參考活動(dòng)2 校園新部門 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

參考活動(dòng)2校園新部門說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）參考活動(dòng)2校園新部門說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)的參考活動(dòng)2《校園新部門》。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.了解校園新部門的成立背景、目的和職責(zé)；

2.探討校園新部門在校園生活中的作用和意義；

3.分析校園新部門的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式和成員職責(zé)；

4.設(shè)計(jì)并展示一個(gè)校園新部門的創(chuàng)意方案；

5.評(píng)估和反思校園新部門方案的可行性和有效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)共同探討校園新部門的構(gòu)建，提升合作解決問(wèn)題的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)校園新部門方案時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園新部門的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式等進(jìn)行深入分析；

4.提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力，通過(guò)展示和評(píng)估校園新部門方案，鍛煉學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人意見的能力；

5.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到自己在校園新部門中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解校園新部門的概念及其在校園生活中的作用。

2.設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的校園新部門方案。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析校園新部門的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，確保設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性和可行性。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解校園新部門的具體實(shí)例，加深理解。同時(shí)，組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，探討新部門的功能和作用。

2.針對(duì)組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式的分析，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析，培養(yǎng)批判性思維。

3.創(chuàng)設(shè)開放性任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，結(jié)合校園實(shí)際情況提出創(chuàng)新方案。在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)。

4.實(shí)施方案展示和評(píng)估，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)和完善自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師反饋，提高方案的可行性和實(shí)用性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹校園新部門的基本概念和作用，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)校園新部門的看法和想法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成立校園新部門的過(guò)程，包括部門職責(zé)的劃分、成員的分工等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.實(shí)施案例研究，提供幾個(gè)成功校園新部門的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其成功的原因和可借鑒之處。

4.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)自己的校園新部門方案，并進(jìn)行展示，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

5.教學(xué)媒體使用方面，將采用多媒體課件輔助教學(xué)，展示校園新部門的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以校園生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得校園生活中還有哪些方面需要改進(jìn)或新增部門來(lái)管理？”通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——校園新部門。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹校園新部門的概念、成立背景和目的。通過(guò)多媒體課件展示一些成功的校園新部門案例，讓學(xué)生了解其運(yùn)作模式和取得的成效。接著，講解校園新部門在校園生活中的作用和意義，以及如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的校園新部門方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)校園新部門方案。要求方案具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，并能夠解決校園生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在小組內(nèi)討論、完善方案，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的設(shè)計(jì)方案，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園新部門的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如創(chuàng)新性、實(shí)用性和可行性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，撰寫一份校園新部門的建設(shè)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括新部門的成立背景、目的、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)作模式和預(yù)期效果等內(nèi)容。下節(jié)課將進(jìn)行報(bào)告交流和評(píng)估。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解校園新部門的概念、成立背景和目的，掌握校園新部門在校園生活中的作用和意義。通過(guò)對(duì)成功案例的分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的校園新部門方案。

2.能力提升方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)校園新部門方案的過(guò)程中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通表達(dá)能力和批判性思維。通過(guò)分享和評(píng)估設(shè)計(jì)方案，學(xué)生的溝通表達(dá)能力得到了進(jìn)一步提高。

3.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)校園新部門方案時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)意思維，提出了許多具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐能力方面：通過(guò)參與角色扮演和案例研究等活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了實(shí)踐能力。在撰寫校園新部門建設(shè)報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，為實(shí)際操作打下了基礎(chǔ)。

5.責(zé)任意識(shí)方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)校園新部門方案時(shí)，意識(shí)到自己在校園新部門中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)了良好的公民素養(yǎng)。這有助于學(xué)生在未來(lái)學(xué)習(xí)和工作中，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和使命。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在積極參與課堂活動(dòng)中，提高了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)和喜愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論深入探討校園新部門的設(shè)計(jì)方案，這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的思維活力，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.我引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成立校園新部門的過(guò)程，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生能夠更直觀地理解理論知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，由于時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致課堂小結(jié)環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，學(xué)生的設(shè)計(jì)方案沒(méi)有得到充分的展示和討論。

2.在教學(xué)方法上，盡管嘗試了多種教學(xué)手段，但個(gè)別學(xué)生仍感到參與度不夠，可能是因?yàn)樾〗M討論的引導(dǎo)不夠深入，或者是小組成員之間的分工不明確。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能充分利用學(xué)生的反饋信息，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，這也影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間安排問(wèn)題，我將在未來(lái)的課程中優(yōu)化教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，將預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生充分展示和討論。

2.在教學(xué)方法上，我將更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)明確小組討論的規(guī)則和分工，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將更加關(guān)注學(xué)生的反饋，定期收集學(xué)生的意見和建議，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動(dòng)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。