中考語文專題復習四 修辭與仿寫：修辭

1.【2017·安徽】閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是jiǎo潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。（4）畫線句子運用了和的修辭手法?！敬鸢浮浚?）排比、擬人【解析】第（4）小題考查修辭手法。從“……的……”，可判斷運用了排比的修辭手法。另外，作者將月亮賦予了生命，說它有“怡人的風致”“氣韻”“品質(zhì)”，可知又運用了擬人的修辭手法。2.【2017·江西】下來句子沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）A.性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。B.清國留學生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。C.他總結(jié)失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影?！敬鸢浮緼【解析】此題辨析修辭手法。常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反問、設(shè)問八種。A項沒有使用修辭手法；B項“……富士山”是比喻和夸張；C項“尼龍繩子和金屬梯子”是比喻；D項“一個個碼頭，一條條船只，一個個面影”是排比。3.【2017·北京】7.2（2）在魯迅博物館，四位同學觀看了《朝花夕拾》的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検牵?分）7.2A.百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。B.長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C.藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的老師讓我肅然起敬。D.《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味無窮。【答案】D【解析】本題考查修辭賞析，答案一目了然。“如同一首熱烈而激昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長的韻味”，二者矛盾。4.【2017·江蘇南京】托物言志是文人常用的方法，如《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是托“蓮”言志。請從“青山”“白云”“旭日”中任選一個，用托物言志的方法造句。（3分）我選▲，造句：▲【答案】示例：旭日沖破黑暗，把光明帶給人間。【解析】本題考查語言的運用。題目要求用托物言志的方法造句。所謂托物言志，就是通過對事物的描寫和敘述，把自己的志向和意愿通過這一事物表現(xiàn)出來。首先要分析所給詞語的寓意?！扒嗌健保⑹局錆M生機；“白云”，寓示著純潔的心靈，“旭日”，寓示著光明和美好。5.【2017·四川巴中】7.5列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）7.5A．烽火連三月，家書抵萬金。（對偶、借代）B．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。（比喻、擬人）C．怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實。（設(shè)問）D．鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀?。ㄅ疟?、反復）【答案】B【解析】本題考查修辭手法的辨析能力。A項，正確?！胺榛稹睂Α凹視?，名詞對應?！斑B三月”對“抵萬金”，動賓結(jié)構(gòu)對應。由此確定運用對偶的修辭手法。另外“烽火”代指戰(zhàn)爭，“抵萬金”還包含夸張的修辭手法；B項，錯誤?！昂孟瘛辈皇潜扔髟~，該句找不出喻體和比喻詞，沒有運用比喻的修辭手法?！昂α诵摺北居糜诿枘∪说纳駪B(tài)，此處用在描寫薄雪上，確定運用“擬人”的修辭手法；C項，正確。該句自問自答，確定運用“設(shè)問”的修辭手法；D項，正確。“鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電”運用排比的修辭手法，“毀滅，毀滅，毀滅呀”，運用反復的修辭手法。6.【2017·貴州畢7.10節(jié)】下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）7.10A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。C.階梯教室里好像是班主任在開會。D.面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜?！敬鸢浮緾【解析】此題判別修辭方法，考查正確使用修辭方法的能力。A項，“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是擬人；B項“人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂”，自問自答，是設(shè)問；D項，“珍惜，珍惜，再珍惜”是反復，C項“好像”用來表示猜測，不是比喻。7.【2017·山東淄博】4.【答案】B【解析】本題考查對修辭手法比喻及其作用的辨識理解能力。B項，比喻句寫出了節(jié)目清新脫俗、滌蕩人心，但沒有“批評當下娛樂節(jié)目的庸俗不堪”，屬于無中生有，故錯誤。8.【2017·】9.【2017·】10.【2017·】11.【2017·】12.【2017·】13.【2017·】14.【2017·】15.【2017·】16.【2017·】17.【2017·】18.【2017·】19.【2017·】20.【2017·】21.【2017·】22.【2017·】23.【2017·】24.【2017·】25.【2017·】26.【2017·】27.【2017·】28.【201