2024年滬科新版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、讀《頂碗少年》，根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項(xiàng)（）?A.頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。B.頂碗少年那股頑強(qiáng)拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。C.《頂碗少年》這個(gè)故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場(chǎng)。D.從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時(shí)有失敗，失敗并不可怕，關(guān)鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。2、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①歷屆“感動(dòng)中國十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會(huì)正能量；值得我們點(diǎn)贊。

②面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢(shì)，中國必須加強(qiáng)國防力量以____國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

3、下面書寫完全正確的一組是（）A.吵亞傾聽勢(shì)不可當(dāng)指手畫腳B.擁帶驚慌心驚肉跳自做自受C.敲門憂慮神志不清不假思索D.攙扶呻吟洶涌彭湃忐忑不安4、判斷下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A.《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰所作，他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。B.“不認(rèn)識(shí)托爾斯泰者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯?！边@是高爾基對(duì)托爾斯泰的評(píng)價(jià)。C.《水滸傳》塑造了諸多鮮明的人物形象，如“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，故事的主人公是阿廖沙。5、（《童年》）由于（），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫，為了賺到錢C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣6、下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.胯下（kuà）鄭重（zhèng）B.拜年（bài）______廚房（chú）C.氈帽（zhān）______撒下（sàn）D.刺猬（wèi）______伶俐（lì）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、“驚弓之鳥”這個(gè)成語的意思是：____。用來比喻那些____的人。8、從課文中找出符合條件的詞；并說說它的意思。

例：綠油油；形容濃綠而潤(rùn)澤的樣子。

光禿禿的柞（zuò）樹林上邊；露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥（háo）叫著。那是一種清脆的；悲傷的聲音。

____

____

____9、形近字組詞。

項(xiàng)____江____

領(lǐng)____扛____10、寫出反義詞。

伸展—____否定—____黑暗—____波濤澎湃—____11、找出不是同類的詞語。

____元宵節(jié)除夕重陽節(jié)明天清明節(jié)春節(jié)元旦中秋節(jié)。

____旬年時(shí)時(shí)間月周日季。

____自然資源木材資源森林資源生物資源12、按查字典的要求填空。

“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查____部，再查____畫。用音序查字法查大寫字母____，它的讀音是____?！鞍病痹谠~語中應(yīng)選以下第____種解釋：①身體健康②不出事故，沒有危險(xiǎn)③穩(wěn)定④裝置，組合。用第2種意思組一個(gè)詞：____13、按拼音寫漢字。hóngliànghéxiéjiānyìng____________14、寫出下列句子的修辭手法。

狐貍停了下來，看見尼爾斯向他吐著舌頭，氣得大喊：“你逃不出我的手掌！”說著，就在松樹下面坐了下來。____15、形近字組詞。

定____調(diào)____側(cè)____疑____

綻____凋____測(cè)____凝____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)16、讀詩句，先解釋帶下劃線的詞語，再說說詩句的意思。(1)、____我往矣，楊柳____。

昔：____依依：____

句意：____(2)、隨風(fēng)____入夜，____細(xì)無聲。

潛：____潤(rùn)物：____

句意：____17、根據(jù)課文《驚弓之鳥》內(nèi)容填空。

它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來。(1)、它飛得慢，是因?yàn)開___。(2)、它叫得悲慘，是因?yàn)開___。(3)、它一聽到弦響，就掉下來，是因?yàn)開___。18、課外閱讀。

上帝有一天心血來潮；來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀！終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢？”

“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順；祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。

農(nóng)夫跪下來；吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”

上帝說：“好吧！明年如你所愿?！?/p>

第二年；農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨；烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_________，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯(cuò)了某些部分？”

上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情；一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了?！?1)；在文中第5自然段中橫線上填上表示農(nóng)夫高興的詞。(2)、依照文中劃線的句子，把下面的句子寫具體。

對(duì)于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，____，____，____，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。19、課外閱讀。

回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點(diǎn)兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測(cè)自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖！我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？(1)、這段最能反映出孩子回家途中興致很高的詞語是____。(2)、一路上金吉婭的表現(xiàn)是____，這個(gè)詞語的意思是____。(3)、文中的“——”起____作用。(4)、當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)金吉婭只買了棒棒糖時(shí)，“我”的心情是____。20、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、觀眾為少年喝（hēhè）彩鼓掌，少年像喝（hēhè）了蜜一樣甜。(2)、快樂（lèyuè）的姑娘，在輕盈活潑的樂（lèyuè）曲中翩翩起舞。(3)、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動(dòng)著身軀，當(dāng)他在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來。(4)、當(dāng)碗又一次從少年的頭上掉下來時(shí)很多觀眾附和（héhèhuo）著喊:“不要演了”，可少年和（héhèhuo）另一個(gè)演員并沒有從舞臺(tái)上退下來。21、閱讀短文；回答問題。

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。(1)、這段話出自____這篇課文。(2)、作者描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了____多，____多，____多，____多的特點(diǎn)，反映了____。22、根據(jù)課文《金色的腳印》；完成下面的問題。

只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。(1)、老狐貍這樣做的目的是____。(2)、從中可以體會(huì)到：____。23、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。

無論總是不是而是雖然但是因?yàn)樗?1)、____周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡(jiǎn)樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。24、選詞填空。

美麗美好美妙(1)、兄妹倆被____的琴聲陶醉了。(2)、媽媽在我的心中，是全世界最____的女人。(3)、____的未來靠我們自己去創(chuàng)造。評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共6分)25、默寫《觀書有感》

____，____。____，____。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)26、閱讀下面這首詩；完成后面的問題。

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

請(qǐng)寫出“明月別枝驚鵲”句中“驚”字具有怎樣的表達(dá)效果？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】文中寫道：“音樂第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾；索性用手捂住了眼睛。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲?！鄙倌瓴]有一而再再而三的失敗，第三次他成功了，獲得了掌聲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。2、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用能力。要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國家主權(quán)靠捍衛(wèi)，全黨共識(shí)靠凝聚，所以，C項(xiàng)更符合語境。故選C?！窘馕觥緾3、C【解析】A．有誤，沙啞：聲音嘶啞不清脆。故“吵亞”錯(cuò)誤。B．有誤，擁戴：推舉擁護(hù)；擁護(hù)愛戴。自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。故“擁帶、自做自受”錯(cuò)誤。C．正確。D．有誤，洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。故“洶涌彭湃”錯(cuò)誤。故選：C。4、C【解析】A、B、D正確。C選項(xiàng)有誤，“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”是《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)。故選：C。5、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選：B。6、C【解析】A、B、D正確。C．有誤，“撒下”的“撒”讀音為sǎ，指散落。讀sā指張開，放開。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)7、用來比喻那些受過驚嚇之人遇到一點(diǎn)兒常人視為普通的動(dòng)靜便非常害怕【分析】【分析】驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經(jīng)過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。戰(zhàn)國策·楚策四；《晉書·王鑒傳》：“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥難安。”，《戰(zhàn)國策·楚策四》；《晉書·王鑒傳》:“黷武之眾易動(dòng)，驚弓之鳥難安。”

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)詞義的理解。8、光禿禿，形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。冷清清，形容冷落、幽靜或凄涼、寂寞。孤零零，形容孤單,無依無靠或沒有陪襯?！痉治觥俊痉治觥抗舛d禿；形容沒有草木；樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。冷清清，形容冷落、幽靜或凄涼、寂寞。孤零零，形容孤單,無依無靠或沒有陪襯。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9、項(xiàng)目江東領(lǐng)袖扛著【分析】【分析】項(xiàng)目；指一系列獨(dú)特的；復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)，這些活動(dòng)有著一個(gè)明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。領(lǐng)袖，一般是指正在進(jìn)行或曾經(jīng)進(jìn)行某項(xiàng)較有影響力的活動(dòng)或某些較有影響力的組織的最高領(lǐng)導(dǎo)人。江東，項(xiàng)羽當(dāng)初隨叔父項(xiàng)梁起兵的地方?？钢?，用肩膀擔(dān)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、收縮肯定明亮風(fēng)平浪靜【分析】【分析】伸展：①動(dòng)詞；不卷縮；不皺。②形容詞，(身心)安適；舒適。否定：①否認(rèn)事物的存在或事物的真實(shí)性(跟‘肯定’相對(duì))。②表示否認(rèn)的；反面的(跟‘肯定’相對(duì))。黑暗：沒有光亮，像夜一樣黑暗。波濤澎湃：波濤，浪濤的意思，澎湃；波浪之間相互拍擊所發(fā)出的很大的聲音；整個(gè)意識(shí)，形容波濤的宏偉氣勢(shì)，聲音激越的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“黑暗”理解為“沒有光亮，像夜一樣黑暗?！蹦敲?，它的反義詞是“明亮”。平時(shí)注意多積累。11、明天時(shí)間自然資源【分析】【分析】本題考查常識(shí)的順序；第一個(gè)是明天不屬于節(jié)日，第二個(gè)是時(shí)間包含其它的是一個(gè)概括概念，第三個(gè)是自然資源包含其它的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。12、寶蓋頭3Aān③平安【分析】【分析】“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查(寶蓋頭)部，再查3畫。用音序查字法查大寫字母A，它的讀音是(ān)。“安”在詞語中應(yīng)選以下第3種解釋：a.身體健康;b.不出事故；沒有危險(xiǎn);c.穩(wěn)定;d.裝置，組合。用第2種意思組一個(gè)詞：(平安)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的掌握13、洪亮和諧堅(jiān)硬【分析】【分析】洪亮；(聲音)大，響亮。和諧，是對(duì)立事物之間在一定的條件下；具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展。堅(jiān)硬，非常硬。

【點(diǎn)評(píng)】“洪”左右結(jié)構(gòu)，右邊一個(gè)“共”字；“諧”，書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)；“堅(jiān)硬”，“堅(jiān)”上下結(jié)構(gòu)，“硬”，左右結(jié)構(gòu)，右面一個(gè)“更”字。14、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。15、肯定強(qiáng)調(diào)側(cè)面懷疑破綻凋謝測(cè)量凝固【分析】【分析】定讀kěn,綻讀zhàn；肯比綻少了一個(gè)絞絲旁，要注意區(qū)分；調(diào)為言字旁，凋?yàn)閮牲c(diǎn)水，要注意不要弄混；側(cè)和測(cè)為同音字，測(cè)為三點(diǎn)水旁，側(cè)為單立人旁，要注意不要弄混；疑比凝少兩點(diǎn)，要注意不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、綜合題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語；詩句的理解能力。可參照課后注釋或工具書解答。（1）昔：從前。依依：形容樹枝柔弱；隨風(fēng)搖擺的樣子。句意：從前，我離開家的時(shí)候，楊柳樹枝隨風(fēng)搖擺。（2）潛：暗暗地。潤(rùn)物：讓植物受到雨水的滋養(yǎng)。句意：雨隨著風(fēng)暗暗地在夜里來到了，使植物受到了滋養(yǎng)，卻一點(diǎn)聲音都沒有。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、①從前

②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。

③從前，我離開家的時(shí)候，楊柳樹枝隨風(fēng)搖擺。

2、①暗暗地

②讓植物受到雨水的滋養(yǎng)。

③雨隨著風(fēng)暗暗地在夜里來到了，使植物受到了滋養(yǎng)，卻一點(diǎn)聲音都沒有。

17、略

【分析】【分析】（1）講了非得慢的原因是受過箭傷；傷口沒有愈合，還在作痛。（2）說的是被慘叫聲的原因，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。（3）它聽見弦響就掉下來是因?yàn)樾睦锖ε拢推疵咛庯w。它一使勁，傷口又裂開了。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛

2、①它離開同伴，孤單失群，得不到幫助

3、①心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了

18、略

【分析】【分析】（1）是對(duì)農(nóng)夫高興的事情的掌握；（2）是對(duì)句子的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】（1）農(nóng)夫興奮不已，（2）困難是必要的，挫折是必要的，失敗也是必要的?！窘馕觥?、興奮不已2、①困難是必要的

②挫折是必要的

③失敗也是必要的

19、略

【分析】【分析】（1）從“回家途中；孩子們興高采烈。”最能反映出孩子回家途中興致很高的詞語是：興高采烈。（2）從“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語?！敝酪宦飞辖鸺獊喌谋憩F(xiàn)是：沉默不語，這個(gè)詞語的意思是：什么話也不說。（3）文中的“——”起強(qiáng)調(diào)說明作用。用“那種五十美分一大把的棒棒糖”來強(qiáng)調(diào)說明“棒棒糖”的廉價(jià)。（4）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)金吉亞只買了棒棒糖時(shí)，“我”的心情是生氣.因?yàn)椤八降子眠@二十美元做了什么？”

【點(diǎn)評(píng)】做好每一道題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要將課文讀懂，才能進(jìn)行做題?！窘馕觥?、①興高采烈

2、①沉默不語

②什么話也不說

3、①強(qiáng)調(diào)說明

4、①生氣

20、略

【分析】【分析】喝：多音字；喝（hè）彩；喝（hē）了蜜、附和（hè）著、少年和（hé）另一個(gè)演員；樂：多音字，快樂（lè）、樂（yuè）曲；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動(dòng)、轉(zhuǎn)（zhuǎn）身。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況?！窘馕觥?、hè|hē2、lè|yuè3、zhuàn|zhuǎn4、hè|hé21、略

【分析】【分析】本文主要描寫蒙漢兩族同胞剛見面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面；抓住了馬多，車多，話人多，話多的特點(diǎn)，反映了蒙古人待人熱情。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀課文要抓住課文的特點(diǎn)，仔細(xì)品味，找準(zhǔn)描寫場(chǎng)面的詞語?！窘馕觥?、①《草原》

2、①馬

②車

③人

④話

⑤蒙古人待人熱情

22、略

【分析】【分析】因?yàn)槟袀蛉藦纳嚼镒絹硪恢恍『?；老狐貍知道后，給小狐貍送食；喂奶，想出種種辦法救小狐貍。它正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。這樣做的目的是把秋田狗引開。從中可以體會(huì)到大狐貍為了救孩子的良苦用心。

【點(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考?！窘馕觥?、①把秋田狗引開

2、①大狐貍為了救孩子的良苦用心

23、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“