四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)加減的混合運(yùn)算第一課時(shí)教案青島版五年制

小數(shù)加減的混合運(yùn)算第一課時(shí)1．結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．在運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立提出和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3．感受數(shù)學(xué)與科技知識(shí)的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的情感?；旌线\(yùn)算的運(yùn)算順序?；旌线\(yùn)算的運(yùn)算順序。課件1課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境激趣。1．看誰(shuí)算得又對(duì)又快：1.2―0.99＋0.10.39＋0.615.12―4.1210―2.520―19.83.9＋2.10.09＋1.018.4＋31―0.62―0.983.8＋122．談話引題：同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了關(guān)于克隆?！敖〗　焙汀皦褖选钡那闆r。今天，我們要再來(lái)認(rèn)識(shí)一頭克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有關(guān)情況。(出示情境圖)教師結(jié)合情境圖簡(jiǎn)單介紹克隆?！拜磔怼背錾昂蟮囊恍┣闆r。二、自主探究獲取新知。1．觀察三幅情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇地進(jìn)行板書(shū)，如：“蓓蓓”出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？“蓓蓓”滿月時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？“蓓蓓”百天時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？“蓓蓓”百天時(shí)的體長(zhǎng)比出生時(shí)增加了多少米？2．下面我們先來(lái)解決“‘蓓蓓’出生時(shí)的體長(zhǎng)是多少米？”這個(gè)問(wèn)題,你能解答嗎？（學(xué)生嘗試獨(dú)立列式解答，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的情況。）3．學(xué)生交流算式：（注意引導(dǎo)學(xué)生盡量列出綜合算式）eq\o\ac(○,1)0.98―0.22=0.76（米）0.76―0.1=0.66（米）eq\o\ac(○,2)0.98―0.22―0.1eq\o\ac(○,3)0.98―（0.22＋0.1）綜合算式要說(shuō)明每一步計(jì)算的意義，幫助學(xué)生理解連減算式和先求兩個(gè)數(shù)的和再減，這兩個(gè)算式每一步的意義，可以聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的關(guān)于減法的有關(guān)運(yùn)算律：a―b―c=a―（b＋c）。4．上面的綜合算式怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？（學(xué)生自主進(jìn)行計(jì)算，教師巡回了解情況。）5．全班交流計(jì)算情況。[實(shí)物投影展示學(xué)生的各種計(jì)算方法]脫式計(jì)算要關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算順序是否正確。6．學(xué)習(xí)豎式連減的方法。如果用豎式來(lái)計(jì)算小數(shù)連減，要注意什么呢？自己試著算一算，然后在小組內(nèi)交流。請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹豎式連減的方法：eq\o\ac(○,1)注意探討怎樣對(duì)齊數(shù)位？（對(duì)齊了小數(shù)點(diǎn)也就對(duì)齊了數(shù)位。）eq\o\ac(○,2)小數(shù)部分?jǐn)?shù)位不同怎么辦？（可以在末尾添0占位。）三、鞏固練習(xí)加深理解1．自主練習(xí)1：eq\o\ac(○,1)出示題目，明確要求eq\o\ac(○,2)學(xué)生獨(dú)立完成，指名上黑板計(jì)算eq\o\ac(○,3)全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。2．自主練習(xí)2：eq\o\ac(○,1)出示題目，從中你收集到哪些信息？eq\o\ac(○,2)季度指什么？每個(gè)季度包括哪幾個(gè)月？eq\o\ac(○,3)解決問(wèn)題：3月份要編織多少萬(wàn)件才能完成第一季度的任務(wù)？（學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。）eq\o\ac(○,4)全班交流eq\o\ac(○,5)你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生小