2016高考語文復習之古代詩歌鑒賞-表達技巧類

周考題1

同王徵君湘中有懷張謂八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。不用開書帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復同游？1、詩歌的頷聯在寫法上很有特色，歷來被人稱道，請簡要分析。（頷聯主要運用了什么表現手法？有什么樣的表達效果？）主要運用了虛實相結合的手法，時空交織對仗工整（對偶）。（2分）“萬里夢”點空間，魂飛萬里，極言家鄉(xiāng)之遙遠，此為虛寫；（1分）“五更愁”點時間，整夜為愁思所纏繞，極言客居他鄉(xiāng)時鄉(xiāng)愁之深，此為實寫。（1分）這樣，將詩人對故鄉(xiāng)的滿腔思念之情表達得生動形象感人。（1分）

山水田園詩開軒面場圃，把酒話桑麻（寫景抒情類）山水詩源于南朝謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。詩的中間兩聯往往對仗工整。如何鑒賞分析重點：景物特征意象：農家飲食景物鹿門松竹梅煙柳荷花炊煙屋檐、、、、、鑒賞中常用到的術語：思想內容

——熱愛自然向往自由歸隱田園

鐘情山水

厭棄官場黑暗

閑適淡泊悠然自得潔身自好表現手法

——借景抒情白描動靜結合語言特點

——清新自然質樸自然清麗洗練山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩人在這首詩中塑造了一種怎樣的意境？這種意境表現了詩人怎樣的理想？詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境；表現了詩人對安靜純樸生活的向往和對污濁官場的厭惡，泉水、青松、翠竹、青蓮等，也可以說是詩人高尚情操的寫照和理想境界的烘托。思鄉(xiāng)懷遠

詩何人不起故園情在封建社會里，為了生計，為了前途，為了理想，為了抱負，人們不得不離開家鄉(xiāng)，轉徙各地。這一去，山長水闊，不知何時才能相見。敏感的詩人身在他鄉(xiāng)，無處不起思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)緣由:戰(zhàn)亂頻仍

山長水闊

久戍邊關

宦游不歸貶謫意象：鞍馬、驛站、征轡、候館、桅檣、孤舟、車馬

鴻雁、杜鵑、鷓鴣常見思想情感：羈旅愁思

思念親友

征人思鄉(xiāng)

如何表達（藝術手法）：

觸景傷情

感時生情

托物傳情

因夢寄情

虛實結合、主客移位、反襯（以樂景寫哀情）抒情角度：從已入筆、從對方入筆。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。作者是怎樣寫“思家”的？一、二句寫詩人自己，通過描述寒冬臘月、燈前抱膝獨坐的冷清畫面烘托詩人的思家思親之情；三、四句作者運用換位的寫法，通過想像冬至夜深時分家人圍坐燈前談論遠方的自己的情景，來表現“思家”之情古代詩歌鑒賞——表達技巧類

2016屆高三語文總復習詩詞之魅力兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。簾卷西風，人比黃花瘦。衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。危樓高百尺，手可摘星辰。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最憂愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——架子最大的人——填詩詞小練習古詩詞表達技巧1.表達方式2.表現手法借景抒情借古諷今、懷古傷今直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對偶夸張借代排比對比互文設問反問反復用典頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明描寫類（寫作技法修辭）抒情類間接抒情3.修辭方法白描，細節(jié)描寫，動靜，虛實，點面，渲染、側面烘托，想象聯想，賦比興，以樂景寫哀情、哀景寫哀情，以小見大，欲揚先抑，象征情景交融敘事抒情4.構思技巧開門見山、首尾呼應、伏筆照應、欲揚先抑、畫龍點睛、卒章顯志等鑒賞表達技巧

提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或修辭手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?答題步驟：步驟一：準確指出用了何種手法。步驟二：結合詩句闡釋該種手法在詩歌中的具體運用。步驟三：結合此手法的作用回答出怎樣有效描寫出意象或意境的什么特征，表達出詩人怎樣的感情。提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現手法

、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。描寫類白描，細節(jié)描寫，正側面結合，動靜結合，虛實結合，點面結合，渲染、烘托，想象聯想，賦比興，以樂景寫哀情、哀景寫哀情，以小見大，欲揚先抑，象征古代詩詞中常見的寫景描寫手法

1.四個結合：動靜結合（以動襯靜、以動寫靜、以靜寫動）、虛實結合、正側結合、點面結合、2.三個角度：觀察的角度，遠近高低俯仰；感知的角度，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺或通感；描繪的角度，繪形繪聲繪色繪勢。3.四種技法：白描、工筆、渲染、列錦（名詞意象疊加）。

4.六種修辭：比喻、擬人、夸張、對比、襯托（正襯或烘托、反襯）、雙關等修辭手法。表現手法之白描、細節(jié)描寫、側面描寫白描

田家

聶夷中父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本是國畫的一種技法，純用線條勾勒，不加渲染烘托的表現手法。田家聶夷中父耕原上草，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修倉。

運用白描手法,寥寥數語勾勒出父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。以小見大以小見大中的"小"，是描寫的焦點，它既是寫作創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是寫作者匠心獨具的安排，因為它已不是一般意義的"小"，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產物，是簡潔的刻意追求。用小的事情來表現大的主題的寫作方法總結白描白描也是詩歌表現手法之一，主要用樸素簡煉的文字描摹形象，不用形容詞和修飾語，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，明快簡潔的語言，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現作者對事物的感受。

用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。（《賣炭翁》）用白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡意真?！短锛摇酚冒酌枋址▽懢?，可讓人快速抓住景物的特征，體會作者所寄寓的感情?！短靸羯城锼肌贰渡躺皆缧小飞躺皆缧?/p>

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。細節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋常”的細節(jié)?表達了他什么樣的情感?

作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪約

客

趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

—寫出了焦急等待的心情?！饵c絳唇》李清照蹴罷秋千,起來慵整纖纖手。露濃花瘦,薄汗輕衣透。見有人來,襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首,卻把青梅嗅。

用倚”、“回”、“嗅三個動作，準確地描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。細膩生動地展現一個情竇初開，又受著禮法約束的少女形象細節(jié)描寫（貴在傳神）正描寫與側面描寫側面描寫———襯托烘托正面描寫———白描細節(jié)描寫渲染動靜結合點面結合虛實結合觀察角度變化

對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。如《陌上?！窛h樂府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。對秦羅敷的描寫，前四句是正面描寫，后八句是側面描寫。前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側面描寫，給人留下無限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。1、正側面結合風解落三秋葉,能開二月花;過江千尺浪,入竹萬桿斜。這首詩運用了側面描寫的手法，讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。側面描寫2、動靜結合藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風搖等等。據側重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。分析：前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。動靜結合

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象動靜相襯塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境。

鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這首詩通過描寫花落、月出、鳥鳴這些動景，營造出春天山谷中的一派生機，而這些動景更襯托出一片靜謐的意境，以動襯靜，韻味無窮。這是一首隱逸詩，作者寫出了空山的寧靜、幽深。作者在渲染空山的靜時采用了以鬧襯靜的方法外，還用了以靜景襯靜景的方法：返景（斜陽返照）寧靜詳和，靜靜地照在深林里的青苔上，更顯深林的幽與靜——以“返景”襯空山的幽靜?！叭f壑有聲含晚籟”，實質指萬壑涵蓋所有的聲音，突出了萬壑之靜;“數峰無語立斜陽”，數峰本無語，這里經過強調，反而暗示數峰欲言又止，以動襯靜。3.點與面的結合

江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4、虛實結合請舉一例屬于虛實結合藝術手法的詩詞詩歌中的“虛”包括以下三類：一神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現實。二已逝之景之境。這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發(fā)生過的景象，但是現時卻不在眼前。三設想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現的情將一直延伸到未來而不斷絕。“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味

虛實結合更能表達出一種濃溢的情思?！妒竦离y》《雨霖鈴》《虞美人》《錦瑟》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北古亭懷古》雨霖鈴（柳永）寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，待與何人說!

贈花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。問：前兩句實寫的基礎上，后兩句又采用了怎樣的寫法？答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實，虛實相生，將樂曲美妙贊美到了極致。送何遁山人歸蜀［宋」梅堯臣春風入樹綠，童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應知已息機②（——選自《宋詩精華錄》）【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機：擺脫瑣事雜務，停止世俗活動。三、四兩聯運用什么手法來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。

想象（虛寫）

頸聯想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。眼前之景為實，想象虛構之景為虛牛刀小試鷓鴣天?送廓之秋試①

［宋］辛棄疾

白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

分析本詞虛實相生的藝術手法。

“白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明時令和環(huán)境；“春蠶食葉響回廊”“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想像考試時情景及金榜題名后輕松愉悅的心情。“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”用比喻的手法實寫廓之攜書佩劍登程的情景，實中有虛，以虛喻實，，喻體“鵬北海,鳳朝陽”意境豪邁雄壯，充滿對廓之的鼓勵。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿。虛實結合（虛實相生）指眼前的、現實的、具體的景、事與過去的、想像中的、虛構的景、事互相映襯、交織，表達某種思想感情。（1）眼前之景為實，想象虛構之景為虛（2）景物為實，情感為虛（3）形象為實，抽象為虛

（4）正面為實，側面為虛

總結古代詩詞中常見的描寫“四結合”手法

四個結合：正側結合、動靜結合（以動襯靜、以動寫靜、以靜寫動）、點面結合、虛實結合

古代詩詞中常見的多個角度描寫手法

三個角度：觀察的角度，遠近高低俯仰；

感知的角度，視覺、聽覺、嗅覺、味

覺、觸覺或通感；

描繪的角度，繪形繪聲繪色繪勢。

既繪形繪色又遠近結合

絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。描寫的角度桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。細雨魚兒出，微風燕子斜。數只船橫

浦口，一聲笛起山前。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。色：香：形：聲：味：遙知不是雪，為有暗香來。渲染與烘托烘托與襯托襯托與對比三組易混手法渲染早寒有懷

孟浩然木落雁南度，北風江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預有問，平海夕漫漫。這首詩寫寒秋時節(jié)詩人漫游長江下游時所產生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。首聯“木落雁南度，北風江上寒”，寫出深秋時節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調的地方，用水墨或色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進行正面描寫，以突出形象。層層渲染、層層鋪墊江上看山蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人。分析：此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”“落日”時分的“靄新畫”“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最最濃秀？層層渲染，層層鋪墊，達到很好的藝術效果。烘托襯托秋興八首（其一）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。首聯從大處落筆，寫深秋的蕭殺凄涼景象，頷聯寫天上地下，江間關塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現出來。這些景物描寫是從側面著意，用筆墨于景物，實則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法烘托烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。詩歌則是從側面著意描寫，起一種烘云托月的作用。《琵琶行》《李憑箜篌引》《陌上?！泛芏鄷r候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現手法往往緊密結合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。特別強調夜雪已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。這首詩簡煉樸實，不直接描摹雪的狀態(tài)，而是借人的感受作側面描寫。首句寫觸覺，二句寫視覺，三四句寫聽覺。詩人以不同感覺，不斷變換角度，處處寫人，又處處寫雪。從三個側面來烘托襯托了雪大。烘托襯托側面描寫桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。明月松間照，清泉石上流。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。襯托襯托是通過描寫甲來使乙表現得更突出的方法。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白烘托主要通過該事物（或形象、或情感）外在的側面描寫來實現。特別強調烘托與襯托容易混同。烘托與襯托相同之處是都著眼于“托”，即使某種事物、某個形象、某種情感得到凸顯。但兩者的手段方式不同，襯托又叫映襯主要通過該事物（或形象、或情感）和與其相似或相對的事物（或形象、或情感）的對照映襯來完成，有正襯和反襯；而烘托主要通過該事物（或形象、或情感）外在的側面描寫來實現，即《藝概》中所說：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”?！渡樽?元夕》朱淑真

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。對比的目的是為了表達第三種意思對比比較下面兩首詩早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。陳詩主要運用了什么表現手法？有何效果？九日和韓魏公①（2013年四川卷）蘇洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。①九日，農歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。陳詩主要運用了襯托（反襯）手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯了夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短：三層對比，層層遞進，準確地表現了作者的內心世界。反襯，就是用次要的內容從反面烘托主體。一般包括美丑相襯、樂哀相襯、動靜相襯、明暗相襯、有無相襯等。對比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強詩歌的表達效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。

特別強調對比的目的是為了表達第三種意思錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。比較兩首詩在寫景上有什么不同。小重山陳亮碧幕霞綃一縷紅?；敝μ渌搌B，冷煙濃。小樓愁倚畫闌東。黃昏月，一笛碧云風。往事已成空。夢魂飛不到，楚王宮。翠綃和淚暗偷封。江南闊，無處覓征鴻。白詩那剛剛披上春天外衣的西湖，生意盎然；“鶯爭”“燕啄”“綠楊”“白沙”，從觀察的角度，從動態(tài)到色彩，描繪的是一幅鮮艷、明麗的景象，體現了作者對西湖的喜愛。陳詞上片寫景，一縷紅、啼鳥、冷煙、黃昏月、一笛風，創(chuàng)造出濃重凄涼的氣氛，烘托出自己悲切的心情。白詩以樂景襯樂情，陳詞以哀景襯哀情。樂景與哀景的關系：一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。景與情的襯托（特別強調）登高（唐·杜甫）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風震撼高天發(fā)出怒號的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對國運艱難的關注，對淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。①喜景襯喜情，哀景襯哀情情樂則景樂，情哀則景哀絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。②以樂景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀

喜外弟盧綸見宿

司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

這首詩，則用“無鄰”“荒居”“黃葉”等寂靜清冷的景致來寫樂情，詩人很高興與表弟盧綸寄宿在自己家。

以哀景襯樂情1、《采薇》前三節(jié)

2、《氓》的婚戀情節(jié)

3、桑之未落，其葉沃若，桑之落矣，其黃而殞。

4、孔雀東南飛，五里一徘徊。5、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年藝術手法—賦比興賦者，鋪陳敘述“比”“興”是古代詩歌的常用技巧。“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內容?！氨取迸c“興”常常連用。

喜外弟盧綸見宿

司空曙靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關系的角度分析其獨到之處。以悲景寫哀情。不著悲字而哀情自現?！坝曛悬S葉樹”又是運用了比興手法，用樹的落葉來喻人的衰老，凸顯了白發(fā)人的孤獨寂寞。象征石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。【析】本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。

在古文中，把屬于一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。

1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡

頭，北市買長鞭。2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3、秦時明月漢時關

4、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

5、主人下馬客在船

6、不以物喜，不以己悲

7、千里冰封，萬里雪飄修辭手法—互文四、結構特點考點解讀：古詩詞的結構是體現詩歌形式之美、反映社會內容、表現詩人感情的重要手段。常見的結構形式有：開門見山、首尾呼應、伏筆照應、欲揚先抑、畫龍點睛、卒章顯志等。賞析其結構形式要整體分析詩的結構特點，體會詩人這樣寫的意圖和對詩詞表情達意所起到的作用。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。藝術手法—先揚后抑小中見大在表現大題材時，詩人不是敘述描寫大事件、大場面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事”“小物”“小景”來反映大境界、大主題，這種手法叫做以小見大。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（杜牧《過華清宮》）暴露唐玄宗楊貴妃的腐化生活，杜牧僅攝取“妃子笑”入詩，一切便盡在不言中了。千里迢迢，快馬飛馳，完全為了博得一人的歡心，不知內情的或許以為是為了軍國大事呢。這首詞共分兩闋，下闋照應上闋。“心在天山”與“當年”句相應；“身老滄州”與“關河夢”句相應，目的在于構成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。1、詩歌描寫了作者身處何境？表達了一種什么思想感情？2、詩歌第三句運用了一種特殊的表現手法，試簡析之?？途铀l(xiāng)，表達了孤寂思鄉(xiāng)的思想感情。撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景。更能表現出詩人的孤寂思鄉(xiāng)之情除夜

高適拓展練習賞析這首詩運用的主要手法

這首詩就運用了對比手法：前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構成對比，結構明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人才現象的抨擊和對言論自由、解放人才理想的向往。

畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。(1)想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(2)知否、知否？應是綠肥紅瘦。(3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。(4)湖月照我影，送我至剡溪。(5)青山遮不住，畢竟東流去。(6)名豈文章著，官應老病休。(7)念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(8)總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。(9)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(10)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。虛寫(想象)、夸張設問、借代對偶、對比擬人象征反語虛寫（想象）象征、比喻想象側面描寫烘托(11)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(12)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(13)朱門酒肉臭，路有凍死骨。(14)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(15)秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(16)休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？(17)過春風十里，盡薺麥青青。(18)星垂平野闊，月涌大江流。(19)淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。(20)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。對偶、反襯襯托對比、借代反問、用典互文用典用典、虛實對比動靜結合、反襯借古諷今反襯2013年湖北卷臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第，春風上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。聞說閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞?！咀ⅰ繗W陽修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來訪，歐陽修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進士的宴會，“閬苑”指傳說中神仙居住的地方。前人評此詞，稱其“飄逸”。請結合“聞說閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。

①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現了多重時空的組合變化?！奥務f”二字導入傳說，忽又接以“樓高”句設想將來，靈動超逸，揮灑自如。

抒情手法抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。直接抒情：即直抒胸臆。間接抒情：

借景抒情寓情于景情景交融

托物言志或寓理

借古諷今或借古抒懷借用典故

即事抒情分析這首詩歌的主要手法謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。2013年廣東卷鷓鴣天【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。【注】①勞勞：遙遠。②修禊：古俗春季于水濱設祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。

借樓上笛聲，迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用用典、對偶的手法委婉的表達了愁苦的思鄉(xiāng)之情以景結情山中

王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風晚，山山黃葉飛。三四兩句“況屬高風晚，山山黃葉飛”，寫詩人在山中望見的實景，秋風蕭瑟、黃葉飄零的景象，既用來映襯旅思鄉(xiāng)愁，也可以說是用來比擬詩人的蕭瑟心境、飄零旅況。同時，把“山山黃葉飛”這樣一個純景色描寫的句子安排在篇末，在寫法上又是以景結情。南宋沈義父在《樂府指迷》中說：“結句須要放開，含有不盡之意，以景結情最好?！边@首詩的結句就有宕出遠神、耐人尋味之妙。

在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。楊柳枝詞白居易一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西園荒園里，盡日無人屬阿誰？答案：托物言志，寫柳樹獨出荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。

如“歲寒三友”的松柏象征堅貞不屈的英雄氣概，竹象征正直不折的氣節(jié)，梅象征堅強不屈的意志。菊象征不畏風霜，杏象征幸福，桃象征長壽，牡丹象征富貴，荷花象征清白，折桂象征榮耀，桃李代表門生，垂柳表示依戀。托物言志2013年江西卷

水調歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。（2）指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達了什么情思？

（1）【答案】蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）【答案】兩個典故分別出自《論語》和陶淵明的《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達了詞人抗金復國理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷?！窘馕觥俊奥犖页衤暋背鲇凇墩撜Z?微子》（新課標《先秦諸子選讀》第一單元第一節(jié)），表達了作者不愿趨炎附勢、屈從權貴的耿介之情；“富貴非吾事”出于陶淵明《歸去來兮辭》,意為自己此次奉召赴臨安并不是追求個人營利，并且也不想在那里久留，表明自己的心跡。用典典故包括古代的歷史人物活動、神話傳說、古代詩文的句子等。運用典故可以收到言簡意豐、語言含蓄而不直露的特點。鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：①引用前人語句，如《揚州慢》中的“過春風十里，盡薺麥青青”，引用杜牧詩句，表現昔日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫。

②用事運用歷史故事，《出塞》“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比⑺木浣栌蔑w將軍李廣的典故，《史記·李將軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍?！币蒙裨捁适拢缋钯R的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，貧交行杜甫翻手為云覆手雨，紛紛輕薄何須數。君不見管鮑貧時交，此道今人棄如土。本詩運用了什么表現手法？表達了詩人什么樣的思想感情？運用了典故和對比手法，表達了詩人對現實世態(tài)炎涼，人情反復的憤懣之情。典故管仲曰：吾始困時，常與鮑叔賈，分財利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。

《管晏列傳》

2013年浙江卷秦中吟歌舞（唐）白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風云興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚！【注】閿（wén）鄉(xiāng)，舊縣名，白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，講述了無辜婦孺被關進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。藝術特色？

從結構上看，開頭兩句領起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。從藝術效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結尾一幕作藝術的鋪墊，前后構成強烈、鮮明的對比，震撼人心。2013全國II卷次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現