Unit5 Humans and nature Lesson 1 A sea story 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)

Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit5HumansandnatureLesson1Aseastory。本節(jié)課將圍繞一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的海上故事展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生探討人與自然的關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的海上故事與學(xué)生已學(xué)的關(guān)于自然、環(huán)保等話(huà)題相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生運(yùn)用已掌握的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)一步拓展相關(guān)話(huà)題的詞匯和句型。此外，本節(jié)課的故事情節(jié)引人入勝，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課的海上故事，學(xué)生能夠掌握描述自然現(xiàn)象和人類(lèi)行為的相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)的自然性和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中的情節(jié)和人物行為，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力，提高對(duì)人與自然關(guān)系的深入理解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是掌握與海洋和自然現(xiàn)象相關(guān)的詞匯，例如“tsunami（海嘯）”、“reef（珊瑚礁）”、“sustainable（可持續(xù)的）”等。這些詞匯是理解故事情節(jié)和討論人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用本節(jié)課出現(xiàn)的特殊句型，如定語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。例如，"Theseastorythatinvolvesamysteriousevent"和"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情節(jié)分析與推理：本節(jié)課的難點(diǎn)之一是理解故事中的復(fù)雜情節(jié)和隱含的深層含義。例如，故事中的人物如何通過(guò)觀察自然現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)即將發(fā)生的事情，這要求學(xué)生具備較高的邏輯推理能力。

-文章結(jié)構(gòu)與主旨理解：學(xué)生可能難以把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主旨。例如，故事如何通過(guò)不同人物的觀點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)人與自然的關(guān)系，以及這些觀點(diǎn)如何串聯(lián)起來(lái)形成完整的故事線(xiàn)。教師可以通過(guò)分段講解和總結(jié)來(lái)幫助學(xué)生理解。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述故事情節(jié)或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確使用英語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題。例如，如何用英語(yǔ)描述一個(gè)自然現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的見(jiàn)解。教師可以通過(guò)示例和模仿練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授與討論相結(jié)合：教師通過(guò)講授引入核心詞匯和句型結(jié)構(gòu)，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討故事中人與自然的關(guān)系，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐環(huán)境保護(hù)。

2.角色扮演與情景模擬：學(xué)生將扮演故事中的角色，通過(guò)情景模擬復(fù)述故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和記憶，同時(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例研究與小組合作：學(xué)生將在小組內(nèi)分析具體案例，探討人與自然的關(guān)系，通過(guò)合作學(xué)習(xí)形成對(duì)問(wèn)題的深入見(jiàn)解，并分享給全班。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體播放故事相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解故事背景，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtobeginournewlesson,Unit5Humansandnature,Lesson1Aseastory.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussionaboutwhatyouknowabouttheoceananditsimportancetoourplanet.Cananyonetellmesomethinginterestingaboutthesea?

二、課文預(yù)習(xí)與背景介紹

1.Now,let'stakealookatthetitleofourstory,"Aseastory."Basedonthetitle,whatdoyouthinkthisstorymightbeabout?

2.Beforewereadthestory,letmegiveyousomebackgroundinformation.Thestoryissetinacoastalareaandrevolvesaroundamysteriouseventinvolvingthesea.

3.PleaseopenyourbookstopageXXandreadthestorysilently.Asyouread,makeanoteofanynewvocabularyorphrasesyoucomeacross.

三、課文閱讀與理解

1.Nowthatyou'vereadthestory,let'sdiscussittogether.Whocansummarizethemainideaofthestoryintheirownwords?

2.Wewillnowreadthestoryaloud,oneparagraphatatime.Asweread,I'llaskquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"Whydoyouthinkthevillagersweresoafraidofthesea?"or"Whatdidtheprotagonistdotosavethevillagers?"

3.Let'sfocusonthekeydetailsinthestory.Pleaseanswerthefollowingquestions:

-Whatwasthemysteriouseventthathappenedinthesea?

-Howdidtheprotagonistreacttothisevent?

-Whatwastheoutcomeoftheprotagonist'sactions?

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,let'sdelvedeeperintothethemeofthestory.Thestoryexplorestherelationshipbetweenhumansandnature.Cananyoneexplainhowtheprotagonist'sactionsreflectthistheme?

2.Inpairs,discussthefollowingquestion:"Howcanwe,ashumans,betterprotectandrespectournaturalenvironment?"Shareyourideaswiththeclass.

3.Let'slookatsomespecificexamplesfromthestory.Howdoestheauthorusedescriptivelanguagetoconveythepoweroftheseaandtheimportanceofrespectingnature?

五、語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)

1.Nowthatwehaveagoodunderstandingofthestory,let'sfocusonsomeofthekeyvocabularyandsentencestructures.

2.Ontheboard,I'llwritesomeofthenewwordsandphrasesfromthestory,suchas"tsunami,""reef,"and"sustainable."Let'sgothrougheachwordanddiscussitsmeaningandusage.

3.Next,we'lllookatsomeofthesentencestructuresinthestory.Forexample,"Ifwedon'tprotecttheenvironment,wewillfacesevereconsequences."I'llexplainhowtousethisstructurecorrectly,andthenwe'llpracticeusingitindifferentcontexts.

六、互動(dòng)活動(dòng)與鞏固

1.Now,let'shavearole-playactivity.Ingroups,youwillactoutascenefromthestory.Eachgroupwillchooseapartofthestorytodramatize.Remembertousethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

2.Whileyou'repreparing,I'llwalkaroundandprovideassistanceifneeded.Onceyou'reready,eachgroupwillpresenttheirscenetotheclass.

3.Aftertherole-plays,let'shaveaquickquiztoreviewthenewvocabularyandsentencestructures.I'llaskquestions,andyou'lltrytoanswerasquicklyaspossible.

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthestory"Aseastory,"exploredthethemeofhumansandnature,andpracticedusingnewvocabularyandsentencestructures.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutanexperienceyou'vehadwithnature.Howdiditmakeyoufeel,andwhatdidyoulearnfromit?PleasesubmityouressaysbynextMonday.

3.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouhaveanyquestions.

八、課堂結(jié)束語(yǔ)

1.Thankyouallforyourhardworktoday.Remember,therelationshipbetweenhumansandnatureisanimportanttopicthataffectsallofus.Let'scontinuetorespectandprotectourenvironment.

2.Haveagreatday,andIlookforwardtoseeingyounextclass!拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)人與自然關(guān)系的理解，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《TheNatureFix:WhyNatureMakesUsHappier,Healthier,andMoreCreative》byFlorenceWilliams，這本書(shū)探討了自然對(duì)人類(lèi)心理健康和創(chuàng)造力的積極影響。

-《TheSeaAroundUs》byRachelCarson，這是一本關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)典之作，讓我們更加了解海洋的奧秘和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其的影響。

-《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate–DiscoveriesfromaSecretWorld》byPeterWohlleben，這本書(shū)揭示了樹(shù)木之間的溝通方式和它們的生命秘密。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-觀察自然：鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后走進(jìn)自然，觀察身邊的植物、動(dòng)物或自然現(xiàn)象，記錄下你的觀察和感受，思考它們與人類(lèi)的關(guān)系。

-主題研究：選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的主題，如海洋污染、森林砍伐或氣候變化，進(jìn)行深入的資料搜集和研究，了解問(wèn)題的現(xiàn)狀、原因和可能的解決方案。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：基于本節(jié)課的故事，嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于人與自然關(guān)系的新故事，可以是小說(shuō)、詩(shī)歌或劇本形式，發(fā)揮你的想象力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探索自然界的某個(gè)科學(xué)原理，如水的張力、植物的生長(zhǎng)條件等，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-社區(qū)參與：參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，親身體驗(yàn)保護(hù)自然的重要性。

-討論與分享：與同學(xué)或家人分享你在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，討論如何將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，比如節(jié)約用水、減少塑料使用等。教學(xué)反思