2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷610考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在我國古代早期歷史上，商代影響深遠(yuǎn)。下列有關(guān)圖片的表述，不正確的是（）A.圖一表明商朝青銅鑄造水平高B.圖二說明商朝已有了比較成熟的文字C.圖三與商王盤庚遷都密切相關(guān)D.三幅圖證明商代我國開始有早期國家2、下列人物中，被稱為“詩仙”的是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.曹雪芹3、學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列對(duì)秦漢時(shí)期階段特征的歸納描述，正確的是A.繁榮與開放的社會(huì)B.政權(quán)分立與民族融合C.統(tǒng)一國家的建立和鞏固D.國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革4、道教是產(chǎn)生于中國本土的宗教，該教產(chǎn)生于A.秦朝B.西漢末C.東漢后期D.南北朝時(shí)期5、在一次故事會(huì)上，主持人講述了“魏征進(jìn)諫”“玄奘西行”的故事。這些故事發(fā)生在（）A.秦朝B.唐朝C.元朝D.明朝6、北京地區(qū)在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過燕和薊兩個(gè)諸侯國，和這一史事相關(guān)的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.世襲制D.郡縣制7、春秋戰(zhàn)國時(shí)期由于生產(chǎn)力的發(fā)展，促使社會(huì)不斷變革，最終導(dǎo)致奴隸制度的瓦解，封建制度的確立．那么，最能代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平的是（）A.青銅器的廣泛使用B.水利事業(yè)的發(fā)展C.鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣D.耕作技術(shù)的提高8、學(xué)習(xí)宋元?dú)v史后，某班四位同學(xué)作了如下主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括這段歷史的基本特征的是A.國家產(chǎn)生和社會(huì)變革B.政權(quán)分立和民族融合C.繁榮與開放的社會(huì)D.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、“澶淵之盟”的后果是A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開展了經(jīng)濟(jì)文化交流10、唐朝詩人輩出，最著名的詩人有（）A.李白B.杜甫C.白居易D.閻立本11、下列主張最能體現(xiàn)儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教12、小明同學(xué)在課本劇《百家爭鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是（）A.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)B.無為而治C.兼愛，非攻D.以法治國13、下列各項(xiàng)，哪些是安史之亂爆發(fā)的主要原因？A.皇帝荒廢朝政B.節(jié)度使權(quán)力膨脹C.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力薄弱D.農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、甲骨文記錄和反映了____的活動(dòng)和____的政治、經(jīng)濟(jì)情況。15、【題文】“太宗皇帝真長策；賺得天下英雄盡白發(fā)”該詩句反映唐太宗開創(chuàng)了科舉制。

錯(cuò)誤：____

理由：____

____16、距今約三萬年的山頂洞人使用磨制石器；有愛美觀念，過著氏族生活。

錯(cuò)誤：____訂正：____17、如圖是《戰(zhàn)國七雄示意圖》；回答各字母所代表的諸侯國。

A：____B：____

C：____D：____18、春秋晚期的莊子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、原始社會(huì)末期，實(shí)行____（制度），即將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人，這種制度為后世所稱道。大禹的兒子啟繼承父位，標(biāo)志著____（制度）確立，從此公天下變?yōu)榧姨煜隆?0、堯舜禹時(shí)期通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法是____（制度），西周為加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，實(shí)行____（制度）。21、北朝的______和龍門石窟代表了當(dāng)時(shí)石窟藝術(shù)的最高成就。22、武則天大力發(fā)展科舉考試，創(chuàng)立______制度，不拘一格選拔人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)23、我國古代被尊為“藥圣”的醫(yī)學(xué)家是扁鵲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：此題考查的是商朝的相關(guān)史實(shí)，是否定式的選擇題，選擇不正確的。三幅圖片描述的都是商朝最聞名的，商朝是我青銅文化的燦爛時(shí)期，甲骨文是商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字，商朝曾幾次遷都一直到商王盤庚遷都到殷，都成才穩(wěn)定下來。后人又稱商朝為殷朝。所以ABC都是正確的。我國最早的國家是夏朝，所以D是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)·國家的生產(chǎn)和社會(huì)的變革·夏、商、西周的興亡?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】由所學(xué)知識(shí)可知李白被人們稱為“詩仙”；杜甫被人們稱為“詩圣”；白居易雖為唐朝詩人；但不合題意；曹雪芹則是清朝著名文學(xué)家，不合題意．

故選A．

本題考查唐朝著名的詩人及其別稱的內(nèi)容．

學(xué)習(xí)唐朝文化時(shí)要注意唐朝著名詩人及其別稱，同時(shí)也要注意詩人的代表作及其風(fēng)格．本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．【解析】A3、C【分析】本題考查秦漢時(shí)期階段特征。公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家-秦朝，西漢漢武帝推進(jìn)了大一統(tǒng)格局，秦漢時(shí)期階段特征是統(tǒng)一國家的建立和鞏固；國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革是夏商西周時(shí)期的階段特征；政權(quán)分立與民族融合是三國兩晉南北朝時(shí)期的階段特征；繁榮與開放的社會(huì)是隋唐時(shí)期的階段特征。故選C。

【解析】C4、C【分析】【解析】試題分析：道教形成于東漢的中后期。它之所以產(chǎn)生，不是偶然的，而有其所以產(chǎn)生的歷史條件和社會(huì)思想淵源，并經(jīng)長期的醞釀和積累的必然結(jié)果?？键c(diǎn)：道教的產(chǎn)生【解析】【答案】C5、B【分析】唐太宗繼位后；吸取隋亡的教訓(xùn)，虛心納諫，選賢用能，重用敢于進(jìn)諫的魏征。推行貞觀新政，以民為本，輕徭薄賦，發(fā)展并完善三省六部制。唐太宗統(tǒng)治期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，歷史稱他的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐朝實(shí)行對(duì)外開放的政策，中外文化兼收并蓄，唐朝和尚鑒真東渡日本，宣揚(yáng)佛法，弘揚(yáng)中華文化。玄奘西行天竺，是為了求取佛經(jīng)，將印度文化帶到了中國。

故選：B。

本題主要考查了唐朝統(tǒng)治的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題重點(diǎn)考查唐朝的統(tǒng)治，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)識(shí)記．【解析】B6、A【分析】西周建立后；為鞏固統(tǒng)治，周王實(shí)行分封制．北京地區(qū)在歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的燕和薊兩個(gè)諸侯國都是通過西周分封制建立的．

故選A．

本題以燕和薊兩個(gè)諸侯國的出現(xiàn)為依托；考查的是西周分封制的知識(shí)．

本題以燕和薊兩個(gè)諸侯國的出現(xiàn)為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】A7、C【分析】本題主要考查的是鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，判斷生產(chǎn)力發(fā)展水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看生產(chǎn)工具的先進(jìn)與否。在春秋時(shí)期；鐵農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，牛耕也已經(jīng)出現(xiàn)。戰(zhàn)國時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大，并且出現(xiàn)了兩牛牽引的犁進(jìn)行耕作，鐵器；牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率。所以，鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣最能代表當(dāng)時(shí)先進(jìn)的生產(chǎn)力發(fā)展水平。綜合分析，C符合題意。故選C。

【解析】C8、D【分析】本題考查的是宋元?dú)v史。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：宋元時(shí)期，我國南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，并超過了北方，完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移。宋代，漢族和契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族之間的交往密切。元朝時(shí)期，民族融合進(jìn)一步發(fā)展，原先遷入黃河流域的契丹、女真等族，已同漢族沒什么差別，還形成了回族。能準(zhǔn)確概括這段歷史基本特征的是經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展，故選D。【解析】D二、多選題(共5題，共10分)9、BCD【分析】本題考查“澶淵之盟”的影響。1005年，遼宋在澶州達(dá)成和議，即“澶淵之盟”。A項(xiàng)，“澶淵之盟”約定遼朝撤兵，雙方各守邊界，使此后很長時(shí)間遼宋之間保持著和平局面。故A項(xiàng)不正確。BCD項(xiàng)，根據(jù)“澶淵之盟”，宋朝每年送給遼銀、絹等錢物，稱為歲幣，這一方面促進(jìn)了遼宋之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，另一方面也加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，使統(tǒng)治者加強(qiáng)了對(duì)民眾的剝削，從而增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)。故BCD項(xiàng)正確。綜上所述，BCD正確，故選BCD。【解析】BCD10、ABC【分析】本題主要考查唐朝詩人相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時(shí)期。唐朝詩人輩出，最著名的有李白、杜甫、白居易。李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。杜甫的詩杜甫的詩沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。將個(gè)人遭遇與國家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)作了大量憂國憂民、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的詩，是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗易懂。閻立本是唐朝著名畫家。綜合分析，ABC符合題意。故選ABC。【解析】ABC11、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識(shí)記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學(xué)說；主張“愛人”．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB12、AD【分析】戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭鳴；識(shí)記韓非的思想主張。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握百家爭鳴時(shí)期的各個(gè)思想家的思想主張?！窘馕觥緼D13、ABC【分析】略。

【解析】ABC三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)刻在龜甲、獸骨上的文字史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第9課甲骨文與青銅器，第一子目龜甲、獸骨上的文字中的內(nèi)容：“殷墟出土的甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值。”可知，故填商王商朝?？键c(diǎn)：刻在龜甲、獸骨上的文字【解析】【答案】商王商朝15、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是科舉制度的相關(guān)內(nèi)容。“唐太宗開創(chuàng)了科舉制”的說法是錯(cuò)誤的；因?yàn)樗鍩墼O(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式形成。唐太宗時(shí)期，進(jìn)一步發(fā)展完善了科舉制度，如增設(shè)科舉科目，以明經(jīng)和進(jìn)士最為重要。

考點(diǎn)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)·繁榮與開放的社會(huì)·昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌·科舉制度【解析】【答案】錯(cuò)誤：唐太宗設(shè)置進(jìn)士科；標(biāo)志著科舉制誕生。

理由：隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，科舉制形成；唐太宗增設(shè)科舉科目，以明經(jīng)和進(jìn)士最為重要，或唐太宗發(fā)展了科舉制度。16、磨制石器打制石器【分析】【分析】距今約三萬年的山頂洞人使用打制石器；不是磨制石器，山頂洞人有愛美觀念，過著氏族生活。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查山頂洞人的相關(guān)知識(shí)。17、齊楚秦燕【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；戰(zhàn)國七雄指的是東方的齊；南方的楚、西方的秦、北方的燕、中間的趙魏韓七個(gè)國家。因此A是齊、B是楚、C是秦、D是燕。

故答案為：A：齊；B：楚；C：秦；D：燕。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)國七雄。18、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：春秋晚期的老子；是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里；莊子是道家學(xué)派在戰(zhàn)國時(shí)期的代表人物．

故答案為：

×．

本題主要考查了道教學(xué)派的有關(guān)內(nèi)容．

注意準(zhǔn)確識(shí)記老子和莊子的有關(guān)內(nèi)容．【解析】×19、略

【分析】本題考查禪讓制和世襲制。在原始社會(huì)的末期，我國古代部落首領(lǐng)通過推舉首領(lǐng)的方法選拔繼承人；老的部落首領(lǐng)在自己年老時(shí)征求各個(gè)部落首領(lǐng)的意見，推舉德高望重的人做他的繼承人，這種方法稱為禪讓制。禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成“天下”。故本題填寫：禪讓制；世襲制。

【解析】禪讓制；世襲制。

20、禪讓制分封制【分析】【分析】公共推舉；首領(lǐng)讓賢的部落首領(lǐng)選舉的辦法；歷史上稱為“禪讓制”。為了鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。故答案為：禪讓制；分封制。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是禪讓制和分封制的知識(shí)。21、略

【分析】南北朝時(shí)期；統(tǒng)治階級(jí)為宣揚(yáng)佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟。其中最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。

故答案為；

云岡石窟。

本題考查石窟藝術(shù)成就。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國兩晉南北朝藝術(shù)成就。【解析】云岡石窟22、略

【分析】武則天是我國歷史上唯