2024年滬科新版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版九年級生物上冊階段測試試卷277考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列現象中，不屬于可遺傳變異的是（）A.豌豆的圓粒和皺粒B.雞的蘆花和非蘆花C.家兔的白毛和黑毛D.常曬太陽，皮膚變黑2、衢州九龍湖風景秀麗，徜徉在山水之間，仿佛身處世外桃源．九龍湖風景區(qū)所有的生物構成（）A.種群B.生物圈C.生態(tài)系統(tǒng)D.群落3、某同學“用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞裝片”時看到有一個細胞位于視野的下方．若要使該細胞移至視野的中央，應將玻片標本（）A.向上移動B.向下移動C.向左移動D.向右移動4、移栽茄子、黃瓜時，通常在幼苗根部帶上土坨的目的是（）A.減少水分散失B.保護幼根和根毛C.有利于光合作用D.有利于呼吸作用5、鮮豆?jié){含有豐富的優(yōu)質蛋白質及多種人體所需的微量元素，素有“綠色牛乳”之稱．豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自于黃豆的（）A.胚B.子葉C.胚乳D.種皮評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包；一杯牛奶、適量的蔬菜和水果．請據圖回答：

（1）食譜中的面包，從圖一的“食物金字塔”來看，屬于____類（填字母），圖二中的曲線____能表示它的消化過程，消化的最終產物是____．

（2）圖三中分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[____]____，分泌的消化液有利于圖二中曲線____的消化．

（4）消化吸收的主要場所是圖三中的[____]____．7、生活在英國的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色；它們都喜歡棲息在樹干上．18世紀后期，英國工業(yè)革命導致工廠大量排煙，使樹干由淺灰色變?yōu)楹谏范暌灿蓽\灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅Ｒ婎愋停埛治龌卮穑?/p>

（1）胡椒蛾的發(fā)育過程與臨朐桑蠶一樣，屬于____發(fā)育．

（2）胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示．遺傳學上，將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為____．

（3）科學家做了如下實驗：

實驗一：任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配；其后代的體色總是淺灰色；

實驗二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配；后代既有黑色，又有淺灰色．

由上述實驗可知，黑色與淺灰色的顯隱關系是____

請寫出實驗二的遺傳圖解：8、綠色植物既要進行光合作用；又要進行呼吸作用，對于維持生物圈中的碳-氧平衡具有重要意義．下面是與之相關的三個實驗，請根據實驗回答問題．

實驗一：如圖1為德國科學家薩克斯關于光合作用的一個實驗：將一株綠色植物照光24小時；再將一綠色葉片取下經脫色；漂洗并用碘液處理，結果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色．

（1）驗前要將植物放在黑暗處24小時，其目的是將綠葉中原有的____消耗完．

（2）本實驗說明綠色植物的見光部分產生____，光合作用需要的條件是____．

實驗二：如圖2表示一位學生設計的實驗裝置，證明CO2是光合作用的原料（Ca（OH）2溶液能吸收CO2）．

（3）為使實驗更科學，還應設計____實驗，即另取一組實驗裝置，除將____換成等量的清水外；其他條件都適宜且相同．

實驗三：綠色植物還要進行呼吸作用．可用下面實驗來證明。

（4）取一個廣口瓶，瓶內裝上沙土播種幾十粒小麥種子．當小麥苗長到瓶子高度一半時，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴，移到黑暗地方．第二天，揭開玻璃片，將燃燒的蠟燭放進瓶內，蠟燭馬上熄滅了（圖甲）．這表明麥苗吸收了瓶中的____．

（5）當麥苗長出瓶口之后，用一個不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣．在塑料袋的一角，連上一支玻璃導管，向袋內導入空氣，使袋子膨脹起來，然后再封閉管口，將裝置移到黑暗的地方．第二天，將塑料袋上的導管通到裝有澄清石灰水的試管中，擠壓塑料袋，使袋內氣體排入石灰水中，石灰水就逐漸變渾濁了（圖乙）．這表明麥苗釋放了____．9、分析下列材料；回答相關問題．

材料一據報道；截至2013年4月26日，我國已確診H7N9禽流感病例112例，死亡23例．H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，該病毒主要通過人與帶病禽畜接觸傳播，目前尚未發(fā)現人傳人的現象．

材料二自我國發(fā)生人感染H7N9禽流感以來；出現了扎堆注射流感疫苗的現象，但醫(yī)生說，由于流感疫苗是根據上一年度病毒毒株研制的，因此對今年新型病毒或病毒變種的預防效果有限，專門針對H7N9的疫苗尚未生產出來．

（1）H7N9病毒是H7N9禽流感這種傳染病的____（“傳染源”或“病原體”），該病毒與人、禽等生物相比，結構上最顯著的區(qū)別是____．

（2）由材料二可知，注射疫苗應屬于____（“特異性”或“非特異性”）免疫，其原理是通過注射疫苗使人體免疫細胞在不發(fā)病的情況下產生相應的____；以抵抗侵入的病原微生物．

（3）防疫專家針對目前情況；提出了諸多建議，如下建議從預防傳染病流行的措施看分別是：

①加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力．____．

②盡可能減少與禽類的接觸，尤其是與病、死禽的接觸；吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋．____．10、下列是某種營養(yǎng)生殖方式的操作系列圖；請根據你的認識和動手實踐經驗據圖回答：

（1）此種生殖方式叫____，B表示____，C表示____．

（2）要使植物體成活，操作時的關鍵是____．

（3）請將此種生殖方式的操作順序用圖中字母和箭頭（→）表示出來．____．

（4）你認為采用這種生殖方式的優(yōu)點是：____．11、（2014春?岐山縣期末）如圖為整理后的某夫婦體細胞染色體排序圖；請回答下列問題．

（1）從染色體的形態(tài)和組成看，圖中所示人體體細胞中有____條染色體，圖甲含有的一對性染色體為____，圖乙含有的一對性染色體為____．

（2）該夫婦第一胎生的是女孩，假如她（他）們再生第二胎，生男孩的可能性為____．

（3）若該對夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子有耳垂（Dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關的基因組成是____．12、與真菌相比，細菌的細胞結構中沒有____．細菌的生殖方式是____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、一日三餐中，午餐的能量和蛋白質含量應該是最低的．____．（判斷對錯）14、光合作用必須要有光照．____（判斷對錯）15、節(jié)肢動物的外骨骼是隨著身體的生長而生長的____．（判斷對錯）16、高等植物能適應環(huán)境，低等植物也能適應環(huán)境，但高等植物的適應能力強．____．17、“金蟬脫殼”這個成語，從生物學角度看，是指蟬在發(fā)育過程中存在的蛻皮現象．____．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共36分)18、請將下列幾種動物的行為與所對應的類別用線練起來。

19、請將下列生態(tài)系統(tǒng)類型與其對應的生態(tài)系統(tǒng)用線連起來．

20、如圖是“溫度對幼苗呼吸作用強度的影響”的坐標曲線；據圖回答：

（1）呼吸作用最強；最弱的溫度分別是多少？

（2）一般地說；隨著溫度的升高，呼吸作用會加強．但是，溫度過高，呼吸作用又會發(fā)生怎樣的變化？

（3）根據上述圖表；你會建議貯存水果．蔬菜時應保持怎樣的溫度？

21、科學家曾考察過世界上最深的馬里亞納海溝（最深處達11034m），發(fā)現海溝中有魚蝦生存，但無綠色植物分布，你知道是什么原因嗎？評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)22、將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來1.給農作物一次施肥過多(1)生物體進行呼吸作用2.潮濕的種子堆里發(fā)熱(2)合理密植3.移栽花木時根帶土坨(3)燒苗4.栽種農田作物要保持間距(4)不能進行光合作用制造有機物5.花草長期放在黑暗處死亡(5)保護幼根，利于成活23、請仔細觀察并將下列圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來評卷人得分六、實驗探究題(共2題，共12分)24、科學探究是學生應具備的生物學科核心素養(yǎng)之一。某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進生長發(fā)育的作用”；實驗設計如下表所示，請分析回答問題：

。組別實驗對象實驗條件實驗條件預期現象甲同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只不做處理1000ml

池塘水等量食物、適量甲狀腺激素其他條件相同且適宜提早發(fā)育成小青蛙乙切除甲狀腺1000ml

自來水等量食物發(fā)育停止發(fā)育停止丙不做處理1000ml

池塘水等量食物發(fā)育正常發(fā)育正常（1）你認為乙；丙能否構成一組對照實驗并闡明理由______。

（2）某山區(qū)水塘里出現類似乙裝置的預期實驗現象--巨型蝌蚪；科普小組根據所學的生物學知識推測，該地區(qū)嬰幼兒易患______。

（3）若甲；丙構成一組對照實驗；變量是______?？破招〗M通過分析甲、丙兩組實驗現象，可以得出的結論是______。

（4）科普小組通過觀察記錄單；向同學們展示了青蛙______發(fā)育的過程，春末夏初的雄蛙發(fā)出悅耳的鳴叫，根據行為獲得的途徑，試分析青蛙此行為屬于______，該行為是由______決定的。

（5）科普小組想進一步探究“胰島素對小狗生命活動的調節(jié)作用”，如果采用飼喂胰島素的方法，能否取得理想的實驗效果？______。25、右圖是一個驗證“植物光合作用所需原料”的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時，然后移到陽光下。瓶內盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據圖回答：（1）摘下瓶內的葉片，經處理后加碘液數滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產生_______________________，原因是___________________________________。（2）摘下瓶外的葉子一片，經處理后加碘液數滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進行了________作用。（3）通過瓶內葉和瓶外葉的對照實驗，結論是：________________________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．【解析】【解答】解：ABC；豌豆的圓粒和皺粒、雞的蘆花和非蘆花、家兔的白毛和黑毛都是由遺傳物質改變引起的；可以遺傳給后代，都屬于可遺傳的變異，ABC不正確．

D；常曬太陽；皮膚變黑是環(huán)境影響產生的不遺傳的變異，正確．

故選：D．2、D【分析】【分析】（1）種群是指一片區(qū)域中同種生物的所有個體；比如一片森林中的所有獼猴，一個池塘里的所有草魚．

（2）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

（3）在一定區(qū)域內生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．

（4）而群落是指同一時間內聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合，包括這片區(qū)域的所有植物、動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．【解析】【解答】解：據分析可見：群落是指同一時間內聚集在同一片區(qū)域的所有生物的集合；包括這片區(qū)域的所有植物；動物和微生物，比如一片森林里的所有生物．可見九龍湖風景區(qū)所有的生物構成群落．

故選：D．3、B【分析】【分析】顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動方向與標本的移動方向相反．【解析】【解答】解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反．

如我們向右移動玻片標本；而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的．在顯微鏡視野中下方觀察到一個清楚口腔細胞，要將該細胞移到視野中央，應向下方移動裝片．

故選：B4、B【分析】【分析】本題考查根的結構、根毛的分布位置和功能。掌握植物的根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛是解題的關鍵?！窘獯稹恐参镂账蜔o機鹽的主要器官是根；根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其上根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。綜上，B符合題意。

故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【分析】雙子葉植物的營養(yǎng)物質儲存在子葉中，單子葉植物的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中．【解析】【解答】解：大豆屬于雙子葉植物；其種子的結構包括種皮和胚．種皮起保護作用；胚包括胚根；胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營養(yǎng)物質．因此，我們喝的豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要從大豆種子的子葉中獲取的．

故選：B二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】（1）合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質和能量需要的膳食；這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質的比例合適；互相搭配合理，利于人體的生長發(fā)育．

（2）食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：（1）面包的主要成分是淀粉；屬于圖中的A類．淀粉的消化是從口腔內開始的，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后到達小腸，再被小腸內的小腸液；胰液徹底分解成葡萄糖．可見圖二中的甲表示淀粉的消化．

（3）圖三中的③肝臟；肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利于脂肪的消化．脂肪的消化只在小腸中進行，可見圖二中的丙表示脂肪的消化．

（3）⑥小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所．

（1）A甲葡萄糖。

（2）③肝臟丙。

（3）⑥小腸7、略

【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．【解析】【解答】解：（1）蛾；蝶、蠅等昆蟲的發(fā)育；要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上差別很明顯，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育．

（2）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀；胡椒蛾體色的黑色與淺灰色就屬于相對性狀．

（3）胡椒蛾的個體之間存在間黑色與淺灰色的變異；當樹干由淺灰色變?yōu)楹谏珪r，具有淺灰色變異的個體容易被敵害發(fā)現而被吃掉，具有黑色變異的個體由于體色與環(huán)境顏色一致，不容易被敵害發(fā)現而生存下來，并能繁殖后代，這樣一代代的選擇下去，胡椒蛾也由淺灰色是常見類型逐漸變?yōu)楹谏浅Ｒ婎愋?，可見出現這種現象的原因是自然選擇的結果．

由實驗一可知，淺灰色胡椒蛾控制體色的基因是純合的，因為任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配；其后代的體色總是淺灰色，沒有出現黑色的個體；由實驗二可知，胡椒蛾的黑色是顯性性狀，淺灰色是隱性性狀，并且實驗所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是雜合的；因為假設淺灰色是顯性性狀，則后代中不可能出現黑色個體，假設實驗所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是純合的，則后代中就不會出現淺灰色的個體；用A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因，則這對基因的遺傳圖解如圖所示：

故答案為：（1）完全變態(tài)；

（2）相對性狀；

（3）黑色是顯性性狀；淺灰色是隱性性狀；

8、略

【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色；實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．

（4）氧氣有助燃作用，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．【解析】【解答】解：實驗一：如圖1為德國科學家薩克斯關于光合作用的一個實驗：將一株綠色植物照光24小時；再將一綠色葉片取下經脫色；漂洗并用碘液處理，結果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色．

（1）薩克斯將綠色葉片先放在暗處數小時的目的是：把葉片中的淀粉全部轉運和消耗；這樣實驗中用碘檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．因此驗前要將植物放在黑暗處24小時，其目的是將綠葉中原有的淀粉消耗完．

（2）薩克斯將葉片的一半曝光；一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現碘蒸汽的棕色，說明未制造淀粉．因此本實驗說明綠色植物的見光部分產生淀粉，光合作用需要的條件是光．

實驗二：如圖2表示一位學生設計的實驗裝置，證明CO2是光合作用的原料（Ca（OH）2溶液能吸收CO2）．

（3）生物實驗一般都是對照實驗，因此為使實驗更科學，還應設計對照實驗，即另取一組實驗裝置，除將Ca（OH）2溶液換成等量的清水外；其他條件都適宜且相同．

實驗三：綠色植物還要進行呼吸作用．可用下面實驗來證明。

（4）植物的呼吸作用消耗氧氣；氧氣有助燃的特性．取一個廣口瓶，瓶內裝上沙土播種幾十粒小麥種子．當小麥苗長到瓶子高度一半時，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴，移到黑暗地方．第二天，揭開玻璃片，將燃燒的蠟燭放進瓶內，蠟燭馬上熄滅了（圖甲）．這表明麥苗吸收了瓶中的氧氣，瓶中無氧氣因此蠟燭熄滅．

（5）植物的呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．當麥苗長出瓶口之后，用一個不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣．在塑料袋的一角，連上一支玻璃導管，向袋內導入空氣，使袋子膨脹起來，然后再封閉管口，將裝置移到黑暗的地方．第二天，將塑料袋上的導管通到裝有澄清石灰水的試管中，擠壓塑料袋，使袋內氣體排入石灰水中，石灰水就逐漸變渾濁了（圖乙），這表明麥苗釋放了二氧化碳．

故答案為：

（1）淀粉；

（2）淀粉；光；

（3）Ca（OH）2溶液；

（4）氧氣；

（5）二氧化碳．9、略

【分析】【分析】此題是資料分析題，一是考查資料分析能力，二是考查病毒的結構、傳染源、病原體、傳染病的預防措施、特異性免疫等知識．結合題意，分析解答．【解析】【解答】解：（1）傳染病是指由外來的病原體引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病．引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱做病原體．傳染源是能夠散播病原體的人或動物．因此，H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒，H7N9禽流感患者和H7N9禽流感病毒的攜帶者是傳染源．禽流感病毒的結構簡單；是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物．除病毒外，生物體都是由細胞構成的．

（2）注射的疫苗是由病原體制成的；只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產生相應的抗體，因此注射疫苗可以利用人體的第三道防線建立起來的免疫；其產生的抗體只對引起特定病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是后天獲得的，特定的，有針對性的，因此是特異性免疫．

（3）傳染病預防措施是：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．①加強體育鍛煉；注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力．屬于保護易感人群，②盡可能減少與禽類的接觸，尤其是與病、死禽的接觸；吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋屬于切斷傳播途徑．

故答案為：（1）病原體；沒有細胞結構；

（2）特異性；抗體；

（3）保護易感人群；切斷傳播途徑．10、略

【分析】【分析】此題考查的是嫁接的知識，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，據此答題．【解析】【解答】解：（1）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．從圖片中可以判斷出，把C接穗接到B砧木上，是嫁接．

（2）；為提高嫁接成活率；使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結合是關鍵．由于兩者形成層密合，形成層不斷分裂產生新細胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生長發(fā)育成一個新個體．

（3）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的過程，即圖中的B→C→E→A→D．

（4）；嫁接屬于無性繁殖；是在果樹栽培中的一個重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持親本的優(yōu)良性狀，使果樹高產優(yōu)質．

故答案為：（1）嫁接；砧木；接穗。

（2）使接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結合在一起。

（3）B→C→E→A→D

（4）保持親代的優(yōu)良特性，繁殖速度快11、略

【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來．【解析】【解答】解：（1）從染色體的形態(tài)和組成看，圖中所示人體體細胞中有46條染色體，分析圖示可知：甲圖中的第23對染色體形態(tài)大小基本相同，是XX染色體，即甲圖表示的是女性體細胞中的染色體的組成；乙圖中的第23對染色體一條大、一條小，為XY染色體，因此乙圖表示男性的體細胞中的染色體的組成．（2）在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產一種含X染色體的卵細胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結合，就產生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結合，就產生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．由于男性可產生數量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．因此某夫婦第一胎生了一個女孩，那么第二胎生男孩的幾率是50%．（3）由題意可知：有耳垂受顯性基因（D）控制，無耳垂是隱性，受隱性基因（d）控制，則有耳垂個體的基因組成存在兩種情況：DD或Dd，無耳垂個體的基因組成是dd；一對有耳垂的夫婦生下了一個無耳垂的孩子，這個無耳垂孩子的一對基因dd由夫婦雙方各提供一個，因此該夫婦雙方的基因組成都是Dd．遺傳圖解如圖所故答案為：（1）46；XX；XY（2）50%（3）DD或Dd12、成形的細胞核分裂生殖【分析】【分析】細菌和真菌的區(qū)別：

比較內容細菌真菌個體大小單細胞單細胞類型，也有多細胞的類型細胞結構細胞壁、細胞膜、細胞質、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核營養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)繁殖方式分裂生殖孢子生殖【解析】【解答】解：細菌沒有成形的細胞核；只有DNA集中的區(qū)域．酵母菌是真菌細胞內有成形的細胞核．因此與真菌相比，細菌的細胞結構中沒有成形的細胞核．細菌的生殖方式是分裂生殖，而真菌是孢子生殖．

故答案為；成形的細胞核；分裂生殖三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，營養(yǎng)物質比例適中、搭配合理，既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．【解析】【解答】解：蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發(fā)育；組織的更新、受損細胞的修復，都需要蛋白質．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%，所以午餐的能量和蛋白質含量應該是最高的．

故答案為：×14、√【分析】【分析】光合作用是綠色植物，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣，據此解答．【解析】【解答】解：從表達式可以看出；光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物和氧氣．光合作用要正常進行的話，必須具備的兩個重要條件就是光和葉綠體，故題干說法正確．

故選：√15、×【分析】【分析】節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【解答】解：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有外骨骼，節(jié)肢動物的骨骼不同于脊椎動物的骨骼位于身體的外部，不能隨這身體的長大而長大．

故答案為：×16、√【分析】【分析】綠色植物根據形態(tài)、結構和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開花植物．【解析】【解答】解：植物的進化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；體現了由低等到高等的規(guī)律．

孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物；種子植物又分為裸子植物和被子植物，孢子植物能夠產生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長，孢子是單細胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時就會死亡；而種子植物則能夠產生種子，靠種子繁殖后代．種子植物的子葉或胚乳里面含有豐富的營養(yǎng)物質，外面由種皮加以保護著，種子的生命力比苔蘚植物、蕨類植物產生的孢子強的多，壽命比孢子長，另外種子植物出現了更發(fā)達的輸導組織，更能適應陸地環(huán)境．凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的，因此，高等植物能適應環(huán)境，低等植物也能適應環(huán)境，但高等植物的適應能力強．

故答案為：√17、√【分析】【分析】蟬的體表有外骨骼，不能隨著蟬身體的長大而變大，據此可以解答本題．【解析】【解答】解：蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護；支撐身體內部柔軟器官的作用，還能減少體內水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現蛻皮現象．

故答案為：√四、解答題(共4題，共36分)18、略

【分析】【分析】動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．動物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等．【解析】【解答】解：

1；攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動物界中；同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，兩只狗為爭骨頭打架屬于斗爭行為．

2；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．

3；繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

4；社群行為是群體內形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

5；防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

故答案為：

19、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣，主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，據此答題．【解析】【解答】解：呼侖貝爾草原；屬于草原生態(tài)系統(tǒng)，年降雨量少較為干旱，缺乏高等是植物，主要以低矮的草本植被為主．

大興安嶺林區(qū)；屬于森林生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點是動物種類繁多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩(wěn)定的狀態(tài)，在涵養(yǎng)水源；保持水土方面起重要作用．

黃河；屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，其內主要是淡水生物．

太平洋；屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成，海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，主要受光照；溫度的影響．

稻田；屬于農田生態(tài)系統(tǒng)，是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員．

沼澤；屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是濕地的典型代表．

騰格里沙漠；屬于沙漠生態(tài)系統(tǒng)，干旱，少水．

北京；屬于城市生態(tài)系統(tǒng)，是人工生態(tài)系統(tǒng)，以人為主．

故答案為：

20、略

【分析】

通過“溫度對幼苗呼吸作用強度的影響”的坐標曲線；可知0℃呼吸作用最弱，35℃呼吸作用最強，當溫度超過35℃，呼吸作用會降低，所以貯存水果應盡量防止有機物的消耗，所以貯存水果；蔬菜時應保持較低溫度．

故答案為：（1）35℃；0℃

（2）溫度過高；呼吸作用減弱。

（3）貯存水果；蔬菜時應保持較低溫度。

【解析】【答案】一般情況下；溫度越高，呼吸作用越強，但是當溫度達到一定高度，由于植物自身的保護作用，呼吸作用會降低．

21、略

【分析】【分析】光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強，深處幾乎沒有光線．【解析】【解答】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強，有紅光也有藍紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍紫光，褐藻有利于吸收藍紫光，是褐藻；再往下，藍紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有綠色植物生存．

故答案為：海溝里沒有光照，綠色植物無法進行光合作用獲得營養(yǎng)．五、連線題(共2題，共14分)22、略

【分析】試題分析：1、根據植物細胞吸水和失水的原理可知，一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，即出現燒苗現象；2、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱，潮濕的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現發(fā)熱現象，甚至腐爛，因此種子應盡快曬干，曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲