山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

山西省呂梁市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

huālěi

duòjiǎo

pāishè

hōngmíng

zhēgài

héǎi

qínjiàn

zhānmào

zhòurán

shēnyín

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【詩(shī)歌?認(rèn)識(shí)】根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

（1）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。人們創(chuàng)作詩(shī)歌的línggǎn_______大多來(lái)源于自然生活。

（2）古人的làngmàn_______，就jìtuō_______在那千年來(lái)的詩(shī)詞里，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。流傳千年。2）.【詩(shī)歌?補(bǔ)充】在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

（1）愛國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。是“王師北定中原日，____________”的堅(jiān)定信念；是“__________，快走踏清秋”的壯志豪情。

（2）朋友，是心靈深處的相知與相惜。是“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)的安慰：是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”時(shí)的真誠(chéng)。3）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

讀書如行路。我們jīngtàn(

)小小的方塊字中蘊(yùn)藏著五千年的文化。我們牢記kùnnán(

)重重的革命年代，rè

xuè

fèi

téng(

)的建設(shè)時(shí)期，驚天動(dòng)地的改革歲月里，先輩們勇往直前的精神。行路如讀書。我們從xiōngyǒngpéngpài(

)的潮水中感受大自然的鬼斧神工，我們從古老神秘的亭臺(tái)樓閣中，了解歷史的更替，我們還從yōujìng(

)的山林間，感受生命的多彩。讓我們共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍，一路迎難而上，勇敢追逐mèngxiǎng(

)！4）.【行走于詩(shī)詞間】旅游可以開闊我們的眼界。當(dāng)我們看到黃河曲折奔騰的氣勢(shì)時(shí)，便會(huì)想到劉禹錫詩(shī)句：_______________，_______________；跟隨詩(shī)人朱熹尋芳泗水時(shí)，會(huì)想到他那富有哲理的詩(shī)句：_______________，_______________。5）.【浸潤(rùn)于經(jīng)典里】孔子是我國(guó)古代著名的教育家、思想家。他認(rèn)為教師要做好表率，因?yàn)椋浩渖碚琠_______________；其身不正，________________?？鬃酉Ｍ麑W(xué)生誠(chéng)信守諾：_________________，__________________。與人相處時(shí)，孔子告訴我們與人相處時(shí)：君子_________之美，_________________；小人反是。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.準(zhǔn)備“科技是國(guó)之利器”的辯論材料，下列不能證明該觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(

)A．5G技術(shù)促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，誕生了很多新型產(chǎn)業(yè)。B．中國(guó)云計(jì)算服務(wù)能力的發(fā)展，成為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、制造強(qiáng)國(guó)的重要支撐。C．化學(xué)的發(fā)展使人類擁有改造自然的能力，卻也傷害了數(shù)千萬(wàn)同胞的健康。D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)可在全球范圍內(nèi)全天候?yàn)榇蠹姨峁└呔榷ㄎ?、?dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。2）.下列句子中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．五谷孕育了人類文明，人們常用“五谷豐登”來(lái)形容豐收。這里的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷。B．書法是我們的國(guó)粹。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳”，指的是唐朝的柳宗元。C．《金色的魚鉤》題目擬得好，特別能吸引人?！敖鹕聂~鉤”不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒。D．《童年》中的阿廖沙有一個(gè)苦難的童年，但在慈祥善良的外祖母及富于同情心的“小茨岡”等人影響下，他依然保持對(duì)生活的勇氣和信心。3）.下列引用語(yǔ)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．要想真正了解事情的真相，就得“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”。B．別怕朋友指出你的缺點(diǎn)，正所謂“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。C．聽了陳老師的一番話，我豁然開朗，可謂“窮則變，變則通，通則久”。D．好朋友對(duì)我有些誤解，我對(duì)他說(shuō)：“路遙知馬力，日久見人心”。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。(1)這段話運(yùn)用了________的寫作手法。

(2)結(jié)合課文后面的“閱讀鏈接”，下列對(duì)“昏沉的夜”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“昏沉的夜”表面指作者寫作的夜晚時(shí)分，其實(shí)指當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。B．“昏沉的夜”象征著北洋軍閥統(tǒng)治下，政治混亂，人民被壓迫的局面。C．“昏沉的夜”中燈光昏暗，美好的夢(mèng)境無(wú)法繼續(xù)，只好回到現(xiàn)實(shí)之中。D．作者表達(dá)了另一種期盼：既是昏沉的“夜”，就總會(huì)過(guò)去，天總是要亮的，太陽(yáng)終究會(huì)照亮大地。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

回歸的

步伐

飽嘗

歸航

漫長(zhǎng)的

曙光

充滿

痛苦

生存的

航向

企盼

滄桑

前進(jìn)的

歲月

歷盡

希望2）.連線

灌溉

房屋

披著

肚皮

淹沒

莊稼

鼓著

眼睛

發(fā)動(dòng)

田地

露著

衣裳

沖毀

機(jī)器

甩著

尾巴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場(chǎng)把小狐貍要了回來(lái)，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒有死。

（4）半夜，正太郞看見大狐貍來(lái)救小狐貍，可惜沒能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來(lái)老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開了。

（7）正太郞聽說(shuō)安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)2）.我會(huì)給下列句子排序。

(

)小亮要小虎抄他的作業(yè)。

(

)放學(xué)了，小虎還在做數(shù)學(xué)題。

(

)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家做數(shù)學(xué)題。

(

)小虎認(rèn)真看了看書，想了想，最后做出來(lái)了。

(

)小虎不抄小亮的作業(yè)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《少年閏土》選自魯迅的短篇小說(shuō)《野草》。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫了一個(gè)十一二歲的農(nóng)村少年——閏土的形象。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課文片段閱讀理解：①紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。②

，烏蒙磅礴走泥丸。③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。④

，三軍過(guò)后盡開顏。1．填空。

2．詩(shī)中運(yùn)用了

、

、

等修辭手法。

3．詩(shī)詞中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。

4．詩(shī)中第②句詩(shī)的意思是______________。表達(dá)了___________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作百花園。

沒想到蝸牛是這樣一步一步慢慢前行，沒想到和小伙伴玩游戲是那樣開心，沒想到家務(wù)活做起來(lái)是這么不容易……我們經(jīng)歷過(guò)的“沒想到”還真不少。請(qǐng)你以“真沒想到”為話題，寫一篇不少于450字的習(xí)作，把事情經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的感受。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.課外閱讀。鼓勵(lì)讓我充滿勇氣①我出生在一個(gè)極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問(wèn)題。②因?yàn)槲沂切χ鴣?lái)到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報(bào)戶口，其中有一個(gè)武功高人“清玄道長(zhǎng)”，于是建議父親給我起名“清玄”父親采納。③幸虧那工作人員是讀過(guò)點(diǎn)書的??！我的名字和生命就與書有了不解之緣。④我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)作家，說(shuō)作家就是寫寫東西就可以收稿費(fèi)，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛（fēn

fèn）圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺(tái)灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請(qǐng)我吃的那頓餃子。⑤那時(shí)我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰(shuí)都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，老師邀請(qǐng)我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時(shí)，我當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，眼淚都快流下來(lái)了。看到我這副樣子，老師突然聲色俱（厲

歷）地說(shuō)：“我教了50年書，我用生命保證你將來(lái)一定會(huì)成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來(lái)連醬也不用蘸了。⑥盡管后來(lái)我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過(guò)飯，老師也都對(duì)他們說(shuō)過(guò)“你將來(lái)一定會(huì)成功”的話，讓我一路成長(zhǎng)為作家。(1)給文中加點(diǎn)的詞選擇正確的讀音或字形，對(duì)的打“√”。

(2)根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。___

②受到過(guò)分的寵愛待遇而感到緊張不安。___

(3)通讀全文可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對(duì)“我”的幫助之大。B．學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)”和“老師的鼓勵(lì)”形成了鮮明的對(duì)比。C．老師的鼓勵(lì)給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長(zhǎng)為作家。D．作者對(duì)給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。

(4)文中劃線的句子運(yùn)用了___描寫、___描寫，這樣寫的好處是___。

(5)文中最后一段“全班同學(xué)都去老師家吃過(guò)飯，老師也對(duì)他們說(shuō)過(guò)‘你將來(lái)一定會(huì)成功’的話?！彼械耐瑢W(xué)后來(lái)都成功了嗎？這說(shuō)明了什么？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

（1）公交車上，一位小朋友吃東西卡（A．kǎ

B．qiǎ）住了喉嚨，幸虧醫(yī)生來(lái)得及時(shí)，只見醫(yī)生叉（A．chà

B．chǎ）開腿，將小朋友放在腿上不斷地拍打，才將其救了過(guò)來(lái)。

（2）因?yàn)闆]有確鑿（A．záo

B．zuò）的證據(jù)，所以我們不能隨便懷疑是誰(shuí)豁（A．huō

B．huò）開了教室的窗簾。

（3）正（A．zhēng

B．zhèng）月里家庭聚會(huì)的時(shí)候，爺爺告誡我們，不必沾沾自喜，我們所獲得的知識(shí)，不過(guò)是滄海一粟（A．lì

B．sù）。2）.給下列帶有下劃線的字選擇正確的讀音打上“√”。

（1）這個(gè)海島上無(wú)法種植青菜，戰(zhàn)士們吃的蔬菜只能靠?jī)?nèi)陸提供（gōng

gòng）。

（2）在我公安人員的強(qiáng)大攻勢(shì)下，這個(gè)犯罪分子終于招供（gōng

gòng）了。

（3）睡夢(mèng)中，我仿佛（fú

fó）來(lái)到一座廟里參拜那里的佛（fú

fó）像。

（4）這個(gè)銀行（háng

xíng）職員的行（háng

xíng）為已經(jīng)觸犯了國(guó)家的法律。

（5）這里已經(jīng)長(zhǎng)滿了參（cān

cēn）差不齊的雜草，有什么好參（cān

cēn）觀的？

（6）看到兒子頭上纏著繃（bēng

běng）帶，他的臉立刻繃（bēng

běng）了起來(lái)。

（7）記得那時(shí)正（zhēng

z