課題申報(bào)書(shū)：高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響及干預(yù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響及干預(yù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著高考新政的推行，高考制度發(fā)生了重大變化，這對(duì)中小學(xué)生的學(xué)科選擇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。特別是STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）學(xué)科，其重要性日益凸顯，成為高考改革的核心內(nèi)容之一。然而，目前對(duì)于高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響及干預(yù)研究尚不充分，相關(guān)研究成果較少，研究深度和廣度有待提高。選題意義本課題旨在深入探討高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響機(jī)制，分析影響中小學(xué)生選擇STEM學(xué)科的關(guān)鍵因素，并提出有效的干預(yù)策略。通過(guò)本課題的研究，可以為教育行政部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)提供科學(xué)、合理的建議，有助于引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科選擇觀念，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。研究?jī)r(jià)值本課題的研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。首先，有助于豐富和完善高考新政下學(xué)科選擇的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和思路。其次，有助于提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，有助于推動(dòng)教育公平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在明確高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響機(jī)制，分析影響中小學(xué)生選擇STEM學(xué)科的關(guān)鍵因素，并提出有效的干預(yù)策略。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為我國(guó)某地區(qū)的高中生，重點(diǎn)關(guān)注他們的能力信念、學(xué)科選擇及STEM學(xué)科選擇情況。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）高考新政下中小學(xué)生的能力信念現(xiàn)狀分析；（2）高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響機(jī)制研究；（3）影響中小學(xué)生選擇STEM學(xué)科的關(guān)鍵因素分析；（4）基于能力信念的中小學(xué)生STEM學(xué)科選擇干預(yù)策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響及干預(yù)進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和理論成果；其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談收集中小學(xué)生能力信念、學(xué)科選擇及STEM學(xué)科選擇的相關(guān)數(shù)據(jù)；最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證干預(yù)策略的有效性。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解高考新政下學(xué)科選擇的研究現(xiàn)狀和理論成果。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，收集中小學(xué)生能力信念、學(xué)科選擇及STEM學(xué)科選擇的相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）訪談法：對(duì)部分中小學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們的能力信念、學(xué)科選擇及STEM學(xué)科選擇情況。（4）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證干預(yù)策略的有效性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）研究視角新穎：從能力信念的角度探討高考新政下中小學(xué)生STEM學(xué)科選擇的影響機(jī)制，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角。（2）研究方法多樣：采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性。（3）干預(yù)策略創(chuàng)新：提出基于能力信念的中小學(xué)生STEM學(xué)科選擇干預(yù)策略，為教育行政部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)提供科學(xué)、合理的建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：（1）豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)：課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，能夠保證課題研究的順利進(jìn)行。（2）扎實(shí)的理論基礎(chǔ)：課題組成員對(duì)高考新政、能力信念、學(xué)科選擇等相關(guān)理論有深入的了解，能夠?yàn)檎n題研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（3）良好的合作關(guān)系：課題組成員與教育行政部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，有利于課題研究的開(kāi)展。保障條件本課題的保障條件包括：（1）充足的經(jīng)費(fèi)支持：課題研究經(jīng)費(fèi)已得到保障，能夠滿足研究過(guò)程中的各項(xiàng)支出。（2）專(zhuān)業(yè)的技術(shù)支持：課題組成員具備專(zhuān)業(yè)的技術(shù)能力，能夠保證研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。（3）良好的研究環(huán)境：課題組成員所在單位提供了良好的研究環(huán)境，有利于課題研究的開(kāi)展。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：（1）準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)研究方案，準(zhǔn)備研究工具。（2）實(shí)施階段：開(kāi)展文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等研究工作，收集和分析研究數(shù)據(jù)。（3）總結(jié)階段：對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出干預(yù)策略和建議。通過(guò)以上設(shè)計(jì)論證，本課題將深入研究高考新政下中小學(xué)生能力信念對(duì)STEM學(xué)科選擇的影響及干預(yù)，為教育行政部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)提供科學(xué)、合理的建議，有助于引導(dǎo)中小學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科選擇觀念，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。（課題設(shè)計(jì)論證共1911字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充