《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本情況

課程代碼：1071129025

課程名稱：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)/EcnomeIrics

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

開課學(xué)期：第六學(xué)期

學(xué)分：3

總學(xué)時(shí)：48

理論學(xué)時(shí)：40

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8

適用專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

適用對(duì)象：本科

先修課程：信息技術(shù)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)II、線性代數(shù)H、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)II、微觀經(jīng)濟(jì)

學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

開課學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

本課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)必修課程，是培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科學(xué)生依據(jù)經(jīng)

濟(jì)理論收集經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，建立和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)模型，對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、政

策評(píng)價(jià)以及檢驗(yàn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)世

界經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易等后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是撰寫畢業(yè)論文的重要工具。

本課程在教學(xué)內(nèi)容方面著重對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本思想、基本方法和基本應(yīng)用的講解；在培養(yǎng)實(shí)

踐能力方面著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)模型的基本思想和方法分析并解拜實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

的能力。

本課程在講授中，通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、收入消費(fèi)、外貿(mào)進(jìn)出口、引進(jìn)外資和對(duì)外投資、

技術(shù)進(jìn)步等經(jīng)濟(jì)模型的研究分析，讓學(xué)生用專業(yè)視角感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活所發(fā)生的巨大

變化，從根本上理解我國(guó)將“改革開放”作為基本國(guó)策的重要原因，進(jìn)而貫徹的“四個(gè)自信”，

堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)踏實(shí)奮斗，必將起到良好的課堂思政效果。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐

【指標(biāo)點(diǎn)5.3】能夠通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)具體案例進(jìn)行實(shí)際分析；

【指標(biāo)點(diǎn)6.3】具備文獻(xiàn)檢索、調(diào)查與數(shù)據(jù)處理的基本力法，具有初步的調(diào)查與數(shù)據(jù)分

析能力；

【指標(biāo)點(diǎn)6.4】具備自我學(xué)習(xí)知識(shí)、自我消化知識(shí)、自我更新知識(shí)的能力；

【指標(biāo)點(diǎn)7.2】掌握較為系統(tǒng)地分析對(duì)外貿(mào)易和國(guó)際金融業(yè)務(wù)問(wèn)題的方法和手段，對(duì)國(guó)

際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易相關(guān)問(wèn)題具有自發(fā)興趣，能主動(dòng)關(guān)注并深入了解。

2.課程教學(xué)目標(biāo)

（1）熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研究方法,熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思想和基本方法。

（2）掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容：模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、模型檢驗(yàn)和模型應(yīng)用。

（3）掌握用計(jì)顯分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、模型估計(jì)、模型檢驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng)用的方

法和技巧。

（4）能夠綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題實(shí)證

研究，并撰寫經(jīng)濟(jì)論文。

（5）具備用經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐數(shù)據(jù)觀察概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。

3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

目標(biāo)1:熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究

什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研1.授課

內(nèi)容和研究方法，熟悉計(jì)量經(jīng)濟(jì)

究步驟；計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)成要素。2.啟發(fā)式教學(xué)

學(xué)的基本思想和基本方法C

簡(jiǎn)單線性回歸模型；多元線性回歸模

目標(biāo)2：掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的1.授課

型；多重共線性；虛擬變量回歸；異方

基本內(nèi)容：模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、2.啟發(fā)式教學(xué)

差性；自相關(guān)性；分布滯后模型及自回

模型檢驗(yàn)和模型應(yīng)用。3.講練結(jié)合

歸模型：時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型。

用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行古典一元及多元

線性回歸模型、虛擬變量回歸模型的估

目標(biāo)3：掌握用計(jì)量分析軟件進(jìn)計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)：多重共線性、異方差

1.授課

行數(shù)據(jù)整理、模型估計(jì)、模型檢性、自相關(guān)性檢驗(yàn)及補(bǔ)救的軟件操作：

2.啟發(fā)式教學(xué)

驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng)用的方法和技有限分布滯后模型以及一階自回歸模型

3.講練結(jié)合

巧。估計(jì)、時(shí)間序列平穩(wěn)性、回歸模型協(xié)整

性檢驗(yàn)、誤差修正模型設(shè)定和檢驗(yàn)的軟

件操作。

目標(biāo)4：能夠綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理實(shí)證項(xiàng)目研究選題、研究框架；模型

1.授課

論，數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)和設(shè)定和數(shù)據(jù)收集處理；運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論和

2.啟發(fā)式教學(xué)

理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)題實(shí)證研究，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合知識(shí)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

3.講練結(jié)合

并撰寫經(jīng)濟(jì)論文。的實(shí)證研究過(guò)程和方法。

把學(xué)生分成小組，分專題，查閱資料，

目標(biāo)5：具備用經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐收集整理數(shù)據(jù)，分組討論，激發(fā)主動(dòng)學(xué)1.授課和答疑

數(shù)據(jù)觀察概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)2.專題分析和

科學(xué)素養(yǎng)。隊(duì)協(xié)作能力，掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容討論

及軟件操作方法等。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一章導(dǎo)論

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

2、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究步驟

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)成要素。

本章重點(diǎn)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究步驟。

本章難點(diǎn)：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)和研究過(guò)程。

第二章簡(jiǎn)單線性回歸模型

教學(xué)內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)單線性回歸模型及其參數(shù)估計(jì)

2、回歸系數(shù)的區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)

3、回歸模型的預(yù)測(cè)。

本章重點(diǎn)：最小二乘估計(jì)的古典假設(shè)、回歸模型的估計(jì)和檢驗(yàn)。

本章難點(diǎn)：最小二乘估計(jì)量及其分布的性質(zhì)。

第三章多元線性回歸模型

教學(xué)內(nèi)容：

1、多元線性回歸模型及古典假設(shè)

2、多元線性回歸模型的估計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)。

本章重點(diǎn)：無(wú)多重共線性假定、多重可決系數(shù)及其修正、回歸模型的顯著性檢驗(yàn)。

本章難點(diǎn)：多元回歸模型及其估計(jì)、預(yù)測(cè)的矩陣形式。

第四章多重共線性

教學(xué)內(nèi)容：

1、多重共線性及其后果

2、多重共線性的檢驗(yàn)

3、多重共線性的補(bǔ)救措施。

本章重點(diǎn)：多重共線性的檢驗(yàn)和補(bǔ)救措施。

本章難點(diǎn)：多重共線性的后果。

第五章虛擬變量回歸

教學(xué)內(nèi)容：

1、虛擬變量及其設(shè)置原則

2、虛擬解釋變量I回歸.

本章重點(diǎn)：虛擬變量的設(shè)置和虛擬解釋變量I口I歸分析。

本章難點(diǎn)：虛擬解稱變量回歸模型設(shè)置。

第六章異方差性

教學(xué)內(nèi)容：

1、異方差性及其原因和后果

2、異方差性的檢驗(yàn)

3、異方差性的補(bǔ)救措施。

本章重點(diǎn)：異方差性的檢驗(yàn)和補(bǔ)救措施。

本章難點(diǎn)：異方差性的檢驗(yàn)。

第七章自相關(guān)性

教學(xué)內(nèi)容：

1、自相關(guān)性及其原因和后果

2、自相關(guān)性的檢驗(yàn)

3、自相關(guān)性的補(bǔ)救措施。

本章重點(diǎn)：自相關(guān)的檢驗(yàn)和補(bǔ)救。

本章難點(diǎn)：自相關(guān)的后果、科克倫-奧克特迭代法。

第八章分布滯后模型和自相關(guān)模型

教學(xué)內(nèi)容：

1、滯后效應(yīng)和滯后變量模型

2、分布滯后模型估計(jì)

3、自回歸模型構(gòu)建和估計(jì)。

本章重點(diǎn)：分布滯后模型和自回歸模型的估計(jì)。

本章難點(diǎn)：分布滯后模型的估計(jì)、自回歸模型的構(gòu)建。

第九章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型

教學(xué)內(nèi)容：

1、時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析的基本概念

2、時(shí)間序列平穩(wěn)性的單位根檢驗(yàn)

3、協(xié)整和誤差修正模型。

本章重點(diǎn)：?jiǎn)挝桓鶛z驗(yàn)和協(xié)整分析。

本章難點(diǎn)：?jiǎn)挝桓^(guò)程、DF和ADF檢驗(yàn)的原理和方法。

第十章實(shí)證研究項(xiàng)目的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究

教學(xué)內(nèi)容：

1、實(shí)證項(xiàng)目研究選題

2、模型設(shè)定和數(shù)據(jù)收集處理

3、計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析。

本章重點(diǎn)：知識(shí)的綜合運(yùn)用。

本章難點(diǎn)：理論與方法的有機(jī)融合。

五、教學(xué)安排

學(xué)時(shí)

序?qū)?yīng)課程對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求

教學(xué)內(nèi)容理實(shí)驗(yàn)總學(xué)

號(hào)論/實(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)指標(biāo)點(diǎn)

踐

1第一章導(dǎo)論4041、56.3、6.4

2第二章簡(jiǎn)單線性回歸模型6281、2、3、55.3、63、6.4

3第三章多元線性回歸模型4041、2、3、55.3、G.3、G.4

4第四章多重共線性4041、2、3、55.3、63、6.4

5第五章虛擬變量回歸4261、2、3、55.3、63、6.4

6第六章異方差性4041、2、3、55.3、63、6.4

7第七章自相關(guān)性4261>2、3、55.3、63、6.4

8第八章分布滯后模型和自回歸模型4041、2、3、55.3、63、6.4

9笫九章時(shí)間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型4261、2、3、55.3、63、6.4

1、2、3、4、5.3、6.3、6.4、

10第十章實(shí)證項(xiàng)目的計(jì)量經(jīng)濟(jì)研究202

572

合計(jì)40848

六、課程考核方式

1.課程考核方式

本課程總成績(jī)由形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）、實(shí)踐評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn)

成績(jī)）、期末評(píng)價(jià)（期末成績(jī)）4部分構(gòu)成。其中，形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）占20%,實(shí)踐

評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）占20%,實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)）占20%,期末評(píng)價(jià)（期末考試成績(jī)）

占40%。

形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）、實(shí)踐評(píng)價(jià)（課程論文成績(jī)）、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)（實(shí)驗(yàn)成績(jī)）均采用

五級(jí)制評(píng)分，期末評(píng)價(jià)（期末成績(jī)）采用百分制評(píng)分。

2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核方式

序

課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式

號(hào)

目標(biāo)1：熟悉計(jì)量經(jīng)本課程的性質(zhì)、作用、研究?jī)?nèi)容和學(xué)習(xí)

濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容和研方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型設(shè)定、參數(shù)估計(jì)、模型

形成性評(píng)價(jià)、

1究方法，熟悉計(jì)量經(jīng)檢驗(yàn)和模型應(yīng)用的過(guò)程和基本內(nèi)容，計(jì)量經(jīng)

期末評(píng)價(jià)

濟(jì)學(xué)的基本思想和基濟(jì)模型中的變量、參數(shù)、數(shù)據(jù)和模型等基本

本方法。概念及表現(xiàn)形式。

目標(biāo)2：掌握計(jì)量經(jīng)

簡(jiǎn)單線性回歸模型；多元線性回歸模

濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)

型；多重共線性；虛擬變量回歸；異方差性：形成性評(píng)價(jià)、

2容：模型設(shè)定、參數(shù)

自相關(guān)性；分布滯后模型及自回歸模型；時(shí)期末評(píng)價(jià)

估計(jì)、模型檢驗(yàn)和模

間序列計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型。

型應(yīng)用。

用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行古典簡(jiǎn)單及多元線

性回歸模型的估計(jì)、檢驗(yàn)和預(yù)測(cè)；多重共線

目標(biāo)3：掌握用計(jì)量

性、異方差性、自相關(guān)性檢驗(yàn)及補(bǔ)救的軟件

分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整

操作；估計(jì)有限分布滯后模型以及一階自回實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

3理、模型估計(jì)、模型

歸模型的軟件應(yīng)用。虛擬變量回歸的軟件操實(shí)踐評(píng)價(jià)

檢驗(yàn)和優(yōu)化、模型應(yīng)

作。用DH和ADF檢驗(yàn)序列的平穩(wěn)性的軟件

用的方法和技巧。

應(yīng)用，以及【可歸模型協(xié)整性檢驗(yàn)、誤差修正

模型設(shè)定和檢驗(yàn)的軟件應(yīng)用。

目標(biāo)4：能夠綜合運(yùn)

用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，數(shù)學(xué)實(shí)證項(xiàng)目研究選題、研究框架；模型設(shè)

和統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)定和數(shù)據(jù)收集處理；運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論和計(jì)量經(jīng)

4實(shí)踐評(píng)價(jià)

和理論，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)問(wèn)濟(jì)學(xué)綜合知識(shí)研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)證研

題實(shí)證研究，并撰寫究過(guò)程和方法。

經(jīng)濟(jì)論文。

把學(xué)生分成小組，分專題，查閱資料，

目標(biāo)5：具備用經(jīng)濟(jì)

收集整理數(shù)據(jù)，分組討論，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)、實(shí)

理論和實(shí)踐數(shù)據(jù)觀察

5興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能驗(yàn)評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)

概括經(jīng)濟(jì)數(shù)量規(guī)律的

力，掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容及軟件操作方價(jià)

科學(xué)素養(yǎng)。

法等。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

考核環(huán)節(jié)平時(shí)成績(jī)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好中等及格不及格

及權(quán)重（90~100分）（80~89分）（70~79分）（60~69分）（＜60分）

預(yù)習(xí)非常充

預(yù)習(xí)基本充

預(yù)習(xí)和課分，積極參加預(yù)習(xí)較為充有預(yù)習(xí)，能夠有無(wú)預(yù)習(xí)，不能

分，能夠主動(dòng)

堂討論課堂討論，并分，積極參加效參加課堂討有效參加課堂

參加課堂討

（25%）有自己獨(dú)到的課堂討論。論。討論。

論。

見(jiàn)解。

出勤率高，遵出勤率高，遵出勤率較高，出勤率一般，一缺勤率高，經(jīng)

課堂點(diǎn)名

守課堂紀(jì)律，守課堂紀(jì)律，能遵守課堂紀(jì)般能遵守課堂常不遵守課堂

JUWTRvu

無(wú)遲到和曠課遲到和曠課現(xiàn)律，遲到和曠紀(jì)律，遲到和曠紀(jì)律，遲到和

（25%）

現(xiàn)象。象極少。課現(xiàn)象較少。課現(xiàn)象較多。曠課現(xiàn)象多。

作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)獨(dú)立完作業(yè)基本獨(dú)立

成，完成質(zhì)量成，完成質(zhì)量成，完成質(zhì)量完成，部分題目

作業(yè)不能獨(dú)立

高，能夠靈活較高，能夠運(yùn)基本符合要解答存在抄襲

完成，抄襲作

課下作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用所學(xué)知識(shí)解求，能夠運(yùn)用現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)

業(yè)嚴(yán)重。成績(jī)

（50%）解決問(wèn)題，并決問(wèn)題，并獲所學(xué)知識(shí)解決知識(shí)解決問(wèn)題

多次評(píng)為不及

獲得正確結(jié)得正確結(jié)論。問(wèn)題，獲得有的能力基本符

格。

論。成績(jī)多次成績(jī)多次評(píng)為效結(jié)論。成績(jī)合要求。成績(jī)多

評(píng)為優(yōu)。良。多次評(píng)為中。次評(píng)為及格。

考核環(huán)節(jié)實(shí)踐成績(jī)（課程論文）考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估項(xiàng)目