全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第4課三、《SmartArt工具的使用》說課稿

全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第4課三、《SmartArt工具的使用》說課稿一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為全國青島版信息技術(shù)八年級下冊專題青春歲月紀念冊第4課《SmartArt工具的使用》。本節(jié)課旨在讓學生掌握SmartArt工具的基本操作和功能，能夠運用該工具制作出富有創(chuàng)意和美觀的圖形。教材緊密結(jié)合學生的實際需求，通過講解和實例演示，使學生能夠熟練使用SmartArt工具，為今后的學習和工作提供便捷。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提升利用信息技術(shù)解決問題的能力。通過學習SmartArt工具的使用，增強學生的審美意識，提高信息呈現(xiàn)的視覺效果。同時，鍛煉學生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在實際操作中探索和嘗試，以適應(yīng)數(shù)字化時代的信息表達需求。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了Word和PowerPoint的基本操作，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了一定的了解和基礎(chǔ)，能夠進行基本的文檔編輯和演示文稿制作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)課程通常有較高的興趣，喜歡動手實踐。他們在操作能力上各有差異，但普遍傾向于通過直觀演示和實際操作來學習新技能。部分學生可能更偏好獨立探索，而另一部分則可能更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用SmartArt工具時，學生可能會對工具的選項和功能感到混淆，難以快速掌握其使用技巧。此外，將SmartArt圖形融入整體設(shè)計，以及確保信息傳達的清晰性，也可能是學生需要克服的挑戰(zhàn)。對于一些審美能力較強的學生來說，創(chuàng)造有吸引力的視覺效果可能會是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放全國青島版信息技術(shù)八年級下冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與SmartArt工具使用相關(guān)的演示文稿、實例圖片和視頻教程，以便于直觀展示和講解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，確保計算機設(shè)備正常運行，安裝有MicrosoftOffice軟件。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺計算機，便于學生合作學習和實際操作。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對SmartArt工具使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中是否見過一些精美的圖表或圖形？它們是如何制作的呢？”

展示一些使用SmartArt工具制作的精美圖形，讓學生初步感受SmartArt工具的魅力。

簡短介紹SmartArt工具的基本概念和在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.SmartArt工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解SmartArt工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解SmartArt工具的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場景。

詳細介紹SmartArt工具的組成部分或功能，使用屏幕截圖或示意圖幫助學生理解。

3.SmartArt工具案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解SmartArt工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的SmartArt圖形案例進行分析。

詳細介紹每個案例的制作過程、特點和意義，讓學生全面了解SmartArt工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例在實際生活或?qū)W習中的應(yīng)用，以及如何使用SmartArt工具解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論SmartArt工具在實際應(yīng)用中的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與SmartArt工具使用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實現(xiàn)方法、可能遇到的困難以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對SmartArt工具使用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實現(xiàn)方法、遇到的困難及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)SmartArt工具使用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括SmartArt工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)SmartArt工具在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用SmartArt工具。

布置課后作業(yè)：讓學生使用SmartArt工具制作一個信息圖表，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）拓展SmartArt工具的應(yīng)用范圍，介紹SmartArt在Excel、Publisher等其他Office軟件中的應(yīng)用。

（2）介紹SmartArt工具的高級功能，如動畫效果、樣式自定義等。

（3）分析SmartArt工具在商務(wù)報告、學術(shù)論文、宣傳海報等領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例。

（4）探討SmartArt工具在信息可視化領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)可視化、流程圖制作等。

（5）介紹與SmartArt工具相關(guān)的其他軟件或在線工具，如Visio、MindManager等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后自主探索SmartArt工具在不同軟件中的應(yīng)用，加深對工具的了解。

（2）引導(dǎo)學生嘗試使用SmartArt工具的高級功能，提升信息呈現(xiàn)的效果。

（3）讓學生關(guān)注實際應(yīng)用案例，了解SmartArt工具在各個領(lǐng)域的應(yīng)用場景，為實際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

（4）組織學生參加信息可視化相關(guān)的競賽或活動，提高學生的實際操作能力。

（5）推薦學生使用與SmartArt工具相關(guān)的其他軟件或在線工具，拓寬知識面，提高信息處理能力。

1.拓展SmartArt工具的應(yīng)用范圍：雖然本節(jié)課主要講解了SmartArt工具在PowerPoint中的應(yīng)用，但實際上，SmartArt工具也廣泛應(yīng)用于其他Office軟件。例如，在Excel中，SmartArt工具可以用來制作圖表，使數(shù)據(jù)更加直觀；在Publisher中，SmartArt工具可以用來制作宣傳海報，使設(shè)計更加美觀。

2.介紹SmartArt工具的高級功能：除了基本的使用方法外，SmartArt工具還具有一些高級功能。例如，可以為SmartArt圖形添加動畫效果，使其更具動感；可以自定義SmartArt圖形的樣式，使其更具個性化。

3.分析SmartArt工具在實際應(yīng)用案例中的應(yīng)用：在實際生活和工作中，SmartArt工具被廣泛應(yīng)用于商務(wù)報告、學術(shù)論文、宣傳海報等領(lǐng)域。通過分析這些案例，學生可以了解SmartArt工具在實際應(yīng)用中的重要作用。

4.探討SmartArt工具在信息可視化領(lǐng)域的應(yīng)用：隨著信息可視化技術(shù)的發(fā)展，SmartArt工具在信息可視化領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。例如，可以使用SmartArt工具制作數(shù)據(jù)可視化圖表，使數(shù)據(jù)更加直觀易懂；可以制作流程圖，使工作流程更加清晰。

5.介紹與SmartArt工具相關(guān)的其他軟件或在線工具：除了MicrosoftOffice軟件中的SmartArt工具外，還有一些其他軟件或在線工具也具有類似的功能。例如，Visio是一款專業(yè)的圖表制作軟件，MindManager是一款思維導(dǎo)圖軟件，它們都可以用來制作結(jié)構(gòu)清晰、美觀大方的圖形。通過了解這些工具，學生可以拓寬知識面，提高信息處理能力。七、板書設(shè)計

①SmartArt工具的基本概念與功能

-SmartArt定義

-功能分類

②SmartArt工具的操作步驟

-創(chuàng)建SmartArt圖形

-編輯SmartArt內(nèi)容

-調(diào)整SmartArt樣式

③SmartArt工具的高級應(yīng)用

-動畫效果設(shè)置

-樣式自定義

-數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用八、教學反思與改進

今天的課程中，我嘗試通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評以及課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生掌握SmartArt工具的使用。現(xiàn)在，我想對這堂課進行一些反思，并思考如何改進未來的教學。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示實例，學生的興趣確實被激發(fā)了起來。但是，我也注意到，一些學生對SmartArt工具的了解程度不同，這導(dǎo)致了他們對新知識的接受程度也有所差異。未來，我計劃在課前進行一次小測驗或調(diào)查，以便更好地了解學生的基礎(chǔ)知識水平，并據(jù)此調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容和深度。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)圖表和示意圖的使用確實有助于學生理解SmartArt工具的組成部分和功能。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在跟隨操作時遇到了困難。我想，在未來的教學中，我可以提供更多的操作演示，并且分步驟地引導(dǎo)學生進行實際操作，以便他們更好地掌握使用技巧。

案例分析環(huán)節(jié)讓學生通過具體實例深入了解了SmartArt工具的應(yīng)用。不過，我也觀察到一些學生在分析案例時，對于如何將所學知識應(yīng)用到實際中仍有些迷茫。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在分析案例時，更多地參與到實際操作中來。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點，學生們在討論中展現(xiàn)出了合作精神和創(chuàng)新思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深度不夠，可能是因為時間限制或討論主題不夠明確。我打算在未來的教學中，為每個小組提供更具體的討論指南，并且適當延長討論時間，以確保每個學生都能深入?yún)⑴c到討論中。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，展示了自己的討論成果。不過，我也注意到，有些學生在表達時缺乏條理性。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的課程中加入更多的口頭表達練習，比如小組間的互評和反饋，這樣可以幫助學生學會如何更清晰地表達自己的觀點。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)。我覺得這個環(huán)節(jié)進行得不錯，但我也意識到，我可能沒有充分強調(diào)SmartArt