Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-selfcheck說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-selfcheck說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-selfcheck說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB3a-selfcheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit8的內(nèi)容展開，通過SectionB3a-selfcheck部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語描述制作香蕉奶昔的過程，提高學(xué)生的聽說能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和思維拓展，與課本內(nèi)容緊密相連，確保教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話，了解一些食物和飲料的英語表達(dá)，以及基本的廚房用具和動(dòng)作的英語描述。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作較為感興趣，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但在寫作和語法運(yùn)用上可能存在不足。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實(shí)際操作和觀察來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生在本次課程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于新詞匯的掌握和記憶，以及對(duì)制作食物過程的描述中語法結(jié)構(gòu)的正確使用。此外，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到害羞或缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持以克服這些情感障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻剪輯

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅制作香蕉奶昔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的內(nèi)容。

-提問學(xué)生：“你們知道如何制作香蕉奶昔嗎？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)或猜測，教師總結(jié)并引入本課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述制作香蕉奶昔的過程。”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本課的生詞和短語，包括banana,milk,shake,blender等，并領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-播放一段制作香蕉奶昔的視頻，讓學(xué)生注意視頻中使用的動(dòng)詞和副詞。

-教師用英語講述制作香蕉奶昔的步驟，并板書關(guān)鍵句子，如："First,peelthebanana.Next,cutthebananaintopieces.Then,pourthemilkintotheblender.Finally,blendthemtogether."

-學(xué)生跟隨教師復(fù)述句子，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)制作食物的任務(wù)（例如制作蘋果汁、沙拉等），并要求他們用英語描述制作過程。

-每組選派一名代表到前面來，用英語講述他們小組的制作過程，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何用英語描述制作食物的過程。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中制作一種自己喜歡的食物，并用英語寫一篇短文描述制作過程。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課堂所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物和飲料相關(guān)的英語詞匯卡片，包括各種水果、蔬菜、飲料、廚房用具等。

-簡單的食物制作視頻，涵蓋不同的文化和地區(qū)，例如制作意大利面、日本壽司、墨西哥玉米卷等。

-英語食譜書籍或電子書，提供各種食物的制作步驟和所需材料。

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，專注于食物和飲料相關(guān)詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

-食物制作過程的英語聽力練習(xí)材料，包括對(duì)話和短文。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作不同的食物，并用英語記錄下他們的制作過程，包括所用的材料和步驟。

-學(xué)生可以收集不同國家的食物制作方法，并在課堂上進(jìn)行分享，增加跨文化交流的機(jī)會(huì)。

-利用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，學(xué)生可以在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)食物和飲料相關(guān)的詞匯和短語。

-學(xué)生可以錄制自己制作食物的視頻，并嘗試用英語旁白描述整個(gè)過程，提高他們的口語表達(dá)能力。

-定期組織食物制作主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語食譜書籍，不僅學(xué)習(xí)食物制作方法，還能提高他們的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的烹飪俱樂部，與其他成員交流食物制作技巧，并用英語進(jìn)行溝通。

-教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，例如模擬餐廳點(diǎn)餐場景，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)食物和飲料相關(guān)的英語表達(dá)。

-利用聽力練習(xí)材料，學(xué)生可以提高對(duì)英語聽力的理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)如何描述食物制作過程。

-學(xué)生可以創(chuàng)建自己的食譜博客或社交媒體賬號(hào)，用英語分享他們的食物制作經(jīng)驗(yàn)和食譜。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將實(shí)際操作與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在動(dòng)手制作香蕉奶昔的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)，這樣的實(shí)踐性教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓他們?cè)趯?shí)際交流中使用英語，提高了他們的口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)分工不均的情況，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂上的互動(dòng)問答可能難度過大，他們可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作中分工不均的問題，我將在今后的教學(xué)中設(shè)定更明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，并鼓勵(lì)他們相互監(jiān)督和幫助。

2.為了幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)一些輔助性材料，如詞匯卡片和簡單的句型模板，以降低他們的學(xué)習(xí)難度，并逐步提高他們的語言能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①制作香蕉奶昔的步驟和順序

②相關(guān)的廚房用具和食材的英語表達(dá)

③描述食物制作過程的動(dòng)詞和副詞

2.重點(diǎn)詞匯

①banana,milk,shake,blender,peel,cut,pour,blend

②相關(guān)食材詞匯：apple,orange,strawberry

③相關(guān)動(dòng)詞和副詞：peel,cut,pour,blend,carefully,smoothly

3.重點(diǎn)句子

①"First,peel