Unit4 How's the weather today（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊

Unit4How'stheweathertoday（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊Unit4"How'stheweathertoday?"。本單元主要圍繞天氣這一主題展開，教學內(nèi)容包括以下部分：

1.詞匯：學習表示天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等；

2.句型：學習詢問天氣的句型"How'stheweathertoday?"及其回答；

3.日常對話：通過日常對話，讓學生學會在不同天氣情況下表達自己的感受；

4.文化背景：介紹不同天氣下的活動及注意事項，拓展學生的文化視野。

本節(jié)課將重點教授詞匯和句型，并通過練習和實踐，讓學生能夠運用所學知識進行實際交流。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用天氣類詞匯和句型進行交流，提高其語言表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習不同天氣下的活動及注意事項，增強學生對天氣變化的文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在描述天氣時運用比較、分析和歸納等思維方式，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂活動，通過合作學習和探究學習，提高自主學習能力和團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.天氣類詞匯的記憶和運用。

2."How'stheweathertoday?"句型的正確使用。

難點：

1.天氣類詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.在實際情境中靈活運用所學句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和動作等多種形式呈現(xiàn)天氣類詞匯，幫助學生直觀理解和記憶。

2.設(shè)計角色扮演和情景對話等活動，讓學生在實際交流中練習使用句型。

3.對詞匯發(fā)音和拼寫進行重點講解和練習，利用游戲和歌曲等趣味方式加強鞏固。

4.創(chuàng)設(shè)真實或模擬的天氣情境，引導(dǎo)學生主動運用句型進行交流，提高其語言運用能力。

5.鼓勵學生通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)其解決問題的能力和團隊合作精神。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教精通版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備天氣類詞匯卡片、天氣變化的圖片、相關(guān)視頻片段以及PPT課件。

3.教學工具：準備錄音機、投影儀等設(shè)備，以便播放音頻和視頻資源。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如白板、記號筆等，以便學生進行小組活動和展示。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于不同天氣的動畫視頻，激發(fā)學生對天氣話題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學生回顧已學過的有關(guān)天氣的詞匯，如sun,cloud,rain等，并簡單詢問他們對天氣的了解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課將要學習的天氣類詞匯和"How'stheweathertoday?"句型。

-舉例說明：使用圖片和實際情境，展示不同天氣下的場景，并用句型進行描述。

-互動探究：學生分成小組，討論并模擬不同的天氣情況，用所學詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：進行聽力練習，聽錄音判斷天氣，并用句型回答。

-教師指導(dǎo)：在學生練習過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)反饋（約10分鐘）

-課堂總結(jié)：教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，總結(jié)天氣類詞匯和句型的使用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生記錄一周內(nèi)的天氣變化，并用英語描述每天的天氣情況。

具體教學過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師播放動畫視頻，展示不同天氣場景，如晴天、多云、雨天等。

-視頻結(jié)束后，教師提問：“What'stheweatherlikeinthevideo?”引導(dǎo)學生回答。

-教師引導(dǎo)學生回顧已學過的天氣相關(guān)詞匯，如sun,cloud,rain等。

2.新課呈現(xiàn)

-教師逐一介紹本節(jié)課的天氣類詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，并用圖片輔助記憶。

-教師展示"How'stheweathertoday?"句型的正確使用方法，并通過模擬對話進行演示。

-學生分小組，模擬不同的天氣情況，用所學詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習

-教師播放錄音，學生聽錄音判斷天氣，并用句型"How'stheweathertoday?"回答。

-學生分組進行角色扮演，練習在不同天氣情況下進行交流。

4.總結(jié)反饋

-教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，總結(jié)天氣類詞匯和句型的使用。

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學生記錄一周內(nèi)的天氣變化，并用英語描述每天的天氣情況。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過生動的情境和實際的交流，幫助學生掌握天氣類詞匯和句型的使用，提高他們的英語表達能力。知識點梳理1.天氣類詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：刮風的

-snowy：下雪的

-hot：熱的

-cold：冷的

-warm：溫暖的

-cool：涼爽的

2.句型：

-"How'stheweathertoday?"：今天的天氣怎么樣？

-回答句型："It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy/hot/cold/warm/cool."：今天是晴朗的/多云的/下雨的/刮風的/下雪的/熱的/冷的/溫暖的/涼爽的。

3.日常對話：

-A:"How'stheweathertoday?"

-B:"It'ssunny."

-A:"Whatdoyouusuallydoonsunnydays?"

-B:"Iliketogotothepark."

4.文化背景：

-不同天氣下的活動：

-晴天：可以進行戶外活動，如去公園、運動等。

-雨天：可以在家里閱讀、畫畫等。

-雪天：可以堆雪人、滑雪等。

-天氣變化對生活的影響：

-炎熱的天氣需要注意防曬和補水。

-寒冷的天氣需要注意保暖和防寒。

5.語法知識：

-句型"How'stheweathertoday?"中的"How's"是"Howis"的縮寫形式。

-回答句型中的"It's"是"Itis"的縮寫形式。

-描述天氣時，可以使用形容詞來修飾名詞，如"sunnyday"、"cloudysky"等。

6.語言技能：

-聽力理解：能夠聽懂并理解關(guān)于天氣的簡單描述和問題。

-口語表達：能夠用正確的語法和詞匯描述天氣情況。

-書面表達：能夠用英語記錄和描述每天的天氣變化。

7.學習策略：

-利用圖片和實物輔助記憶和理解天氣類詞匯。

-通過角色扮演和情景對話練習使用句型和日常對話。

-通過記錄和描述每天的天氣變化，鞏固所學知識。板書設(shè)計①重點知識點：

1.天氣類詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool

2.天氣詢問句型：How'stheweathertoday?

②重點詞匯：

1.sunny：晴朗的

2.cloudy：多云的

3.rainy：下雨的

4.windy：刮風的

5.snowy：下雪的

6.hot：熱的

7.cold：冷的

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