2025年中圖版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版六年級語文下冊月考試卷132考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.擎天憾地興高采烈駭人聽聞恍然大悟B.踉踉蹌蹌猝不及防苦心孤詣一勞永逸C.心不在焉渾身解數(shù)銷聲匿跡琬言謝絕D.淳淳誘導(dǎo)屏息聆聽碌碌無為天真無邪2、下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他走起路來，踉踉蹌蹌，真讓人擔(dān)心B.歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽聞！C.他是一個很有主見的人，對于別人的言論，他總是隨聲附和著D.一到冬天，所有的昆蟲都銷聲匿跡了3、下面句子中，與眾不同的一句是______A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。B.巴扎鬧市里的“艾萊德斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒。C.漂亮的維吾爾族姑娘像花兒般綻放在風(fēng)沙中D.歌舞已經(jīng)成為了維吾爾族日常生活不可缺少的一部分。4、判斷下面三句詩的修辭手法；正確的一項(xiàng)是______

①（有的人）他活著別人就不能活；（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。

②有的人騎在人民頭上：“呵；我多偉大！”

③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。A.對比、反復(fù)；比喻B.對比、夸張；引用C.對比、反復(fù)；引用D.對比、排比；引用5、閱讀《千年夢圓在今朝》中節(jié)選的文字，完成下列各題。1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。____為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多迭三千多個。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝——成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國大地。航天員楊利偉在著陸場即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！焙唵蔚娜湓?，對無數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評價(jià)——沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。(1)對選文第一段中畫線句子：“載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程”的理解不正確的一項(xiàng)是(2)楊利偉在著陸場即將返回北京時(shí)說的三句話表明了什么？下列說法不正確的一項(xiàng)是(3)選文中可以體會到中國航天人身上的科學(xué)精神，下列不屬于其科學(xué)精神的一項(xiàng)是A.充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)。B.充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心。C.充分說明載人航天工程的成功圓了中華民族的飛天夢想。D.暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。6、對下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時(shí)之聞稱呼7、下列詞語字形全部正確的一項(xiàng)是：（）

A.獨(dú)裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓8、2、選出有錯別字的一項(xiàng)（）（3分）A.整整齊齊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)七彩光圈B.烏云密布彌漫消散連綿不斷C.姿態(tài)萬千大雨傾盆弧形光環(huán)D.絲絲縷縷隨聲附合云山崩塌評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、寫出反義詞。

博學(xué)—____驚呆—____氣惱—____10、近字組詞。

胎____治____

襪____抹____11、寫出近義詞。

平安—____隆重—____酷熱—____

點(diǎn)綴—____排擠—____12、寫出反義詞。

特別—____歡迎—____喜愛—____凝聚—____13、多音字組詞。

棲qī____xī____

參cān____cēn____14、選詞填空。

愛護(hù)愛惜珍惜。

①他從小就養(yǎng)成了一種____書籍的習(xí)慣。

②他十分____時(shí)間；一分鐘也不讓它拜拜浪費(fèi)掉。

③糧食是寶中寶，人人都要____。

維持保持保護(hù)。

④解放前，爺爺起早貪黑地干，可是好____不了一家的生活。

⑤老紅軍戰(zhàn)士終于____著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

⑥青蛙是益蟲，我們要____它。評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、閱讀下文；完成下列各題。

《竊讀記》（節(jié)選）①我不再去書店；許多次我經(jīng)過文化街，都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。

②我再施慣伎；又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。

③每次從書店出來；我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了”，我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時(shí)，被快樂激動的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去。

④可是明天走過幾家書店都看不見那本書時(shí)；像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣。我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

⑤我慘淡無神地提著書包；抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店，昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊了。可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。

⑥正在這時(shí)，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待！）。我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。____

____

⑧?。晃医舆^書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本的黑字上。

⑨當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來；我才覺出站在這里讀了兩個鐘點(diǎn)了。我合上最后一頁--咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

⑩____摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米；我拿一粒花生米送進(jìn)嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：

?“____”

?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用；它應(yīng)當(dāng)這么說：

?“____”

（1）選文的作者是______；她的短篇小說集《______》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）閱讀第⑤--⑩段；梳理“我”的情感變化。

絕望--______--______--釋然。

（3）第⑥⑦段劃線句運(yùn)用了______；______描寫；寫出了______。

（4）第⑩段劃線句運(yùn)用了______修辭手法；作用是______

（5）比較第?段與第?段劃線句，你如何理解作者說的“更是在愛里長大的”？16、閱讀《生日》；完成各題。

（1）三十歲生日；我點(diǎn)燃了五十三支蠟燭。

（2）妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日得提前兩天過的；害得我啥也來不及準(zhǔn)備?！弊烂嫔蠑[著生日蛋糕；啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。

（3）屋里的電燈滅了；燭光的火一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》．我的眼睛濕潤了

（4）母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中；她已經(jīng)病懨懨的，說話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辯出來的。她說：“明天，是你二十九歲生日，過不過？”

（5）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年；我從來就沒有記住自己的生日，而它卻像______，定時(shí)在母親的胸懷里撞響。

（6）然而；我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了?！?/p>

（7）母親的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上；最后她說：“不講究就算了?！痹捳Z里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。

（8）我們大家對她隱瞞了病情；但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的絕不限于這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于一九三四年十二月十四日?！奔偃缥覀円蚕胫赣H祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天!

（9）____。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日；又何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢？可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了

（10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座；一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。

（11）牧牧舉起酒杯；眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日!”

（12）我百感交集；本來濕潤的眼神更無法睜開了，我將牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來，牧牧吹蠟燭?！?/p>

（13）牧牧吹一支數(shù)一個數(shù)；吹到二十支就發(fā)現(xiàn)了問題，“怎么這么多呀!”

（14）兒子和妻子都看看我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個____給你聽?！?/p>

（15）牧牧吹完了；我當(dāng)真講了一個“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。

（1）從全文看文章的題目“生日”包含了兩方面的內(nèi)容：一是指______；一是指______。

（2）第（5）段的括號內(nèi)應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）

A；神圣的使命B、神圣的鐘聲C、強(qiáng)烈的鼓聲D、強(qiáng)烈的音符。

（3）文中的幾個人物形象；都是美的。請各用一個詞（兩個字）概括母親；“我”、妻子三人的性格特點(diǎn)。

母親：______“我”：______妻子：______

（4）第（7）段____一句表現(xiàn)了母親怎樣的心理？

（5）簡述第（9）段“我懂了，可是懂得太遲了”一句話的含義。17、閱讀下文；完成下列各題。

【甲】

①我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！続】她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。

④我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑤后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。____；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路。”

⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花；

兩行整齊的桑樹；盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑦這樣；我們就在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也。

蹲下來；背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，【B】好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【乙】

【C】春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，【D】她瞪著空蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？大年初三，二OO八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

冬夜的街；很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){?！彼龔膲趑|中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

（1）根據(jù)拼音寫漢字：分qí______

（2）第①段“我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子”改成“我們一家在田野散步”表達(dá)效果上什么不同？

（3）請為第⑤段“□”處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號：______

A；句號“?！盉、逗號“；”C、感嘆號“！”D、分號“；”

（4）下列句子中運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是：______

A；她很聽我的話；就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

B；好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界。

C；春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。

D；她瞪著空蒙的黑夜；好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實(shí)體。

（5）第⑤段“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與第⑦段“______”句相照應(yīng)；聯(lián)系第⑦段內(nèi)容，可以看出“我”所感受到的責(zé)任是：______。

（6）比較甲；乙兩文；完成下面表格：

。時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境氛圍相同的故事情節(jié)甲文（1）（3）充滿生機(jī)（5）乙文（2）家里、街上（4）18、閱讀《春》選段；完成各題。

桃樹；杏樹、梨樹；你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

閱讀上文；完成下列各題。

（1）寫春花的順序是從上到下；寫出了春花______；______的特征。

（2）寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著；大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用？

（3）“花里帶著甜味兒；閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒；杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？

（4）這段文字使用的修辭方法有______；______、______。

（5）作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。19、閱讀下文；完成下列各題。

①春天來了；幾陣輕風(fēng)，數(shù)番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時(shí)來說，它們可能彼此見不著面，但是在既非真實(shí)，也非虛妄的園中，她們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白，淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出心裁。各色各式的花朵在園中鋪展開一片錦繡。

②花兒們剛剛睜開眼睛時(shí)，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷?；▋簜儙е缕娴男那橥磺?，慢慢地____著花瓣，從一個個小小的花苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣____在枝頭，怎樣____著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界____幾分優(yōu)美。

③開著開著；花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過是如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

④一個夜晚；明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處?；▋簜兒粑雇淼那逍驴諝猓枷胝?wù)勑睦镌挕Ｓ苋~梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽人們說過嗎？遠(yuǎn)望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上?！贝蠹乙宦?，她把別人都算成了背景，都有點(diǎn)發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的?！彼f著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的；密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。

⑤白丁香正在半開；滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時(shí)也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花么，當(dāng)然要比美，依我看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上白玉蘭，她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美--“丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過，搖動著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。

⑥盛開的玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大；顯得十分凝重；顏色白，顯得十分清麗，又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。“丁香花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但她是最迷人的花?！彼目跉馐沁@樣有把握，大家一時(shí)都想不出話來說。

⑦忽然間；花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進(jìn)來。他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

⑧那些淺紫色的二月蘭；是那樣矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。

⑨小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里；送給他敬愛的；終日辛勤勞碌的老師。老師一定會從那充滿著幻想的顏色，看出他的心意的。

⑩月兒行到中天；花園里沒有再開始談話，花兒們沉默著，不知怎么，都有點(diǎn)不好意思。

（1）這篇文章的體裁是______。

（2）文章“以花喻人”；請用四字詞語概括作者比喻的這三種人：像榆葉梅；玫瑰那樣的人；像白丁香、玉蘭那樣的人；像二月蘭那樣的人。

（3）下面一段文字括號內(nèi)應(yīng)填入的詞應(yīng)該是______

“花兒門帶著新奇的心情望著一切，慢慢地____著花瓣，從一個個小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)怎樣____在枝頭，怎樣____著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界____幾分優(yōu)美。

（A）舒展斜倚抖動增添（B）伸展斜靠顫動更添。

（C）舒展斜倚顫動更添（D）舒展斜倚抖動增添。

（4）花兒們說得正熱鬧時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫道：“忽然間，花園的角門開了，一個小男孩飛跑了進(jìn)來。他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個不受人注意的墻角，在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。”這樣寫的主要用意是什么？評卷人得分四、書寫(共2題，共10分)20、抄寫詞語。

嘶啞搏斗呼喚。21、抄寫詞語。

推算簡單發(fā)育。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共7分)22、古詩賞析：

錢塘湖春行白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足；綠楊陰里白沙堤。

（1）“亂花”的意思是______。

（2）對本詩理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A．這首詩歌表達(dá)了作者對西湖早春美景的喜愛之情。

B．本詩線索是：詩人的行蹤；從孤山寺起到白沙堤終。

C．詩中體現(xiàn)了“早春”的詞語有：早鶯；新燕、亂花、白沙堤。

D．本詩中表明作者寓情于景的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)23、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。24、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息請以“這樣的人讓我___________”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A．有誤；“擎天憾地”應(yīng)寫作“擎天撼地”；

B．正確；

C．有誤；“琬言謝絕”應(yīng)寫作“婉言謝絕”；

D．有誤；“淳淳誘導(dǎo)”應(yīng)寫作“諄諄教誨”。

故選：B。

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

此題考查學(xué)生對字形的理解實(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘馕觥緽2、C【分析】A；踉踉蹌蹌是指走路不穩(wěn)；跌跌撞撞的樣子的意思．用在本句中合適．

B；駭人聽聞意為使人聽人聽后非常驚訝；恐懼，多指社會上發(fā)生的壞事．用在本句中合適．

C；隨聲附合：形容跟著別人的話應(yīng)和；沒有自己的主見．和本句中“有主見的人”矛盾，不合適．

D；銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤；也形容隱藏起來不出聲不露面．合適．

故選：C．

本題考查了學(xué)生對于成語的理解與辨析；根據(jù)所給成語的意義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷分析．

完成本題的關(guān)鍵是要將詞語的意思與具體語境相聯(lián)系，然后判斷是否合適．【解析】C3、D【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。ABC都是比喻句D為陳述句。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握5、【小題1】C【小題2】B【小題3】D【分析】此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)句子的理解能力。要想理解句子含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子去分析。結(jié)合選文內(nèi)容分析，選文第一段中畫線句子充分說明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心，暗示出中國航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。故C項(xiàng)理解有誤，故選C。

本題主要考查體會重要語句的含義和作用的能力。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析楊利偉在著陸場即將返回北京時(shí)說的三句話可知，這三句話表明“神州五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的；表達(dá)了對祖國的熱愛之情；現(xiàn)了他對我國航天工作者的高度評價(jià)。故B項(xiàng)說法有誤，故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合選文內(nèi)容，選文中可以體會到中國航天人身上的團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、熱愛祖國、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的科學(xué)精神。D項(xiàng)符合題意，故選D?！窘馕觥?。【小題1】C【小題2】B【小題3】D6、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項(xiàng)中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項(xiàng)理解為“稱呼”是錯誤的，故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】本題考查學(xué)生對字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項(xiàng)中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細(xì)辨析。用反選排除法，A項(xiàng)中“圓”應(yīng)為“園”；B項(xiàng)中“儒”應(yīng)為“孺”；D項(xiàng)中“概”應(yīng)為“慨”。故選C。項(xiàng)中A圓“應(yīng)為”“園；”項(xiàng)中B儒“應(yīng)為”“孺；”項(xiàng)中D概“應(yīng)為”“慨。故選”。C【解析】C8、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，平時(shí)就要多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。D項(xiàng)“隨聲附合”中的“合”錯誤，應(yīng)是“和”，故選D。【解析】D二、填空題(共6題，共12分)9、無知平淡高興【分析】【分析】博學(xué)：學(xué)識淵博；知道的多，了解的廣，知識豐富。驚呆：指因忽然出現(xiàn)或來臨而發(fā)呆的意思。氣惱：惱怒她以一種柔和的聲音宣稱，她自己一點(diǎn)也不感到氣惱，為一伙漫不經(jīng)心的人所氣惱。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、輪胎治療襪子抹布【分析】【分析】胎：tāi；人或其他哺乳動物母體內(nèi)的幼體：胎兒，胎生，胎教。治：zhì，管理，處理：治理，治家。整理：治河，治水。事的開始，根源。襪：wà，穿在腳上的東西：襪子，襪套，襪筒。抹，多音字：mā，用于“抹布”；mǒ，用于“抹黑”“抹殺”；mò，用于“抹墻”“拐彎抹角”。

【點(diǎn)評】對于形似字，我們讀或?qū)懙臅r(shí)候，要做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本體組要注意“抹”的讀音。11、安全盛大炎熱裝飾排斥【分析】【分析】酷熱：形容非常熱。隆重：盛大莊重，以盛大、莊嚴(yán)和特別注意形式為特征的。點(diǎn)綴：點(diǎn)綴；指襯托；裝飾。主要表示加以裝飾，使原有事物變得更加好看的意思。排擠：擁擠;推擠爭舟相排擠,溺死者以千數(shù)。炎熱：其實(shí)就是天氣干燥,以導(dǎo)致天氣有一種熱的感覺,多用于形容夏的天氣。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解12、普通歡送厭惡擴(kuò)散【分析】【分析】特別：與眾不同。歡迎：是指客人光臨時(shí)；主人為表示熱烈的歡迎。喜愛：指對某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。凝聚：氣體變濃或變成液體:荷葉上凝聚著晶瑩的露珠。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、棲息棲遑參加參差【分析】【分析】棲：qī鳥禽歇宿：“夫以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥者；宜棲之深林”。xī棲遑，形容不安定。參：cān加入在內(nèi)：參加；參與。cēn〔參差（cī）〕長短不齊，如“參差不齊”、“參差錯落”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，單元成的詞語也不同，如：棲：qī(棲息)，xī(棲皇)；參：cān（參加），cēn(參差)，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。14、愛護(hù)珍惜愛惜維持保持保護(hù)【分析】【分析】愛護(hù)：愛惜并保護(hù)；側(cè)重于妥善保護(hù)，使不受損害。愛惜：因重視而不糟蹋，側(cè)重于珍惜，不浪費(fèi)。珍惜：珍重愛惜。維持：使繼續(xù)存在下去，保持。保持：使(事物按原來的樣子)繼續(xù)存在下去，著重于通過保護(hù)使不消失不減弱。保護(hù)：盡力照顧，使不受損害，多指具體事物。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對詞義的理解與掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)15、略

【分析】（1）本題考查識記文學(xué)常識的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時(shí)準(zhǔn)確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識；不要寫錯別字。結(jié)合自己掌握的知識可知，選文的作者是林海音，她的短篇小說集《城南舊事》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）本題考查理解我的情感變化。解答此題的關(guān)鍵是在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住關(guān)鍵語句來分析作者的情感即可。第一個空，從“我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見”中可知，我的情感是慌張；從“我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激”中可知，我的情感是感激。

（3）本題考查理解描寫方法及作用。描寫人物的方法有外貌描寫；語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結(jié)合具體內(nèi)容來分析其作用即可。第⑥⑦段劃線句；從“觸著、送到”等詞中可知，運(yùn)用了動作描寫；從“請看吧，我多留了一本沒有賣”中可知，運(yùn)用了語言描寫；從“輕輕”中可知，那位書店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛，善解人意。

（4）本題考查賞析語句。結(jié)合題目的提示；從修辭角度來賞析，按照“修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情”的步驟進(jìn)行分析即可。閱讀第⑩段劃線句，了解內(nèi)容，從“像一把支不開的破傘”中可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境；“可是我渾身都松快了”這句話，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）本題考查理解語句的含義。解答此題的關(guān)鍵是在愛理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，“更是在愛里長大的”是文章的結(jié)尾句，能體現(xiàn)文章的主旨；通過我被店員默默的關(guān)心和幫助，這讓我認(rèn)清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類，讓我釋然。

答案：

（1）林海音；《城南舊事》。

（2）慌張；感激。

（3）動作；語言；寫出了那位書店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受；表現(xiàn)了他的友愛，善解人意。

（4）比喻；形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境；表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）在愛里長大：被人關(guān)愛；被店員默默的關(guān)心和幫助，這讓我認(rèn)清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類，讓我釋然。

選段選自《竊讀記》；文章講述了“我”“竊讀”的經(jīng)歷，記述了“我”因無力購買書本而不得不多次去書店“竊讀”，并因此遭到店老板的奚落，但求知欲促使“我”再次“竊讀”，這一次遭到店員的“禮遇”，感受到善良和溫情。小說通過“我”兩次竊讀的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對讀書的鐘愛之情，以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。

常見修辭方法及作用：

比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)；用具體的；淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

擬人：把物當(dāng)作人來寫；賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似；語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢；加強(qiáng)表達(dá)效果。

對偶：字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括；易于記憶，有音樂美感。

設(shè)問：為了引起別人的注意；故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

反問：無疑無問；用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。運(yùn)用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的?！窘馕觥苛趾Ｒ簦怀悄吓f事；慌張；感激；動作；語言；那位書店店員幫助“我”時(shí)顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛，善解人；比喻；形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情16、略

【分析】（1）本題考查理解題目的含義。根據(jù)文中內(nèi)容“妻子和牧牧笑咧咧地入席就座；一個為我斟酒，一個為我切蛋糕”可以看出，是妻兒為我過生日；“沒聽說誰的生日得提前兩天過的”“每年母親的生日恰好是比我的早兩天”，由此可知是為母親過生日。（2）本題考查詞語的正確使用。根據(jù)后文語境“撞響”來分析，“響”就要發(fā)出聲音而且是“撞”發(fā)出“響”。A．“神圣的使命”跟聲音沒有關(guān)系，錯誤；

B．“神圣的鐘聲”；鐘是撞擊發(fā)出聲音的，正確；C．“強(qiáng)烈的鼓聲”，鼓聲是敲擊發(fā)出的聲音，不是“撞”；D．“強(qiáng)烈的音符”也不是撞擊發(fā)出的，錯誤。故選：B。

（3）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力；分析時(shí)依據(jù)人物的言行舉止?！爸挥心樕洗葠鄣纳裆莾鹤用繒r(shí)每刻都能從愁容中分辯出來的”體現(xiàn)了母親的“慈愛”；“我不忍心讓媽媽為此勞神”體現(xiàn)了“我”的“孝順”；“但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的”體現(xiàn)了妻子的善良。（4）本題考查分析人物的心理，注意前后文的語境。根據(jù)前文“明天，是你二十九歲生日，過不過”，母親希望為兒子再過一次生日；“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”；“母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日作些許表示呢”，根據(jù)這兩句可知，母親也希望兒子為她過一次生日。劃線句的神態(tài)、動作都是母親想說又不愿說的復(fù)雜心理的體現(xiàn)。（5）本題考查句子的含義，注意抓住句中的關(guān)鍵詞語理解。“我懂了”，是現(xiàn)在懂了，言外之意就是之前沒有懂，根據(jù)前文，是指當(dāng)時(shí)不能理解母親的心情；“太遲了”，雖然懂了，但是沒有辦法彌補(bǔ)了，母親已經(jīng)不在了，表現(xiàn)了我的遺憾、內(nèi)疚與懺悔。答案：（1）一是為母親過生日，二是妻兒為我過生日。

（2）B

（3）母親：慈愛“我”：孝順妻子：善良。

（4）母親既希望為兒子再過一次生日；也希望兒子為她過一次生日，而這一心愿又說不出的或不愿明說的復(fù)雜心理。（細(xì)節(jié)描寫）

（5）反映了當(dāng)時(shí)我無法彌補(bǔ)的遺憾；內(nèi)疚與懺悔?；诤蕻?dāng)時(shí)竟未能理解母親的心情；讓母親未能了卻自己的心愿。現(xiàn)在雖然理解了卻又永不能補(bǔ)救。

本題由我過三十歲生日的事件；引發(fā)我對往事的回憶，回憶了母親最后的歲月，表達(dá)了我對母親的深深的思念之情和我的遺憾；內(nèi)疚與懺悔。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】神圣的鐘聲；為母親過生日；妻兒為我過生日；慈愛；孝順；善良17、略

【分析】（1）本題是對字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可?！捌纭辈灰獙懗伞搬?。

（2）本題主要考查的是品味文中的句子的表達(dá)效果。首先要理解句子意思；在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨來分析兩句在主旨和情感表達(dá)上的不同，指出原句比改寫的句子表達(dá)效果好到哪里。原句對家人逐一介紹，更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）本題是對標(biāo)點(diǎn)符號的考查。要根據(jù)第五段的內(nèi)容分析該用什么標(biāo)點(diǎn)符號。寫了母親；兒子、妻子對待自己做出的決定的態(tài)度；三者是并列的，所以用分號。

故選：D

（4）本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用；首先要了解常見的修辭方法有比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。

A：沒有運(yùn)用修辭手法；

B：沒有運(yùn)用修辭手法；

C：將“爆竹”比作“酸菜”；運(yùn)用了比喻修辭；

D：沒有運(yùn)用修辭手法。

故選：C

（5）本題是對句子的理解和文章布局謀篇的考查。“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與“好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界?！毕嗪魬?yīng)，表現(xiàn)出人到中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的重大責(zé)任。

（6）本題是對文章內(nèi)容的理解。寫人記事的文章；一般有時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，就能解答好本題?！斑@南方初春的田野”說明（甲）時(shí)間是在初春，地點(diǎn)是田野，“冬夜的街”說明（乙）是在冬夜空蕩蕩的街；“只有我，和那生了我的女人。”寫出了（乙）文凄清，沉寂，空蕩蕩的氛圍；二者都是陪母親散步。

答案：

（1）歧。

（2）原句對家人逐一介紹；更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）D

（4）C

（5）好像我背上的同她背上的加起來；就是整個世界。中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛幼），意對即可。

（6）①初春；②冬夜；③田野；④凄清；沉寂，空蕩蕩等；⑤陪母親散步。

（甲）通過記敘春天我們一家三代人外出散步；就走什么路的問題引發(fā)的思考，啟示我們祖輩要疼愛謙讓小輩；父輩要尊老愛幼；小輩要尊敬長輩，讓家庭和睦，幸福美滿。

（乙）文通過記敘我和朋友的母親都得了老年癡呆癥；我們?yōu)榱俗屇赣H安心，制作各種讓母親“安心”的證明；回到母親身邊，母親又回到四十年前既近又遠(yuǎn)；且真且假的彷徨迷亂世界；我不斷安慰母親，但是無濟(jì)于事；只能牽著她的手在凌晨四點(diǎn)散步，如同以前她帶我散步，不僅表達(dá)了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。

本題考查了對字詞、標(biāo)點(diǎn)符號和修辭的掌握以及對文章內(nèi)容的理解。第六題要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析比較，做出解答?！窘馕觥科纾籇；C；好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。；中年人所擔(dān)負(fù)的贍養(yǎng)老人和撫育子女的責(zé)任（尊老愛幼）18、略

【分析】（1）本題是對寫作內(nèi)容的理解．先寫樹上的花；再寫遍地的野花，寫春花的順序是從上到下或（實(shí)；虛）．寫出了春花的花兒多、花色艷、花味香（甜）的特征．

（2）本題考查側(cè)面描寫作用的分析．側(cè)面烘托；又叫襯托手法，是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)；性格、思想、感情等．同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主．作者在這里寫蜜蜂和蝴蝶，是為了側(cè)面襯托春花的繁茂、甜香．

（3）本題考查詞語含義的理解．本句中有個詞“仿佛”；結(jié)合句意可以看出，這個詞在這里表示猜測，并不是表示比喻，作者只是由樹上的花，聯(lián)想到果實(shí)成熟的景象，而聯(lián)想并不是修辭手法．根據(jù)這一理解，“仿佛”一詞也是不能刪去的，有它表示是作者的一種想像，如果刪去就變成真有桃；杏、梨了，與事實(shí)不符．

（4）本題考查修辭手法．解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭；結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析．“紅的像火，粉的像霞光，白的像雪．”這句話運(yùn)用了比喻；排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)春花的色彩艷麗．“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒．”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法．

（5）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象．解答此題圍繞著蜜蜂；蝴蝶勞動的成果來展開想象即可．比如：閉了眼；我仿佛嘗到了蜜蜂釀成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美麗的蝴蝶為自己不如春花的美而努力的磨練．

答案：

（1）寫出了春花繁密茂盛；色彩絢麗；香氣濃郁的特征．（寫出兩個即可滿分，意思相近即可）

（2）側(cè)面寫春花；用蜜蜂；蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜．

（3）“仿佛”一詞由實(shí)到虛；由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉．

（4）比喻；擬人、排比（缺一個扣一分）

（5）閉了眼；我仿佛嘗到了蜜蜂釀成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美麗的蝴蝶為自己不如春花的美而努力的磨練．

本閱讀語段出自朱自清先生的《春》；這篇文章是一篇寫春天的名篇，作者通過對春草圖；春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫的描繪，贊美春天的“新、美、力”，表達(dá)作者對春天的喜愛與贊美．本題所選的語段分別描繪了春花圖和春風(fēng)圖，作者按由上到下的順序，描寫春天來臨百花盛開的情景，并運(yùn)用多種修辭手法，使內(nèi)容生動有趣，引人聯(lián)想．在寫春風(fēng)圖時(shí)，作者通過嗅覺、觸覺、聽覺等不同的角度，將無形無色無味的春風(fēng)，寫得有形有色有味．

句子表達(dá)效果的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】繁密茂盛；色彩絢麗；比喻；擬人；排比19、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)體裁．本文把花擬人化；賦予花以人的感情和語言，所以這是一篇童話．

（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)文本中榆葉梅；玫瑰說的話可知；這兩種花都認(rèn)為自己是最美的，所以它們比喻自吹自擂的人．而白丁香、玉蘭互相說對方是最美的，所以比喻互相吹捧的人．而二月蘭“那樣默默無聞．她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂．“比喻無私奉獻(xiàn)的人．

（3）本題考查根據(jù)語境選擇詞語．花瓣應(yīng)用舒展來形容．枝頭與斜倚搭配．花蕊與顫動搭配．更添與優(yōu)美搭配．故選C．

（4）本題考查對文本寫法的理解與掌握．在本文的末尾；一位小學(xué)生要給老師送花，他沒有選擇那些認(rèn)為自己最美的花，也沒有選擇互相吹捧的花，而是選擇了無私奉獻(xiàn)的二月蘭，給人一種出乎意料之感，使文章有了波瀾，同時(shí)還點(diǎn)出二月蘭的象征意義．

答案：

（1）童話（2分）

（2）自吹自擂（驕傲自大）互相吹捧無私奉獻(xiàn)（3分）

（3）C（2分）

（4）造成一種突轉(zhuǎn)；使讀者產(chǎn)生一種出乎意料之感，受到比較強(qiáng)烈的震動（1分），作者借男孩的選擇贊美默默無聞的二月蘭（1分），表達(dá)對終日辛勤勞動謙遜無私的人民教師的贊美（1分）．

這是一篇優(yōu)美的童話．春天到了；各種花競相開放．于是花兒們比起了美．榆葉梅；玫瑰都認(rèn)為自己最最美的．白丁香、玉蘭互相吹捧，只有二月蘭不說話，只是默默的散發(fā)著香氣，一位小學(xué)生要給老師送花，他選擇了二月蘭．全文批評那些自吹自擂和互相吹捧的人，贊揚(yáng)了默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人．

現(xiàn)代文閱讀的主要考點(diǎn)有：篩選并提取文章中的重要信息、理解并欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧、理解重要的詞語、句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心；能夠分析文章的標(biāo)題和寫作思路因此，平時(shí)學(xué)習(xí)要圍繞現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn)做相關(guān)練習(xí)，弄懂每一種題型的解題思路和方法，歸納出一些有規(guī)律的東西來，以便做到舉一反三、觸類旁通，以達(dá)到事半功倍的效果．【解析】童話；C四、書寫(共2題，共10分)20、嘶啞搏斗呼喚【分析】【分析】嘶啞：噪音低沉；不圓潤。搏斗：通常指利用身體；器械等進(jìn)行的一種以戰(zhàn)勝對方為目的的一種攻擊性行為。呼喚：呼喚春天的來臨|時(shí)代的呼喚。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、推算簡單發(fā)育【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、詩歌鑒賞(共1題，共7分)22、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)詞語的理解與掌握．亂花的意思是紛繁的花．

（2）本題考