二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》說課稿說課稿（第一課時）

二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》說課稿說課稿（第一課時）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以二年級下冊道德與法治第3課《做個“開心果”》為教學內(nèi)容，結合學生年齡特點和生活實際，旨在培養(yǎng)學生的樂觀品質(zhì)，學會在日常生活中傳遞快樂。首先，通過導入生活中的實例，引發(fā)學生對快樂的思考；其次，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生認識到快樂的重要性，并學會分享快樂；最后，通過課堂小結和課后實踐，鞏固所學內(nèi)容，使學生在生活中踐行“開心果”的角色。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，通過分享快樂、學會傾聽與理解他人的情感，增強集體歸屬感和合作意識。同時，提高學生的自我管理能力，學會調(diào)節(jié)情緒，形成積極向上的生活態(tài)度，為構建和諧校園氛圍奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：讓學生理解快樂的內(nèi)涵，學會在日常生活中傳遞快樂。

難點：引導學生將快樂理念轉化為具體行為，做到在集體中積極傳遞正能量。

解決辦法：

1.通過故事分享、情景模擬等生動活潑的形式，讓學生感受快樂的力量，理解快樂對個人和集體的影響。

2.創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學生在實踐中學習如何表達快樂和分享快樂。

3.結合生活實例，指導學生如何在實際生活中克服困難，保持樂觀態(tài)度，并鼓勵他們在遇到挫折時嘗試用所學方法調(diào)節(jié)情緒。

4.定期進行課堂反饋，及時解決學生在實踐過程中遇到的問題，強化正確的行為模式。四、教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、動畫短片、音樂素材

-課程平臺：校園網(wǎng)教學資源庫

-信息化資源：電子課本、在線教育平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學過程一、課堂導入

1.同學們，大家好！今天我們要學習《做個“開心果”》。首先，請大家回想一下，你們在生活中有沒有遇到過特別開心的事情，或者有沒有做過什么讓身邊的人感到快樂的事情呢？

2.請幾位同學分享一下你們的快樂經(jīng)歷，讓我們一起感受快樂的傳遞。

二、新課導入

1.下面，讓我們一起來看看這個故事，故事里的主人公就有一個非常特別的本領，他能讓周圍的人感到快樂，我們叫他“開心果”。

2.（播放故事動畫短片）請大家認真觀看，看看這位“開心果”是如何傳遞快樂的。

三、課文內(nèi)容探究

1.故事看完了，我們來進行一個小討論。請大家分成小組，一起討論以下問題：

-“開心果”是如何讓身邊的人感到快樂的？

-如果你身邊有一個“開心果”，你會有什么感受？

-你認為成為一個“開心果”需要具備哪些品質(zhì)？

2.各小組代表進行分享，老師總結并板書關鍵點。

四、重點講解

1.下面我們來詳細學習課文中提到的幾個關鍵點：

-開心果的品質(zhì)：樂觀、善良、關心他人、善于發(fā)現(xiàn)美好等。

-傳遞快樂的方法：微笑、鼓勵、幫助、分享等。

2.（結合PPT展示相關內(nèi)容）請同學們跟隨老師的講解，一起思考如何在生活中實踐這些方法。

五、互動環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，叫做“快樂傳遞”。規(guī)則如下：每位同學輪流說出一件讓自己感到快樂的事情，然后傳遞給下一位同學，讓快樂在班級里傳遞開來。

2.（同學們進行游戲，老師觀察并適時引導）

六、案例分析

1.接下來，我們來看一個真實的案例。這是一個關于如何在困難時刻保持樂觀態(tài)度的故事。

2.（講述案例）請大家談談對這個故事的理解，以及如果你遇到類似情況，你會如何應對？

3.同學們分享自己的看法，老師進行點評和總結。

七、總結與反思

1.通過今天的學習，我們知道了成為一個“開心果”的重要性，也學會了如何在生活中傳遞快樂。

2.請大家回顧一下，今天的課程中你學到了哪些內(nèi)容？你覺得自己在哪些方面可以做得更好？

3.（同學們進行反思，老師給予鼓勵和建議）

八、課后實踐

1.現(xiàn)在，我想請大家完成一個小任務?；氐郊液?，嘗試用今天學到的快樂傳遞方法，讓家人或朋友感受到你的快樂。

2.明天課堂上，我們可以分享自己的實踐經(jīng)歷，看看大家是如何成為“開心果”的。

九、課堂小結

1.同學們，今天我們一起學習了《做個“開心果”》，希望大家能在生活中積極傳遞快樂，成為一個充滿正能量的“開心果”。

2.下課！

（整個教學過程注重引導學生參與，通過故事、討論、游戲等多種形式，讓學生在實踐中學習和體驗快樂的傳遞，培養(yǎng)他們的樂觀品質(zhì)和人際交往能力。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《快樂的力量》、《情緒管理小故事》等關于情緒管理和快樂心態(tài)的兒童讀物。

-視頻資源：收集一些關于積極心態(tài)、樂觀面對困難的短片或動畫片，如《快樂的大腳》、《樂觀的熊貓》等。

-線下活動：組織學生參加校園內(nèi)的快樂主題日活動，如快樂運動會、快樂繪畫展等。

-社會實踐：聯(lián)系社區(qū)或慈善機構，組織學生參與公益活動，體驗幫助他人帶來的快樂。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀相關圖書，通過故事中的角色學習如何在生活中保持樂觀態(tài)度，并分享閱讀心得。

-觀看視頻：在家長的幫助下，學生可以觀看相關的視頻資源，通過視覺影像更直觀地理解快樂的傳遞和情緒管理。

-參與活動：學生積極參與校園內(nèi)的快樂主題日活動，通過實際行動感受快樂氛圍，增進與同學的交流。

-社會實踐：學生通過參與社區(qū)或慈善機構的公益活動，親身體驗助人為樂的快樂，培養(yǎng)社會責任感。

-家長合作：建議家長在家中營造積極向上的家庭氛圍，與孩子一起參與快樂主題的活動，如家庭快樂日、一起制作快樂手工藝品等，增強親子關系，共同培養(yǎng)孩子的樂觀品質(zhì)。

-日常實踐：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多體驗，發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，學會用積極的眼光看待生活，將快樂傳遞給周圍的人。

-寫作練習：學生可以嘗試寫一篇關于“我的快樂經(jīng)歷”或“我心中的開心果”的作文，通過寫作深化對快樂的理解。

-自我反思：學生定期進行自我反思，記錄自己在傳遞快樂、保持樂觀方面的進步和不足，逐步提升自我管理能力。

-情緒日記：鼓勵學生建立情緒日記，記錄每天的心情變化和快樂時刻，通過日記的方式自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)樂觀心態(tài)。

-快樂分享會：定期組織班級內(nèi)的快樂分享會，讓學生分享自己的快樂故事和心情，相互鼓勵，共同成長。七、板書設計①“開心果”的品質(zhì)：樂觀、善良、關心他人、善于發(fā)現(xiàn)美好

②傳遞快樂的方法：微笑、鼓勵、幫助、分享

③快樂心態(tài)的培養(yǎng)：保持樂觀態(tài)度、學會情緒管理、積極面對困難八、教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于《做個“開心果”》的道德與法治課。在整個教學過程中，我嘗試了多種教學方法，引導學生理解和體驗快樂的傳遞，培養(yǎng)學生的樂觀品質(zhì)?，F(xiàn)在，我對本節(jié)課進行反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我充分考慮了學生的年齡特點和興趣，選擇了生動的故事和互動游戲來吸引他們的注意力。通過故事導入，我發(fā)現(xiàn)學生們對快樂的內(nèi)涵有了更直觀的感受。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，分享了自己的快樂經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在互動游戲環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠緊湊，導致游戲進行得不夠順暢，有些同學沒有充分參與到游戲中來。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，部分同學對案例的理解不夠深入，我應該在引導討論時更加細致地提問，幫助他們更好地理解案例中的情感變化。

3.在課堂總結時，我沒有給予每位同學足夠的時間來表達自己的感受和收獲，這可能影響了他們對課程內(nèi)容的吸收。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在課堂上的表現(xiàn)讓我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的進步。

1.知識方面：學生們能夠理解“開心果”的品質(zhì)，以及如何在日常生活中傳遞快樂。

2.技能方面：通過參與游戲和討論，學生們學會了如何表達自己的情感，以及如何傾聽和理解他人的情感。

3.情感態(tài)度方面：學生們表現(xiàn)出對快樂和樂觀態(tài)度的認同，他們愿意在日常生活中實踐所學，成為一