江蘇省鹽城市部分學校2024-2025學年第一學期九年級化學期末考試模擬試題（含答案）

2024-2025學年第一學期九年級化學期末考試模擬試題第Ⅰ卷（選擇題共40分）（本題包括20小題，每小題2分，共計40分。每小題只有一個選項符合題意。）1.“神箭沖碧宇，天和傲蒼穹”。我國空間站取得舉世矚目的成就。下列研究不屬于化學范疇的是A.研制火箭的燃料 B.空間站內氧氣的制取C.計算返回艙落點 D.返回艙外層耐高溫涂料的制造2.陶瓷是中華傳統(tǒng)工藝文化的瑰寶。以下制作過程中屬于化學變化的是A.鎮(zhèn)漿制泥 B.拉坯造型 C.高溫燒制 D.磨光上釉3.節(jié)約用水是保護水資源的有效途徑。適合張貼在學校飲水機旁的標識是A. B. C. D.4.下列物質屬于氧化物的是A.高錳酸鉀 B.氯化鉀 C.液氧 D.干冰5.下列物質由原子構成的是A.氯化鈉 B.氨氣 C.五氧化二磷 D.金剛石6.銅銹主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）aCO3]，有關銅的信息如圖，下列說法中正確的是A.銅原子的中子數(shù)為29B.堿式碳酸銅[Cu2（OH）aCO3]中a為1C.乙圖中x的值為1D.銅的生銹條件與鐵完全相同7.下列關于溶液的說法正確的是A.配制溶液時，攪拌可以增大固體溶質溶解度B.融雪劑的原理是利用某些物質水溶液的凝固點低于0℃C.汽油去除油污是因為汽油能夠乳化油污D.飽和溶液就是不能再溶解任何物質的溶液8.微量元素對人體健康有重要作用。人體缺少鋅元素會導致A.貧血 B.侏儒癥 C.佝僂病 D.甲狀腺疾病9.下列表示兩個氫原子的是A.H2 B.2H C.2H＋ D.H2O10.下列關于物質性質不同原因的分析不正確的是A.金剛石和石墨物理性質不同——碳原子的排列方式不同B.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——分子的構成不同C.氮元素和氧元素的化學性質不同——相對原子質量不同D.生鐵與鋼的性能不同——含碳量不同11.下列物質的性質與用途對應關系不正確的是A.O2具有助燃性，可用作燃料 B.武德合金熔點低，可用作保險絲C.石墨具有導電性，可用作電極 D.干冰升華吸熱，可用于人工降雨12.下列依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結論正確的是A.將二氧化錳加入過氧化氫溶液中立即產生大量氣泡——二氧化錳是該反應的催化劑B.將某固體研碎后放入稀鹽酸中產生大量氣泡——固體中含有碳酸鈣C.加熱碳酸氫銨時聞到刺激性氣味——加熱碳酸氫銨時有氨氣生成D.鎂條在空氣中能燃燒而鐵絲在空氣中不能燃燒——物質燃燒必須具有可燃性13.下列實驗操作正確的是A.加熱液體 B.量筒讀數(shù)C.聞藥品氣味 D.取用固體藥品14.如圖為鐵與硫酸銅溶液反應的實驗。下列有關說法不正確的是A.鐵絲上附著紅色的銅 B.反應后溶液質量增加C.金屬活動性：Fe>Cu D.該反應為置換反應15.如圖是甲轉化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是A.甲與不足量O2反應時可生成乙 B.反應前后原子個數(shù)不變C.轉化①和轉化②都屬于化合反應 D.丙中碳、氧元素的質量比為3：416.強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列做法不正確的是A.熄滅酒精燈——用嘴吹滅 B.加油站、面粉廠——杜絕一切火種C.油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 D.火災中逃生——用濕毛巾捂住口鼻17.控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設計中，能達到實驗目的是A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度18.在蒸餾水中加入氫氧化鈉固體，不斷攪拌，用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化，圖中a、c兩點觀察到溶液中有固體存在，b點固體完全消失。下列說法正確的是A.氫氧化鈉固體溶于水會吸收熱量B.a、c兩點時，氫氧化鈉的溶解度相同C.b點時，該溶液一定是不飽和溶液D.d點時的溶劑質量大于a點時的溶劑質量19.下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A鑒別氮氣和二氧化碳用燃著的木條B除去FeCl2溶液中的CuCl2雜質加入過量的鐵屑，過濾C分離MnO2和KCl的混合物溶解，過濾洗滌固體并烘干，蒸發(fā)溶液D除去Cu粉中少量的Fe粉用磁鐵吸引A.A B.B C.C D.D20.CO2與H2在一定條件下轉化為CH4(反應過程如圖所示，虛線處部分中間產物略去)，可實現(xiàn)CO2的再利用。下列說法不正確的是A.該反應中，除CH4外另一種生成物為H2OB.MgO的作用是催化作用C.CH4在空氣中燃燒時放出熱量D.參加反應的CO2與H2質量比是11：1第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21.化學為人類健康保駕護航。（1）75%的酒精（C2H6O）是常用的消毒劑。酒精的相對分子質量為___________，在室內不要噴灑高濃度酒精，因為揮發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析，明火的作用是___________。（2）氯化鈉可用于配制0.9%生理鹽水。生理鹽水中溶質和溶劑的質量比為___________（填最簡整數(shù)比）。（3）鉭酸鋰（LiTaO3）可用作某種額溫槍紅外溫度傳感器的材料。鉭酸鋰中鋰元素（Li）的化合價為+1價，則鉭元素（Ta）的化合價為___________價。（4）佩戴口罩預防病毒的原理相當于化學實驗中的___________操作?；钚蕴靠谡帜苡行ё韪艨諝庵械陌?、苯、甲醛等有害氣體，其功能比普通口罩強大，原因是活性炭具有___________性。（5）84消毒液（有效成分為NaClO）不能與潔廁靈（有效成分為HCl）混用，因為二者混合會產生有毒氣體X，其原理：2HCl+NaClO=NaCl+H2O+X↑，則X的化學式為___________。22.空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）空氣中能支持燃燒的氣體是___________；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的___________（填“化學性質”或“物理性質”）。（2）科學家研制的人造空氣可供航天員呼吸。人造空氣中氮氣的體積分數(shù)約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)___________（填“大”或“小”）。（3）如圖1為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請根據(jù)圖示回答相關問題：①液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣，原理是利用氮氣和氧氣的___________（填“密度”或“沸點”）不同而將氮氣和氧氣分離。②已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是___________。（4）冰箱中常用“氣調保鮮”來達到對食物保鮮的效果。如圖2所示是工業(yè)上用膜分離技術實現(xiàn)“氣調保鮮”的流程。在空氣分離后，進入冰箱保鮮室內的氣體是___________（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。這一保鮮原理主要是___________。（5）用圖3所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量，圖4是實驗過程中集氣瓶內氣體壓強變化曲線。下列說法錯誤的是___________。A.圖4中BC段氣壓變化的原因是燒杯中水進入廣口瓶B.圖4中CD段氣壓變化的原因是溫度降低至室溫、瓶中氧氣被消耗C.圖4中DE段氣壓變化的原因是紅磷燃燒放熱，瓶塞被沖開。D.實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2，計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為：×100%23.我國“十四五”規(guī)劃明確提出2060年前要實現(xiàn)“碳中和”，并將“碳中和”納入生態(tài)文明建設的總體布局。CO2減排戰(zhàn)略是CCUS（CarbonCapture，UtilizationandStorage），即CO2捕集、利用與儲存。請回答：（1）向空氣中排放的CO2過多，會導致的環(huán)境問題是___________。生活中有利于降低“碳排放”的做法是___________。（寫一點即可）（2）CO2的捕集、封存與利用是我國能源領域的重要戰(zhàn)略。①吸附法是一種利用固態(tài)吸附劑對氣體進行有選擇性可逆吸附來分離回收CO2.該吸附劑可能具有___________的結構。將捕集到的CO2轉化成流體態(tài)（氣態(tài)、超臨界態(tài)和液態(tài)共存）輸送到封存地點。此過程中二氧化碳分子___________（填“有”或“沒有”）改變。②利用：我國自主研發(fā)的“液態(tài)太陽能燃料合成技術”可將CO2轉化為CH3OH（甲醇）等物質，生產流程如圖所示：a．該流程中可循環(huán)利用的物質是___________。b．“電解”得到的H2和O2中所含分子的個數(shù)之比為___________。c．“催化合成”階段，CO2在一定條件下轉化為CH3OH的反應原理為___________（用化學方程式表示）。③儲存：CO2與天然礦石中MgO反應，生成能長期穩(wěn)定存在的碳酸鎂，從而儲存CO2.寫出該反應的化學方程式：___________。24.水和溶液在生活、生產中具有廣泛的用途。（1）如圖是探究水的組成實驗——電解水的裝置圖，b管連接電源___________極，a管產生氣體與b管產生氣體的質量比為___________。（2）生活中滅除水中細菌、降低自來水的硬度常用方法是___________。（3）將少量下列物質放入水中，能形成溶液的是___________（填序號）。A.碘 B.面粉 C.植物油 D.高錳酸鉀（4）下表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度。溫度/℃020406080溶解度/gKCl27.634.040.045.551.1KNO313.331.663.9110169①20℃時，硝酸鉀的溶解度是___________g。②20℃時，將50g氯化鉀放在100g水中充分溶解，得到溶液的質量為___________g。③下列溫度下，能配成溶質質量分數(shù)為50%的硝酸鉀溶液的是___________。（填序號）A．20℃B．40℃C．60℃④80℃時，分別將等質量的氯化鉀和硝酸鉀的飽和溶液降溫到20℃，析出晶體較多的是___________溶液。（5）某同學要配制15%的氯化鈉溶液50g。①計算：需氯化鈉固體___________g，水___________mL（水的密度為1g/cm3）。②發(fā)現(xiàn)配制好的溶液溶質的質量分數(shù)偏小，其原因可能是___________（填序號）。A．溶解時，有液滴濺出燒杯B．量取水時仰視讀數(shù)③將已配好氯化鈉溶液稀釋至5%，需要加水的質量是___________g。25.某興趣小組對工業(yè)煉鐵的相關知識進行了深入研究。（1）工業(yè)煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，下列知識歸納正確的是___________。A.工業(yè)煉鐵得到的是生鐵 B.CO還原氧化鐵的反應屬于置換反應（2）寫出高爐內生成CO的化學方程式___________?！咎岢鰡栴}】甲烷和一氧化碳都具有可燃性，那么甲烷有沒有還原性呢？【查閱資料】①無水硫酸銅是白色固體，吸收水分后變?yōu)樗{色。②鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成【實驗探究】為探究上述問題，設計如下裝置并進行實驗。（3）①實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是___________。②加熱一段時間后，觀察到A中硬質玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色，取少量黑色粉末于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到___________（填實驗現(xiàn)象），說明有鐵生成；B中白色固體變藍，說明有___________生成；C中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成?！緦嶒灲Y論】（4）甲烷有還原性，寫出甲烷還原氧化鐵的化學方程式___________?！径垦芯俊浚?）若生成的黑色粉末全部是鐵且質量為11.2g，則消耗甲烷的質量至少為___________克。26.氣體的制取是初中化學的重要內容。實驗一：研究氧氣的制?。?）寫出有標號的儀器名稱：①___________，②___________。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），反應的化學方程式為___________。實驗二：研究二氧化碳的制?。?）選用藥品。按下表進行實驗，取等質量的同種大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生二氧化碳的體積隨時間變化曲線如圖2所示實驗編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%稀硫酸Ⅱ塊狀大理石、7%稀鹽酸Ⅲ粉狀大理石、7%稀鹽酸上表中實驗Ⅰ對應如圖曲線___________（選填“甲”、“乙”或“丙”）。小組同學決定用實驗Ⅱ的藥品制取二氧化碳氣體，不用實驗Ⅲ藥品制備二氧化碳的原因是___________。（4）選擇發(fā)生裝置。實驗小組同學在制取二氧化碳時想要控制反應的發(fā)生和停止，應選擇圖1中的___________作發(fā)生裝置。（5）選擇收集方法。已知：二氧化碳在不同溶劑中的溶解度如下表。物質種類水酒精飽和NaHCO3溶液每毫升液體中溶解二氧化碳的體積1mL3.6mL幾乎不溶利用如圖裝置收集一瓶純凈的二氧化碳，對集氣瓶中的液體（水、酒精、飽和NaHCO3）進行選擇。①選擇時首先排除酒精的原因是___________。②最終選擇的液體是________