人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級歷史與社會上冊第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球儀的基本知識，包括地球儀的種類、構(gòu)造及使用方法，并在此基礎(chǔ)上，通過觀察和分析地球儀上的地理信息，了解世界地理的基本格局。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過簡單的地理知識，如地球的形狀、地圖的使用等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解地球儀的相關(guān)知識，并將其與地圖相結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識世界地理的分布規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界歷史、文化等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括空間感知能力、信息處理能力和地理實踐力的培養(yǎng)。通過觀察和分析地球儀，學(xué)生將提高對空間地理位置的敏感度和理解力，培養(yǎng)空間思維能力；通過地球儀上的地理信息處理，學(xué)生將學(xué)會篩選、整合和解釋地理數(shù)據(jù)，提升信息素養(yǎng)；同時，通過動手操作地球儀，學(xué)生將增強(qiáng)實際操作能力，提高地理實踐素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和社會實踐打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的地球和地圖的基本知識，包括地球的形狀、地圖的三要素等，對地理空間有一定的認(rèn)識。

2.七年級的學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，對新鮮事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的觀察能力和思考能力，但可能缺乏深入分析和總結(jié)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀演示，有的偏好動手操作，還有的喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對地球儀的復(fù)雜構(gòu)造和使用方法不熟悉，可能難以快速掌握；在觀察和分析地球儀上的地理信息時，可能因為缺乏經(jīng)驗而難以發(fā)現(xiàn)地理分布規(guī)律；此外，對于空間想象力較弱的學(xué)生來說，理解地球儀上的三維空間關(guān)系可能是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教版七年級歷史與社會上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀的圖片、世界地圖、地理分布圖表等PPT資料，以及地球儀操作演示視頻。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但準(zhǔn)備足夠的地球儀供學(xué)生分組觀察和操作。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一個地球儀，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示地球儀，并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在地理學(xué)習(xí)中有什么重要作用？”

2.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)過的地球和地圖知識，提出問題：“誰能告訴我地球儀和地圖有什么不同？”

3.提出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)地球儀的基本知識，提高空間感知能力和地理實踐力。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解地球儀的種類和構(gòu)造（用時5分鐘）

-展示不同種類的地球儀，簡要介紹其特點。

-詳細(xì)講解地球儀的基本構(gòu)造，如經(jīng)緯度、大陸、海洋等。

2.講解地球儀的使用方法（用時5分鐘）

-演示地球儀的操作方法，如旋轉(zhuǎn)、定位等。

-引導(dǎo)學(xué)生動手操作地球儀，熟悉其使用方法。

3.分析地球儀上的地理信息（用時10分鐘）

-展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的地理分布。

-提問：“請大家觀察，地球儀上的大陸和海洋是如何分布的？”

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理分布規(guī)律，如大洲、大洋的劃分。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論（用時5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組一個地球儀。

-教師提出問題：“請同學(xué)們觀察地球儀，找出我國的地理位置，并討論我國所在的半球、大洲和大洋?！?/p>

2.小組分享（用時5分鐘）

-每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問與互動（用時5分鐘）

1.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家覺得地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性有哪些？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

1.教師展示地球儀上的世界地理分布圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考地球儀在歷史、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球儀的發(fā)展歷史：介紹地球儀的起源、發(fā)展過程以及不同歷史時期的地球儀特點。

-世界地理之最：列舉世界上面積最大、最深、最高等地理之最，如最大的洲、最深的海溝、最高的山峰等。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域及其在地理學(xué)科中的重要性。

-全球化對地理分布的影響：分析全球化背景下，世界地理分布的變化和趨勢。

-地球上的重要自然現(xiàn)象：如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

-地球上的文化差異：探討不同地區(qū)的文化特點，如服飾、飲食、建筑等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界地理》、《地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》等書籍，以深入了解地球儀和地理知識。

-觀看教育視頻：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于地球儀的制作、使用以及地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的科普視頻。

-參觀地理信息系統(tǒng)實驗室：如果條件允許，組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的地理信息系統(tǒng)實驗室，了解GIS在實際應(yīng)用中的運作。

-開展實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀地理信息系統(tǒng)企業(yè)、地質(zhì)公園等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

-參與地理知識競賽：鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽，如地理奧林匹克競賽等，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-交流討論：鼓勵學(xué)生在課后相互交流討論，分享各自在地球儀和地理學(xué)習(xí)中的心得體會。

-創(chuàng)作地理小論文：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作地理小論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和思考能力。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《國家地理雜志》、《地理知識》等雜志，了解世界各地的地理知識和文化特色。板書設(shè)計①地球儀的基本知識

-地球儀的種類

-地球儀的構(gòu)造（經(jīng)緯度、大陸、