2024年北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷112考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用____的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了做一名優(yōu)秀歌手，她多次到北京拜師學(xué)習(xí)，每次____便直奔老師家，舍不得浪費(fèi)一分鐘。B.中國(guó)作家公劉的演講贏得了德國(guó)聽(tīng)眾的熱情追捧，有的聽(tīng)眾____，聽(tīng)得格外入神。C.今年3·15晚會(huì)曝光了大批不法企業(yè)的商品,范圍之廣,品種之多,令人咂舌，真可謂____。D.機(jī)構(gòu)改革是提高政府效能的必然要求，拍腦門(mén)子一哄而上不行，____止步不前也不行。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.不容置疑振耳欲聾任勞任怨黑咕隆咚B.掃興而歸顫顫巍巍莫中一是眾說(shuō)紛紜C.逍遙法外小心冀冀聞風(fēng)而來(lái)微不足道D.深不可測(cè)機(jī)不可失齊心協(xié)力經(jīng)久不息3、李清照的《聲聲慢》是一首()。A.婉約詞B.豪放詞C.抒情詞D.清曠詞4、下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.車(chē)在路上走，人在畫(huà)中行，一路美景令我們____，流連忘返。B.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家____，紛紛表示贊同。C.陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中____，獲得了第一名。D.最近，向陽(yáng)社區(qū)井展了許多為群眾所____的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。5、下列句子加橫線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.走進(jìn)江西婺源，探尋古村落的奧秘。在那，一眼望去房屋____的排列著，給婺源增添了一份古韻和詩(shī)情畫(huà)意。B.當(dāng)改革的浪潮以____之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí)，我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開(kāi)了序幕。C.7級(jí)強(qiáng)震讓九寨溝景區(qū)晃眼成為重災(zāi)區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數(shù)站立的樓房也有明顯的裂痕，所見(jiàn)一片狼藉，讓初到當(dāng)?shù)氐膶?zhuān)家____。D.讓古老的傳統(tǒng)文化____，這是一幅沉甸甸的擔(dān)子，也是一份崇高的責(zé)任和使命。6、送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。對(duì)詩(shī)歌分析____的一項(xiàng)是（）A.“望”字將送別的地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。B.“與君離別意，同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。C.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D.這首詩(shī)，通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。7、下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.一群鵝脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，跑出來(lái)迎接。B.賈里頭一次感覺(jué)到，爸爸像一顆老樹(shù)，風(fēng)吹雨打全部一一經(jīng)歷，所以泰然處之。C.當(dāng)然，他這種優(yōu)等生，到哪兒都是搶手貨。D.銀色的公路像一條哈達(dá)，逶迤地伸向遙遠(yuǎn)的地方評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、用原文語(yǔ)句填空。

（1）揭示全文中心的句子是：______。______

（2）交代千里馬終身遭遇的句子是：______。______

（3）表明千里馬被埋沒(méi)的直接原因的句子是：______。______

（4）表明千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：______。______

（5）說(shuō)明千里馬和伯樂(lè)之間的關(guān)系的句子是：______。______

（6）起領(lǐng)起全文作用的句子是：______。______

（7）文章最能表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄、愚妄無(wú)知的句子是：______。9、按要求默寫(xiě)原句。

（1）劉長(zhǎng)卿的《風(fēng)雪宿芙蓉山主人》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)貧苦人民深切同情的句子是：

（2）辛棄疾的《西江月遣興》中表達(dá)作者憤激之情的句子是：______；______。

（3）韋應(yīng)物的《滁州西澗》中蘊(yùn)含一種不在其位；不得其用的無(wú)奈以及對(duì)自己無(wú)所作為的憂傷之情的句子是：______

（4）柳宗元的《江雪》中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心孤寂的句子是：______；描寫(xiě)雪景的名句是：______。

（5）李白的《獨(dú)坐敬亭山》中表現(xiàn)詩(shī)人獨(dú)而不孤的句子是：______。10、文學(xué)常識(shí)填空。

《我的母親》選自《____》，作者是____，字____，安徽績(jī)溪人，學(xué)者。11、指出下列各句使用的說(shuō)明方法。

①經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)谌ツ甑玫搅艘恢幻麨椤岸嗬钡目寺〈菩孕【d羊。____

②克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。____12、請(qǐng)給加下劃線字注音。

挑________________信_(tái)_______齒吵________13、在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

完美的____池沼的____假山的____

齊整的____景致的____憤怒地____14、根據(jù)下列情情境；完成相關(guān)任務(wù)。

某校中學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過(guò)去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類(lèi)的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風(fēng)景”“威尼斯花園”等洋名來(lái)命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類(lèi)住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨滿華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中；你能得出哪些結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（2）用富有文采的語(yǔ)言（至少用一種修辭手法），對(duì)下面住宅區(qū)名稱“山水人家”“在水一方”“隱廬”（可任選其一）的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。15、閱讀下面文字；按要求答題。

堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜冽的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼芒的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍辱復(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo游在美妙夢(mèng)境中的奇女子海倫。讓我們體驗(yàn)到了人們那廣mào無(wú)限的內(nèi)心世界

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；給加點(diǎn)字注音。

凜冽______旋轉(zhuǎn)______áo______游廣mào______

（2）從語(yǔ)段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字；并寫(xiě)出正確形式。

______改為_(kāi)_____，______改為_(kāi)_____。評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)16、____一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過(guò)臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”各運(yùn)用的表達(dá)方式是[]A.敘述B.描寫(xiě)C.議論D.抒情17、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩(shī)壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩(shī)人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國(guó)，怎么會(huì)有這樣一個(gè)信仰如此單純的詩(shī)人？我始終覺(jué)得他不像一個(gè)純粹的中國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人很少像他那樣快快樂(lè)樂(lè)、認(rèn)認(rèn)真真地做夢(mèng)。中國(guó)人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯(cuò)亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長(zhǎng)大。他的歌聲越來(lái)越低沉，他的目光越來(lái)越黯淡，他的笑容越來(lái)越稀疏，他的詩(shī)作越來(lái)越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無(wú)當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩(shī)人。“你們不能更多地責(zé)備我，我覺(jué)得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的?！笔堑模熘灸σ惠呑記](méi)有絕望過(guò)，也沒(méi)有怨恨過(guò)誰(shuí)。在最悲壯的那一幕到來(lái)之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫(xiě)詩(shī)作文、教書(shū)、辦刊物、開(kāi)書(shū)店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開(kāi)始感到，盡管詩(shī)歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒(méi)有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個(gè)聰明的成年人都對(duì)皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個(gè)喊出“什么也沒(méi)有看見(jiàn)”的孩子的下場(chǎng)也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長(zhǎng)不大的彼得·潘畢竟只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無(wú)法與土地告別的樹(shù)。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開(kāi)放的是一朵惡之花。我們無(wú)法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個(gè)暗淡的生活，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開(kāi)滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩(shī)歌《云游》中，他寫(xiě)道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來(lái)/人說(shuō)解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來(lái)了，真的解脫了，這是一個(gè)他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個(gè)沼澤地一樣的世界上，怎么會(huì)有徐志摩這樣一個(gè)不濕鞋襪的人來(lái)走一遭呢？下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢(mèng)中，不像是純粹的中國(guó)人。C.徐志摩生活在一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。18、向中國(guó)人脫帽致敬記得那是12月，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。我們每周都有一節(jié)對(duì)話課，為時(shí)兩個(gè)半鐘頭。在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問(wèn)題。問(wèn)題或大或小，或嚴(yán)肅或輕松，千般百樣，無(wú)奇不有。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過(guò)一位上對(duì)話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問(wèn)，且問(wèn)題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’”我是插班生，進(jìn)校時(shí)，別人已上了兩個(gè)多月課。我上第一節(jié)對(duì)話課時(shí)，就被教授點(diǎn)著名來(lái)提問(wèn)：“作為記者，請(qǐng)概括一下您在中國(guó)是如何工作的?”我說(shuō)：“概括一下來(lái)講，我寫(xiě)我愿意寫(xiě)的東西?！蔽衣?tīng)見(jiàn)班里有人竊笑。教授彎起一根食指頂了頂他的無(wú)邊眼鏡：“我想您會(huì)給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?”我說(shuō)：“概括一下來(lái)講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西。”全班“哄”地一下笑起來(lái)。那個(gè)來(lái)自蘇丹王國(guó)的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問(wèn)：“我可以知道您是來(lái)自哪個(gè)中國(guó)的嗎?”班上當(dāng)即冷場(chǎng)。我慢慢地對(duì)我的教授說(shuō)：“先生，我沒(méi)有聽(tīng)清楚您的問(wèn)題。”他清清楚楚一字一句，又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生，不明白“哪個(gè)中國(guó)”一說(shuō)可以有什么樣的解釋?！澳敲?，”教授說(shuō)，“我是想知道：您是來(lái)自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)?”____。幾十雙眼睛，藍(lán)的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來(lái)回看，看教授，看我，看我對(duì)面那位臺(tái)灣同學(xué)?！爸挥幸粋€(gè)中國(guó)。教授先生，這是常識(shí)。”我說(shuō)。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，____“只有一個(gè)中國(guó)，教授先生。這是常識(shí)?！痹捯舨怕?，教室里便響起了一片松動(dòng)椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來(lái)一句話：“您走遍了中國(guó)嗎?”“除臺(tái)灣省外，先生?！薄盀槭裁茨蝗ヅ_(tái)灣呢?”“現(xiàn)在還不允許，先生?！薄澳敲?，”教授將屁股放了一邊在講臺(tái)上，搓搓手看我，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問(wèn)題上，該是誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任呢?”“該是我們的父輩，教授先生。那時(shí)候他們還年紀(jì)輕輕呢!”教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過(guò)我：“依您之見(jiàn)，臺(tái)灣問(wèn)題應(yīng)該如何解決呢?如今?”“教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說(shuō)，“我沒(méi)有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)，我的對(duì)話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問(wèn)題?”“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺(tái)灣問(wèn)題并非最重要的?！苯淌跐鉂獾拿济孟褚幻嫫熳诱沽碎_(kāi)來(lái)，向上升起：“什么問(wèn)題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?”“依我之見(jiàn)，如何使中國(guó)盡早富強(qiáng)起來(lái)是他最迫切需要考慮的?！苯淌趯⑺硪贿吰ü梢才采狭酥v臺(tái)，換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)坐好，依然對(duì)我窮究下去：“我實(shí)在愿意請(qǐng)教：中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點(diǎn)?！蔽彝蝗灰幌赂锌f(wàn)千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼____著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來(lái)對(duì)他說(shuō)，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個(gè)離開(kāi)國(guó)門(mén)的我的同胞，再也不會(huì)受到像我今日承受的這類(lèi)刁難?！盻___他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說(shuō)：“我絲毫沒(méi)有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通的中國(guó)人是如何看待他們自己國(guó)家的?！比缓?，他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國(guó)人脫帽致敬。下課。”出了教室，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，兩人不約而同看著對(duì)方說(shuō)：“一起喝杯咖啡好嗎?”對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的兩項(xiàng)是()A.文章主要以對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，在睿智的課堂問(wèn)答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。B.畫(huà)波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來(lái)”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出臺(tái)灣同學(xué)對(duì)課堂對(duì)話不感興趣，懶得回答。C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開(kāi)來(lái)，向上升起?！边@里運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了他微妙的變化。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。19、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《海底兩萬(wàn)里》中在印度洋的采珠場(chǎng)捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國(guó)見(jiàn)證了黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，根據(jù)繩上跳舞技術(shù)好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開(kāi)朗琪羅面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而開(kāi)除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國(guó)的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊時(shí)，小木箱被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?lái)，后掉進(jìn)海里，格列佛被經(jīng)過(guò)的船打撈上岸，重返英國(guó)．20、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫(huà)屏上，成為一幅永恒的圖畫(huà)②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹(shù)木。久已沒(méi)為家里干點(diǎn)活的我便跟隨父親來(lái)到山上。④砍倒一棵大松樹(shù)時(shí)已經(jīng)日落西山了。父親捎來(lái)口信，叫我和他一起抬回家。松樹(shù)根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來(lái)。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹(shù)，把頭湊近松樹(shù)，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹(shù)扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來(lái)，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴(kuò)散。⑥父親終于站立了，雖然大樹(shù)壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤(rùn)了。幾十年來(lái)，父親為我們兄妹幾個(gè)的成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個(gè)家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹(shù)回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過(guò)_____________描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)了父親的形象。畫(huà)橫線的語(yǔ)句表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A.“我”看到了父親在夕陽(yáng)余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動(dòng)，因?yàn)椤拔摇边^(guò)去從未看到過(guò)這樣動(dòng)人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài).C.“我”第一次體會(huì)到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.21、下列詞語(yǔ)中釋義錯(cuò)誤的是（）A.恬雅：安靜、文雅。B.肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。C.啟明星：即水星，日出之前，出現(xiàn)在東方天空的水星又稱啟明星。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。E.得天獨(dú)厚：獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共24分)22、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）hān()然入夢(mèng)千錘百liàn()故弄xuán()虛萬(wàn)lài()俱寂23、請(qǐng)閱讀下面文字，將文中拼音所表示的漢字依次填寫(xiě)在方格內(nèi)，要求書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀。（4分）大自然是奇異美好的。面對(duì)自然，你將傾聽(tīng)到大自然的呼聲，qiǎnzé愚氓的惡行，慨嘆智者的無(wú)奈，從而做出明智的juézé——善待自然，優(yōu)化生存環(huán)境。24、給下列加下劃線的字注音或給拼音寫(xiě)漢字。（）列夫托爾斯泰，這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，____（）留著愚鈍和壓抑，他的面孔沒(méi)有一點(diǎn)光亮可言，不是傳播智慧的廟宇，而是ｊìｎ（）錮思想的囚牢，但他的眼睛則如一把利劍，穿透你的思想。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)25、以《那一刻，他（她）很美》為題作文要求：選擇你身邊的一個(gè)人物，通過(guò)一次典型事件，詳細(xì)刻畫(huà)一個(gè)細(xì)節(jié)，展示人物美好的品質(zhì)。字?jǐn)?shù)不少于600。26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，我們每天都要接觸不同的人，碰到不同的事。以怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，決定了我們能否快樂(lè)充實(shí)的過(guò)好每一天。請(qǐng)以“當(dāng)____來(lái)敲門(mén)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整（空格上可以填寫(xiě)幸福、快樂(lè)、疑慮、痛苦），寫(xiě)一篇記敘文，感情真摯，不得抄襲(2)不少于600字(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名班名人名。27、寫(xiě)作能力考查（40分）題目：渴望得到__________世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球把它寫(xiě)出來(lái)吧。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字、不超過(guò)900字。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。28、學(xué)無(wú)止境。人的一生要學(xué)會(huì)的東西太多了；不同年齡，不同階段，要學(xué)會(huì)的東西也各不相同：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)樂(lè)觀、學(xué)會(huì)寬容作為初二年的學(xué)生，你覺(jué)得當(dāng)前你最需要學(xué)會(huì)什么呢？

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)____”為題；寫(xiě)一篇作文。

要求：

①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)；補(bǔ)足題目。

②文體自選（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于600子；

③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：A下車(chē)伊始；望文生義B交頭接耳形容兩個(gè)人湊近低聲交談，與“格外入神”矛盾C浩如煙海形容典籍；圖書(shū)等極為豐富。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】A項(xiàng)中的“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；B項(xiàng)中的“莫中一是”應(yīng)為“莫衷一是”；C項(xiàng)中的“小心冀冀”應(yīng)為“小心翼翼”。

【點(diǎn)評(píng)】同音字的考查主要是鑒別音同而形不同的字的讀音，常常是“一音多字”的形式。對(duì)于同音字，要隨時(shí)留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。3、A【分析】【分析】李清照是婉約詞的代表。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生詞的風(fēng)格的理解。4、B【分析】【分析】本題選B，“隨波逐流”貶義詞，不能用在褒環(huán)境。辨析成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】略?！窘馕觥緽7、A【分析】A項(xiàng)“跑出來(lái)迎接”是人的行為，是擬人；其他三項(xiàng)是“比喻”。跑出來(lái)迎接“是人的行為，是擬人；其他三項(xiàng)是”比喻“。”【解析】A二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）其真不知馬也。其真不知馬也。

（2）祗辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間，不以千里稱也（注意“槽櫪”的書(shū)寫(xiě)）。

（3）食不飽；力不足，才美不外見(jiàn)（注意“見(jiàn)”的書(shū)寫(xiě)）。

（4）食馬者不知其能千里而食也。

（5）世有伯樂(lè)；然后有千里馬。

（6）世有伯樂(lè)；然后有千里馬。

（7）策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！保ㄗ⒁狻安摹钡臅?shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。【解析】其真不知馬也；其真不知馬也；祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；不以千里稱也；食不飽，力不足；才美不外見(jiàn)；食馬者不知其能千里而食也；多余；世有伯樂(lè)；然后有千里馬；世有伯樂(lè)；然后有千里馬；策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！?、略

【分析】（1）柴門(mén)聞犬吠；風(fēng)雪夜歸人（注意“吠”的寫(xiě)法）

（2）近來(lái)始覺(jué)古人書(shū)；信著全無(wú)是處（注意“覺(jué)”的寫(xiě)法）

（3）春潮帶雨晚來(lái)急；野渡無(wú)人舟自橫（注意“渡”的寫(xiě)法）

（4）孤舟蓑笠翁；獨(dú)釣寒江雪．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅（注意“蓑；笠、釣、蹤”的寫(xiě)法）

（5）相看兩不厭；只有敬亭山。

本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦；默寫(xiě)；能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．

本題考查對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類(lèi)問(wèn)題，主要依靠我們平時(shí)的積累，凡是要求背誦的古詩(shī)文篇目能熟練背誦，對(duì)其中的重點(diǎn)句子還要做到準(zhǔn)確默寫(xiě)．【解析】近來(lái)始覺(jué)古人書(shū)；信著全無(wú)是處；春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；相看兩不厭，只有敬亭山10、胡適自傳胡適適之【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《我的母親》選自《胡適自傳》，作者是胡適，字適之，安徽績(jī)溪人，學(xué)者。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。11、列數(shù)字舉例子【分析】【分析】①”247“運(yùn)用數(shù)字；是列數(shù)字說(shuō)明方法；②”例如”所舉的例子，就是運(yùn)用了舉例子說(shuō)明方法。

【點(diǎn)評(píng)】恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、xìndǔnièrǎng【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。要注意，“挑釁”中“釁”讀xìn?！昂V信”的“篤”讀dǔ?！皣X”的“嚙”讀niè?！俺橙隆钡摹叭隆弊xrǎng。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。13、圖畫(huà)配合堆疊石岸深度回答【分析】【分析】本題要注意修飾語(yǔ)所修飾的對(duì)象；注意“的”與“地”的區(qū)別，如“強(qiáng)烈”之后是“的”，后面必須是名詞，如果是“地”就應(yīng)該是動(dòng)詞。

【點(diǎn)評(píng)】漢語(yǔ)中很多短語(yǔ)是修飾、限定關(guān)系，學(xué)習(xí)時(shí)要注意分辨記憶。14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生概括總結(jié)的能力。此類(lèi)題重在考查對(duì)材料內(nèi)容的整合與把握，細(xì)讀材料中住宅名字，概括總結(jié)其蘊(yùn)含的道理。結(jié)論：住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯其文化內(nèi)涵；住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)，反映出部分國(guó)人的崇洋心理。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。做題時(shí)注意圍繞住宅區(qū)名稱“山水人家”“在水一方”“隱廬”的特點(diǎn)來(lái)答，同時(shí)注意題目要求“至少用一種修辭”，語(yǔ)句通順合理即可。筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中；在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世；隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧?kù)o之所；隱鬧市之間，享和美人生?！窘馕觥浚?）①住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯其文化內(nèi)涵；②住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)，反映出部分國(guó)人的崇洋心理。（2）示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中。示例：在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。示例：隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧?kù)o之所；隱鬧市之間，享和美人生。15、略

【分析】（1）“凜冽”的“冽”應(yīng)讀“l(fā)iè”；“旋轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuàn”；“áo游”應(yīng)為“遨游”；“廣mào”應(yīng)為“廣袤”；

（2）“蒼芒”應(yīng)為“蒼?！?；“忍辱復(fù)重”應(yīng)為“忍辱負(fù)重”．

答案：

（1）lièzhuàn遨袤（每個(gè)1分）

（2）____改為_(kāi)_______改為_(kāi)___（每個(gè)0.5分）

本題考查漢字字音和字形的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的區(qū)分．【解析】liè；zhuàn；遨；袤；芒；茫；復(fù)；負(fù)三、多選題(共6題，共12分)16、BD【分析】本題考查判斷語(yǔ)句表達(dá)方式的能力。解答此類(lèi)題型，首先要明確寫(xiě)文章常見(jiàn)的表達(dá)方式有“記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情”，然后根據(jù)表達(dá)方式的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹(shù)影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運(yùn)用的表達(dá)方式是“描寫(xiě)”，“這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處”運(yùn)用的表達(dá)方式是“抒情”。故選BD?！窘馕觥緽D17、AD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點(diǎn)、思路。解答此題時(shí)要分析選項(xiàng)，對(duì)照本段內(nèi)容，同時(shí)盡量聯(lián)系全文，找出選項(xiàng)中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說(shuō)法錯(cuò)誤；C.“困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無(wú)據(jù)；E.文中并沒(méi)有說(shuō)《云游》是為表達(dá)當(dāng)時(shí)失望心境而寫(xiě)的。A、D兩項(xiàng)恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD18、BD【分析】略【解析】BD19、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而被開(kāi)除了教籍的是托爾斯泰；不是米開(kāi)朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是古代文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】CE20、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫(huà)人物的方法以及體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的情感的能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫(xiě)，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫(huà)線句所表達(dá)的思想感情。本段中運(yùn)用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動(dòng)詞，可見(jiàn)這是動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫(huà)線句寫(xiě)“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對(duì)“我”的摯愛(ài)。故選B?！窘馕觥縩bspB21、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上去分析?！皢⒚餍恰敝溉粘鲆郧?，出現(xiàn)于東方天空的金星。“潸然”指流淚的樣子。故選CD。【解析】CD四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共24分)22、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，還要注意到一些形近字的寫(xiě)法，比如“千錘百煉”中“煉”不能寫(xiě)成“練”。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢捫[23、略

【分析】試題分析：此類(lèi)型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。注意“譴”“抉擇”字形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮孔l責(zé)、抉擇24、略

【分析】此題考查漢字拼讀和書(shū)寫(xiě)能力，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注重積累，做到會(huì)拼讀，會(huì)書(shū)寫(xiě)，懂詞義。“滯”正確讀音為“zhì”，學(xué)生容易誤讀為“dài”?！窘馕觥縵hì禁五、寫(xiě)作題(共4題，共36分)25、略

【分析】那一刻，他（她）很美”是一篇命題作文。從寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出他（她）在特定時(shí)間和環(huán)境的美好品質(zhì)；從表現(xiàn)手法來(lái)說(shuō)，記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等都可以使用，更可以綜合運(yùn)用。當(dāng)然，要寫(xiě)出與眾不同的一類(lèi)文，必須或在立意、或在選材、或在謀篇，或在語(yǔ)言等方面顯示出自己的特色來(lái)?！窘馕觥俊敬鸢浮?6、略

【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)結(jié)合作文導(dǎo)語(yǔ)及要求，遵照“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。如：“當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)”“當(dāng)快樂(lè)來(lái)敲門(mén)”“當(dāng)痛苦來(lái)敲門(mén)”等。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，“當(dāng)_____來(lái)敲門(mén)”只提供了特定的情境，在這種情境中，將要發(fā)生什么事？與什么人有關(guān)？展開(kāi)想象，寫(xiě)成一篇記敘文即可。注意：要選擇典型新穎的材料，將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚，注意詳略得當(dāng)，還要在結(jié)尾處使用議論的表達(dá)方式，揭示出事件的積極意義?！窘馕觥柯?7、略

【分析】試題分析：“渴望得到_____________”是一篇半命題作文，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，立意方面容易產(chǎn)生消極的甚至不健康的情緒而導(dǎo)致文章思想價(jià)值不高，沒(méi)有生命力，所以，本文要求學(xué)生立意時(shí)，選擇美好的令人向往的寫(xiě)作角度，這樣才能有所突破?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹靠释玫阶杂墒裁词亲杂桑盔B(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天，魚(yú)兒嬉戲于碧水，沒(méi)有拘束，沒(méi)有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。小時(shí)候，我還沒(méi)上幼兒園，那時(shí)候可真是我度過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光——我可以無(wú)憂無(wú)慮的玩，像只小鳥(niǎo)，永不疲倦，有大把的時(shí)間供我揮霍，時(shí)間寶貴，我卻絲毫不知節(jié)制。直到小學(xué)，我玩的時(shí)間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對(duì)我說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，不要辜負(fù)我們的期望，要考出個(gè)好成績(jī)，考上好學(xué)校，給我們?cè)龉猓灰速M(fèi)我們給你交學(xué)費(fèi)的錢(qián)一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰(zhàn)心驚的度過(guò)了六年，小學(xué)畢業(yè)了，我本該松口氣的，卻沒(méi)想到因?yàn)槲覜](méi)有考上好的初中，爸爸媽媽訓(xùn)斥了我一個(gè)暑假，整整一個(gè)暑假，我都活