全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課二、《圖文設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課二、《圖文設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《圖文設(shè)計(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題二第6課《圖文設(shè)計(jì)》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的圖文設(shè)計(jì)技巧，能夠運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力。學(xué)生將能夠：

-運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行圖文信息的有效整合與表達(dá)，提升信息處理與應(yīng)用能力；

-發(fā)揮創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)具有個(gè)性化和創(chuàng)意性的圖文作品，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

-培養(yǎng)審美觀念，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)圖文設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，提高審美鑒賞水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括文檔編輯、圖片插入等基本操作，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了一定的了解。此外，他們還接觸過(guò)基礎(chǔ)的圖形設(shè)計(jì)概念和工具使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡探索新事物，對(duì)圖文設(shè)計(jì)有較高的興趣。他們?cè)诓僮髂芰ι细饔胁町?，但大多?shù)學(xué)生具備基本的操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和實(shí)際操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在圖文設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)軟件的使用不熟悉，需要逐步掌握；

-創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)；

-對(duì)于設(shè)計(jì)原則和審美標(biāo)準(zhǔn)的理解，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐來(lái)逐步提升；

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通和協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop）、演示軟件（如PowerPoint）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：圖文設(shè)計(jì)案例、設(shè)計(jì)素材庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、個(gè)別指導(dǎo)、課堂演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)案例作為導(dǎo)入，展示一個(gè)制作精美的海報(bào)，讓學(xué)生觀察并討論海報(bào)中的圖文元素如何吸引注意力，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖文設(shè)計(jì)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹圖文設(shè)計(jì)的概念、原則和應(yīng)用場(chǎng)景；

-演示圖像處理軟件的基本操作，包括圖片的插入、編輯和排版；

-講解如何選擇合適的字體、顏色和布局來(lái)增強(qiáng)設(shè)計(jì)效果；

-通過(guò)實(shí)際操作，展示如何使用軟件工具進(jìn)行圖文設(shè)計(jì)；

-引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)過(guò)程中的創(chuàng)意思維和審美原則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖文作品；

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題；

-鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中嘗試不同的創(chuàng)意和風(fēng)格。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文設(shè)計(jì)的重要性和基本技巧；

-讓學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并互相評(píng)價(jià)；

-總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的圖文作品，主題不限；

-提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)中注意創(chuàng)意性和審美性，以及作品的實(shí)用性；

-確定作業(yè)提交的時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖文設(shè)計(jì)的概念與作用

-圖文設(shè)計(jì)的定義：結(jié)合圖像和文字進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。

-圖文設(shè)計(jì)的作用：增強(qiáng)信息傳達(dá)的直觀性，提高信息的吸引力和說(shuō)服力。

2.圖文設(shè)計(jì)的基本原則

-對(duì)比原則：通過(guò)顏色、大小、形狀等元素的對(duì)比來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-重復(fù)原則：在設(shè)計(jì)中重復(fù)使用某些元素，以增強(qiáng)整體設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性。

-對(duì)齊原則：合理安排文字和圖像的對(duì)齊方式，使設(shè)計(jì)更加整潔有序。

-親密性原則：將相關(guān)元素放置在一起，以表明它們之間的關(guān)聯(lián)性。

3.圖像處理軟件的基本操作

-圖片的插入：從素材庫(kù)中選擇圖片并插入到設(shè)計(jì)作品中。

-圖片的編輯：調(diào)整圖片的大小、亮度、對(duì)比度等，以及進(jìn)行裁剪和旋轉(zhuǎn)。

-圖片的排版：設(shè)置圖片的布局、對(duì)齊方式和邊框效果。

4.字體與顏色的運(yùn)用

-字體的選擇：根據(jù)設(shè)計(jì)主題選擇合適的字體，注意字體的可讀性和美觀性。

-字號(hào)和行距的調(diào)整：根據(jù)設(shè)計(jì)需要調(diào)整文字的大小和行距，以保持整體的平衡感。

-顏色的搭配：運(yùn)用色彩理論選擇合適的顏色搭配，以增強(qiáng)設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果。

5.布局與排版技巧

-設(shè)計(jì)布局：合理規(guī)劃設(shè)計(jì)作品的布局結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、正文、圖片等元素的排列。

-排版技巧：使用網(wǎng)格系統(tǒng)、對(duì)齊方式等技巧來(lái)提高排版的規(guī)范性和美觀性。

6.創(chuàng)意思維與審美原則

-創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出新穎的設(shè)計(jì)概念和解決方案。

-審美原則：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，注重設(shè)計(jì)的和諧性、平衡性和創(chuàng)意性。

7.設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題解決

-分析問(wèn)題：識(shí)別設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如顏色搭配不當(dāng)、排版不整潔等。

-解決方案：通過(guò)調(diào)整顏色、布局、字體等元素，解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。

8.設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-實(shí)用性：設(shè)計(jì)作品是否能夠有效地傳達(dá)信息，達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)目的。

-創(chuàng)意性：設(shè)計(jì)作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性化元素。

-審美性：設(shè)計(jì)作品是否在色彩、布局、排版等方面符合審美標(biāo)準(zhǔn)。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

-溝通技巧：學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，表達(dá)自己的想法，理解他人的意見(jiàn)。

10.信息技術(shù)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)

-信息技術(shù)的發(fā)展：了解信息技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-社會(huì)影響：探討信息技術(shù)和圖文設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的正面和負(fù)面影響。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的《圖文設(shè)計(jì)》課程結(jié)束后，我深感學(xué)生對(duì)于圖文設(shè)計(jì)的興趣和熱情，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我首先讓學(xué)生填寫(xiě)了一份課程反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和興趣程度。通過(guò)問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)圖文設(shè)計(jì)的基本概念和軟件操作有了較好的理解，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的審美和創(chuàng)意方面還存在困惑。

針對(duì)這一情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)審美教育：在未來(lái)的課程中，我會(huì)更多地引入經(jīng)典的圖文設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生通過(guò)欣賞和分析這些案例，提升他們的審美能力。同時(shí)，我還會(huì)教授一些基本的審美原則，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等，幫助他們更好地理解和應(yīng)用。

2.激發(fā)創(chuàng)意思維：我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生跳出框架，發(fā)揮他們的想象力。此外，我還會(huì)組織一些創(chuàng)意工作坊，讓學(xué)生在輕松的氛圍中探索和嘗試新的設(shè)計(jì)想法。

3.實(shí)踐與反饋：為了讓學(xué)生更好地掌握?qǐng)D文設(shè)計(jì)技巧，我計(jì)劃增加課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手操作。在學(xué)生完成設(shè)計(jì)作品后，我會(huì)及時(shí)提供反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提升。

4.強(qiáng)化軟件操作訓(xùn)練：由于部分學(xué)生在軟件操作上還不夠熟練，我會(huì)在課后提供一些操作視頻和練習(xí)資料，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

5.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相討論和協(xié)作，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.定期評(píng)估與調(diào)整：我會(huì)定期評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。如果發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不夠好，我會(huì)及時(shí)調(diào)