五年級 語文 下冊 第二單元《猴王出世》課件

課題：第二單元《7猴王出世》年級：五年級上/下冊：下冊版本：教育部審定義務(wù)教育教科書*課前準(zhǔn)備：1.請同學(xué)們準(zhǔn)備好語文書、筆記本、筆。2.調(diào)整坐姿：頭正、身直、腳放平。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識“芝、遂”等16個生字，讀準(zhǔn)多音字“呵”。2.默讀課文，遇到不理解的語句，能猜出大致意思并繼續(xù)往下讀。3.能用自己的話說出石猴出世及成為猴王的經(jīng)過。猴王出世7猴王出世*書本P28

默讀課文，遇到不明白的語句，可以猜猜大致的意思，然后繼續(xù)往下讀。讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。

①

默讀課文，遇到不明白的語句，可以猜猜大致的意思，然后繼續(xù)往下讀。②讀后用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。方法目標(biāo)

芝蘭

迸裂

澗泉獼猿

石竅

楷書鐫刻

頑劣

拖男挈女瞑目蹲身抓耳撓腮

耶獐遂呵zhīsuìjiànzhāngbèngmíyuányéqièqiàokǎijuānliènáoɑmíng呵

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’?！尾话菸覟橥?？”提醒、囑咐的語氣ɑ同“啊”問題思考

瀏覽課文，思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？根據(jù)《景陽岡》中學(xué)到的方法，嘗試著為每件事列一個小標(biāo)題。

出世

探洞

成王

猴王出世理解語句的方法（1）聯(lián)系上下文，結(jié)合語境來猜讀。（2）根據(jù)字面意思、生活經(jīng)驗來猜讀。（3）抓住關(guān)鍵詞語猜讀。（4）借助看過的影視作品進(jìn)行猜讀。（1）喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。（2）石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”（3）跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得立倦神疲方止。

喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。聯(lián)系上下文猜讀。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”抓住關(guān)鍵詞語來猜讀。

跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。結(jié)合生活經(jīng)驗猜讀：調(diào)皮是猴子的天性，猴子們進(jìn)到洞中肆意玩耍，忘乎所以。猴出世出世探洞

成王王——視頻來自電視劇《西游記》片段——圖片來自電視劇《西游記》問題思考

課文是怎么描寫石猴出世的呢？用直線劃出相關(guān)的語句。

蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。石猴出世埋下伏筆

出世

探洞

成王猴王出世

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?；顫娍蓯?/p>

一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語?！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。

“那一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”

“好水！好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波。”出世探洞成王猴王出世

他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。本領(lǐng)高強(qiáng)出世探洞成王猴王出世他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在?？戳T多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。心思縝密

那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

對比鮮明，突出石猴的機(jī)智、勇敢。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”

直率坦蕩眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。出世探洞成王猴王出世

“故事大王”星星榜

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利：

情節(jié)完整，語言精確：

語氣恰當(dāng)，表情豐富：復(fù)述的步驟1.按先后順序，列好標(biāo)題。2.取關(guān)鍵語句，記錄情節(jié)。3.借思維導(dǎo)圖，實踐練習(xí)。

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。走進(jìn)作品

《西游記》是明代長篇小說，我國四大名著之一，作者吳承恩。全書一共有100回，《猴王出世》節(jié)選自《西游記》第一回。作為書中的主要人物孫悟空，他的神話英雄形象也寄托了人們征服自然的愿望。三打白骨精三借芭蕉扇大戰(zhàn)牛魔王——圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)作品

《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”

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