Unit4Reading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit4Reading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Reading——"ATriptotheFuture"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)閱讀課文"ATriptotheFuture"，幫助學(xué)生理解并掌握關(guān)于未來(lái)旅行的話題，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，旨在提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握描述未來(lái)旅行相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下對(duì)未來(lái)的想象和期待。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)預(yù)測(cè)、分析和總結(jié)的方式，提升邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀。他們對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)的關(guān)于旅行和未來(lái)設(shè)想的話題有一定的了解。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于未來(lái)主題的內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受和理解較復(fù)雜的語(yǔ)言材料。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料理解能力的不足，以及對(duì)未來(lái)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的陌生。此外，學(xué)生可能在分析文本深層含義和進(jìn)行批判性思維方面存在一定的障礙，需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持來(lái)克服。教學(xué)資源-牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-互動(dòng)式白板

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板和粉筆

-教學(xué)卡片

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP（如詞典、翻譯工具等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題，如“如果你有機(jī)會(huì)去未來(lái)旅行，你希望看到什么？”來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元關(guān)于旅行的詞匯和表達(dá)，為今天的閱讀內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹課文"ATriptotheFuture"的背景和主要情節(jié)，解釋新出現(xiàn)的詞匯和短語(yǔ)。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的句子或類似情境的例句，幫助學(xué)生更好地理解新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，然后閱讀課文，驗(yàn)證預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，包括填空、問(wèn)答、匹配等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括未來(lái)旅行相關(guān)的詞匯、句型以及閱讀理解技巧。

-讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并進(jìn)行討論。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一篇關(guān)于未來(lái)旅行的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-安排學(xué)生在課后通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成在線練習(xí)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

-開始上課后，首先通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)旅行的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-接著回顧上一單元的相關(guān)知識(shí)，如旅行必備物品、常用表達(dá)等，為學(xué)生閱讀新課內(nèi)容做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。

-然后，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括課文中的新詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并通過(guò)具體例句進(jìn)行說(shuō)明。

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成小組，讓他們預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，然后閱讀課文，討論并驗(yàn)證預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-課堂總結(jié)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的收獲和感受。

-最后布置作業(yè)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用課文中的新詞匯和短語(yǔ)，如描述未來(lái)旅行環(huán)境的詞匯（如flyingcar,hologram,virtualreality等）以及相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們?cè)陂喿x理解練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和書寫。

2.閱讀技巧增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè)、掃描、略讀和精讀等閱讀技巧。通過(guò)對(duì)課文"ATriptotheFuture"的深入閱讀，他們能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和寫作活動(dòng)中展現(xiàn)出了批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠?qū)ξ磥?lái)的可能性進(jìn)行合理的推測(cè)，提出自己的見(jiàn)解，并與同伴進(jìn)行有效的交流。

4.文化意識(shí)提高：通過(guò)對(duì)未來(lái)旅行話題的探討，學(xué)生對(duì)不同文化背景下對(duì)未來(lái)生活的想象有了更深的了解。他們能夠識(shí)別和尊重不同文化之間的差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的包容性和理解力。

5.學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們通過(guò)使用語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP和參與課堂活動(dòng)，提高了自我管理和解決問(wèn)題的能力。

6.交流與合作能力提升：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了有效地與他人溝通和合作。他們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中達(dá)成共識(shí)。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了增強(qiáng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到英語(yǔ)不僅僅是學(xué)校課程的一部分，更是了解世界、拓寬視野的工具。板書設(shè)計(jì)①未來(lái)旅行相關(guān)詞匯：

-flyingcar

-hologram

-virtualreality

-teleportation

-sustainableenergy

②重點(diǎn)句型和表達(dá)：

-"Imagineaworldwhere..."

-"Itwillbefascinatingtosee..."

-"Thefutureholdsmanypo