2025年人教版高一生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高一生物上冊月考試卷130考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要區(qū)別在于（）A.含氨基的數(shù)量不同B.含羧基的數(shù)量不同C.含碳原子的數(shù)量不同D.R基結(jié)構(gòu)不同2、下列說法正確的是（）A.能進行光合作用的細(xì)胞必具有葉綠體B.能進行有氧呼吸的細(xì)胞必具有線粒體C.含細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞D.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體3、下列有關(guān)生物體的元素和化合物的論述不正確的是（）

①組成生物體的化學(xué)元素都能在無機界找到；且元素的含量也一致．

②動物與植物所含的元素的種類和含量差異都很大．

③在細(xì)胞干重中含量最多的元素是碳；含量最多的化合物是蛋白質(zhì)．

④在細(xì)胞中含量最少的化合物；所起的作用也最小．

⑤各種化合物雖然都有各自的功能，但單獨不能完成某種生物體的生命活動．A.①③④B.①②④C.③⑤D.②④⑤4、下列敘述中錯誤的是（）A.沒有光合色素的生物不能進行光合作用B.硝化細(xì)菌沒有葉綠素，不能進行光合作用，屬于異養(yǎng)生物C.化能合成作用和光合作用的根本區(qū)別是能量來源不同D.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類，這些糖類能維持硝化細(xì)菌的生命活動5、在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處濃度，由此可推測（）A.此時a＞b，細(xì)胞滲透吸水B.此時a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡C.此時a＜b，細(xì)胞滲透失水D.上述三種情況都有可能存在6、實驗室內(nèi)模擬生物體DNA復(fù)制所必須的條件是下列的哪幾個（）

①酶②游離的脫氧核苷酸③ATP④DNA分子⑤mRNA⑥tRNA⑦適宜的溫度⑧適宜的酸堿度．A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥⑦C.④⑤⑥⑦⑧D.①②③④⑦⑧7、分析如表；可推知（）

。溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲+--乙-++-甲、乙混合+++注：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色．A.甲溶液含有淀粉B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉D.甲溶液含有淀粉酶評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程．回答下列問題：

（1）早在19世紀(jì)末期，研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對細(xì)胞的透性進行了上萬次的研究．發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過膜；這表明：細(xì)胞膜是由____構(gòu)成的．

（2）將紅細(xì)胞加入蒸餾水中放置一段時間后，在該液體的____（上、中、下）層能得到破碎的磷脂雙分子層．1925年，有人用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測量鋪展面積，約為紅細(xì)胞總表面積的兩倍，說明細(xì)胞膜由____層磷脂分子構(gòu)成．

（3）1933年發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解，這表明____．用紅綠兩種熒光蛋白分別標(biāo)記人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后，于37℃中40分鐘后兩種顏色熒光蛋白均勻分布，說明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特性：____．

（4）與植物細(xì)胞比較，構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要結(jié)構(gòu)成分是____，在細(xì)胞中合成的場所是____．9、圖1表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期染色體；染色單體和DNA分子數(shù)目的比例；圖2表示同種動物體內(nèi)表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖分析回答下面的問題：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是____，甲中染色體和DNA分子數(shù)目的比例關(guān)系說明細(xì)胞核內(nèi)曾經(jīng)發(fā)生的分子水平的變化是____．

（2）圖2中，A圖細(xì)胞內(nèi)含有____條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____其細(xì)胞名稱為____．

（3）圖2中，c圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為____，相當(dāng)于圖1中的____圖．

（4）圖甲可以表示圖2中細(xì)胞圖象是____．10、如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)）變化情況．請分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是____．若其它條件不變，對葉綠素而言，有效輻射的光主要是____

（2）在圖中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是____．

（3）在實驗過程中，給該植物澆灌Hl8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：Hl8O2先參與____

（4）葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換，實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是____

（5）經(jīng)測定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx﹣15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx﹣15作用于植物細(xì)胞的分子機制是____

11、根據(jù)下圖回答問題（1）圖中A表示____________，D表示_______________________。（2）該化合物是由_____個氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。（3）圖中表示R基的字母是___________，表示肽鍵的字母是_____________。（4）圖中有________個肽鍵，有_______個氨基和______個羧基。（5）該化合物由_________種氨基酸組成。（6）該化合物水解成氨基酸的過程中需要________個水分子。12、2006年；上海水產(chǎn)市場發(fā)出通知，要求即日停止銷售多寶魚．經(jīng)上海市藥監(jiān)局抽檢的30件多寶魚樣品中全部檢出硝基呋喃類代謝物，且最高檢出值為1mg/kg左右．硝基呋喃類藥物為禁用漁藥，長期攝入存在致癌可能．我校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計實驗探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導(dǎo)動物致癌，請你為他們完成下列實驗設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果并分析．

（一）實驗題目：探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導(dǎo)大鼠致癌．

（二）材料用具：大鼠若干只；普通飼料；三種不同劑量的硝基呋喃類藥物溶液A；B、C（分別為低、中、高濃度）；純凈水等．

（三）步驟設(shè)計：（請簡要寫出）

第一步：選取____大鼠若干只；隨機平均分成四組；編號甲；乙、丙、丁；

第二步：實驗組____；

對照組____．

第三步：____；

第四步：兩年后；檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組大鼠癌病的發(fā)生率．

（四）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：

（1）如果____；說明硝基呋喃類藥物不會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生；

（2）如果甲組、乙組、丙組大鼠癌病的發(fā)生率相近，且高于丁組，說明____．

（3）如果____；說明硝基呋喃類藥物會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生，而且劑量越高，誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生率越高．

（五）若“硝基呋喃類藥物”能誘導(dǎo)大鼠致癌，且與用藥劑量無關(guān)．請在此基礎(chǔ)上提出一個繼續(xù)探討的課題．____評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、在大氣濕度高的情況下，因為氣孔關(guān)閉，不大可能有鈣被運入發(fā)育中的果實內(nèi)．14、自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．15、使用顯微鏡時，對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野．（）16、影響根細(xì)胞吸收鉀離子的因素只有根細(xì)胞膜上的載體蛋白。（）17、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．18、離子都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能．19、水分子進出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．20、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的存在有利于擴大細(xì)胞內(nèi)的膜面積．評卷人得分四、探究題(共1題，共10分)21、為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響；將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色；大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達(dá)原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性．AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸；膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性．請回答：

。組。

別醋酸鉛溶液濃度。

/g?L-1腦組織鉛含量。

/g?gprot-1AChE活性/U?mgprot-1到達(dá)原平臺水域時間/s①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是______，通過該指標(biāo)可知______組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入______，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜______變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在______酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)______的生成量；進而計算該酶的活性．

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越______．

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是______，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．評卷人得分五、實驗題(共2題，共12分)22、小麥種子中含有α、β兩種淀粉酶，已知β淀粉酶不耐熱（70℃時即失活），α淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活．某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)小麥種子中淀粉酶的活性．請回答下列問題．。步驟操作項目A組B組A1A2B1B2B1B21淀粉酶溶液/ml11002水溶加熱置于70℃水浴15min，冷卻3淀粉酶溶液/ml00114NaOH溶液/ml404051%淀粉溶液/ml22226保溫在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min7檢測檢測產(chǎn)物（1）淀粉酶能催化淀粉水解生成____________（填二糖）；酶與無機催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是______________________________。

（2）分析實驗表格可知：A組測定的是____________（填“α”或“β”）淀粉酶的活性；其理由是：__________________________________________．

（3）該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是__________________，在第7步中的化學(xué)試劑可選用__________________________________。23、

油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如下圖所示；現(xiàn)將不同成熟階段的種子制成勻漿后檢測，請回答下列問題。

。

（1）若在第10天的時候取樣，加入斐林試劑后，需放入________中，可出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________________。（2）若想檢測種子勻漿中是否有蛋白質(zhì)，可用的試劑是___________。若含有蛋白質(zhì)，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________。（3）為了觀察種子中的脂肪，常用_________染液對種子切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見___________色的脂肪顆粒。使用顯微鏡時，若讓觀察到的視野中細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：第一步：將裝片向__________方向移動，使細(xì)胞甲移到視野中央；第二步：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上__________，調(diào)亮視野并應(yīng)調(diào)節(jié)______________________使物像清晰。（4）第40天的時候，在種子勻漿中加入碘液，可觀察到的現(xiàn)象是____________，原因是_____________________________________________________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共8分)24、【題文】下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程；根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

圖1圖2

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是____的一部分，它在____中合成，其基本組成單位是____，可以用圖1中方框內(nèi)數(shù)字____表示。假設(shè)圖1代表DNA分子的一個片段，2應(yīng)該是____，圖中不應(yīng)該有____。

（2）圖2中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為____，進行的主要場所是[]____，所需要的原料是____。

（3）若該多肽合成到圖2所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是____。25、下圖表示某遺傳病的系譜圖，請據(jù)圖回答。（1）從圖中Ⅱ4的子女_____的性狀表現(xiàn)推理，該病不可能是紅綠色盲癥。（2）若該病是常染色體顯性遺傳病，則Ⅱ4與Ⅱ5再生育一個正常女兒的概率為。（3）若該病為X染色體顯性遺傳病，患病基因為B，則Ⅲ8的基因型為_____，他與正常女性結(jié)婚，再生育正常女兒的概率為。（4）若該病是常染色體隱性遺傳病，患病基因為a，則Ⅲ7的基因型為_____，與正常（但為攜帶者）的男性結(jié)婚，再生育正常女兒的概率為。26、【題文】下圖為動；植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答下面的問題。

(1)與動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]____________、[]___________、[]____________。

(2)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機物的，稱之為“養(yǎng)料制造車間”細(xì)胞器是[]____________。

(3)將糖類中的能量在有氧條件下，轉(zhuǎn)化為熱能等能量有有細(xì)胞"動力工廠"之稱的細(xì)胞器是[]____________。

(4)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[]____________。與植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[]________。

(5)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進行提供有利條件，并被稱之為“有機物合成的車間”的細(xì)胞器是[]____________。

(6)與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[]________、[]____________、[]_________、[]__________。

(7)控制性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[]____________中，在[]_______和[]__________中也有少量DNA分子存在。

(8)在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是[]__________。

(9)在動植物細(xì)胞中都存在；但在動物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[]______

(10)[6]核仁的功能是____（2分）。

(11)具有雙層膜的細(xì)胞器是[]________和[]________。27、【題文】（7分）下圖中①→⑦為某種哺乳動物的部分生命活動過程，a→k代表該種哺乳動物的不同細(xì)胞，細(xì)胞b代表精原細(xì)胞；請據(jù)圖分析下列問題。

（1）圖中左側(cè)方框內(nèi)的細(xì)胞中，不含同源染色體的細(xì)胞有____，含有姐妹染色單體的細(xì)胞有____（用字母表示）。方框內(nèi)各細(xì)胞按生理過程的先后排列順序是____，（用字母和箭頭表示），其中細(xì)胞e的名稱是____，該細(xì)胞與細(xì)胞b相比，二者核DNA數(shù)目之比是____。

（2）圖中細(xì)胞b的自我增殖與圖中的過程____（用圖中的數(shù)字表示）相同，同一個體內(nèi)的細(xì)胞j和k形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能都有較大的差異，其根本原因是這兩種細(xì)胞內(nèi)的____分子的種類和數(shù)量有較大差異。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：由氨基酸的結(jié)構(gòu)特點可知，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類取決于R基的結(jié)構(gòu)，因此組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要區(qū)別在于R基的結(jié)構(gòu)不同．

故選：D．

【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．2、D【分析】【解答】解：A；藍(lán)藻能夠進行光合作用；但是細(xì)胞中沒有葉綠體，A錯誤；

B；硝化細(xì)菌能夠進行有氧呼吸；但是細(xì)胞中沒有線粒體，B錯誤；

C；細(xì)菌細(xì)胞、真菌細(xì)胞也含有細(xì)胞壁；C錯誤；

D；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所；因此能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體，D正確．

故選：D．

【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的特點是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核，并且原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器．但是原核生物中的藍(lán)藻細(xì)胞中由于具有葉綠素，因此能夠進行光合作用；部分原核生物中由于含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此也能進行有氧呼吸．3、B【分析】解：①組成生物體的化學(xué)元素都能在無機自然界找到；說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，但元素的含量差異較大，①錯誤；

②動物與植物所含的元素的種類基本相同；但含量差異較大，②錯誤；

③在細(xì)胞干重中含量最多的元素是碳；含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，③正確；

④細(xì)胞中含量最少的化合物所起的作用也非常大；④錯誤；

⑤各種化合物雖然都有各自的功能；但單獨不能完成某種生物體的生命活動，生物體的生命活動需要多種化合物的相互協(xié)作，⑤正確．

以上①～⑤的論述中；不正確的是①②④．

故選：B．

1；組成細(xì)胞的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；

2；生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的；

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．

本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識，考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，明確生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性的原因是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】B4、B【分析】解：A；不管是原核生物還是真核生物；具有光和色素才能進行光合作用，A正確；

B；硝化細(xì)菌沒有葉綠素；不能進行光合作用，但是能利用無機物氧化釋放的化學(xué)能將二氧化碳的水合成有機物，屬于自養(yǎng)生物，B錯誤；

C；合作用中合成有機物的能量來源于光能；化能合成作用中合成有機物的能量來源于環(huán)境中的無機物氧化分解釋放的能量，C正確；

D；硝化細(xì)菌能進行化能合成作用；將二氧化碳和水合成為糖類，這些糖類能維持硝化細(xì)菌的生命活動，D正確．

故選：B．

1；光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能；把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，實質(zhì)是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中．

2；自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌；它們能以二氧化碳為主要碳源，以無機含氮化合物為氮源，合成細(xì)胞物質(zhì)，并通過氧化外界無機物獲得生長所需要的能量．這些微生物進行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用．

3；進行光合作用和化能合成作用的生物都是自養(yǎng)生物；二者的共同點是都能將外界環(huán)境中的無機物轉(zhuǎn)變成貯存著能量的有機物來維持自身的生命活動，區(qū)別是光合作用利用光能，化能合成作用利用的是外界物質(zhì)氧化分解時釋放的化學(xué)能．

本題著重考查了光合作用和化能合成作用的實質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．【解析】【答案】B5、D【分析】解：A、若此時a細(xì)胞液＞b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分多，從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透吸水，A有可能；

B、若此時a細(xì)胞液=b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分與失去的水分相當(dāng)，滲透系統(tǒng)處于動態(tài)平衡狀態(tài)，B有可能；

C、若此時a細(xì)胞液＜b細(xì)胞外液；則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分少，從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透失水，C有可能；

D；因此；上述三種情況都有可能．

故選：D．

分析圖形，圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能處于質(zhì)壁分離過程、質(zhì)壁分離平衡狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程；a表示細(xì)胞液、b表示細(xì)胞外液．

本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和解決問題的能力．【解析】D6、D【分析】解：①DNA復(fù)制過程中需要解旋酶和DNA聚合酶；①正確；

②脫氧核苷酸分子是復(fù)制的原料；②正確；

③ATP是直接能源物質(zhì)；為DNA復(fù)制提供能量，③正確；

④DNA分子是復(fù)制的模板；④正確；

⑤信使RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物；是翻譯的模板，⑤錯誤；

⑥轉(zhuǎn)運RNA是翻譯時的工具；不需要，⑥錯誤；

⑦適宜的溫度是酶活性正常發(fā)揮所必須的；⑦正確；

⑧適宜的PH是酶活性正常發(fā)揮所必須的；⑧正確．

故選：D．

DNA復(fù)制：

1；概念：以親代DNA為模板合成子代DNA的過程．

2；時期：有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期．

3；場所：主要是細(xì)胞核．

4；過程：

5；特點：

（1）邊解旋邊復(fù)制．

（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．

6；條件：

模板（親代DNA分子的兩條鏈）；原料（4種游離的脫氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶、DNA聚合酶）．

本題考查了DNA復(fù)制的有關(guān)知識，要求考生能夠識記DNA復(fù)制的時間、場所、特點、條件等方面的知識；考生要能夠根據(jù)復(fù)制過程確定所需要的物質(zhì)或條件，能夠根據(jù)影響酶活性的因素進行選擇，難度不大．【解析】D7、D【分析】解：A；甲溶液加入雙縮脲試劑顯色；說明含有蛋白質(zhì)，而不是淀粉，A錯誤；

B；乙溶液加碘液顯色較深；說明含大量的淀粉；而加入斐林試劑不顯色，說明不含還原性糖，B錯誤；

C；甲、乙混合溶液中分別加入雙縮脲試劑、碘液和斐林試劑都能顯色；說明同時含有蛋白質(zhì)、淀粉和還原性糖，C錯誤；

D；甲溶液只含蛋白質(zhì)；乙溶液只含淀粉，都不含還原性糖，但混合后卻有還原性糖存在，說明甲溶液含有淀粉酶，能將淀粉分解成還原性糖，D正確．

故選：D．

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

本題結(jié)合實驗結(jié)果，考查生物組織中化合物的鑒定的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識要點和分析表格提取有效信息的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)8、脂質(zhì)上2細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)流動性膽固醇內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【分析】【解答】（1）根據(jù)相似相溶原則；凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過膜；這表明細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的．

（2）由于脂質(zhì)的密度??；故將紅細(xì)胞加入蒸餾水中放置一段時間后，在該液體的上層能得到破碎的磷脂雙分子層．用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測量鋪展面積約為紅細(xì)胞總表面積的兩倍，說明細(xì)胞膜由2層磷脂分子構(gòu)成．

（3）蛋白酶能水解蛋白質(zhì)；故能夠使細(xì)胞膜分解，這表明細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)．用紅綠兩種熒光蛋白分別標(biāo)記人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后，于37℃中40分鐘后兩種顏色熒光蛋白均勻分布，說明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特性流動性．

（4）與植物細(xì)胞比較；構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要結(jié)構(gòu)成分是膽固醇，脂質(zhì)在細(xì)胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

【分析】1；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性；細(xì)胞膜的功能特點：具有選擇透過性．

2；選哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作實驗材料的原因。

（1）動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩，而且無細(xì)胞壁的支持；保護，細(xì)胞易吸水漲破．

（2）哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞；沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜．

（3）紅細(xì)胞數(shù)量大，材料易得．9、aDNA復(fù)制81：2初級精母細(xì)胞精細(xì)胞丁A、B、D【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖1中a柱表示染色體；甲中每條染色體含有2個DNA分子，這說明細(xì)胞分裂間期，DNA分子發(fā)生了復(fù)制．

（2）圖2中；A圖細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，每條染色體含有2條染色單體和2個DNA分子，因此共含有8條染色單體，且染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2；該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，稱為初級精母細(xì)胞．

（3）圖2中；C圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細(xì)胞，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞；精細(xì)胞不含染色單體，染色體：DNA=1：1，對應(yīng)于圖1中的丁圖．

（4）圖甲表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂；對應(yīng)于圖2中的A、B和D細(xì)胞．

【分析】分析圖1：a表示染色體、b表示染色單體；c表示DNA．甲中染色體：染色單體：DNA=1：2：2；且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂；乙中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；丙中不含染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；丁中不含染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂末期．

分析圖2：A細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；B中含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；C不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；D中含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；E中含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；F中不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期．10、光照強度、溫度紅光和藍(lán)紫光先減少后增加有氧呼吸生成C18O2，C18O2參與暗反應(yīng)生成有機物（CH218O）銅代葉綠素比葉綠素更穩(wěn)定Ttgx﹣15對基因表達(dá)（或者轉(zhuǎn)錄和翻譯）有促進作用【分析】【解答】（1）陰天條件下；光照較弱，溫度較低，光照強度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．

（2）凈光合速率表示植物體內(nèi)有機物的積累情況；負(fù)值表示減少，正值表示增加，c﹣d時段植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先減少后增加．

（3）在實驗過程中，給該植物澆灌Hl8O2，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是Hl8O2先參與有氧呼吸（第二階段）生成二氧化碳（Cl8O2），二氧化碳（Cl8O2）再參與暗反應(yīng)（光合作用）生成有機物（CH218O）．

（4）銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定，所以用含Cu2+的試劑處理葉片；可使葉片標(biāo)本長時間保持綠色．

（5）植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx﹣15處理該植物細(xì)胞后；細(xì)胞中RNA和蛋白質(zhì)的含量增加，合成的比例也分別增加，說明生長素能夠促進轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．

【分析】解答本題的關(guān)鍵是讀懂兩條線的走勢；以及變化的原因．影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度；溫度、二氧化碳濃度等，光照強度影響光反應(yīng)中的ATP和[H]的生成量，進而影響暗反應(yīng)；二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng)．

由于凈光合速率=總光合速率﹣呼吸速率，當(dāng)凈光合速率大于0時，表明此時的光合作用強度大于呼吸作用強度；小于0時，則表明光合作用小于呼吸作用．11、（1）氨基羧基（2）32脫水縮合（3）BCGEF（4）212（5）2（6）2【分析】【分析】本題重點考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是脫水縮合中相關(guān)數(shù)目的計算。【解答】據(jù)圖可知，本題中有2個肽鍵，3個氨基酸，R基依次為：-CH3、-CH2COOH、-CH3，故其中的氨基酸有2種類型，在多肽的形成過程中，幾個氨基酸脫水縮合形成的就是幾肽，肽鍵的數(shù)目=氨基酸的數(shù)目-肽鏈的數(shù)目。（1）圖中A表示氨基，D表示羧基。（2）該化合物是由3個氨基酸分子失去2水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合。（3）圖中表示R基的字母是BCG，表示肽鍵的字母是EF。（4）圖中有2個肽鍵，1個氨基，R基中有一個羧基，故羧基的總數(shù)為2個。（5）R基有兩種，故該化合物由2種氨基酸構(gòu)成。（6）肽鍵的數(shù)目=脫去水分子的數(shù)目，故該化合物水解成氨基酸的過程中需要2分子水。【解析】（1）氨基羧基（2）32脫水縮合（3）BCGEF（4）212（5）2（6）212、身體健康（發(fā)育正常）甲、乙、丙三組，每組每天分別飼喂適量普通飼料伴硝基呋喃類藥物溶液A、B或C丁組每天飼喂等量普通飼料伴等量純凈水在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)兩年如果四個組的大鼠癌病發(fā)生率相同硝基呋喃類藥物會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生，但跟劑量大小關(guān)系不大四個組的大鼠癌病的發(fā)生率依次是：丙＞乙＞甲＞丁探究“硝基呋喃類藥物”用藥時間長短與大鼠癌癥發(fā)生率的關(guān)系【分析】【解答】（三）實驗步驟一定要遵循單一變量；等量原則和控制無關(guān)變量原則等．步驟依次為第一步：身體健康（發(fā)育正常）；

第二步：甲；乙、丙三組；每組每天分別飼喂適量普通飼料伴硝基呋喃類藥物溶液A、B或C；

丁組每天飼喂等量普通飼料伴等量純凈水；

第三步：在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)兩年。

（四）實驗結(jié)果預(yù)測與分析：（1）如果四個組的大鼠癌病發(fā)生率相同；說明硝基呋喃類藥物不會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生；（2）如果甲組；乙組、丙組大鼠癌病的發(fā)生率相近，且高于丁組，說明硝基呋喃類藥物會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生，但跟劑量大小關(guān)系不大；（3）如果四個組的大鼠癌病的發(fā)生率依次是：丙＞乙＞甲＞丁，說明硝基呋喃類藥物會誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生，而且劑量越高，誘導(dǎo)大鼠癌病的發(fā)生率越高．

（五）如果與用藥劑量無關(guān)可以探究“硝基呋喃類藥物”用藥時間長短與大鼠癌癥發(fā)生率的關(guān)系；或用藥方式等合理即可．

【分析】1；原癌基因和抑癌基因：

1）原癌基因是細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞增殖相關(guān)的基因；是維持機體正常生命活動所必須的，在進化上高等保守．當(dāng)原癌基因的結(jié)構(gòu)或調(diào)控區(qū)發(fā)生變異，基因產(chǎn)物增多或活性增強時，使細(xì)胞過度增殖，從而形成腫瘤．

2）抑癌基因也稱為抗癌基因．正常細(xì)胞中存在基因；在被激活情況下它們具有抑制細(xì)胞增殖作用，但在一定情況下被抑制或丟失后可減弱甚至消除抑癌作用的基因．正常情況下它們對細(xì)胞的發(fā)育；生長和分化的調(diào)節(jié)起重要作用．

3）兩者之間的關(guān)系：原癌基因就是癌基因還沒突變的時候；而抑癌基因是抑制原癌基因變成癌基因．兩者有一個共同點：任何一個發(fā)生突變，都有可能發(fā)生說癌變．

2、致癌機理：由于原癌基因激活，細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的．三、判斷題(共8題，共16分)13、B【分析】【解答】解：雖然大氣濕度高的情況下；會影響鈣離子的運輸，但這個時候影響鈣離子吸收的原因是蒸騰作用比較弱，并不是氣孔關(guān)閉，由于不缺水分，氣孔不關(guān)閉，所以錯在氣孔關(guān)閉．

故答案為：×

【分析】蒸騰作用的意義是：①參與生物圈的水循環(huán)；②產(chǎn)生將水分向上運輸?shù)睦?，是水分和無機鹽在植物體內(nèi)向上運輸?shù)膭恿?，促進跟對水分和無機鹽的吸收；③降低葉表面的溫度．所以在大氣濕度較大時，蒸騰作用弱，影響鈣的運輸．14、B【分析】【解答】解：自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物；包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型．

故答案為：×．

【分析】生物新陳代謝的類型從同化作用方面看，分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；從異化作用方面看，分為需氧型和厭氧型．自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物．15、A【分析】【解答】由分析可知；對光是否完成的標(biāo)志是視野中看到圓形；白亮的視野，因此如果視野中看到明亮的圓形視野，說明對光成功．

故答案為：√

【分析】顯微鏡使用過程中要進行對光，對光時，先將低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，使目鏡、物鏡、通光孔在一條直線上，然后調(diào)節(jié)反光鏡，使視野呈現(xiàn)圓形、白亮．16、B【分析】【解答】根細(xì)胞從土壤中吸收鉀離子的方式是屬于主動運輸；既需要消耗能量又需要載體蛋白的協(xié)助，因此影響根細(xì)胞吸收鉀離子的因素有根細(xì)胞膜上的載體蛋白種類與數(shù)量；能量的供應(yīng)。所以上述說法錯誤。

【分析】本題考查了學(xué)生對主動運輸?shù)恼莆?，意在提高學(xué)生的識別能力，難度不大，但容易出錯。17、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．18、B【分析】【解答】解：細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過；細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，有些大分子可以通過胞吞胞吐進出細(xì)胞．

故答案為：錯誤。

【分析】細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜．磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性．膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的，說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有流動性．19、A【分析】【解答】解：水分子進出細(xì)胞屬于自由擴散；不需要載體和能量，靠濃度差進行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運輸方式屬于自由擴散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．20、A【分析】【解答】解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積；其外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體，具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫?/p>

故答案為：正確。

【分析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積，其外連細(xì)胞膜，內(nèi)連核膜，將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體，具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種．滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)．四、探究題(共1題，共10分)21、略

【分析】解：（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是到達(dá)原平臺水域時間；通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱．

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)；該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生產(chǎn)量，進而計算該酶的活性．

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高；ACh水解速度越慢．

（4）水迷宮實驗過程中；使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

故答案為：

（1）到達(dá)原平臺水域時間④

（2）突觸間隙電位乙酰膽堿酯膽堿。

（3）慢。

（4）重復(fù)訓(xùn)練。

本題以神經(jīng)調(diào)節(jié)為載體；綜合考察神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的知識點，并進行相關(guān)的實驗分析．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突出前膜，有突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的膜電位發(fā)生變化，神經(jīng)遞質(zhì)作用完后，會被相關(guān)的酶水解，產(chǎn)物之一是膽堿．

此題以實驗為出發(fā)點，考查學(xué)生從題干和圖表中獲取信息的能力，但同時也考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和運用的能力，只要認(rèn)真讀題和審題，在題干和表格中可以找得到相關(guān)的答案，對突觸的考查十分基礎(chǔ)，學(xué)生只要牢固掌握了，便可回答正確．此題總體難度中等，對學(xué)生的信息提取能力有一定的要求．【解析】到達(dá)原平臺水域時間；④；突觸間隙；電位；乙酰膽堿酯；膽堿；慢；重復(fù)訓(xùn)練五、實驗題(共2題，共12分)22、（1）麥芽糖酶降低反應(yīng)活化能的效果更顯著（強、好）

（2）α因為水浴加熱到70℃時，β淀粉酶已經(jīng)失去活性

（3）使淀粉酶失活（使酶失去活性），使A1和B1組作為對照組斐林試劑【分析】【分析】本題知識點簡單，考查酶的特性相關(guān)知識，屬于考綱識記層次的考查。對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。（1）淀粉在淀粉酶的作用下能夠水解成麥芽糖，催化劑的催化機理都是通過降低活化能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但酶具有高效性的特性，能顯著降低反應(yīng)所需的活化能。（2）分析實驗表格可知：A組測定的是α淀粉酶的活性，因為水浴加熱到70℃時，β淀粉酶已經(jīng)失去活性?。（3）該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是使淀粉酶失活（使酶失去活性），使A1和B1組作為對照組，在第7步中的化學(xué)試劑可選用斐林試劑，檢測淀粉是否水解產(chǎn)生了還原糖?！窘馕觥浚?）麥芽糖酶降低反應(yīng)活化能的效果更顯著（強、好）（2）α因為水浴加熱到70℃時，β淀粉酶已經(jīng)失去活性（3）使淀粉酶失活（使酶失去活性），使A1和B1組作為對照組斐林試劑23、（1）50-65度的水浴出現(xiàn)磚紅色沉淀（2）雙縮脲溶液出現(xiàn)紫色（3）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）橘黃色（紅色）左下方高倍物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）溶液不會出現(xiàn)藍(lán)色淀粉遇碘液變藍(lán)，而這時細(xì)胞中沒有淀粉【分析】【分析】本題考查化合物鑒定和顯微鏡的使用，意在考查考生通過對圖形分析判斷不同天數(shù)細(xì)胞中化合物存在情況。由圖可知，可溶性糖在40天中都存在，第30天后淀粉不存在，脂肪從第10天開始增加。【解答】（1）第10天；有可溶性糖存在，加入斐林試劑檢測，50-65度水域加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。

（2）蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢測會出現(xiàn)紫色。

（3）為了觀察種子中的脂肪，常用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液對種子切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可觀察到橘黃色（或紅色）的脂肪顆粒。使用顯微鏡時，若讓觀察到的視野中細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖，正確的操作方法是：第一步：將裝片向左下方方向移動，使細(xì)胞甲移到視野中央，并調(diào)亮視野；第二步：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，并應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。

（4）淀粉遇碘變藍(lán)。第40天；細(xì)胞中沒有淀粉，所以用碘液不會出現(xiàn)藍(lán)色。

【解析】（1）50-65度的水浴出現(xiàn)磚紅色沉淀（2）雙縮脲溶液出現(xiàn)紫色（3）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）橘黃色（紅色）左下方高倍物鏡細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）溶液不會出現(xiàn)藍(lán)色淀粉遇碘液變藍(lán)，而這時細(xì)胞中沒有淀粉六、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）由圖可知；方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)具有堿基U，尿嘧啶是RNA特有的堿基，因此它表示RNA，RNA在細(xì)胞核中通過轉(zhuǎn)錄合成。RNA的基本單位為核糖核苷酸，它包括磷酸；核糖、含氮堿基三個部分。DNA和RNA的主要區(qū)別是DNA的五碳糖為脫氧核糖，有胸腺嘧啶，沒有尿嘧啶。

（2）圖2中④表示mRNA；翻譯是以mRNA為模板，利用周圍環(huán)境的氨基酸，在核糖體上合成多肽的過程。

（3）終止是mRNA上三個相鄰的堿基；因此可以從圖中看出，該終止密碼子為UAA。

考點：DNA；RNA、翻譯。

點評：本題考查了DNA和RNA結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，屬于對識圖、識記層次的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）RNA細(xì)胞核核糖核苷酸①②⑦脫氧核糖U

（2）翻譯⑥核糖體氨基酸（3）UAA25、略

【分析】試題分析：（1）紅綠色盲癥屬于伴X隱性遺傳病，女性患者的兒子一定患病，4號女子患病，則其子6號一定患病，與題意不符合。（2）若為常染色體顯性遺傳病，根據(jù)圖譜中Ⅱ4（A-）×Ⅱ5（aa）→Ⅱ6（aa），則Ⅱ4的基因型為Aa，則Aa×aa→1