五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元人體的“司令部”1大腦第2課時(shí)教案蘇教版

Page35.1大腦班級(jí)五年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)2/2課時(shí)課題5.1大腦教學(xué)目的和要求1、知道人體大腦的左右半球有不同的功能。2、知道大腦是人體的最高指揮中心。3、知道愛護(hù)大腦的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)知道人體大腦的左右半球有不同的功能體驗(yàn)大腦是人體的最高指揮中心教學(xué)方法講授法教具實(shí)踐活動(dòng)檢查板書設(shè)計(jì)5.1大腦1、大腦的功能：感覺、運(yùn)動(dòng)、說話、心情、記憶、分析和推理2、大腦是交叉式管理方式3、愛護(hù)大腦新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、了解大腦的管理范圍1、談話：同學(xué)們?cè)诨卮鹄蠋焼栴}的時(shí)候，想一想你的大腦是怎樣指揮你的？出示課件（大腦的管理范圍）說一說，像這幾種行為大腦又是怎樣指揮的？2、提問：我們?yōu)槭裁窗汛竽X稱為“人體司令部”？3、學(xué)生探討溝通4、小結(jié)：大腦就像司令部一樣，指揮著我們的每一個(gè)動(dòng)作，下節(jié)課我們就通過幾個(gè)嬉戲我們就會(huì)對(duì)大腦的作用將有更進(jìn)一步的相識(shí)。二、測(cè)試大腦的記憶力和創(chuàng)建力（一）記憶力測(cè)試1、談話：大腦可以幫助我們記憶許多事情，下面我們來做一些好玩的測(cè)試嬉戲。2、嬉戲1——猜數(shù)字（1）介紹嬉戲規(guī)則（出示幻燈）利用10秒時(shí)間細(xì)致視察屏幕中出現(xiàn)的15個(gè)數(shù)字，看誰最快發(fā)覺屏幕中缺少了哪幾個(gè)數(shù)字。（2）提問：你有什么好方法又快又精確的記住這些數(shù)字？在你猜數(shù)字嬉戲時(shí)你們的大腦又是怎樣指揮你的？3、嬉戲2——拼圖案介紹嬉戲規(guī)則和要求（出示幻燈）用七巧板拼出一個(gè)圖案，視察這一圖案10秒鐘，把圖案弄亂后重新拼回原來的圖案，并且圖案大小和顏色不變。4、小結(jié)：我們的記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的，在平常的學(xué)習(xí)中，我們也可以采納不同的方法幫助記憶，如，聯(lián)想記憶、編順口溜、理解記憶等，以提高我們的記憶力。（二）創(chuàng)建力測(cè)試1、七巧板拼圖要求，利用七巧板拼出各種圖案，并給圖起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)并展示你拼的圖形。3、為什么同學(xué)們所拼出的圖形都不一樣呢？4、學(xué)生溝通匯報(bào)。5、小結(jié)：由于每位同學(xué)的大腦在存儲(chǔ)的學(xué)問不一樣，思維方式也不同，所以拼出的圖案也不同，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要勤于用腦，否則大腦的反應(yīng)就會(huì)漸漸地變得遲鈍，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。（三）了解左腦右腦的差別，并相識(shí)到愛護(hù)大腦的意義。1、談話，左右腦分別限制人體不同的活動(dòng)，左腦限制人體右側(cè)的活動(dòng)，右腦限制人體左側(cè)的活動(dòng)，一般狀況下，人的各種動(dòng)作須要左右兩半球協(xié)同工作才能完成，大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為補(bǔ)充，緊密協(xié)調(diào)，共同實(shí)現(xiàn)了大腦的整體性功能。2、閱讀P55資料，了解左右腦半球各自有什么功能。3、談話：大腦是人體最重要的器官，那么我們應(yīng)如何愛護(hù)大腦。4、先在組內(nèi)溝通自己的看法，再師生共同溝通5、小結(jié)：①首先要消退相應(yīng)的疲憊，復(fù)原腦的功能；主要是同學(xué)們要按時(shí)休息，保證每天晚8-10個(gè)小時(shí)；②加強(qiáng)體育熬煉，熬煉可以提高學(xué)習(xí)與記憶實(shí)力；③要加強(qiáng)養(yǎng)分膳食，保證身體所需的能量；④每天保持歡快的心情和主動(dòng)向上的心情；⑤禁止吸煙、酗酒等不良嗜好對(duì)大腦的發(fā)育都有好處。另外在任何時(shí)候，任何活動(dòng)中都要愛護(hù)好頭部，使大腦不受損害。三、介紹機(jī)器人考格四、總結(jié)拓展1、談話：通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)與探討，你有哪些收獲，對(duì)大腦有了哪些新的相識(shí)？2、探討，在運(yùn)