2011年湖北孝感中考滿分作文《與美好同行》

2011年湖北孝感中考滿分作文在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ帧幸恍┪?，或書籍，或用具，或愛物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量……請以“同行”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體自定，文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。與美好同行生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，炫麗多姿?！}記一抬眼的驚喜穿行于走廊之中，陽光灑入窗內(nèi)，抬眼望向藍天，白云悠悠，心情怡然自得。當(dāng)我還在自然美景中神游時，突然聽見有人叫我的名字，我下意識地搜尋著，一抬眼便看見我的語文老師在辦公室門口向我招手，我飛奔過去，“老師，您找我？”我收住腳驚奇地問。老師拽過我的手，來到了窗臺邊神秘地說：“這是我上屆學(xué)生的佳作，這個周末你拿回去好好讀一讀，做一做讀書筆記，再把你的感悟?qū)懗鰜怼崩蠋熞蛔忠活D地囑咐著，我抑制不住高興的心情，笑出聲來：“好的，好的，謝謝老師，謝謝老師！”老師把那一大摞作文遞給我，我鄭重地接過這沉甸甸的“愛”，如獲至寶般跑回了班級。這一抬眼的驚喜，猶如天降甘霖，滋潤著我的心田；激動的心情猶如平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。一低頭的美好靜坐在書桌前，小心地翻看著這份特殊的禮物，心情美美的。每一篇文章都像一副人物畫像，令人賞心悅目；每一個故事都如電影鏡頭一樣在我眼前閃過，記憶猶新，我不覺入了迷。王嘉琪的《字無言，情卻真》，讓我領(lǐng)悟到了朗讀與真情的一脈相承；李昊的《疫情下的我們》，讓我感受到了他在疫情中的自律與堅持；郝志宇《幸福其實很簡單》，讓我體會到了母愛的無微不至、師恩的細心周到，友誼的純潔無暇……我不由得讀出聲來，我的聲音回蕩在室內(nèi)，我的思緒跟著師哥師姐的情感高低起伏，不自覺地走進他們的故事里。一篇篇文章，一個個故事，一份份情感，都在我心中奔涌，我仿佛看到了師哥師姐們奮筆疾書的樣子……一提筆的快樂品讀過后，我開始摘抄文中的優(yōu)美句子。有對仗工整的對偶句，有描寫優(yōu)美的寫景句，有哲理深刻的議論句，有感情飽滿的抒情句……我的筆動得飛快，我的血也在沸騰，忙得不亦樂乎，生怕這些“美好”從我眼前溜走，我要將這些語句變成我的財富，抄讀書筆記已經(jīng)成了我的樂趣?？粗豁擁摑M滿的讀書筆記，心里的快樂難以言表。倏忽間，我靈感迸發(fā)，有了創(chuàng)造的沖動，我找來作文紙，伏案開始書寫我心中的美好，這種行云流水的感覺，是從未有過的。一些優(yōu)美的句子爭先恐后的涌來，一霎時運用自如，我居然一氣呵成，一篇大作完成了。這些點滴美好值得我用筆記錄起來，收藏起來。與美好同行，幸福久長！【文題解析】今年的作文題二是以“同行”為話題，該作文題繼承了孝感市中考作文題的傳統(tǒng)即話題作文，符合大數(shù)人的習(xí)慣，體現(xiàn)了中考試題的相對穩(wěn)定性。話題的引語“在成長的道路上，有一些人……有一些物……，常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量……”，這其實是在引導(dǎo)考生回憶往事，回憶與自己有關(guān)的人（如親人、朋友或?qū)κ郑蛭铮〞?、用具或愛物），即在引?dǎo)考生關(guān)注自己，關(guān)注自己的生活，關(guān)注與自己有關(guān)的生活。只有平時做生活的有心人，考試時才能文思泉涌，信手拈來?！安唤?jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量……”則是在引導(dǎo)考生學(xué)會感謝，學(xué)會感恩。是的，那些給我們以鼓舞，以智慧，以力量的人或物，我們應(yīng)該時刻記在心上，古人云“受人滴水之恩，就當(dāng)涌泉相報”，實質(zhì)上就是強調(diào)感恩意識！命題人是在引導(dǎo)我們的考生做生活的有心人，是要讓考生明白：我們的身邊有很多平凡而又各具個性的人，他們用真誠、奉獻、責(zé)任、愛心贏得了我們的尊重和崇敬。我們可以用各種方式向他們表達真誠的贊美和發(fā)自肺腑的崇敬，抒