7.2 類比推理及其方法 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

學(xué)會(huì)歸納與類比推理歸納推理及其方法歸納推理的含義含義種類類比推理及其方法歸納推理的方法正確進(jìn)行完全歸納推理的條件：探求因果聯(lián)系的方法（提高可靠程度）類比推理的含義含義類比推理與比較、比喻的對(duì)比特點(diǎn)：或然推理類比推理的方法模擬方法——仿生學(xué)具體方法：提高可靠程度的要求重要作用結(jié)構(gòu)類比、功能類比、條件類比完全歸納推理：不完全歸納推理：簡(jiǎn)單枚舉和科學(xué)歸納推理求同法、求異法、共變法求同求異并用法、剩余法思維導(dǎo)圖自主預(yù)習(xí)提示1、類比推理的特點(diǎn)、含義、客觀依據(jù)？2、類比與比較、比喻的區(qū)別？3、類比推理的邏輯錯(cuò)誤、實(shí)質(zhì)？4、什么是模擬方法？其實(shí)質(zhì)是什么？5、類比推理的具體方法有哪些？如何提高類比推理的可靠程度？6、類比推理的作用？7、綜合運(yùn)用邏輯推理。

據(jù)說(shuō)，在一次上山的路上，魯班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破，流出血來(lái)。野草的葉子怎么會(huì)這樣厲害呢？他仔細(xì)一看，這根草的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊緣有許多鋒利的小齒。他在手指上試了試，一拉就是一道口子，這可提醒了魯班。他想，如果照小草葉子的樣子，用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比斧子砍樹(shù)強(qiáng)得多嗎?就這樣，魯班發(fā)明了鋸。在魯班發(fā)明鋸的過(guò)程中，其思維方法有何特點(diǎn)？探究與分享p64帶齒的野草帶齒的鐵條割破手割斷大樹(shù)1、類比推理的含義與特點(diǎn)⑴類比推理的含義：根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。⑵特點(diǎn)：用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的某個(gè)或某類事物去推斷尚未認(rèn)識(shí)的另一個(gè)或另一類事物。邏輯表現(xiàn)形式：A對(duì)象具有屬性a、b、c、dB對(duì)象具有屬性a、b、c、

所以，B對(duì)象具有屬性d

實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，用粉末狀的石煤渣作植物生長(zhǎng)的肥料，效果良好。這個(gè)結(jié)論，是通過(guò)類比化肥與石煤渣的屬性而得到的?！鞠胍幌搿款惐韧评硎菑囊话阃瞥鰝€(gè)別，或是從個(gè)別推出一般？

都不是

類比推理是在兩種不同對(duì)象之間，通過(guò)比較，從個(gè)別或一類的認(rèn)識(shí)，推出另一個(gè)個(gè)別或一類的認(rèn)識(shí)的推理形式。它既不同于從一般推知個(gè)別的演繹推理，也不同于從個(gè)別推知一般的歸納推理。2.類比的客觀依據(jù)：事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系。

如何快速區(qū)分一動(dòng)物是食草動(dòng)物還是食肉動(dòng)物？奔跑是食草動(dòng)物逃避食肉動(dòng)物的主要方法，而蹄利于奔跑。

凡是長(zhǎng)有蹄的動(dòng)物都是食草動(dòng)物。如：牛、馬、羊等。食肉動(dòng)物要用爪去抓被其撲倒的獵物，食肉動(dòng)物為了能夠悄悄的接近獵物，走路也不能發(fā)出聲響，所以食肉動(dòng)物長(zhǎng)的是爪。如：虎、獅、狼等動(dòng)物長(zhǎng)蹄與其食草習(xí)性之間有著內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)物長(zhǎng)爪與其食肉習(xí)性之間有著內(nèi)在聯(lián)系傳說(shuō)伯樂(lè)的兒子曾在路邊看見(jiàn)一只癩蛤蟆，對(duì)照其父在《相馬經(jīng)》中所說(shuō)的好馬特征:額頭隆起、眼睛明亮、有四個(gè)大蹄子，他自認(rèn)為找到了一匹千里馬，并對(duì)其父說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)的千里馬，其他條件都符合，只是蹄子不夠大!伯樂(lè)哭笑不得。不能僅僅根據(jù)對(duì)象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們?cè)诒举|(zhì)屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤。3、類比推理的邏輯錯(cuò)誤：探究與分享思考：伯樂(lè)的兒子犯了怎樣的邏輯錯(cuò)誤？說(shuō)明理由。

材料1：小紅和小明都在參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。小紅在《哲學(xué)概述》一書(shū)中讀到這樣一段話：哲學(xué)與各門具體科學(xué)知識(shí)的研究對(duì)象不同，前者的研究對(duì)象是自然、社會(huì)、思維發(fā)展的一般或普遍規(guī)律。后者的研究對(duì)象是世界的某一方面、某一領(lǐng)域的特殊規(guī)律。

材料2：小明在魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中看到這樣一段描述：“（她）張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！薄咎骄颗c分享】以下兩則材料是類比推理嗎？比較比喻比較類比比較比喻區(qū)別基礎(chǔ)以比較為基礎(chǔ)上事物的差異性以比較為基礎(chǔ)性質(zhì)是一種推理形式是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法是一種修辭手法目的得出新知識(shí)認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象聯(lián)系類比和比喻都以比較為基礎(chǔ)，類比要在比較的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，不比較就找不到兩個(gè)或兩類事物的異同，就無(wú)法進(jìn)行推理。（1）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同，所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？《晏子使楚》（2）較之于其他高校思想政治理論課，《形勢(shì)與政策》的理論知識(shí)系統(tǒng)性和穩(wěn)固性較弱，而教學(xué)內(nèi)容的更新速度更快。（3）兒童是中國(guó)的花朵。類比比較比喻4、類比與比較、比喻的區(qū)別金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)基本相同，都是由碳原子構(gòu)成的，金剛石價(jià)值較高，所以石墨的價(jià)值也應(yīng)該比較高。

由于事物屬性之間既有相似性也有差異性，從兩個(gè)或兩類事物某些方面相同或相似就推出它們?cè)诹硗獾姆矫嬉蚕嗤蛳嗨?，其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。

運(yùn)用類比推理時(shí)，我們應(yīng)該注意提高其可靠程度。5、類比推理的實(shí)質(zhì)——或然推理思考：這一推理是真還是假？其前提與結(jié)論之間有必然聯(lián)系嗎？

雖然運(yùn)用類比推理能夠推出真實(shí)的結(jié)論。但是這種結(jié)論是或然的。原因有兩個(gè)：一是推理的根據(jù)不充分，結(jié)論超出了前提斷定的范圍。類比推理所依據(jù)的只兩個(gè)對(duì)象部分屬性相同，推出的卻是另外的屬性也相同；二是已知屬性與推出屬性之間雖有聯(lián)系，但是，這種聯(lián)系有的是必然性的，有的是或然性的，類比推理保證不了這種聯(lián)系的必然性。1.有這樣一個(gè)故事:南海島上的人喜愛(ài)吃蛇肉,北游到中原時(shí)往往帶上晾干的蛇肉作干糧。一次,一位島人到齊國(guó),受到齊人的熱情款待。這位島人非常高興,就以風(fēng)干的蛇肉答謝齊人,齊人一見(jiàn)便嚇得逃走。島人不知何故,還以為是齊人嫌禮物微薄,又讓仆人挑選一條蛇王來(lái)送齊人。這位島人的想法(

)A.運(yùn)用了不完全歸納推理,從特殊到一般,是必然推理B.運(yùn)用了完全歸納推理,從一般到一般,是或然推理C.運(yùn)用了類比推理,從特殊到特殊,是或然推理D.運(yùn)用了演繹推理,從一般到特殊,是必然推理解析:C

材料中島人以自己喜食蛇肉推出齊人也喜食蛇肉,符合類比推理,是從特殊到特殊的推理過(guò)程,類比推理是或然推理,C正確。當(dāng)堂訓(xùn)練C◆人們模仿水母，制成了自動(dòng)漂浮的浮標(biāo)站，用于氣象觀測(cè)?！敉苎劬哂袦?zhǔn)確地跟蹤空中飛行目標(biāo)的特別功能。人們根據(jù)蛙眼的結(jié)構(gòu)和功能，研制出能夠跟蹤衛(wèi)星、監(jiān)視空中飛行目標(biāo)的“電子蛙眼”?！趄鹁哂邪l(fā)射和回收超聲波的功能。人們根據(jù)蝙蝠的這種功能，發(fā)明了能夠測(cè)定、跟蹤空中飛行目標(biāo)的雷達(dá)。列舉幾個(gè)你所知道的仿生技術(shù)新發(fā)明，體會(huì)仿生技術(shù)所使用的思維方法。探究與分享仿生技術(shù)所使用的思維方法是類比推理，它是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理，事物的要素、結(jié)構(gòu)和功能是其屬性的主要內(nèi)容。

從思維的角度說(shuō)，類比推理既可以在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，也可以在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比，還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類比。

1、模擬方法：例如：螢火蟲(chóng)——人工冷光；水母的順風(fēng)耳——水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀；

蒼蠅——小型氣體分析儀；電魚(yú)——伏特電池等等。仿生技術(shù)使用的思維方法是類比推理。仿生學(xué)所運(yùn)用的是模擬方法。模擬方法是一種類比推理方法。仿生學(xué)所運(yùn)用的是模擬方法，它專門研究和模仿生物的構(gòu)造及功能，用于制造先進(jìn)技術(shù)裝置。2、類比推理的具體方法（1）依據(jù)：依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理，事物的要素、結(jié)構(gòu)和功能是其屬性的主要內(nèi)容。（2）從思維的角度說(shuō)，類比推理可以有以下幾種具體方法：

①結(jié)構(gòu)類比——在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比

②功能類比——在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比

③條件類比——從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類比。1.由人工培育珍珠，到人工生產(chǎn)牛黃。2.核潛艇外形模仿了海豚，潛艇多呈流線型，用以減少水下運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力。3.通過(guò)海豚的聲波定位、交流，到核潛利用“聲吶”分辨目標(biāo)，進(jìn)行傳播、定位等。4.通過(guò)魚(yú)體內(nèi)的鰾在肌肉控制下的收縮或者膨脹，潛艇也安裝了類似魚(yú)鰾的蓄水倉(cāng)通過(guò)注水、排水來(lái)上浮下潛。5.蛙眼具有準(zhǔn)確地跟蹤空中飛行目標(biāo)的特別功能。人們根據(jù)蛙眼的結(jié)構(gòu)和功能，研制出能夠跟蹤衛(wèi)星、監(jiān)視空中飛行目標(biāo)的“電子蛙眼”。6.蝙蝠具有發(fā)射和回收超聲波的功能。人們根據(jù)蝙蝠的這種功能，發(fā)明了能夠測(cè)定、跟蹤空中飛行目標(biāo)的雷達(dá)。7.人們模仿水母，制成了自動(dòng)漂浮的浮標(biāo)站，用于氣象觀測(cè)。條件類比結(jié)構(gòu)和功能類比功能類比條件和結(jié)構(gòu)類比結(jié)構(gòu)類比功能類比結(jié)構(gòu)和條件類比分析具體的類比方法3、提高類比推理可靠程度的要求（1）類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。（相同或相似屬性的量）例如：人們?cè)谘芯啃滤帟r(shí)，往往在狗、兔子、老鼠等動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@些動(dòng)物比其它動(dòng)物與人類有更多的相同或相似屬性。如果用低等動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，則因其與人類的相同屬性較少，難以得到可靠的結(jié)論。（2）作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。(屬性的相同或相似的程度)例如：地質(zhì)結(jié)構(gòu)與生成石油密切相關(guān)。（本質(zhì)屬性）

李四光由我國(guó)東北、華東等地區(qū)與中亞地區(qū)相似的地質(zhì)構(gòu)造推論我國(guó)東北、華東等地區(qū)有大油田的類比之所以可靠，就是因?yàn)榈刭|(zhì)結(jié)構(gòu)與生成石油密切相關(guān)。（3）前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論。（前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論屬性相一致）例如：在科學(xué)史上，人們?cè)迷虑蚺c地球相類比，它們有許多相同屬性，由此推出月球上也有生物。但后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)月球晝夜溫差很大，并且沒(méi)有空氣和水，根本不適宜生物生存（排斥），因而推翻了月球有生物的論斷。這一論斷后來(lái)被人造衛(wèi)星登上月球?qū)嵉乜疾焖C實(shí)。月球上“晝夜溫差很大”和“沒(méi)有空氣和水”的屬性與推出屬性“有生物”相排斥。材料一美國(guó)的加利福尼亞州與我國(guó)的南方柑橘產(chǎn)地浙江在地形、土壤、氣候等條件上都相似，因此美國(guó)的加利福尼亞州也能產(chǎn)柑橘。實(shí)踐證明這個(gè)推理是正確的。材料二一種新藥在臨床應(yīng)用前在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，以此來(lái)推斷這種斷藥對(duì)人體可能引起的反應(yīng)。高等動(dòng)物的屬性比低等動(dòng)物更接近人類，以高等動(dòng)物做新藥試驗(yàn)比以低等動(dòng)物做試驗(yàn)進(jìn)行類比，其結(jié)論要可靠得多。材料三有一個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾，這個(gè)人說(shuō)他的盾堅(jiān)固得很，不管是用什么矛都戳不穿，又說(shuō)他的矛銳利得很，不管是什么盾都戳的穿。有個(gè)圍觀的人問(wèn)道:”用你自己的矛刺你自己的盾會(huì)怎么樣?"時(shí)，此人無(wú)以對(duì)答。類比的根據(jù)越多越好相同屬性接近本質(zhì)屬性前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論屬性相一致練一練：思考：結(jié)合以下材料，談?wù)勅绾翁岣哳惐韧评淼目煽砍潭?(齊國(guó)宰相)鄒忌入朝見(jiàn)齊威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！饼R威王點(diǎn)頭稱善,立即廣開(kāi)言路。(1)鄒忌勸諫齊威王運(yùn)用的推理方法是演繹推理、歸納推理還是類比推理?(2)請(qǐng)從提高這類推理可靠性的角度,分析鄒忌為什么能夠成功勸諫齊威王。答案(1)類比推理。(2)①鄒忌列舉了自己與齊威王各自身邊的三類不同的人物,增加了類比的根據(jù)，提高了推理的可靠性。②鄒忌與齊威王都位高權(quán)重，兩人身邊的三類人行為相似，相同屬性接近本質(zhì)屬性，并且推出屬性之間的相關(guān)度較高，提高了推理的可靠性。③鄒忌與齊威王的處境相似，由鄒忌受到蒙蔽推論出齊威王也受到蒙蔽，前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論屬性比較一致，沒(méi)有相互排斥，提高了推理的可靠性。四、類比推理的重要作用1.類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。

為了論證和說(shuō)明某種事實(shí)或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經(jīng)得到承認(rèn)的事實(shí)或原理，通過(guò)類比來(lái)使某種事實(shí)或原理得到論證和說(shuō)明。

歷史上，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開(kāi)始的?？茖W(xué)技術(shù)人員通過(guò)類比推理，開(kāi)啟思路，提出解決問(wèn)題的設(shè)想2.類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。

瓦特類比蒸汽中的壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī);魯班根據(jù)荷葉發(fā)明了雨傘；阿基米德根據(jù)洗澡水溢出浴盆的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了“浮力原理”；英國(guó)醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)“種牛痘”可以預(yù)防天花，是受到擠牛奶女工感染牛痘而不犯天花的啟發(fā)。食物取名字和菜本身完全不搭邊有很多。小王氣呼呼地問(wèn)餐館老板：“我要的魚(yú)香茄子，可是菜里怎么沒(méi)有魚(yú)？”老板笑呵呵地回答：“難道你還指望從老婆餅里吃出個(gè)老婆嗎？”小王終于想明白了，一場(chǎng)糾紛就此得以避免。從思維方法看,晏子的推論并不可靠。但是卻達(dá)到了反駁效果。晏子反駁楚王時(shí),運(yùn)用了類比推理等方法，糾正了楚王的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，維護(hù)了個(gè)人和齊國(guó)的尊嚴(yán)。

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！碧骄颗c分享思考：從思維方法看，晏子反駁楚王的推論是否可靠？五、綜合運(yùn)用邏輯推理1.實(shí)質(zhì)：2.作用：3.方法：歸納推理（除完全歸納推理外）和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。（1）歸納推理幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的規(guī)律；（2）類比推理幫助人們獲取新知識(shí)。在實(shí)踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起使用。只有這樣，才能更好地發(fā)揮不同推理類型的思維功能。歸納與類比推理方法（要求）的比較類型規(guī)則及方法歸納推理的方法類比推理的方法①保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備的兩個(gè)條件：斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都應(yīng)該是真實(shí)的；所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。②提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度，需要在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系。人們常用的探求因果聯(lián)系的方法有求同法、求異法、共變法。提高類比推理可靠性的要求:①類比的根據(jù)越多越好。②作為類比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。③前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性歸納提升

4.(2024高考·甘肅)中車集團(tuán)為杭州亞運(yùn)會(huì)打造的復(fù)興號(hào)亞運(yùn)智能動(dòng)車組，其車頭根據(jù)“鷹隼”仿生學(xué)設(shè)計(jì)，可大幅降低空氣阻力。對(duì)于這一設(shè)計(jì)所運(yùn)用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是(

)①旨在認(rèn)識(shí)兩類對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)②目的在于生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象③依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行推理④旨在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論、新知識(shí)A.①② B.①④ C.②③ D.③④D【詳解】比較的目的在于認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，但不是推理，材料強(qiáng)調(diào)的是類比推理，而不是“比較”，①排除。類比不同于比喻，比喻是一種修辭手法，目的在于生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象，材料反映的不是“比喻”，②排除。從思維方法的角度看，仿生技術(shù)所運(yùn)用的模擬方法是一種類比推理方法，而類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?，?fù)興號(hào)亞運(yùn)智能動(dòng)車組車頭根據(jù)“鷹隼”仿生學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用的是類比推理，依據(jù)的是事物之間相同或相似的屬性，③入選。類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，“可大幅降低空氣阻力”說(shuō)明在對(duì)復(fù)興號(hào)亞運(yùn)智能動(dòng)車組車頭和“鷹隼”進(jìn)行類比推理，在比較的基礎(chǔ)上得出新結(jié)論、新知識(shí)，④入選；典題示范5.(2024高考·湖南)受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國(guó)人在公元前500年就制作了會(huì)飛的竹蜻蜓，古代科學(xué)家通過(guò)研究竹蜻蜓，提出了關(guān)于旋翼的制造原理，后來(lái)蘇州巧匠根據(jù)這一原理，發(fā)明了一種飛車，通過(guò)腳踩踏板驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)來(lái)帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感。由此可見(jiàn)(

)①?gòu)尿鸬街耱唑堰\(yùn)用了模擬方法②從竹蜻蜓到飛車運(yùn)用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用了類比推理④從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A【詳解】受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國(guó)人制做出會(huì)飛的竹蜻蜓，這一過(guò)程模仿了生物的構(gòu)造及功能，運(yùn)用了模擬的方法，①正確。竹蜻蜓傳入歐洲后，為研劇現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感，這一過(guò)程運(yùn)用了類比推理，但類比推理是或然推理，不是必然推理，③正確，④錯(cuò)誤。比較是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，不是推理，②說(shuō)法錯(cuò)誤。典題示范6.（2023·浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間