工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

[標(biāo)簽:標(biāo)題]篇一：工作經(jīng)驗交流會上的總結(jié)講話鹿大漢副秘書長在全國科技特派員試點工作經(jīng)驗交流會上的總結(jié)講話（二00三年十月二十四日）各位來賓，各位代表，同志們：在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下，全國科技特派員試點工作經(jīng)驗交流會已圓滿完成了會議的各項議程。一天半的會議是緊張、高效的，達(dá)到了預(yù)期目的?？萍疾苦囬辈块L、劉燕華副部長出席會議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來武同志，中共南平市委書記徐謙同志以及各試點地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會和經(jīng)驗。通過充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，理清了思路，堅定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。下面我就貫徹落實會議精神，推動科技特派員試點工作的健康發(fā)展，談幾點意見。一、從貫徹十六屆三中全會精神，完善社會主義市場經(jīng)濟體制的高度，準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實質(zhì)?？萍继嘏蓡T制度目標(biāo)是為了解決“三農(nóng)”問題?！叭r(nóng)”問題，是全面建設(shè)小康社會的重點和難點，中央反復(fù)強調(diào)，大家也取得了共識?？萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同，是對以前工作—1—的發(fā)展，怎么理解它的精神實質(zhì)？劉部長過去講過，這次會上也談到了，是機制、體制的創(chuàng)新。首先，科技特派員制度不是一個科技項目，它是一項長期性、戰(zhàn)略性的工作，是由黨委、政府牽頭并組織實施的，這一點很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱行不行？這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟的體制和機制的變革，科技特派員就是要推動這種體制和機制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問題，進行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同？第一個不同是不同于過去科技下鄉(xiāng)和科技進村的活動，因為那是短期的，而這次是把短期變成長期的行為。第二個不同是不同于過去的科技副職?？萍继嘏蓡T不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者，而是直接的生產(chǎn)實踐者。第三個不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓(xùn)、咨詢行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場的經(jīng)濟的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點是不同于扶貧，扶貧過去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏?、做給他們看的示范帶頭行為。第五點不同于過去機關(guān)改革時的分流下派，把干部被動的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)發(fā)展。科技特派員制度提供了舞臺，使廣大科技人員的價值得到了最好的體現(xiàn)。第六點是不同于簡單的技術(shù)服務(wù)，把個別項目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟大戶和行業(yè)協(xié)會，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標(biāo)準(zhǔn)，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運作和系統(tǒng)的有效集成?？傊萍继嘏蓡T制度是完全符合十六大精神的。因為十六—2—大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機制。鄧部長、劉部長講話都強調(diào)精神實質(zhì)問題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點工作剛剛開始，認(rèn)識有所不同，但精神實質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。二、要在實踐中去豐富和完善科技特派員制度的內(nèi)涵，努力開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面這項工作對大多數(shù)地區(qū)剛剛開始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時候，還是要強調(diào)大膽實踐、鼓勵探索。探索的基礎(chǔ)就是十六大精神，就是這次三中全會的精神，就是奔小康的目標(biāo)。在這個原則目標(biāo)下，探索實踐允許不同模式、允許不同的做法。會后，各地一定不要盲目的照學(xué)誰的經(jīng)驗，照搬誰的模式，一定要結(jié)合本地的情況，本地的實踐，摸索適合自己的模式和做法。因此，要從戰(zhàn)略的層面上，作長期打算，本著因地制宜，自愿選擇，典型示范，重點突破，長遠(yuǎn)安排，梯度推進的原則，進一步加大政策和經(jīng)費等方面的協(xié)調(diào)和支持力度，出臺相關(guān)政策，完善規(guī)章制度，提供組織保障，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍，積極營造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強調(diào)的是，各地要根據(jù)本地的實際情況，積極穩(wěn)妥地推動這項工作?！?—政府要創(chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員，也可以是具有一技之長的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺自愿、雙向選擇的原則?？萍继嘏蓡T試點工作的良好開局，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個時期，科技特派員試點工作，要安照鄧部長、劉部長的要求，重點做好以下幾個方面的工作。第一，要進一步加強宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M一步聯(lián)合有關(guān)部門，并在部內(nèi)形成長期穩(wěn)定的工作制度，切實加強對科技特派員試點工作的宏觀指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，試點地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門，要將此項工作作為一項長期的工作任務(wù)抓下去。第二，要努力營造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會氛圍。要進一步加強調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點工作的開展創(chuàng)造良好氛圍。第三，要充分發(fā)揮示范和輻射帶動作用?？萍继嘏蓡T試點工作要進一步發(fā)展，必須要在實效上下功夫，通過效果和成績顯現(xiàn)科技特派員試點工作的作用，堅決防止搞形式主義和花架子。及時總結(jié)典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮試點的示范與輻射帶動作用?！?—第四，要積極促進合作與交流。要采取得力措施，推動試點地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作，加強特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流，通過交流、合作與培訓(xùn)等，使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。要始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場經(jīng)濟的考驗，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實惠。同時，還要看各方是不實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去?？萍继嘏蓡T試點工作一定要從實際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問題，要進一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進取，不斷將科技特派員試點工作引向深入，為開創(chuàng)科技特派員試點工作的新局面而努力奮斗。希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將會議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗，為破解“三農(nóng)”問題做出更大貢獻。會議結(jié)束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利！并預(yù)祝各地在今后的試點工作中取得更大的成績。謝謝大家?！?—六、找思想，更新腦子觀念陳舊，思想不解放是村級經(jīng)濟發(fā)展滯后的重要原因。我們以全面提高農(nóng)村基層干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展經(jīng)濟能力為目標(biāo)，緊緊圍繞深化農(nóng)村改革和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟這個中心，按照市場經(jīng)濟規(guī)律，積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按照分層培訓(xùn)的原則，制定培訓(xùn)計劃，采取集中培訓(xùn)、以會代培、外出參觀等形式對村干部進行培訓(xùn)，提高他們的工作能力。從2002年以來，共舉辦農(nóng)村基層干部培訓(xùn)班20期，培訓(xùn)村組干部1580人次、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部580人次。啟動了“四級教育”：一是采取行政干部專業(yè)化、專業(yè)干部行政化的管理方式對鄉(xiāng)干部的培訓(xùn)教育，制度定了黨委中心學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，按照第周一上午組織副科級以上領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)；規(guī)定了每月14日、28日為工作匯報會和干部職工大會，利用召開會議之機，對全鄉(xiāng)干部職工進行理論學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有法律法規(guī)，學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，提高了全鄉(xiāng)干部職工的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了專業(yè)人員懂管理，行政人員懂技術(shù)的目標(biāo)，提高了全鄉(xiāng)干部隊伍整體素質(zhì)。二是加強對村干部的培訓(xùn)教育，凡鄉(xiāng)里面召開需要村干部參加的會議，會后都要求村級采取召開組干部會議、村民代表會議、群眾大會及時傳達(dá)貫徹到群眾中去，確保政令暢通。三是對組干部進行培訓(xùn)教育，在提高村民小組長的報酬后，要求組長履行工作職責(zé)，參與村級抓工作，凡村級安排的事項，要求必須抓落實，點上群眾工作直接由村民小組長去抓，騰出了村干部的精力。四是對群眾進行教育，除直接由村民小組長對群眾進行教育外，充分利用“2131”工程對群眾進行教育，每個月在每個自然村寨放一場電影時，向群眾宣傳黨的路線、方針、政策、各種法律法規(guī)及黨委政府的決策，占領(lǐng)農(nóng)村群眾思想陣地，深入到最基層。“四級教育”的啟動和實施，鄉(xiāng)全鄉(xiāng)干部職工、使廣大群眾學(xué)習(xí)了黨的方針政策、現(xiàn)代科技知識及農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，不僅更新了觀念，開拓了視野，拓寬了致富門路，增強了技能，而且從觀念上徹底改變了小富即安、不富也安的意識，樹立了謀求大發(fā)展，追求新飛躍的思想。七、找問題，理清發(fā)展思路農(nóng)村基層組織建設(shè)是一項基礎(chǔ)性工作，只有把這項工作做好了，才能為發(fā)展、穩(wěn)定等各項工作提供強有力的組織保證?；谶@一認(rèn)識，鄉(xiāng)黨委把推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，增加農(nóng)民收入作為當(dāng)前農(nóng)村基層組織建設(shè)的一項重要內(nèi)容，始終堅持黨在農(nóng)村工作的中心任務(wù)，著力解決影響農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定的突出問題和群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題，加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營體制。明確新時期、新階段的奮斗目標(biāo)，確立全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的總體構(gòu)想。以發(fā)展為主題，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，把發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)作為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的突破口，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，以開展煤炭資源為龍頭，以小城鎮(zhèn)建設(shè)為載體，以關(guān)寨火車站為依托，以退耕還林為紐帶，以提高人民生活水平和全面建設(shè)小康社會為根本，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，堅持“兩手抓，兩手都硬”的方針，實現(xiàn)經(jīng)濟迅速發(fā)展和社會全面進步。八、找出路，謀求發(fā)展農(nóng)村奔小康，關(guān)鍵在支部，思路決定出路。我們認(rèn)為，過去ｘｘｘ鄉(xiāng)窮，關(guān)鍵是沒有找準(zhǔn)發(fā)展路子，只有理清思路，搶抓機遇，面向市場調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，讓老百姓富起來才是硬道理。2002年－2003年，我們緊緊抓住國家實施退耕還林優(yōu)惠政策，實施退耕還林達(dá)17000多畝，全鄉(xiāng)大面積實施了退耕還林，國家每畝補助300斤糧食，從而解決了群眾吃飯問題，人均占有糧食從2002年前的230公斤增長到現(xiàn)在的367公斤。有些村民一家退耕還林30多畝，國家每年補助糧食9000多斤，一年的補助就夠吃上幾年。在我鄉(xiāng)，許多往年種糧不夠吃的人家，現(xiàn)在糧食吃不完。實施退耕還林后，農(nóng)村涌現(xiàn)了大部分剩余勞動力，為實這部分剩余勞動力的轉(zhuǎn)移，組織勞務(wù)輸出，到今年8月底，全鄉(xiāng)外出務(wù)工人員達(dá)1864人，務(wù)工收入平均按每人每月300元計，平均年務(wù)工收入為560萬元，相當(dāng)于全鄉(xiāng)財政收入的5倍。一是利用財扶資金，抓肉牛養(yǎng)殖項目的落實，并探索出了荒田村小屯肉養(yǎng)殖發(fā)展模式，即實行能人帶動發(fā)展。二是大力實施科技興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，修建鄉(xiāng)中學(xué)、關(guān)寨小學(xué)、ｘｘｘ鄉(xiāng)小學(xué)、壩子小學(xué)、麻翁小學(xué)、過瓦小學(xué)、花賴小學(xué)、居都小學(xué)，為ｘｘｘ鄉(xiāng)的發(fā)展培養(yǎng)后備人才。三是大力實施以交通為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實施了24公里的村級公路、39.7公里的鄉(xiāng)級公路建設(shè)，村級公路的逐步建成，南北——東西公路網(wǎng)絡(luò)即將形成，將拉動公路沿線村寨經(jīng)濟乃至推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展，加快了群眾脫貧致富步伐，為發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟創(chuàng)造了良好的條件。四是實施短平快種養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展項目，先實施了杜仲、核桃、板栗、芭蕉芋、油沙豆、小黃姜、黑木耳等經(jīng)濟林、經(jīng)濟作物種植，后來實施了大棚蔬菜、花生、竹蓀、南疆黃羊、林下養(yǎng)雞等種養(yǎng)殖業(yè)項目，并取得了成功，且逐年發(fā)展壯大。做到了村村有積累，戶戶有節(jié)余，人民群眾生活比較富裕。實踐證明，通過抓農(nóng)村基層組織建設(shè)，鑄造黨的堅強堡壘，夯實組織基礎(chǔ)、增強服務(wù)功能，培養(yǎng)村級組織的自我運轉(zhuǎn)機制，拓展致富路子，有力地促進區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展，不斷開創(chuàng)全面建設(shè)小康社會的新局面。篇三：經(jīng)驗交流發(fā)言稿——杜麗琴各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當(dāng)中讓我進步最快的就是上個學(xué)期。在上個學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學(xué)法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復(fù)的實踐，使我的教學(xué)觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對于學(xué)生來說，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學(xué)中我所面臨的問題是：有的學(xué)生不愛學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學(xué)習(xí)的興趣。二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分?jǐn)?shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。