小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊《第8課 共享時代新花樣》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊《第8課共享時代新花樣》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過講解《共享時代新花樣》這一內(nèi)容，讓學(xué)生了解共享時代的特點，掌握信息共享的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。結(jié)合六年級學(xué)生的認知水平，以實際操作和案例分析為主，使學(xué)生在實踐中學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、評估和利用信息資源的能力，認識到信息共享對個人和社會的重要性。

2.計算思維：鍛煉學(xué)生運用邏輯思維分析問題，通過信息技術(shù)手段創(chuàng)新性地解決問題。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息觀念，遵循信息共享的道德規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)。

4.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)會在共享時代與他人有效溝通和協(xié)作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-共享時代的概念及其意義：讓學(xué)生理解共享時代是指通過互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段，實現(xiàn)資源的共同利用和優(yōu)化配置的過程，例如，通過云盤、在線文檔等工具進行文件共享。

-信息共享的方法與技巧：教授學(xué)生如何使用信息技術(shù)進行有效的信息共享，如通過社交平臺、在線論壇等渠道分享信息和資源。

-信息安全的保障：強調(diào)在共享信息時，如何保護個人信息不被泄露，如何避免惡意軟件的侵害。

2.教學(xué)難點

-共享規(guī)則的掌握：學(xué)生可能難以理解不同平臺的信息共享規(guī)則，例如，哪些信息可以共享，哪些信息需要保護。難點在于讓學(xué)生明白在共享信息時要尊重知識產(chǎn)權(quán)和隱私權(quán)。

-舉例：講解在共享文檔時，如何設(shè)置權(quán)限，防止未經(jīng)授權(quán)的修改和復(fù)制。

-信息篩選與評估：學(xué)生在面對大量信息時，可能難以篩選和評估信息的真實性、準確性和可靠性。

-舉例：指導(dǎo)學(xué)生如何通過查找信息來源、比對多個來源的信息等方法，來判斷信息的可信度。

-安全防護措施的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何在共享信息時采取有效的安全防護措施。

-舉例：教授學(xué)生使用復(fù)雜的密碼、定期更新密碼、不隨意點擊不明鏈接等安全防護方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：共享軟件（如云盤、在線協(xié)作工具）、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)安全教育資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、實踐操作、模擬演練教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？共享時代給我們帶來了哪些便利？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將進一步探討共享時代的新花樣，學(xué)習(xí)如何在共享信息時保護自己的隱私和知識產(chǎn)權(quán)?！?/p>

二、探究共享時代的概念與意義

1.讓學(xué)生查閱教材，找出共享時代的定義，并用自己的語言概括其意義。

2.學(xué)生分享自己的理解，教師進行點評和補充，強調(diào)共享時代對個人和社會的積極影響。

三、講解信息共享的方法與技巧

1.展示教材中的信息共享案例，如云盤、在線文檔等，引導(dǎo)學(xué)生了解不同共享工具的特點。

2.分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己常用的信息共享方法，討論各自的優(yōu)勢和不足。

3.教師總結(jié)并提煉出信息共享的關(guān)鍵技巧，如合理設(shè)置共享權(quán)限、選擇合適的共享方式等。

四、分析信息共享的難點與解決方案

1.提問：“同學(xué)們，在共享信息時，你們遇到過哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師歸納出常見的難點，如共享規(guī)則不清、信息篩選困難等。

3.針對每個難點，教師給出解決方案，如講解不同平臺的共享規(guī)則、教授信息篩選與評估的方法等。

五、實踐操作：共享文檔的安全設(shè)置

1.分配任務(wù)：每組選擇一個主題，使用在線協(xié)作工具創(chuàng)建共享文檔。

2.學(xué)生按照教材中的步驟，進行共享文檔的安全設(shè)置，如設(shè)置密碼、限制編輯權(quán)限等。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

六、討論信息共享中的道德與法律問題

1.提問：“同學(xué)們，在共享信息時，我們應(yīng)該遵循哪些道德規(guī)范和法律要求？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私等重要性。

3.進行案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在共享信息時如何遵守道德和法律規(guī)范。

七、總結(jié)與反饋

1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用自己的語言總結(jié)共享時代的新花樣。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和反饋。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于共享時代的新花樣的短文。

八、課堂延伸

1.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索共享時代的新花樣，嘗試使用不同的共享工具和平臺。

2.提醒學(xué)生在共享信息時，要時刻注意保護自己的隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

3.邀請學(xué)生在下節(jié)課分享自己的探索成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解共享時代的概念：學(xué)生能夠用自己的語言準確描述共享時代的含義，認識到共享時代對個人和社會的積極影響。

2.掌握信息共享的方法與技巧：學(xué)生能夠熟練使用云盤、在線文檔等工具進行信息共享，并能夠合理設(shè)置共享權(quán)限，保護信息安全。

3.突破信息共享的難點：學(xué)生在面對共享規(guī)則不清、信息篩選困難等問題時，能夠運用所學(xué)知識和技巧進行有效解決。

4.增強信息意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了主動獲取、評估和利用信息資源的習(xí)慣，提高了信息素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)計算思維：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用邏輯思維分析問題，通過信息技術(shù)手段創(chuàng)新性地解決問題。

6.樹立正確的信息倫理觀念：學(xué)生在共享信息時，能夠遵循道德規(guī)范和法律要求，尊重知識產(chǎn)權(quán)，保護個人隱私。

7.提高合作交流能力：學(xué)生在小組討論和實踐操作中，學(xué)會了與他人有效溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

8.增強信息安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到信息安全的重要性，能夠在日常使用信息技術(shù)時，采取有效的安全防護措施。

9.激發(fā)創(chuàng)新意識：學(xué)生在探索共享時代的新花樣過程中，不斷嘗試新的共享工具和方法，激發(fā)了自己的創(chuàng)新意識。

10.提升實際操作能力：學(xué)生在實踐操作中，掌握了共享文檔的安全設(shè)置、信息篩選與評估等實際操作技能，提高了自己的信息技術(shù)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①共享時代概念的理解與意義

-重點知識點：共享時代的定義、共享資源的類型、共享時代的特點

-重點詞語：共享、資源、互聯(lián)網(wǎng)、便捷、高效

②信息共享的方法與技