2025年外研版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷52考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。____。

①但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺；暗香浮動(dòng)月黃昏”。

②王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身；不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！?/p>

③他的詞中不見一個(gè)梅字；卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數(shù)的聯(lián)想。

④盧梅坡曾在《雪梅》中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！盇.③①②④B.④①②③C.④②①③D.②④①③2、對(duì)句子中詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A.提起神奇秀麗的西雙版納，誰能不為之心馳神往。（馳：跑得很快，奔馳）B.導(dǎo)游輕描淡寫地告訴我們，遇到野象沒什么。（描：描繪）C.傣家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一斑。（斑：原指豹身上的花紋，喻指事物的一小部分）D.眼看那大家伙得意洋洋地將菠蘿卷入口中還不忘用鼻子將竹簽拔出來扔掉，真叫人有點(diǎn)哭笑不得。（洋洋：得意的樣子）3、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《水經(jīng)注》的作者是宋代的酈道元，書中記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡等。B.《答謝中書書》的作者為南朝陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的詩，語言精練生動(dòng)，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。C.《記承天寺夜游》描繪了月夜小景，表達(dá)了復(fù)雜的感情，有貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等，語言樸素而含有深遠(yuǎn)的意味。D.《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均寫給好友的信的一部分，作者用生花妙筆，為友人描繪出了富春江的奇山異水。4、下列作家作品常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《桃花源記》——陶淵明——《陶淵明集》B.《小石潭記》——柳宗元——《柳河?xùn)|集》C.《大自然的語言》——竺可楨——《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》D.《社戲》——魯迅——《朝花夕拾》5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是()A.從即日起，根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎(jiǎng)由4個(gè)機(jī)構(gòu)（瑞典3個(gè)，挪威1個(gè)）頒發(fā)，從按諾貝爾遺囑建立的基金中撥款。B.印度觀眾驚訝地說：“了不起，你們中國的人才太多了”！C.沙漠型、山地型、叢林型、兩棲型、海洋型、空降型等受閱官兵色彩斑斕的新型數(shù)碼迷彩戎裝，仿佛祖國廣袤多姿的壯麗國土。D.巍巍鐵陣中，首次出現(xiàn)了第二炮兵“世紀(jì)新軍”：長劍10型巡航導(dǎo)彈和新型中遠(yuǎn)程導(dǎo)彈的身影。6、下列各選項(xiàng)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《多一些寬容》作者是郭安鳳，文章告訴我們要建立和諧的人際關(guān)系，最重要的是要豁達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。B.宗璞的《紫藤蘿瀑布》采用托物言志的手法，從那一樹樹盛開的紫藤蘿花中感悟到人生的美好和生命的永恒，從而增強(qiáng)了生活的勇氣。C.《創(chuàng)造學(xué)思想錄》是思想錄，想到一點(diǎn)寫一點(diǎn)，記錄了思想的火花。這些記錄下來的思想火花，將點(diǎn)燃我們讀者的創(chuàng)造性思維的熊熊大火。D.《論美》選自《培根論人生》，作者弗蘭西斯?培根，法國唯物主義和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖。7、下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A.璀璨的亞洲文明是世界文明的精彩篇章。B.掃黑除惡不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而且還有長遠(yuǎn)的政治意義。C.《經(jīng)典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內(nèi)容和獨(dú)特的風(fēng)格造成的。D.大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，為歷史文化和現(xiàn)代生活融為一體提供了無限可能。8、（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A.市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。B.青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強(qiáng)大的抗砸擊功能，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝。C.日前國家發(fā)布司法解釋，明確危害食品安全相關(guān)犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，如將“地溝油”用作食用油等行為，根據(jù)刑法相關(guān)規(guī)定將被定罪。D.2013年財(cái)富全球論壇是成都自改革開放以來舉辦的具有里程碑意義的國際盛會(huì)，是成都推進(jìn)和發(fā)展國際化建設(shè)進(jìn)程面臨的重大歷史性機(jī)遇。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對(duì)他說：“你房間里放著三個(gè)同學(xué)送來的紀(jì)念品，你去看吧!”可小明看之后，卻對(duì)他爺爺說：“怎么只有一個(gè)呀?”請(qǐng)問，小明的理解和他爺爺說話的意思有什么不同?___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________10、給下列劃線字注音。________________以頭____地彗星____月天下____素寡人____矣11、按拼音寫出漢字。

a雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的qìng____口的蠟梅花。

b在無邊的曠野上，在lǐnliè____的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂12、《核舟記》選自清代張潮編的《____》。作者是____，字____，____嘉善人。13、文學(xué)常識(shí)填空。

《敬畏自然》的作者是____，本文是一篇____，主要使用____的表達(dá)方式。14、根據(jù)課文《雪》內(nèi)容；判斷下列說法的正誤。

從對(duì)南北兩處的雪的描寫來看，作者更為欣賞"江南的雪"。15、請(qǐng)仿造下面劃線句再續(xù)寫一個(gè)句子。

青春是一種令人羨慕的資本。____；____；____，____。

16、給下列加點(diǎn)字注音。

鬈發(fā)______锃亮______頷首______正襟危坐______

無垠______敦實(shí)______甲胄______廣袤無垠______

肖像______粗鄙______穹頂______丑陋可憎______

一綹______粲然______匕首______恰如其分______17、解釋下面加點(diǎn)的詞語。

（1）暫憑杯酒長精神______

（2）折戟沉沙鐵朱銷______

（3）千里共嬋娟______

（4）留取丹心照汗青______。評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)18、閱讀下面一段文字，完成后面小題。（13分）人生就好像一棵樹，每一片葉子都是一個(gè)朋友。最早發(fā)芽的朋友是我們的爸爸媽媽，他們告訴我們什么是生活；接下來是我們的兄弟姐妹，他們與我們一起成長A命運(yùn)還會(huì)cìyǔ我們其他朋友，我們不知道什么時(shí)候會(huì)xièhòu他們。生命中的每位過客都是B（獨(dú)一無二/無獨(dú)有偶）的。特別是那些雖已凋零卻不曾遠(yuǎn)去的葉子，依然在用歡樂滋養(yǎng)我們的根系，那是他們與我們相遇時(shí)留下的美好回憶，這些回憶向我們quánshì了什么是幸福。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（3分）cìyǔxièhòuquánshì2.選段A處橫線上應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是：_______。（1分）3.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填在B處橫線上。（2分）B處應(yīng)填的成語是_______________19、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號(hào)內(nèi)。（4分）避開xuān囂，拋開煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一fān滋味在心頭。書猶如浩hàn無邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)同學(xué)們，暑假快到了，老師向你們推薦一處旅游勝地——酒泉，在這里既可領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯美，又可欣賞無邊無yín戈壁的海市shèn樓的奇觀；這里既有銀裝素裹的冰川雪景，也有碧波dàngyàng的綠洲平原。。21、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．翻來復(fù)去千山萬壑盛氣凌人長吁短嘆B．器宇軒昂不求甚解銜觴賦詩酷肖C．文質(zhì)彬彬磐竹難書廣袤無垠油光可鑒D．暗然失色不可名狀美不勝收藏污納詬22、找出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。翻來覆去藏污納垢廣袤無垠家徒四壁長噓短嘆盛氣凌人油光可鑒紋絲不動(dòng)孤苦伶仃誠惶誠恐憑欄望月趨炎附勢(shì)頷首低眉海誓山盟托泥帶水正襟危坐___________改為______________________改為___________23、古詩文默寫。

（1）湖上影子，____，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）（2）____，沉鱗競(jìng)躍。（《答謝中書書》）（3）詩以言志，詩以傳情。杜甫青年時(shí)期在《望岳》詩中借“____，____”抒發(fā)雄心壯志；晚年在《春望》中以花鳥擬人，借“____，____”表達(dá)感時(shí)傷世之情。（4）王維《使至塞上》中，運(yùn)用典故暗指唐軍在前線戰(zhàn)斗屢獲大捷，唐帝國聲威已遠(yuǎn)振域外的句子是：“____，____?！?/p>

24、請(qǐng)抄寫下面一句話，要求書寫正確、規(guī)范、工整。智者不惑，仁者不憂。25、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（4分）①秀qí②拈輕怕重③闊綽④心無旁wù評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)26、閱讀《蘇幕遮》；完成下列各題。

蘇幕遮。

（宋）周邦彥。

燎①沉香，消溽暑②．鳥雀呼晴，侵曉③窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。____五月漁郎相憶否？小楫輕舟；夢(mèng)入芙蓉浦。

【注釋】①燎：燒。②溽（rù）暑：潮濕的暑氣。③侵曉：快天亮的時(shí)候。

（1）“一一風(fēng)荷舉”歷來為人稱贊；尤其一個(gè)“舉”字用得最為精妙，請(qǐng)簡要賞析。

（2）試比較，詞中畫線句與范仲淹《漁家傲》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”表達(dá)的情感有何異同？27、閱讀黃裳的《競(jìng)渡》；完成下列各題。

減字木蘭花?競(jìng)渡。

宋?黃裳。

____。鼓擊春雷；直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。

歡聲震地；驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。

（1）這首詞描繪的是我國某一傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)景；下列選項(xiàng)正確的是______，你做出此判斷的依據(jù)是______

A．元宵節(jié)B．端午節(jié)C．中秋節(jié)D．重陽節(jié)。

（2）這首詞采用白描手法；從______角度描寫了紅旗；楊柳、煙波、碧樓，從______角度描寫了鼓聲、歡聲，從而刻畫了競(jìng)渡奪標(biāo)熱鬧場(chǎng)面。

（3）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析劃線的詩句。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共6分)28、作文（30分）閱讀下面文字，按要求作文。巴勒斯坦有兩個(gè)內(nèi)海，一個(gè)沒有任何生物，叫死海：一個(gè)有各種各樣的水生植物和魚類，叫加利利海。為什么會(huì)有這樣的差別呢？因?yàn)樗篮＜{入上游的水之后，沒有出口，無法把水分出去，導(dǎo)致水中積存了大量的鹽分，因而沒有生物能成活。而加利利海承接水源之后，將水分給了下游，形成了活水，充滿了活力。海水如此，更何況人呢！因?yàn)槲覀兌茫悍窒?，是一種智慧的表現(xiàn)：分享是一種胸襟的袒露：分享，是一種心靈的交融：請(qǐng)以“懂得分享”為題目，寫一篇不少于500字的文章，立意自定，文體自選，詩歌除外。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。29、根據(jù)所給開頭續(xù)寫文章。夜深了，我躺在床上，內(nèi)心無法平靜。想起今天發(fā)生的事情，我最大的感觸是：安全意識(shí)太重要了！事情是這樣的接下來會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，續(xù)寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。30、我們都是平凡的人；我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。

請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。

要求：

（1）文體自選（詩歌除外）；不少于600字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名；

（3）卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】④承接段首說“梅”的“白”引用詩句；②句“也”表示承認(rèn)前句而說“梅”的“白”，①句中“但”是承前兩句內(nèi)容相轉(zhuǎn)，寫到“梅”的“香”，③是具體分析①句所引詩的內(nèi)容，評(píng)價(jià)寫法．

故答案為C．

解答此類題；首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞；次序語、銜接語．

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)．能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．【解析】C2、A【分析】【分析】A：馳：奔馳；沒有跑得很快的意思，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義要結(jié)合語境來理解。3、A【分析】A．《水經(jīng)注》的作者酈道元是北魏地理學(xué)家；

B．正確；

C．正確；

D．正確。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累?！窘馕觥緼4、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。ABC三項(xiàng)搭配正確；D項(xiàng)搭配有誤，《社戲》選自《吶喊》。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標(biāo)點(diǎn)的使用方法，尤其注意一些容易出錯(cuò)的用法。B項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面；C項(xiàng)“等”和省略號(hào)不能連用；D項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。故選A?！窘馕觥緼6、D【分析】D項(xiàng)中，培根應(yīng)是英國人?！窘馕觥緿7、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。我們必須先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼BD．沒有語病；C．有語病，“的原因是”與“是造成的”句式雜糅。故選：C。8、C【分析】試題分析：A項(xiàng)，成分殘缺，“有關(guān)部門要”后漏掉“以”，“以的態(tài)度”。B項(xiàng)，句式雜糅，或說“青銅器館門窗的構(gòu)成是磨砂板和防砸板兩部分”或說“青銅器館門窗是由磨砂板和防砸板兩部分組成的”D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪去“和發(fā)展”考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和準(zhǔn)確表達(dá)語意的能力?！叭齻€(gè)同學(xué)送來的紀(jì)念品”有歧義：“三個(gè)”可以修飾“同學(xué)”，也可以修飾“紀(jì)念品”。即這句話既可以理解為“三位同學(xué)送來的一件紀(jì)念品”，也可以理解為“同學(xué)送來的三件紀(jì)念品”?！窘馕觥繝敔?shù)囊馑际?三個(gè)同學(xué)共同送來一件禮物，而小明理解為:同學(xué)送來的三個(gè)禮物。10、qiāngxíg?oyù【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、磬凜冽【分析】【分析】對(duì)于讀拼音寫詞語；主要是把字寫正確，切勿連筆準(zhǔn)確書寫。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查根據(jù)拼音寫漢字。12、虞初新志魏學(xué)洢子敬明末【分析】【分析】熟練掌握文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。13、嚴(yán)春友議論性散文議論【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《敬畏自然》的作者是嚴(yán)春友，本文是一篇議論性散文，主要使用議論的表達(dá)方式。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。14、錯(cuò)【分析】【分析】作者更欣賞北方的雪；因此（1）錯(cuò)誤；（2）符合內(nèi)容的分析。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)于課文內(nèi)容的理解。15、內(nèi)容緊扣“青春”，句式和例句相同即可?！痉治觥窟@道題考查語句的仿寫。仿寫句的類型看；大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫；從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，內(nèi)容應(yīng)緊扣“青春”，句式必須和例句相同。

考點(diǎn)：表達(dá)運(yùn)用（仿寫；繼寫；擬寫標(biāo)語；廣告詞等）。

【解析】內(nèi)容緊扣“青春”，句式和例句相同即可。16、略

【分析】鬈發(fā)quán锃亮zèng頷首hàn正襟危坐jīn

無垠yín敦實(shí)dūn甲胄zhòu廣袤無垠mào

肖像xiào粗鄙bǐ穹頂qióng丑陋可憎zēng

一綹liǔ粲然càn匕首bǐ恰如其分fèn

答案：quánzènghànjīnyíndūnzhòumàoxiàobǐqióngzēngliǔcànbǐfèn

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯(cuò)的形聲字．貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】quán；zèng；hàn；jīn；yín；dūn；zhòu；mào；xiào；bǐ；qióng；zēng；liǔ；càn；bǐ；fèn17、略

【分析】（1）句意為：暫且借這一懷美酒振奮精神．

（2）句意為：折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕．

（3）句意為：共享這美麗的月光．

（4）句意為：倘若能為國盡忠；死后仍可光照千秋，青史留名．

答案：

（1）振作（2）銷蝕（3）代指月亮（4）史冊(cè)。

做好本題平時(shí)要注意積累；識(shí)記；特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用．對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．

做好本題需要平時(shí)對(duì)課文中出現(xiàn)的文言詩詞多加積累．【解析】振作；銷蝕；代指月亮；史冊(cè)三、書寫(共8題，共16分)18、略

【分析】1.試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“詮釋”“邂逅”的書寫?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，要求學(xué)生掌握“逗號(hào)”“句號(hào)”“分號(hào)”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。注意聯(lián)系上下文?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：結(jié)合語境分析，獨(dú)一無二：沒有相同的或沒有可以相比的。無獨(dú)有偶：表示兩事或兩人十分相似?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.賜予邂逅詮釋（3分）2.分號(hào)（1分）3.獨(dú)一無二（2分）19、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音以及詞語的意思，寫出詞語中要求寫出的漢字，根據(jù)拼音規(guī)則，給字注音。注意“喧囂”的“喧”、“浩瀚”的“瀚”等字書寫?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫漢字【解析】【答案】喧番瀚幻20、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮扣篁资幯?4分)21、略

【分析】【解析】試題分析：A翻來復(fù)去—翻來覆去C磐竹難書――罄竹難書D暗然失色――黯然失色藏污納詬—藏污納垢考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。【解析】【答案】B22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字書寫能力。要求平時(shí)注意字的正確寫法，還要注意形似字，同音字的意義區(qū)別，記準(zhǔn)詞義，記準(zhǔn)字形。根據(jù)詞語意思分別寫出正確的漢字。本題中“長噓短嘆”中的"噓“錯(cuò)誤了，應(yīng)該是“吁”；“托泥帶水”中的“托”應(yīng)該為“拖”?！窘馕觥繃u”改為“吁”“托”改為“拖23、（1）惟長堤一痕

（2）夕日欲頹

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

（4）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！痉治觥勘绢}個(gè)小題第（1）、（2）小題屬于承接性默寫，（3）、（4）題屬于理解運(yùn)用性默寫。默寫時(shí)，除了識(shí)記清晰外，還要注意書寫的正確，如注意第（1）小題的“堤”、第（2）小題的“頹”、第（3）小題的“絕”、第（4）小題的“候”容易寫錯(cuò)?！窘馕觥浚?）惟長堤一痕（2）夕日欲頹（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（4）蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。24、略

【分析】【解析】試題分析：此題為基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)的掌握，要求學(xué)生書寫正確，在此基礎(chǔ)上力求美觀?？键c(diǎn)：字形【解析】【答案】知者不惑，仁者不憂。25、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“心無旁騖”中“騖”不能寫成“鶩”；“拈輕怕重”中“拈”不能讀成“zhān”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?4分)①頎②niān③chuò④騖四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)26、略

【分析】

此詞由眼前的荷花想到故鄉(xiāng)的荷花．游子濃濃的思鄉(xiāng)情；向荷花娓娓道來，構(gòu)思尤為巧妙別致．詞分上下兩片．上片主要描繪荷花姿態(tài)，下片由荷花生發(fā)開去，夢(mèng)回故鄉(xiāng)．

這首詞寫游子的思鄉(xiāng)情結(jié)，寫景寫人寫情寫夢(mèng)皆語出天然，不加雕飾而風(fēng)情萬種．通過對(duì)清圓的荷葉、五月的江南、漁郎的輕舟這些情景進(jìn)行虛實(shí)變幻的描寫，思鄉(xiāng)之苦表達(dá)得淋漓盡致．【解析】（1）本題考查對(duì)煉字的理解與掌握．“水面清圓；一一風(fēng)荷舉”，動(dòng)態(tài)可掬．這三句，實(shí)是交互句法，配合得極為巧妙，而又音響動(dòng)人．大意是：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風(fēng)來，荷葉兒一團(tuán)團(tuán)地舞動(dòng)起來．這像是電影的鏡頭一樣，有時(shí)間性的景致．詞句煉一“舉”字，全詞站立了起來，動(dòng)景如生．

（2）本題考查對(duì)詩人感情的理解與掌握．“故鄉(xiāng)遙；何日去”點(diǎn)地點(diǎn)時(shí)，“家住吳門，久作長安旅”，實(shí)為不如歸去之意．表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”也有思鄉(xiāng)之意，但同時(shí)還抒發(fā)了將士久陷疆場(chǎng)，遙無歸期的感慨和建功立業(yè)，報(bào)效國家的愿望．

答案：

（1）“舉”；意思是擎起，富有動(dòng)感．（1分）寫出荷莖受到初陽照射后修長挺拔的神韻．（1分）

（2）相同點(diǎn)：兩者都表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念；（1分）

不同點(diǎn)：范詞還抒發(fā)了將士久陷疆場(chǎng)；遙無歸期的感慨和建功立業(yè)，報(bào)效國家的愿望．（2分）

譯文：

細(xì)焚沉香；來消除夏天悶熱潮濕的暑氣．鳥雀鳴叫呼喚著晴天（舊有鳥鳴可占雨之說），拂曉時(shí)分我偷偷聽它們?cè)谖蓍芟碌摹把哉Z”．荷葉上初出的陽光曬干了昨夜的雨，水面上的荷花清潤圓正，荷葉迎著晨風(fēng)，每一片荷葉都挺出水面．

（看到這風(fēng)景）我想到遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，何日才能回去啊？我家本在吳越一帶，長久地客居長安．五月，我故鄉(xiāng)的小時(shí)候的伙伴是否在想我，劃著一葉扁舟，在我的夢(mèng)中來到了過去的荷花塘（詞中指杭州西湖）．27、略

【分析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的把握；題目中的“競(jìng)渡”即賽龍舟，是端午節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。（也可結(jié)合詩句來答，描寫的是賽龍舟的場(chǎng)面。意對(duì)即可）

（2）本題考查詩句描寫角度的把握。描寫了紅旗；楊柳、煙波、碧樓是視覺描寫；鼓聲、歡聲是聽覺描寫。

（3）本題考查句子的賞析；注意明確所用修辭，突出寫出的內(nèi)容?！案?jìng)渡的龍舟高高地掛起一面面紅旗，飛出深深楊柳渚”句意：競(jìng)渡的龍舟高高地掛起一面面紅旗，從柳陰深處的水洲出擊。將舟比作鳥類，“飛”字形象生動(dòng)寫出了群舟競(jìng)發(fā)的速度之快。

答案：

（1）（2分）B

（2）（2分）視覺；聽覺（各1分）

（3）（2分）比喻（比擬）（1分）；“飛出深深楊柳渚”將舟比作鳥類，“飛”字形象生動(dòng)寫出了群舟競(jìng)發(fā)的速度之快（1分，意對(duì)即可）。

譯文：競(jìng)渡的龍舟高高地掛起一面面紅旗；從柳陰深處的水洲出擊。鼓聲像春天的雷電，沖破煙霧，劈開波濤，直奔遠(yuǎn)處奪標(biāo)目的地。圍觀人群的歡呼聲震天動(dòng)地，有驚退萬人爭戰(zhàn)的豪氣。在金碧輝煌的小閣樓西，奪得錦標(biāo)的龍舟獲得第一名回來了。

《減字木蘭花?競(jìng)渡》是一首詞；作者是北宋黃裳。這首詞以龍舟競(jìng)渡為題材，上片寫競(jìng)渡，下片寫奪標(biāo)，采取白描手法，注意通過色彩；聲音來刻畫競(jìng)渡奪標(biāo)的熱烈緊張氣氛。

此詞采取白描手法，注意通過色彩、聲音來刻畫競(jìng)渡奪標(biāo)的熱烈緊張氣氛。同時(shí)，詞還反映了人們熱烈緊張的精神狀態(tài)。龍舟飛駛，鼓擊春雷，這是寫參與競(jìng)渡者的緊張行動(dòng)和英雄氣概。歡聲震地，是寫群眾的熱烈情緒。銜標(biāo)而歸，是寫勝利健兒充滿喜悅的形象與心情。如此以來真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)日龍舟競(jìng)渡、觀者如云的情景。詞寫得這樣生動(dòng)，如果作者沒有親臨現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)感，是寫不出來的；如果作者雖有實(shí)感，但在藝術(shù)上，缺乏剪裁的匠心、捕捉印象的功夫和渲染氣氛的筆力，那么也是難以寫得這樣有聲色、有層次、有氣勢(shì)，使人讀來有身臨其境之感的?！窘馕觥緽；題目中的“競(jìng)渡”即賽龍舟，是端午節(jié)的傳統(tǒng)項(xiàng)目；視覺；聽覺五、寫作題(共3題，共6分)28、略

【分析】試題分析：本題的題眼是“分享”。人際關(guān)系本來就是一種互動(dòng)關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說過：“為人處，即是為己處。”“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！彼?，我們應(yīng)該懂得分享，學(xué)會(huì)分享。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略；分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度立意，會(huì)寫出深刻的文章。敞開心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開。從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾"蓋茨做大量的捐贈(zèng)、瑞星公司免費(fèi)讓人試用殺毒軟件。從精神層面看，精神上的分享不會(huì)使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍”。有了分享，我們這個(gè)世界才充滿溫情和美好。從縱向入手，扣住“分享的意義”展開。從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學(xué)與文明的時(shí)代。從當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)來看，人類早已步入信息時(shí)代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計(jì)劃中書寫的更是共享的詩?？傊烧驹趥€(gè)人生活的角度選材，寫與同學(xué)、朋友分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分享生活的快樂，讓別人分享自己，讓自己分享別人?？烧驹谏鐣?huì)的角度，寫集體之間分享技術(shù)，分享資源，分享公益服務(wù)。而這一切，不管是個(gè)人還是集體，只有“懂得”“學(xué)會(huì)”，個(gè)人的生活和社會(huì)才會(huì)變得更美好?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：懂得享受在我成長的道路，經(jīng)歷了無數(shù)快樂、悲傷。它像一張無形的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的思想。那件事，永遠(yuǎn)記憶在我腦海深處，它使我懂得分享，就是別人一同快樂、幸?；蚝锰帯Ｄ鞘且粋€(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和伙伴相約來山坡上野炊。大家?guī)У臇|西十分俱全，有的帶鍋、瓢、碗;有的帶筷、米、油、鹽、醋;也有的帶蔬菜、食物;更有的帶柴火。我們分工了:她倆負(fù)責(zé)挑水，你倆切菜、擇菜;我倆燒水、炒菜。過了一會(huì)兒，水挑回來了，這下我們更忙得手忙腳亂。經(jīng)過無數(shù)次點(diǎn)火，都失敗了，這不，火一剛滅，嗆得人咳嗽，還嗆出了“大花貓”，為情景增添了一份幽默。伙伴們干得熱火朝天，汗水像斷了線的珠子，不停地掉下來。哇，好濃的一股清香，噢，原來是米飯快熟了，這下伙伴們樂得可興奮了。聽，鍋和鍋鏟開起音樂會(huì)，熱鬧極了。很多都來參加隆重的“音樂會(huì)”。睢，菠菜、萵筍參加了，肉和洋蔥也參加了一道道美味的菜，讓人垂涎三尺?！澳憔雇党浴！币魂嚰饨新晜鬟M(jìn)每個(gè)人的耳朵里，原來是那對(duì)“冤家”又在爭吵了，大家不約而同地笑起來?！伴_飯了，開飯了。”伙伴們急忙搶奪飯碗，盛上一碗又一碗雪白的米飯。吃著香噴噴的飯菜，我們不禁豎起大拇指，看那倆人狼吞虎咽的樣子真可笑。大家吃著那“美味的勞動(dòng)成果”，心里感到無比的甜滋滋。通過這件事，我從心底發(fā)出感嘆:分享，它讓我懂得與別人一起去享受，俗話說得好“有福同享，有難同當(dāng)”，去和別人一起分享是甜蜜的、快樂的、幸福的!29、略

【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力，要求續(xù)寫作文。從所給開頭可知，主題是“安全”或“安全意識(shí)”，就表達(dá)方式而言，應(yīng)以記敘或夾敘夾議為主。考生在審題時(shí)，要注意開頭材料中所提供的人物、時(shí)間和事件。一是從“我躺在床上”“我最大的感觸是”可以看出，考生必須用第一人稱來寫，寫“我”的所見所聞所感，考生不能完全拋開“我”去寫別人，否則，就沒有緊扣這個(gè)文題；二是從“想起今天發(fā)生的事情”可以看出，考生作文中寫的事情必須是發(fā)生在“今天”，而不是“昨天”或“過去”；三是從“安全意識(shí)太重要了”可以看出，考生記敘或議論的內(nèi)容必須是與“安全”有關(guān)的話題，否則就屬于跑題?？傊忌灰⒁庖陨先c(diǎn)，然后在篩選素材、深入思考、豐富結(jié)構(gòu)及提高語言駕馭能力等方面下功夫，作文就能寫得很精彩。【解析】略30、略

【分析】

對(duì)于命題作文；我們需要關(guān)注的點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1；理解題目含義：平凡人所做的小事；給人以啟迪或表達(dá)某種情感．

2；作文題眼：“平凡”的反面；平凡中的不平凡．

3；體裁選擇：適合選用記敘文；且把記敘和描寫結(jié)合起來．

4；立意：通過把這件小事寫具體；來說明一個(gè)道理或說明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感．

本篇作文常見誤區(qū)：

1．“凡人”和“小事”不能兼顧；

2．所選事例老套或跟作文沒有關(guān)系．思想不夠積極向上．

3．寫作時(shí)不能做到詳略結(jié)合；不會(huì)運(yùn)用描寫．

4．結(jié)尾忘記點(diǎn)題或沒有點(diǎn)出寫作的意義．【解析】【范例一】

“轟隆隆”一聲炸雷驚醒了睡夢(mèng)中的我；我起身走近窗臺(tái)，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中．漫天風(fēng)雨中，這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟．

我正想離去；茫茫雨幕中卻突然有微光閃爍，我不禁一怔，心想：誰會(huì)在這種暴雨天氣出來他又出來干什么離去的步伐頓時(shí)停了下來．

雨從空中傾盆而下；雨中的微光時(shí)隱時(shí)亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒．微光正緩緩的靠近，我隱約看到一個(gè)人影在雨中蹣跚前行．幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車．可為什么他不騎車呢可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧!

“轟隆隆”又是一聲驚雷；風(fēng)呼嘯著在城中肆虐，雨如萬馬奔騰般從空中瀉下，如果詩仙太白面對(duì)此景一定會(huì)感嘆“疑是銀河落九天”吧!突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔(dān)心起來．風(fēng)一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣