Unit 7 Section A 2a - 2d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit7SectionA2a-2d說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionA2a-2d說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊Unit7SectionA2a-2d，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的短文，學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如“earthquake”、“flood”等，并掌握描述自然災(zāi)害的語法結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和語法內(nèi)容與學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過的自然災(zāi)害話題相關(guān)聯(lián)，如地震、洪水等。學(xué)生已具備一定的詞匯基礎(chǔ)，如“naturaldisaster”、“safe”等，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上拓展詞匯和語法知識，幫助學(xué)生更好地理解和描述自然災(zāi)害。同時(shí)，通過閱讀理解和語法練習(xí)，提高學(xué)生的英語閱讀能力和語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地閱讀并理解關(guān)于自然災(zāi)害的英文文章，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高描述自然災(zāi)害的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的應(yīng)對方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論自然災(zāi)害的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們使用英語獲取信息、處理信息的能力，以及自我監(jiān)控和評估學(xué)習(xí)成果的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握描述自然災(zāi)害的詞匯，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等；

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，例如：“Theywerehavingameetingwhentheearthquakestruck.”；

③能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句子，如描述自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情況和人們的反應(yīng)；

④培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，提高閱讀理解水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分不同自然災(zāi)害的英文表達(dá)，尤其是易混淆的詞匯，如“flood”與“tidalwave”；

②準(zhǔn)確使用過去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作在特定時(shí)間點(diǎn)被打斷的情況；

③在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法，如編寫小故事或?qū)υ挘枋鲎匀粸?zāi)害發(fā)生時(shí)的情景；

④鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀理解過程中進(jìn)行深度思考，提取關(guān)鍵信息，形成自己的理解和觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級英語下冊Unit7SectionA2a-2d相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻，如地震、洪水等災(zāi)害的實(shí)況錄像，以及相關(guān)安全知識的宣傳資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，以供播放視頻和圖片使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，如地震、洪水、臺風(fēng)等，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的破壞力。

-簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、類型和預(yù)防措施。

過程：

-講解自然災(zāi)害的定義，包括地震、洪水、臺風(fēng)等主要類型。

-詳細(xì)介紹每種自然災(zāi)害的特點(diǎn)和形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際影響和預(yù)防措施。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析，如四川汶川地震、美國颶風(fēng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)生過程、影響和應(yīng)對措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識減少自然災(zāi)害帶來的損失。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地震預(yù)警系統(tǒng)、洪水防范措施等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、類型、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害防范在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注相關(guān)新聞，提高自我保護(hù)意識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的英文文章，包括地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害的成因、影響和預(yù)防措施，以及人們在災(zāi)害中的勇敢故事和救援行動。

-相關(guān)書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀一些與自然災(zāi)害相關(guān)的英文書籍，如《自然災(zāi)害與人類》、《地震求生指南》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和知識儲備。

-實(shí)地考察活動：組織學(xué)生參觀氣象局、地震局等專業(yè)機(jī)構(gòu)，了解自然災(zāi)害預(yù)警和防范措施的實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資料：收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片和科教視頻，如國家地理頻道的相關(guān)節(jié)目，讓學(xué)生更直觀地了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索自然災(zāi)害的相關(guān)資料，如不同自然災(zāi)害的歷史案例、科學(xué)家對災(zāi)害成因的研究等，以拓寬知識面。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然災(zāi)害知識講座和演練活動，提高自我保護(hù)和應(yīng)對災(zāi)害的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外自然災(zāi)害的最新動態(tài)，通過新聞媒體了解災(zāi)害救援進(jìn)展和防災(zāi)減災(zāi)的最新成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與自然災(zāi)害相關(guān)的英語短文或漫畫，通過創(chuàng)作過程加深對災(zāi)害知識理解和記憶。

-建議學(xué)生與家長一起觀看自然災(zāi)害相關(guān)的英文紀(jì)錄片，討論紀(jì)錄片中的內(nèi)容和所學(xué)知識的關(guān)聯(lián)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？茖W(xué)小組或俱樂部的相關(guān)活動，與同學(xué)一起進(jìn)行自然災(zāi)害主題的研究和討論。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺上的自然災(zāi)害相關(guān)課程，如Coursera、edX等，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit7SectionA2a-2d的教學(xué)后，我感到非常有必要進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識別出了幾個(gè)需要改進(jìn)的方面。

在設(shè)計(jì)反思活動時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了一份匿名反饋問卷，了解他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。大多數(shù)學(xué)生表示，他們對自然災(zāi)害的英文表達(dá)有了更深入的理解，并且通過案例分析，他們對如何在災(zāi)害中保護(hù)自己有了更清晰的意識。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到一些問題。首先，部分學(xué)生在使用過去進(jìn)行時(shí)描述自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情況時(shí)，仍然存在困難。這提示我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對這一語法結(jié)構(gòu)的練習(xí)和鞏固。其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不愿意積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心，或者是對討論主題不夠熟悉。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：對于在語法學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會，比如課后一對一輔導(dǎo)或小組成員互助學(xué)習(xí)。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法。

2.激發(fā)參與度：為了鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生參與討論，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在小組內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，我還會提前提供討論話題的背景資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

3.互動式教學(xué)：我計(jì)劃采用更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

4.家長溝通：我會通過家長會或家長郵件，與家長分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并尋求家長的支持，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中也進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)評估：我將定期進(jìn)行形成性評估，通過小測驗(yàn)、口頭報(bào)告等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

在未來的教學(xué)中，我會將這些改進(jìn)措施付諸實(shí)踐，并持續(xù)監(jiān)測它們的效果。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我們可以為學(xué)生提供更加有效的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①自然災(zāi)害的英文表達(dá)，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等；

②過去進(jìn)行時(shí)的語法結(jié)構(gòu)，例如：“Theywerehavingameetingwhentheearthquakestruck.”；

③自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略，如“evacuationplan”、“firstaid”等。

2.教學(xué)重點(diǎn)詞匯：

①描述自然災(zāi)害的詞匯，如“destructive”、“devastating”、“injure”等；

②描述人們反應(yīng)的詞匯，如“panic”、“rescue”、“support”等；

③描述災(zāi)害影響的詞匯，如“damage”、“l(fā)oss”、“impac