Unit 8 Let's celebrate!(Integration) 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8Let'scelebrate!(Integration)說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit8Let'scelebrate!的Integration部分。本單元主要圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat等與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等用于詢問和談?wù)摴?jié)日的句型。

3.理解課文：通過閱讀課文，了解不同國家和文化背景下的節(jié)日慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.口語練習(xí)：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己喜愛的節(jié)日及慶?；顒?dòng)。

5.書面作業(yè)：完成課后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過參與課堂討論和角色扮演，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本單元所學(xué)詞匯和句型，描述不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析和比較不同節(jié)日的慶祝方式，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有效掌握語言知識(shí)和技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯，如party,celebration,festival,Halloween等。

②學(xué)會(huì)使用Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?等句型進(jìn)行節(jié)日詢問和描述。

③能夠通過課文理解不同節(jié)日的慶祝方式，提高閱讀理解能力。

④能夠在口語練習(xí)中，結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分和正確使用相近的節(jié)日詞匯，例如Halloween與Christmas的詞匯區(qū)別。

②在口語交流中，正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)，尤其是在描述過去和將來的節(jié)日活動(dòng)時(shí)。

③在書面作業(yè)中，如何組織語言，清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

④理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解節(jié)日詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享各自對(duì)節(jié)日的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的節(jié)日?qǐng)鼍?，如Halloween的“trickortreat”游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

3.利用案例研究，讓學(xué)生分析課文中的節(jié)日慶祝活動(dòng)，比較不同文化的節(jié)日傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維。

4.教學(xué)媒體使用上，采用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻資料，以及利用在線互動(dòng)平臺(tái)，如ClassDojo，進(jìn)行課堂反饋和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們知道視頻中展示了哪些節(jié)日？你們最感興趣的節(jié)日是哪一個(gè)？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題Unit8Let'scelebrate!

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，用中英雙語解釋每個(gè)詞匯和句型的含義和用法。接著，教師通過示例句子和情境對(duì)話，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些詞匯和句型。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解課文中的關(guān)鍵信息和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解不同節(jié)日的慶祝方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)幾個(gè)練習(xí)活動(dòng)，包括：

-小組討論：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型討論他們最喜歡的節(jié)日。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同的節(jié)日?qǐng)鼍?，如Halloween的“trickortreat”游戲，進(jìn)行口語練習(xí)。

-書面練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下自己最喜歡的節(jié)日，并描述慶?；顒?dòng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)陟柟叹毩?xí)中的表現(xiàn)和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日詞匯和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇小作文，描述自己參與的一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)。

-復(fù)習(xí)課文和詞匯，準(zhǔn)備下一節(jié)課的口語練習(xí)。

教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并在下節(jié)課前進(jìn)行檢查。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，期待他們?cè)谙乱还?jié)課的表現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日文化資料，包括節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶?；顒?dòng)等，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

-節(jié)日相關(guān)的兒童文學(xué)作品：選擇一些適合學(xué)生閱讀的節(jié)日主題的兒童故事書或繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheStoryofDiwali》等。

-英語節(jié)日歌曲：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲，如《JingleBells》、《HappyHalloween》等，讓學(xué)生在音樂中感受節(jié)日的氛圍。

-節(jié)日相關(guān)的電影片段：剪輯一些節(jié)日主題的電影片段，如《HomeAlone》中的萬圣節(jié)段落，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗(yàn)節(jié)日的情景。

2.拓展建議：

-文化探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組研究，探索不同節(jié)日的起源和習(xí)俗，制作節(jié)日海報(bào)或PPT，并在課堂上進(jìn)行分享。

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生嘗試編寫自己的節(jié)日故事或詩歌，通過創(chuàng)作練習(xí)英語表達(dá)和想象力。

-節(jié)日手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈等，通過動(dòng)手操作加深對(duì)節(jié)日的理解。

-節(jié)日角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語對(duì)話和表達(dá)。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起慶祝某個(gè)節(jié)日，記錄下慶祝的過程和感受，用英語寫一篇日記或作文。

-節(jié)日詞匯卡片：制作節(jié)日主題的詞匯卡片，讓學(xué)生在課后自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)詞匯記憶。

-節(jié)日主題的英語角：在學(xué)校或班級(jí)設(shè)立節(jié)日主題的英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)使用節(jié)日相關(guān)的英語表達(dá)。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①節(jié)日詞匯：party,celebration,festival,Halloween,trickortreat

②節(jié)日句型：Let'scelebrate.../Whenis...?/Whatdoyoudoon...?

③節(jié)日文化：介紹不同節(jié)日的文化背景和慶祝方式

2.重點(diǎn)詞

①Halloween相關(guān)的詞匯：costume,ghost,candy,pumpkin

②春節(jié)相關(guān)的詞匯：lantern,fireworks,redenvelope,dragondance

③圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯：SantaClaus,gift,Christmastree,reindeer

3.重點(diǎn)句

①詢問節(jié)日時(shí)間：WhenisHalloween?/WhenistheSpringFestival?

②描述節(jié)日活動(dòng)：WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandtrick-or-treating./WecelebratetheSpringFestivalbysettingofffireworksandhavingabigfamilydinner.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體教學(xué)手段，如播放節(jié)日視頻和歌曲，來增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地沉浸在節(jié)日氛圍中。

2.我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，這不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作和手工制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)有助于鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)日話題不夠熟悉或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的節(jié)日文化概念理解起來有困難，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有提供足夠的實(shí)例或背景信息。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于注重結(jié)果，而忽視了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前準(zhǔn)備更多的節(jié)日背景資料，讓學(xué)生在小組討論前對(duì)主題有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都參與到討論中來，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.為了幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化概念，我計(jì)劃在教學(xué)中