Unit 8 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit8說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit8為主題，旨在通過生動的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯、句型和語法知識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語實際運用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit8的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型進(jìn)行日常生活情景下的交流，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的認(rèn)識和理解，通過學(xué)習(xí)本單元的話題內(nèi)容，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主構(gòu)建知識體系。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動和小組活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的語法結(jié)構(gòu)、常用詞匯和日常交際用語。此外，他們對于Unit8所涉及的日常生活場景如購物、餐館用餐等有一定的了解和實際操作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是在參與互動和實際應(yīng)用時表現(xiàn)積極。他們在聽力和口語方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下幾個方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-對于本單元較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握。

-在實際語言運用中，如何靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確的交流。

-在小組活動中，如何與不同風(fēng)格的同學(xué)有效合作和溝通。

-對于文化差異的理解和適應(yīng)，可能會影響他們對某些語言表達(dá)的理解和運用。教學(xué)資源-人教版八年級英語上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程配套PPT

-錄音機或音頻播放設(shè)備

-英語學(xué)習(xí)軟件（如單詞卡片應(yīng)用）

-網(wǎng)絡(luò)資源（故事素材、練習(xí)題）

-實物教具（如購物場景模型、餐廳道具）

-小組討論卡片

-評價工具（學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表、自我評價表）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-利用多媒體播放一段購物場景的短視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的場景。

-提出問題：“你們在視頻中看到了什么？他們在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述。

-邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”等。

-通過實物展示和圖片，講解單詞和句型的用法，確保學(xué)生理解。

-創(chuàng)設(shè)購物情境，教師扮演店員，學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色扮演，實際操練新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，每組選擇一個購物場景，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供即時反饋。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價。

4.課堂提問與討論（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在購物時遇到過什么有趣的問題嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在購物時如何用英語解決問題。

-每組選代表匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵點。

5.情境互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)一個真實的購物環(huán)境，學(xué)生分成幾個小組，每個小組有一個“錢包”和一份購物清單。

-學(xué)生需要用英語詢問價格、選擇商品，并完成購物任務(wù)。

-教師觀察學(xué)生的互動，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。

6.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)感受。

-提供一些英語購物的真實場景圖片或視頻，讓學(xué)生預(yù)測可能會使用的英語表達(dá)。

-布置作業(yè)：編寫一個購物對話，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實際應(yīng)用，通過情境互動和角色扮演，提高學(xué)生的語言實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如自主探究、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握Unit8中的核心詞匯，如“CanIhelpyou?”,“Howmuchisit?”等，并能正確運用到實際情境中。

2.聽力理解：通過課堂上的聽力練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的聽力理解能力得到提升，能夠聽懂并回應(yīng)簡單的購物對話。

3.口語表達(dá)：學(xué)生在模擬購物的情境中，能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的需求和意見。

4.語法運用：學(xué)生對本單元所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)有了深入的理解，能夠在句子中正確使用一般疑問句和簡單回答。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，增強了對英語國家購物習(xí)慣和文化的認(rèn)識，能夠更好地理解跨文化交流的重要性。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主查找資料，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

8.問題解決能力：學(xué)生在模擬購物情境中，學(xué)會了如何用英語解決實際問題，提高了自己的問題解決能力。

9.思維品質(zhì)：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的觀察力、分析力和推理能力得到了鍛煉，能夠更好地理解和運用英語知識。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，態(tài)度更加積極，愿意主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般疑問句的構(gòu)成及回答

-商店名稱及常見商品詞匯

-購物常用表達(dá)和禮儀

②重點詞匯：

-shop,store,market,mall

-book,pen,shirt