2025年浙教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級生物上冊月考試卷880考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、觀察人血的永久涂片時，可以看見的是（）A.紅細胞和血小板B.白細胞和血小板C.血小板D.紅細胞和白細胞2、下列各項中不屬于動物和植物共有的特征是（）A.光合作用B.生長、發(fā)育C.適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境3、下列關(guān)于細胞的說法，正確的是（）A.細胞中的物質(zhì)都是細胞自己制造的B.細胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細胞膜C.細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)的基本單位D.細胞的種類很多，大小差別很大4、植物進行光合作用的條件是（）A.二氧化碳和氧氣B.二氧化碳和水C.葉綠素和光D.水和光5、植物體不存在的組織是（）

A.分生組織。

B.營養(yǎng)組織。

C.疏導(dǎo)組織。

D.上皮組織。

6、【題文】如果把小樹的樹皮剝掉，往往會造成小樹死亡。主要原因是破壞了樹皮中的A.保護組織B.機械組織C.輸導(dǎo)組織D.分生組織7、右圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察“人口腔上皮細胞裝片”時看到的圖像。若要使圖像中的細胞移至視野的中央；應(yīng)將玻片標(biāo)本（）

A.向上移動B.向下移動C.向左移動D.向右移動8、綠色食品是指（）A.富含葉綠素的食品B.新鮮的蔬菜C.無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品D.營養(yǎng)價值高的食品評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、【題文】女孩進入青春期后出現(xiàn)的月經(jīng)與下列哪兩項有密切的關(guān)系（）A.胚胎的發(fā)育B.雌性激素的作用C.卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化D.受精作用10、【題文】下圖表示淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。據(jù)圖分析；下列有關(guān)敘述中正確的是。

A.X曲線代表脂肪消化的過程；Y曲線代表淀粉消化的過程。

B.淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃。

C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是膽汁。

D.食物進入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸11、1953年；日本九州島熊本縣水俁鎮(zhèn)的很多居民突然集體身患怪病，患者最初表現(xiàn)為手足麻痹；口齒不清、感覺遲鈍等癥狀，繼而發(fā)展為雙目失明、意識模糊、全身癱瘓直至死亡．由于當(dāng)時病因未明，因而這種怪病被命名為“水俁病”．后來才查明，附近有化工廠向水俁灣上游的海水中違法排放劇毒物質(zhì)甲基汞，人因為食用了被甲基汞污染的海鮮而中毒患?。卤碇屑住⒁?、丙、丁分別表示受到甲基汞污染的四種海洋生物，它們可以按照某種順序形成一條食物鏈，則以下說法中錯誤的是（）

。生物甲乙丙丁甲基汞濃度（毫克/升）0.055.000.5150.00A.食物鏈應(yīng)表示為：甲→丙→乙→丁B.甲和乙是生產(chǎn)者，丙和丁是消費者C.構(gòu)成丙的細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等基本結(jié)構(gòu)D.患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升12、下表表示某成年人血漿、原尿和尿液的部分組成含量，下列分析正確的是（單位：克、100毫升）。部分成分血漿原尿尿液蛋白質(zhì)80.030葡萄糖0.10.10尿素0.030.031.8無機鹽0.720.721.1A.血漿中的蛋白質(zhì)是8，而原尿中只有0.03，這是通過重吸收作用實現(xiàn)的B.原尿中的葡萄糖是0.1，尿液中不含葡萄糖，是因為全部葡萄糖能被腎小管重新吸收C.尿液中尿素含量明顯升高是由于腎小管發(fā)生病變引起的D.血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿13、人一生中生長發(fā)育最快的時期有（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.成年期14、【題文】張大爺最近經(jīng)常頭昏；乏力；到醫(yī)院做了相關(guān)檢查，下表為部分檢查結(jié)果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者。

。檢查項目。

檢查報告。

參考值（正常值）

血常規(guī)。

紅細胞（RBC）

4.8

男：4.0～5.5×1012

女：3.5～5.0×1012

女：3.5～5.0×1012

白細胞(WBC)

16

4～10×109

4～10×109

血小板（PLT）

275

100～300×109

100～300×109

尿常規(guī)。

蛋白質(zhì)。

-—

未檢出或微量。

葡萄糖。

++

未檢出或微量。

未檢出或微量。

血壓。

19.1/13.7kpa

12～18.7/8～12kpa

A.患有高血壓和糖尿病B.體內(nèi)有炎癥。

C.血小板數(shù)量減少，并患有貧血D.患有糖尿病和腎炎評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、生態(tài)系統(tǒng)是指在____內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．其中非生物因素有____、____、____、____等．16、自然界中的生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分，可分為陸生生物和水生生物．____．17、【題文】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中____是生產(chǎn)者，被譽為“地球之腎”的是____生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是____18、【題文】假如不考慮生物個體的遷入或遷出因素，一個生物種群數(shù)量的變化主要取決于____

和____。19、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生____。20、請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的相關(guān)問題。

（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是____

（2）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時（圖a），要把口腔上皮細胞涂在載玻片上的____．

A；清水中B、生理鹽水中C、糖水中D、蒸餾水中。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×觀察細胞，則觀察到的細胞被放大____倍．

（4）圖d所示范的操作方法主要是可以避免____．

（5）判斷正誤（如果正確請?zhí)睢癆”，反之請?zhí)睢癇”）：圖二是口腔上皮細胞模式圖，序號③代表的結(jié)構(gòu)是細胞壁，對細胞具有支持和保護作用____評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)21、根吸收水分的主要部位是在根尖的成熟區(qū)。22、在使用顯微鏡中，從低倍鏡換到高倍鏡時，視野中亮度變暗，觀察范圍變?。?3、能由小長大的物體不一定是生物。（判斷對錯）24、人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過喉．______（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共15分)25、圖中是甲，乙兩位同學(xué)探究“唾液淀粉酶消化作用”時設(shè)計的實驗。

（1）根據(jù)兩位同學(xué)的實驗設(shè)計，推測他們提出的問題是：____（2）你認(rèn)為____的實驗設(shè)計更合理，理由是_____（3）實驗現(xiàn)象是：1號試管_____；2號試管____,由此得出的實是____（4）針對兩位同學(xué)提出的問題，乙同學(xué)的設(shè)計也存在不完善之處，請你開動腦筋幫他們完善實驗設(shè)計。____26、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實驗現(xiàn)象。（4）實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題：（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是____（2）作出的假設(shè)是____（3）小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組，如果要設(shè)置對照組，你認(rèn)為下列哪一組可以做為其對照組（）A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中（4）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是____（5）有人認(rèn)為只用一粒種子做實驗就可以了，行嗎？為什么？____27、（共8分）(2009,南州)下表為“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的幾組實驗記錄，請在表格內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象：。試管加入的物質(zhì)（各2毫升）水溫時間試劑加碘后的現(xiàn)象1號淀粉﹢唾液0℃10分鐘碘液2號淀粉﹢唾液80℃10分鐘碘液3號淀粉﹢唾液37℃10分鐘碘液4號淀粉﹢清水37℃10分鐘碘液評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)28、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，圖中[A]植物屬于，[D]某些細菌和真菌屬于。（2）圖中最長的一條食物鏈用字母可表示為:。（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著和。（4）A、B和C的數(shù)量和所占的比例一般是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的。29、下圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（1）血液從[]____濾過到[]____成為原尿。（2）原尿經(jīng)過[]____的____作用，形成尿液。（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含。（4）與原尿相比，尿中不含____，因為。（5）尿的形成包括____、____和____三個過程。（6）圖中流動脈血的結(jié)構(gòu)序號是。（7）腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在。30、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；根據(jù)此圖回答：

(1)說出如下幾部分結(jié)構(gòu)的具體名稱：

［5］____［7］____

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時應(yīng)調(diào)節(jié)[]____。

(3)觀察時應(yīng)先選用____物鏡。(填“高倍”或“低倍”)31、【題文】（5分）下圖是在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)；請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱：2______________3______________

（2）葉與外界進行氣體交換的“窗口”是[6]_________，它由一對[]__________構(gòu)成，與其開閉關(guān)系密切的物質(zhì)是___________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】因為血小板很小，在光鏡下不易看到，能看到的是紅細胞和白細胞?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】解：據(jù)分析可見：A；光合作用只有植物能進行；所以不是生物的共同特征，A符合題意；

B；C都屬于生物基本特征；BC不符合題意；

故選：A

生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】A3、D【分析】解：A；細胞中的物質(zhì)并不都是自己制造的；如植物細胞需要的無機物從外界吸收，有機物只有部分植物細胞通過光合作用自己制造。A錯誤；

B；細胞膜能控制物質(zhì)的進出；但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質(zhì)也能通過細胞膜，而進入細胞。B錯誤；

C；細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；但不是所有的生物都有細胞結(jié)構(gòu)，如病毒無效結(jié)構(gòu)，C錯誤；

D；組成生物體的細胞種類很多；且大小差別很大。D正確。

故選：D。

（1）細胞中的物質(zhì)分為兩類；一類是無機物，一類是有機物。

（2）細胞膜能控制物質(zhì)的進出；既不讓有害的物質(zhì)進來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。

（3）除病毒外；生物體都是由細胞構(gòu)成的。

細胞核在生物遺傳中的重要功能──遺傳信息庫。【解析】D4、C【分析】試題分析：光合作用的表達式如圖所示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體（條件是光、場所是葉綠體）．考點：光合作用的概念【解析】【答案】C5、D【分析】

植物的主要組織和動物的組織有很大區(qū)別；植物的主要組織有：保護組織；分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等．動物的基本組織是：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．由上可知選項中不屬于植物的主要組織是D上皮組織．

故選：D

【解析】【答案】此題是關(guān)于植物的幾種主要組織的選擇題；思考答題．

6、C【分析】【解析】

試題分析：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道；由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通，篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞，剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁貌坏接袡C物，根不能進行呼吸作用獲得能量，時間長了就會導(dǎo)致樹木死亡，篩管屬于輸導(dǎo)組織。

考點：篩管的位置和功能。

點評：此題考查的知識點是篩管的位置、功能，解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【分析】顯微鏡呈現(xiàn)的是倒立的；放大的實像；所以，看到的與實際的恰好相反，要將視野中偏右的圖象移至視野中央，應(yīng)向右移動玻片。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解顯微鏡所成的像是倒立的。8、C【分析】【解答】A；綠色食品不是富含葉綠素的食品；A錯誤．

B；綠色食品不是單指新鮮的蔬菜；B錯誤．

C；綠色食品是指無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品；C正確．

D；綠色食品不只是指營養(yǎng)價值高的食品；D錯誤．

故選：C

【分析】綠色食品是指在無污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)，經(jīng)權(quán)威機構(gòu)認(rèn)定并食用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱．二、多選題(共6題，共12分)9、BC【分析】【解析】

試題分析：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中由于垂體分泌的生長激素的作用使的身高突增，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象；這些都是性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．此外月經(jīng)還與卵巢和子宮內(nèi)膜的周期性變化有關(guān)。故選：BC

考點：性激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀【解析】【答案】BC10、CD【分析】【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成；其中消化管由口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。淀粉進行化學(xué)性消化的起點是口腔，初步分解成麥芽糖，到達小腸在酶的作用下分解為終產(chǎn)物是葡萄糖；蛋白質(zhì)進行化學(xué)性消化的起點是胃，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進行初步消化，進一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產(chǎn)物是氨基酸；脂肪進行化學(xué)性消化的起點是小腸，并且在小腸內(nèi)消化為終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。通過圖中分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。曲線X表示的物質(zhì)開始進行化學(xué)性消化的起點是口腔，可以推測該物質(zhì)表示淀粉，最終分解成葡萄糖，Y曲線表示脂肪的消化過程，化學(xué)性消化的起點是小腸，故選項A不符合題意；淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的主要部位是小腸，選項B不合題意。肝臟是人體最大有消化腺，分泌的消化液是膽汁，通過膽管運輸?shù)叫∧c，參與脂肪的消化，選項C符合題意。X曲線是淀粉→麥芽糖→葡萄糖，葡萄糖是淀粉在消化道分解的終產(chǎn)物；Y曲線表示脂肪→脂肪微?！视?脂肪酸，脂肪酸和甘油是分解的終產(chǎn)物，這一過程均在小腸內(nèi)完成，然后被消化道壁吸收進入血液中，選項D符合題意。

考點：本題考查的知識點是消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能，蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉的消化過程，抓住以上知識點對照曲線圖進行綜合分析即可得出答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、BC【分析】解：A；在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)越多，所以表中甲、乙、丙、丁按照體內(nèi)積累的毒素形成一條食物鏈?zhǔn)牵杭住摇?，A正確；

B；食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間形成的吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈甲→丙→乙→丁中，甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁為消費者，B錯誤；

C；由B可知乙、丙、丁為消費者；所以丙為動物，其細胞結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等基本結(jié)構(gòu)，沒有細胞壁，C錯誤；

D；在生態(tài)系統(tǒng)中；營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，人處在食物鏈的最終端，所以體內(nèi)積累的毒素最多，患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升，D正確．

故選：B；C．

在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集現(xiàn)象．【解析】【答案】BC12、BD【分析】【分析】本題考查尿的形成過程，解題的關(guān)鍵是理解尿的形成過程?！窘獯稹磕I單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通。尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續(xù)的過程．血液流經(jīng)腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液。A.血漿中的蛋白質(zhì)是8；而原尿中只有0.03，這是通過腎小球的過濾作用實現(xiàn)的，而不是通過重吸收作用實現(xiàn)的，故A不符合題意；

B.原尿中的葡萄糖是0.1；尿液中不含葡萄糖，是因為腎小管重吸收了全部的葡萄糖，而不是葡萄糖不能被腎小球濾過，故B符合題意；

C.尿液中尿素含量明顯升高是由于腎小管的重吸收了大部分的水而不重吸收尿素所導(dǎo)致的；而不是腎小管發(fā)生病變引起的，故C不符合題意；

D.血漿經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿；故D符合題意。

故選BD?！窘馕觥緽D13、AC【分析】解：人體的發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個過程；胚后發(fā)育是指從胎兒出生到性成熟的發(fā)育階段．人的一生有兩個生長發(fā)育高峰期，第一個高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期．此期的特點是，嬰兒主要從乳類獲得營養(yǎng)，體格生長迅速，一年中身高比出生時增加50%，體重增加兩倍，腦發(fā)育也很快．一周歲時，動作發(fā)育已達到能接觸周圍人物的水平，如能坐；開始學(xué)走等．第二個高峰期是10到20歲，即青春期，身高突增是青春期顯著的特點，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官的功能也顯著增強，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)育的黃金時期．

故選：C

人的一生中的發(fā)育過程為：嬰兒期；幼兒期、童年期、青春期等；其中嬰兒期和青春期是生長發(fā)育的最快兩個時期．

關(guān)鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解嬰兒期和青春期是生長發(fā)育的最快兩個時期．【解析】AC14、AB【分析】【解析】血壓超過正常值，是高血壓，尿檢查出尿液中含有葡萄糖，說明是糖尿病，血液中白細胞的數(shù)量增多，是因為體內(nèi)有急性炎癥?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共6題，共12分)15、一定地域生物環(huán)境陽光空氣水土壤【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光；空氣、水、土壤等．生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，植物是生產(chǎn)者，能進行光合作用制造有機物；動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食；動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．因此細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

故答案為：一定地域；生物；環(huán)境；陽光；空氣；水；土壤．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．16、略

【分析】

生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物；動物和其他生物；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類方法；生物的分類依據(jù)很多，要對生物靈活分類．

17、略

【分析】【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成是生物成分和非生物成分，即生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物是生產(chǎn)者，濕地生態(tài)系統(tǒng)是“地球之腎”，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮可?，環(huán)境，綠色植物，濕地，生物圈18、略

【分析】【解析】在不考慮遷出率和遷入率的前提下，出生率和死亡率決定一個生物種群數(shù)量的變化。【解析】【答案】出生率死亡率19、種子【分析】【解答】綠色植物根據(jù)形態(tài)；結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長，孢子是單細胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時就會死亡；種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代。種子的生命力比孢子的強得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)，因此種子植物更適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活。故答案為：種子。

【分析】此題主要考查的是種子植物與孢子植物的特征及區(qū)別。意在考查對種子植物和孢子植物主要區(qū)別的掌握和理解。20、cadbB200氣泡的產(chǎn)生B【分析】【解答】（1）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴（生理鹽水）→（漱）刮→涂→蓋→染（碘液﹢吸水紙）．圖中a是刮，b是染，c是滴，d是蓋．所以正確順序是cadb．

（2）在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時；為了維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水；可見B正確．

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的成績；計算公式為：顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．所以目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大40×5=200倍．

（4）用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡．

（5）③細胞膜有控制物質(zhì)進出的作用．

故答案為：（1）cadb（2）B（3）200（4）氣泡的產(chǎn)生（5）B

【分析】（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、刮、涂、蓋、染．

（2）圖二中①細胞質(zhì)，②細胞核，③細胞膜．四、判斷題(共4題，共8分)21、A【分析】【解答】解：成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．

故答案為：正確。

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位．22、A【分析】【解答】解：當(dāng)換上高倍鏡后；由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．

故答案為：正確．

【分析】高倍鏡視野窄，進入的光線少．23、A【分析】【解答】解：生物能生長和繁殖；但能由小長大的物體不一定是生物，如由小長大的鐘乳石，就不屬于生物，故題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．24、×【分析】解：由分析可以知道：咽是消化道和呼吸道的共同通道；故人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過咽．

故答案為：×

呼吸道包括鼻腔；咽、氣管和支氣管；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門．

咽是消化道和呼吸道的共同通道，屬于雙重器官．【解析】×五、實驗探究題(共3題，共15分)25、（1）唾液淀粉酶對淀粉的消化受溫度的影響嗎？（2）乙有對照組，是一個對照實驗（3）變藍不變藍唾液淀粉酶對淀粉的消化受到溫度的影響（4）增加一個實驗組，將試管編號三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號試管相同【分析】【分析】此題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化實驗，了解酶是一種特殊的蛋白質(zhì)，是一種生物催化劑，它具有專一性、高效性，其催化效率受溫度和酸堿度的影響是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）由上圖可知；若要探究唾液對淀粉的消化作用，因此提出問題：唾液淀粉酶對淀粉的消化受溫度的影響嗎？

（2）該實驗探究溫度過低或過高；都會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，所以設(shè)計實驗時的唯一變量應(yīng)是溫度。由圖可知甲同學(xué)：沒有設(shè)計對照實驗，不科學(xué)；乙同學(xué)科學(xué)，設(shè)計了對照實驗只有一個變量--溫度，所以乙同學(xué)的實驗設(shè)計更合理。

（3）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。1號試管變藍，2號試管不變藍，因為唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖。由此得出的實驗結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉的消化受到溫度的影響。（4）如果探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響；則溫度為實驗變量。酶的活性受溫度的影響，在低溫或高溫下，酶的活性低或喪失，淀粉不會被分解或分解不完全，滴加碘液后會變藍。可以增加一個實驗組，將試管編號三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號試管相同。

【解析】（1）唾液淀粉酶對淀粉的消化受溫度的影響嗎？（2）乙有對照組，是一個對照實驗（3）變藍不變藍唾液淀粉酶對淀粉的消化受到溫度的影響（4）增加一個實驗組，將試管編號三，放在溫度為80℃的溫水中，其他條件與2號試管相同26、（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎（2）酸雨對植物的生長有影響（3）A（4）酸雨會破壞植物的生長（或者酸雨對植物的生長有影響）（5）不可以，會有偶然性，使得實驗不具有說服力【分析】【分析】本題主要探究酸雨對植物生長的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）題干中描述酸雨對生物的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響，所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）針對實驗問題作假設(shè)時可從正反兩方面進行假設(shè)；酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。

（3）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗。這個不同的條件，就是唯一變量，設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。作為對照實驗要保證變量的唯一性，由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水，故選A。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑模擬酸雨；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡，得出的結(jié)論是：酸雨會破壞植物的生長（或者酸雨對植物的生長有影響）。

（5）實驗中我們我們?yōu)榱吮苊夥N子過少帶來的偶然性（自身條件，休眠等因素），我們一般使用多粒種子，因此，只用一粒種子做實驗不可以，會有偶然性，使得實驗不具有說服力。?可以使用多粒種子，如10粒?！窘馕觥浚?）酸雨對植物的生長會有影響嗎（2）酸雨對植物的生長有影響（3）A（4）酸雨會破壞植物的生長（或者酸雨對植物的生長有影響）（5）不可以，會有偶然性，使得實驗不具有說服力27、略

【分析】試題分析：解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量、設(shè)置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手．依題意，分析表中數(shù)據(jù)可知，該實驗有兩組對照實驗：一組是③試管與④試管對照，實驗變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，③不變藍④變藍；另一組是③試管與①、②試管對照，實驗變量是溫度，目的是探究低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響，1號試管和3號試管形成的對照實驗，實驗變量是溫度（低溫），1號試管遇碘變藍色，3號試管遇碘不變藍色，說明低溫抑制唾液對淀粉的消化作用．將淀粉沒完全分解或沒分解．2號試管和3號試管形成的對照實驗，實驗變量是溫度（高溫），2號試管遇碘變藍色，說明高溫抑制唾液對淀粉的消化作用．將淀粉沒完全分解或沒分解．比較1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度．最適宜的溫度是37℃．考點：此題考查的知識點是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及溫度影響唾液對淀粉的消化作用．【解析】【答案】變藍；變藍；不變藍；變藍六、綜合題(共4題，共36分)28、略

【分析】試題分析：（1）A綠色植物能進行光合作用是生產(chǎn)者；D細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解，分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產(chǎn)者利用，是分解者。（2）每條食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，直到?jīng)]有其他消費者可以吃它為止，分解者不屬于食物鏈的成分，所以本生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈：A→B→C。（3）生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能，并且生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動的。能量的流動特點是單向流動，不循環(huán)，而物質(zhì)是往復(fù)循環(huán)的。因此，鷹進行生命活動所需的能量最終來自太陽能，通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種平衡是一種動態(tài)平衡，之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和