八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播說(shuō)課稿新版新人教版

Page1《聲音的產(chǎn)生與傳播》說(shuō)課稿一、說(shuō)課標(biāo)解讀我說(shuō)課的課題是人教社八年級(jí)物理上（新教材）第2章第1節(jié)《聲音的產(chǎn)生與傳播》。對(duì)本課題新課標(biāo)的要求是，通過(guò)試驗(yàn)，相識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播條件。這一方面給我們指定了通過(guò)什么方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲的問(wèn)題；另一方面給我們指定了主要學(xué)習(xí)聲的哪些方面的問(wèn)題。二、說(shuō)教材分析聲是日常生活中常常接觸到的物理現(xiàn)象，本章講解并描述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步學(xué)問(wèn)。本章教材在整個(gè)初中階段物理學(xué)問(wèn)中雖不是重點(diǎn)，但從新課程標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)看，本章教材對(duì)于培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)以及科學(xué)探究精神等都有主動(dòng)的、不行替代的作用。本課題探討的是聲音的產(chǎn)生與傳播，從學(xué)問(wèn)和技能上應(yīng)當(dāng)駕馭聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的、聲音的傳播須要介質(zhì)和聲速三個(gè)問(wèn)題。為了體現(xiàn)“從物理走向生活”和“物理現(xiàn)象就在我們身邊”的新課程理念，教材中設(shè)計(jì)了一些探究性試驗(yàn)。三、說(shuō)學(xué)情分析聲的產(chǎn)生和傳播的物理原理比較抽象，不易為學(xué)生所相識(shí)，八年級(jí)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知還是以詳細(xì)的、形象的思維為主，抽象思維實(shí)力、分析歸納實(shí)力等相對(duì)薄弱，因此在教學(xué)中可通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的、現(xiàn)象明顯的試驗(yàn)，演示聲的產(chǎn)生與傳播過(guò)程，使學(xué)生了解聲的產(chǎn)生和傳播條件。另外，學(xué)生在這之前已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)速度的學(xué)習(xí),這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課“聲速”部分是非常有益的。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播須要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2.過(guò)程與方法通過(guò)探究“聲音是如何產(chǎn)生的”“聲音傳播須要介質(zhì)”等試驗(yàn)，熬煉學(xué)生初步的視察實(shí)力和探討問(wèn)題的方法，培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。3.情感、看法和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和對(duì)科學(xué)的求知欲望，在活動(dòng)中培育學(xué)生擅長(zhǎng)溝通和合作的意識(shí)。五．教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生視察、探究聲音傳播的條件以及說(shuō)明生活中的聲傳播現(xiàn)象。六、說(shuō)教法、學(xué)法聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播是本節(jié)教學(xué)的兩個(gè)中心環(huán)節(jié)，我采納試驗(yàn)、質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生視察等試驗(yàn)探究的方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，氣體、固體、液體都能傳聲，而真空不能傳聲。對(duì)于聲速、回聲的學(xué)問(wèn)，我采納先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出初步的猜想或者推斷，然后設(shè)立懸念、激疑，在學(xué)生中營(yíng)造各持己見(jiàn)、百家爭(zhēng)鳴的探討氛圍，再讓學(xué)生分組探討提出的問(wèn)題，選出代表發(fā)言在全班溝通，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納出問(wèn)題的正確答案。這樣既加深了學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題正確觀點(diǎn)的相識(shí)，又通過(guò)這些觀點(diǎn)的形成過(guò)程，熬煉學(xué)生的思維行為和合作溝通的科學(xué)精神。因此本節(jié)教法學(xué)法我設(shè)計(jì)為試驗(yàn)探究法、質(zhì)疑誘導(dǎo)法、自學(xué)探討法相結(jié)合，組織學(xué)生獲得和駕馭相關(guān)學(xué)問(wèn)，同時(shí)培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。七、說(shuō)教學(xué)流程【一】新課導(dǎo)入·激發(fā)愛(ài)好

利用課件呈現(xiàn)一些自然界中正在發(fā)聲的情景。（通過(guò)對(duì)自然界一些聲音的播放，使學(xué)生體會(huì)到我們生活在一個(gè)有聲的世界里，從而對(duì)聲音產(chǎn)生深厚的探討愛(ài)好）·提出問(wèn)題啟發(fā)，在日常生活中你是不是常常制造出一些聲音來(lái)，現(xiàn)在利用書(shū)桌上的東西你能不能制造出一些聲音來(lái)。（學(xué)生利用書(shū)桌的東西制造出聲音）提問(wèn)：你對(duì)聲音有什么問(wèn)題？（學(xué)生說(shuō)出自己想知道的有關(guān)聲的問(wèn)題）在黑板上列舉學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。【二】新課教學(xué)（一）聲的產(chǎn)生

探究聲音產(chǎn)生的條件1．問(wèn)題啟發(fā)（1）你能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲。（2）視察物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有何區(qū)分。（3）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征。（4）發(fā)聲的物體分別是什么?！W(xué)生思索：通過(guò)提出的問(wèn)題使學(xué)生感悟到：試驗(yàn)中要用到比較的方法，比較物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)分。2．探究試驗(yàn)·活動(dòng)一——做一做:一根橡皮筋，一把鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。（老師指導(dǎo)視察學(xué)生試驗(yàn)，尤其強(qiáng)調(diào)將發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)進(jìn)行比較；指導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題）·活動(dòng)二——讀一讀:大家齊聲朗讀：“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)切。”問(wèn)題（1）你視察這次物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)的區(qū)分像活動(dòng)一一樣明顯嗎？（2）怎樣使不明顯的現(xiàn)象變明顯呢？將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處。歸納：在物理的探討中常常用到變抽象為詳細(xì)，變微小為顯著的探討方法。·活動(dòng)三——說(shuō)一說(shuō):說(shuō)誕生活生產(chǎn)中其它一些發(fā)聲現(xiàn)象。試著說(shuō)明發(fā)聲現(xiàn)象的道理?？偨Y(jié)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（二）聲音的傳播·提出問(wèn)題航天員在太空中，有時(shí)須要到飛船外工作。當(dāng)航天員在太空艙外時(shí)，他們之間的溝通必須要用電子通信設(shè)備，這是為什么?但在太空艙內(nèi)時(shí)，航天員的溝通可以干脆對(duì)話，這又是因?yàn)槭裁淳売?·試驗(yàn)探究活動(dòng)一——聽(tīng)一聽(tīng):“真空鈴”試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生視察試驗(yàn)中的現(xiàn)象，回答提出的問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)“聲波”部分。（指出類(lèi)比法）活動(dòng)二——做一做:用一張桌子做試驗(yàn)活動(dòng)三——想一想:面對(duì)路人的詢(xún)問(wèn)，釣魚(yú)的小兒為什么默不作聲?！た偨Y(jié)：氣體、固體、液體都能傳聲，而真空不能傳聲。能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。（三）聲速學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材“聲速”部分。學(xué)生探討溝通，歸納總結(jié)規(guī)律：聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速的大小跟介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)，聲音在傳播的過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫回聲。學(xué)生板演p31第5題，溝通書(shū)寫(xiě)步驟?！救靠偨Y(jié)反饋1．總結(jié)的方式是讓學(xué)生“談收獲”；2.反饋練習(xí)力求精煉?！舅摹孔鳂I(yè)布置閱讀p30“科學(xué)世界”——我們是怎么聽(tīng)到聲音的七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播