專題09-遺傳的分子學基礎

專題九遺傳的分子學基礎考點2013~2017年2018年2019年2020年2021年2022年合計全國地方全國地方全國地方全國地方全國地方全國地方全國地方卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷29.DNA是主要的遺傳物質3301030210004930.DNA分子的結構07000000040001131.DNA分子的復制2001020006002932.基因的表達4151223331800113133.基因的本質及其對性狀的控制17010000000018命題分析與備考建議(1)命題熱度:本專題相對其他各專題考查較火(),十年中地方卷出現(xiàn)過68道題,全國卷出現(xiàn)過18道題,總計出現(xiàn)過86道題,平均每年會出現(xiàn)7~8道,不可謂不火!相對于知識的內容和密度而言,本專題高考命題的高頻點是“基因的表達”。(2)考查方向:一是考查人類發(fā)現(xiàn)遺傳物質的探索實驗,二是考查DNA分子的結構特點,三是考查DNA分子的復制過程,四是考查基因的表達及其對性狀的控制。(3)考情前瞻:一是考查發(fā)現(xiàn)遺傳物質實驗的設計思路、設計技巧,二是考查DNA分子的結構、復制及堿基計算,三是考查基因與脫氧核苷酸、DNA、染色體、遺傳信息、生物性狀之間的關系等?？键c29DNA是主要的遺傳物質1.(2021·全國乙,5,6分,難度★★)在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉化實驗中,無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內,從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據上述實驗,結合現(xiàn)有生物學知識所做的下列推測中,不合理的是(D)A.與R型細菌相比,S型細菌的毒性可能與莢膜多糖有關B.S型細菌的DNA能夠進入R型細菌細胞指導蛋白質的合成C.加熱殺死S型細菌使其蛋白質功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型細菌的DNA經DNA酶處理后與R型細菌混合,可以得到S型細菌解析此題解題的切入點是格里菲思的肺炎鏈球菌轉化實驗。結合現(xiàn)有生物學知識分析格里菲思實驗。R型細菌的菌體沒有多糖類的莢膜,在培養(yǎng)基上形成的菌落表面粗糙,是無毒性的;S型細菌的菌體有多糖類的莢膜,在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑,可以使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,是有毒性的,A項正確;無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內,從小鼠體內可以分離出有毒性的S型活細菌,是因為高溫并沒有影響S型細菌DNA的功能,被加熱殺死的S型細菌的遺傳物質DNA進入了R型活細菌體內并指導蛋白質的合成,進而從小鼠體內可以分離出有毒性的S型活細菌,B、C兩項正確;DNA酶可以水解S型細菌的DNA使其失去功能,因此將S型細菌的DNA經DNA酶處理后與R型細菌混合,無法得到S型細菌,D項錯誤。2.(2020·江蘇,20,2分,難度★★)同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。在生物科學史中,下列科學研究未采用同位素標記法的是(D)A.卡爾文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的轉化途徑B.赫爾希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質C.梅塞爾森(M.Meselson)等證明DNA進行半保留復制D.溫特(F.W.Went)證明胚芽鞘產生促進生長的化學物質解析本題考查同位素標記法的應用?？栁挠?4C標記CO2中的C元素,探明了C元素的轉移途徑,A項不符合題意;蔡斯和赫爾希用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質,證明了DNA是遺傳物質,B項不符合題意;梅賽爾森先用含15N的NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌,再將大腸桿菌轉移到含有14NH4Cl的普通培養(yǎng)液中通過分析DNA條帶的位置,證明了DNA的復制方式是半保留復制,C項不符合題意。溫特將切下的燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上,然后取下,將經過處理的瓊脂塊置于去掉尖端的胚芽鞘一側,胚芽鞘彎曲生長,未利用同位素標記法,D項符合題意。3.(2020·浙江,12,2分,難度★★)下列關于“肺炎鏈球菌轉化實驗”的敘述,正確的是(D)A.活體轉化實驗中,R型細菌轉化成的S型細菌不能穩(wěn)定遺傳B.活體轉化實驗中,S型細菌的莢膜物質使R型細菌轉化成有莢膜的S型細菌C.離體轉化實驗中,蛋白質也能使部分R型細菌轉化成S型細菌且可實現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D.離體轉化實驗中,經DNA酶處理的S型細菌提取物不能使R型細菌轉化成S型細菌解析本題的切入點是肺炎鏈球菌粗糙型(R)轉化成光滑型(S)?；铙w轉化實驗中,S型細菌的DNA和R型細菌的DNA重組,R型細菌轉化成的S型細菌能穩(wěn)定遺傳,A項錯誤;S型細菌的DNA使無莢膜的R型細菌轉化為有莢膜的S型細菌,B、C兩項錯誤;離體轉化實驗中,S型細菌的提取物中只有DNA才能使R型細菌轉化為S型細菌,經DNA酶處理的S型細菌的提取物中的DNA被分解為脫氧核苷酸,脫氧核苷酸不能使R型細菌轉化為S型細菌,D項正確。4.(2019·海南,21,2分,難度★★)下列實驗及結果中,能作為直接證據說明“核糖核酸是遺傳物質”的是(B)A.紅花植株與白花植株雜交,F1為紅花,F2中紅花∶白花=3∶1B.病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲C.加熱殺死的S型肺炎鏈球菌與R型活細菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活細菌D.用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白,在子代噬菌體中檢測不到放射性解析紅花植株與白花植株雜交,F1為紅花,F2中紅花∶白花=3∶1,屬于性狀分離現(xiàn)象,不能說明RNA是遺傳物質,A項錯誤;病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲,說明病毒甲的RNA是遺傳物質,B項正確;加熱殺死的S型肺炎鏈球菌與R型活細菌混合培養(yǎng)后可分離出S型活細菌,只能說明加熱殺死的S型細菌中存在轉化因子,不能說明RNA是遺傳物質,C項錯誤;用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白,在子代噬菌體中檢測不到放射性,說明蛋白質未進入大腸桿菌,不能證明RNA是遺傳物質,D項錯誤。5.(2019·浙江,20,2分,難度★★)為研究R型肺炎鏈球菌轉化為S型肺炎鏈球菌的轉化物質是DNA還是蛋白質,進行了肺炎鏈球菌體外轉化實驗,其基本過程如圖所示:下列敘述正確的是(C)A.甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落,推測加熱不會破壞轉化物質的活性B.乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,推測轉化物質是蛋白質C.丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落,推測轉化物質是DNAD.該實驗能證明肺炎鏈球菌的主要遺傳物質是DNA解析將S型細菌的提取物加熱后添加到含R型細菌的培養(yǎng)液中,會使部分R型細菌發(fā)生轉化,因此甲組培養(yǎng)皿中應有R型細菌和S型細菌,A項錯誤;乙組提取物中加蛋白酶后,提取物中的蛋白質會被分解,乙組培養(yǎng)皿中有S型菌落,則可推測轉化物質不是蛋白質,B項錯誤;丙組S型細菌的提取物中加DNA酶,DNA會被分解,不能獲得S型菌落,可推測轉化物質是DNA,C項正確;該實驗能證明肺炎鏈球菌的遺傳物質是DNA,D項錯誤。6.(2019·江蘇,3,2分,難度★★)赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證實了DNA是遺傳物質。下列關于該實驗的敘述,正確的是(C)A.實驗中可用15N代替32P標記DNAB.噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌自主合成的C.噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D.實驗證明了大腸桿菌的遺傳物質是DNA解析N是蛋白質和DNA共有的元素,若用15N代替32P標記噬菌體的DNA,則其蛋白質也會被標記,不能區(qū)分噬菌體的蛋白質和DNA,A項錯誤;噬菌體的蛋白質外殼是以噬菌體的DNA為模板,利用大腸桿菌體內的原料合成的,B項錯誤;子代噬菌體DNA合成的模板來自親代噬菌體自身的DNA,而合成的原料來自大腸桿菌,C項正確;該實驗證明了噬菌體的遺傳物質是DNA,D項錯誤。7.(2018·浙江,23,2分,難度★★)下列關于“核酸是遺傳物質的證據”的相關實驗的敘述,正確的是(D)A.噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數具有放射性B.肺炎鏈球菌活體細菌轉化實驗中,R型肺炎鏈球菌轉化為S型細菌是基因突變的結果C.肺炎鏈球菌離體細菌轉化實驗中,S型細菌的DNA使R型細菌轉化為S型細菌,說明DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質D.煙草花葉病毒感染和重建實驗中用TMVA的RNA和TMVB的蛋白質重建的病毒感染煙草葉片細胞后,可檢測到A型病毒,說明RNA是TMVA的遺傳物質解析肺炎鏈球菌活體細菌轉化實驗中,R型肺炎鏈球菌轉化為S型細菌是基因重組的結果,B項錯誤;肺炎鏈球菌離體細菌轉化實驗中,S型細菌的DNA使R型細菌轉化為S型細菌,只能說明DNA是遺傳物質,不能說明蛋白質不是遺傳物質,C項錯誤。8.(2017·全國2,2,6分,難度★)在證明DNA是遺傳物質的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述,正確的是(C)A.T2噬菌體也可以在肺炎鏈球菌中復制和增殖B.T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C.培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內的病毒,A項錯誤。T2噬菌體mRNA和蛋白質的合成都是在宿主細胞大腸桿菌中進行的,B項錯誤。T2噬菌體侵染大腸桿菌后,會利用大腸桿菌體內的物質合成自身的組成成分,用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用這種大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,能得到DNA含有32P標記的T2噬菌體,即培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中,C項正確。人類免疫缺陷病毒的遺傳物質為RNA,T2噬菌體的遺傳物質為DNA,它們的核酸類型和增殖過程不同,D項錯誤。9.(2017·江蘇,2,2分,難度★)下列關于探索DNA是遺傳物質的實驗,敘述正確的是(C)A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實驗證明從S型肺炎鏈球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記解析格里菲思實驗證明加熱殺死的S型細菌內存在一種轉化因子,能使活的R型細菌轉化為活的S型細菌,并沒有提到DNA,A項錯誤;艾弗里的體外轉化實驗,證明使R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是DNA,B項錯誤;赫爾希和蔡斯實驗中,離心后細菌比噬菌體外殼比重大,所以細菌主要存在于沉淀中,C項正確;赫爾希和蔡斯實驗中,用32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,32P標記的噬菌體DNA在大腸桿菌內進行半保留復制,細菌裂解后得到的噬菌體部分含32P標記,D項錯誤。10.(2016·江蘇,1,2分,難度★)下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是(D)A.格里菲思實驗中肺炎鏈球菌R型轉化為S型是基因突變的結果B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質解析格里菲思實驗中肺炎鏈球菌R型轉化為S型是基因重組的結果,A項錯誤;格里菲思實驗僅僅說明存在“轉化因子”,沒有證明DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質,B項錯誤。赫爾希和蔡斯實驗是先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用T2噬菌體去侵染這種大腸桿菌,所以T2噬菌體的DNA不是用32P直接標記的,C項錯誤;赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質,D項正確。11.(2015·江蘇,4,2分,難度★)下列關于研究材料、方法及結論的敘述,錯誤的是(D)A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認同了基因位于染色體上的理論C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術區(qū)分蛋白質與DNA,證明了DNA是遺傳物質D.沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子解析沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構,而不是破譯遺傳密碼子,D項錯誤。12.(2014·全國2,5,6分,難度★)在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是(C)①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎鏈球菌轉化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤解析肺炎鏈球菌的體外轉化實驗,證明了DNA是遺傳物質,思路是把DNA及其他物質分開,單獨觀察它們的作用;T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗思路與肺炎鏈球菌的體外轉化實驗相同,也是單獨觀察DNA和蛋白質的作用,證明了遺傳物質是DNA。13.(2017·全國1,29,10分,難度★★)根據遺傳物質的化學組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換,請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路,(2)預期實驗結果及結論即可。(要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)答案(1)思路甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。(2)結果及結論若甲組收集的病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。解析此題解題的切入點是DNA與RNA的區(qū)別。DNA與RNA在結構上的區(qū)別體現(xiàn)在堿基的種類、五碳糖的種類以及空間結構的不同。本題應通過測定新病毒所含堿基的種類確定其類型。DNA特有的堿基為胸腺嘧啶,RNA特有的堿基為尿嘧啶,故應分別用含有放射性標記尿嘧啶和胸腺嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞,之后接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。根據收集到的病毒的放射性可知其所含堿基的種類(T或U),進而判斷出其類型?？键c30DNA分子的結構1.(2021·北京,4,2分,難度★)酵母菌的DNA中堿基A約占32%,關于酵母菌核酸的敘述錯誤的是(D)A.DNA復制后A約占32%B.DNA中C約占18%C.DNA中(A+G)/(T+C)=1D.RNA中U約占32%解析本題考查DNA分子結構、DNA的復制。DNA復制以親代DNA為模板,遵循堿基互補配對原則,所以復制后堿基A仍約占32%,A項正確;酵母菌的DNA中堿基A約占32%,則堿基C約占50%-32%=18%,B項正確;DNA中堿基A與堿基T配對,堿基G與堿基C配對,所以A+GT+C=1,C項正確;RNA是以DNA分子的一條鏈為模板轉錄而來的,由于無法確定DNA分子一條鏈中堿基A所占比例,所以不能確定RNA中堿基2.(2021·山東,4,2分,難度★★)我國考古學家利用現(xiàn)代人的DNA序列設計并合成了一種類似磁鐵的“引子”,成功將極其微量的古人類DNA從提取自土壤沉積物中的多種生物的DNA中識別并分離出來,用于研究人類起源及進化。下列說法正確的是(C)A.“引子”的徹底水解產物有兩種B.設計“引子”的DNA序列信息只能來自核DNAC.設計“引子”前不需要知道古人類的DNA序列D.土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA可直接與“引子”結合從而被識別解析本題的切入點是DNA分子雜交。由題干可知,“引子”是根據現(xiàn)代人的DNA序列設計合成的一段DNA,其徹底水解產物有磷酸、脫氧核糖和4種含氮堿基,共6種產物,A項錯誤;人類的細胞核與線粒體中都含有DNA,因此設計“引子”的DNA序列信息還可以來自線粒體DNA,B項錯誤;由題干中“利用現(xiàn)代人的DNA序列設計并合成了一種類似磁鐵的‘引子’”,說明設計“引子”前不需要知道古人類的DNA序列,C項正確;土壤沉積物中的古人類雙鏈DNA必須解旋為單鏈后才能與“引子”進行堿基互補配對,從而被識別,D項錯誤。3.(2021·福建,3,2分,難度★)下列關于遺傳信息的敘述,錯誤的是(A)A.親代遺傳信息的改變都能遺傳給子代B.流向DNA的遺傳信息來自DNA或RNAC.遺傳信息的傳遞過程遵循堿基互補配對原則D.DNA指紋技術運用了個體遺傳信息的特異性解析本題考查中心法則。親代遺傳信息的改變不一定都能遺傳給子代,如體細胞的基因突變一般不遺傳給后代,A項錯誤;流向DNA的遺傳信息來自DNA(復制)或RNA(逆轉錄),B項正確;遺傳信息的傳遞過程遵循堿基互補配對原則,C項正確;每個DNA分子都有特定的堿基序列,具有特異性,DNA指紋技術能用此來鑒定個人身份,D項正確。4.(2021·廣東,5,2分,難度★★★)DNA雙螺旋結構模型的提出是二十世紀自然科學的偉大成就之一。下列研究成果中,為該模型構建提供主要依據的是(B)①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質的實驗②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復制機制A.①② B.②③ C.③④ D.①④解析本題的切入點是DNA雙螺旋結構模型構建的科學史。赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質,才引起人們對DNA結構的探索。富蘭克林等拍攝的DNA衍射圖譜以及查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量等于嘧啶含量,為DNA雙螺旋結構模型的構建提供了實驗依據。DNA半保留復制則是沃森和克里克在DNA雙螺旋結構模型構建之后提出的,故②③符合題意。5.(2017·海南,24,2分,難度★★)DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對之間的氫鍵數目有關。下列關于生物體內DNA分子中(A+T)/(G+C)與(A+C)/(G+T)兩個比值的敘述,正確的是(D)A.堿基序列不同的雙鏈DNA分子,后一比值不同B.前一個比值越大,雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高C.當兩個比值相同時,可判斷這個DNA分子是雙鏈D.經半保留復制得到的DNA分子,后一比值等于1解析根據堿基互補配對原則,A=T,C=G,所以(A+C)=(G+T),兩者比值恒為1,A項錯誤,D項正確。雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性與C、G堿基對的含量有關,C與G之間有3個氫鍵,A與T之間有2個氫鍵,所以C、G堿基對的含量越高,DNA分子的穩(wěn)定性越高,B項錯誤。題干中兩個比值,前者因DNA分子的不同而不同,體現(xiàn)DNA分子的特異性,后者恒為1,C項錯誤。運用“歸納法”計算DNA分子中堿基數量及比例規(guī)律1:互補的兩種堿基數量相等,即A=T,C=G。規(guī)律2:一條鏈中互補的兩種堿基的和等于另一條鏈中這兩種堿基的和,即A1+T1=A2+T2,G1+C1=G2+C2(1、2分別代表DNA分子的兩條鏈,下同)。規(guī)律3:一條鏈中互補的兩種堿基數量之和占該單鏈堿基數的比例等于DNA分子兩條鏈中這兩種堿基數量之和占總堿基數的比例,即A1+T1A1+T1+G規(guī)律4:不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性?？键c31DNA分子的復制1.(2021·山東,5,2分,難度★★)利用農桿菌轉化法,將含有基因修飾系統(tǒng)的T-DNA插入到水稻細胞M的某條染色體上,在該修飾系統(tǒng)的作用下,一個DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變?yōu)閁,脫氨基過程在細胞M中只發(fā)生一次。將細胞M培育成植株N。下列說法錯誤的是(D)A.N的每一個細胞中都含有T-DNAB.N自交,子一代中含T-DNA的植株占3/4C.M經n(n≥1)次有絲分裂后,脫氨基位點為A-U的細胞占1/2nD.M經3次有絲分裂后,含T-DNA且脫氨基位點為A-T的細胞占1/2解析本題考查DNA的半保留復制。M細胞中含有T-DNA,N是由M細胞經有絲分裂與細胞分化發(fā)育成的,因此N的每一個細胞中都含有T-DNA,A項正確;T-DNA插入細胞M一對同源染色體中的一條染色體上,植株N的基因型可寫為TO(T為含T-DNA,O為不含),N自交產生的子一代1TT、2TO、1OO中含T-DNA的植株占3/4,B項正確;在基因修飾系統(tǒng)的作用下,一個DNA分子單鏈上的一個C脫去氨基變成U,該DNA首次復制后脫氨基位點堿基組成出現(xiàn)A—U(后續(xù)復制時為A—T),因脫氨基過程只發(fā)生一次,n次有絲分裂形成的2n個細胞中只有一個細胞中的一條DNA脫氨基位點為A—U,即占1/2n,C項正確;M經3次有絲分裂后,形成的子細胞有8個,均含T—DNA,其中有4個細胞脫氨基位點為C—G,3個細胞脫氨基位點為A—T,1個細胞脫氨基位點為U—A,因此含T—DNA且脫氨基位點為A—T的細胞占3/8,D項錯誤。2.(2021·海南,6,2分,難度★★)已知5—溴尿嘧啶(BU)可與堿基A或G配對。大腸桿菌DNA上某個堿基位點已由A—T轉變?yōu)锳—BU,要使該位點由A—BU轉變?yōu)镚—C,則該位點所在的DNA至少需要復制的次數是(B)A.1 B.2 C.3 D.4解析本題考查DNA分子的結構以及復制。5—BU可以與A配對,又可以和G配對,由于大腸桿菌DNA上某個堿基位點已由A—T轉變?yōu)锳—BU,所以復制一次會得到G—5—BU,復制第二次時會得到G—C,所以至少需要經過2次復制后,才能實現(xiàn)該位點由A—BU轉變?yōu)镚—C,B項正確。DNA雙螺旋結構的熱考點(1)(2)(3)3.(2021·遼寧,4,2分,難度★)下列有關細胞內的DNA及其復制過程的敘述,正確的是(A)A.子鏈延伸時游離的脫氧核苷酸添加到3'端B.子鏈的合成過程不需要引物參與C.DNA每條鏈的5'端是羥基末端D.DNA聚合酶的作用是打開DNA雙鏈解析本題考查DNA分子的復制。子鏈延伸時按5'→3'方向合成,故游離的脫氧核苷酸添加到3'端,A項正確;子鏈的合成過程需要引物參與,B項錯誤;DNA每條鏈的5'端是磷酸基團末端,3'端是羥基末端,C項錯誤;解旋酶的作用是打開DNA雙鏈,D項錯誤。4.(2021·浙江,14,2分,難度★★)含有100個堿基對的一個DNA分子片段,其中一條鏈的A+T占40%,它的互補鏈中G與T分別占22%和18%,如果連續(xù)復制2次,則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數量為(B)A.240個 B.180個 C.114個 D.90個解析本題考查DNA分子復制過程中堿基數目計算。由題目信息知,該DNA分子共有100個堿基對,即有200個堿基,其中一條鏈的A+T占40%,則該雙鏈DNA分子中A+T也占40%,故雙鏈DNA分子中G+C=60%,又因為雙鏈DNA分子中G=C,可算出每個DNA分子中含有的C為60個;該DNA分子復制兩次,共得到4個DNA,新合成了3個DNA,故需要的游離胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數目是60×3=180,B項符合題意。5.(2021·浙江,22,2分,難度★★)在DNA復制時,5-溴尿嘧啶脫氧核苷(BrdU)可作為原料,與腺嘌呤配對,摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對復制后的染色體進行染色,DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍色,只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng),取根尖用Giemsa染料染色后,觀察分生區(qū)細胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測錯誤的是(C)A.第一個細胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍色B.第二個細胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C.第三個細胞周期的細胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D.根尖分生區(qū)細胞經過若干個細胞周期后,還能觀察到深藍色的染色單體解析本題考查根尖細胞有絲分裂過程中染色體和染色單體數量變化的規(guī)律以及DNA分子復制的特點和結果。根尖細胞中最初的DNA分子兩條鏈均無BrdU,放入含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng),細胞會連續(xù)進行有絲分裂,新合成的DNA分子中會含有BrdU,用Giemsa染料染色后,若DNA分子的兩條鏈都含有BrdU,被染成淺藍色,若DNA分子中一條鏈含有BrdU,一條鏈不含有BrdU,被染成深藍色。根據DNA分子復制是半保留復制的特點,以其中的一條染色體為例,細胞進行第一次有絲分裂,在分裂間期染色體復制,一條染色體含有兩條染色單體,故第一次細胞有絲分裂的中期,每條染色體的兩個單體中,均是一條鏈含有BrdU,被染成深藍色,A項正確;細胞進行第二次有絲分裂,在分裂間期,以第一次細胞有絲分裂獲得的兩條染色體(每條染色體均是一條染色單體含有BrdU,另一條染色單體不含有BrdU)為例,染色體復制,故第二次分裂的中期,一條染色體的兩個染色單體中,一個單體的DNA分子一條鏈含有BrdU,一條鏈不含有BrdU(深藍色),另一條染色體的兩個染色單體的DNA分子兩條鏈都含有BrdU(淺藍色),B項正確;細胞進行第三次細胞有絲分裂,在分裂間期,以第二次細胞分裂獲得的4條染色體為例,染色體復制,故第三次分裂的中期,有4條染色體,其中2條染色體的每條染色體的兩個單體中,一個單體的DNA分子一條鏈含有BrdU,一條鏈不含有BrdU(深藍色),另一個單體的DNA分子兩條鏈都含有BrdU(淺藍色);另2條染色體的兩個單體DNA分子兩條鏈都含有BrdU(淺藍色),故著色不同的染色體占1/2,C項錯誤;不論根尖細胞分裂多少次,總有部分DNA分子的一條鏈(最初的模板鏈)不含BrdU,而呈深藍色,D項正確。有關DNA分子復制過程中標記問題,最好結合畫圖來解決。如本題,BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA復制時的子鏈中,將根尖細胞置于含BrdU的培養(yǎng)液上培養(yǎng),染色情況如圖所示:無BrdU的DNA不顯色,故親代DNA無色;DNA復制一次,只有一條單鏈摻有BrdU,則顯深藍色;兩條鏈都摻入BrdU,顯淺藍色。結合這樣的簡圖答題既準確又迅速。6.(2021·河北,16,3分,難度★★★★)(多選)許多抗腫瘤藥物通過干擾DNA合成及功能抑制腫瘤細胞增殖。下表為三種抗腫瘤藥物的主要作用機理。下列敘述正確的是(BCD)藥物名稱作用機理羥基脲阻止脫氧核糖核苷酸的合成放線菌素D抑制DNA的模板功能阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性A.羥基脲處理后,腫瘤細胞中DNA復制和轉錄過程都出現(xiàn)原料匱乏B.放線菌素D處理后,腫瘤細胞中DNA復制和轉錄過程都受到抑制C.阿糖胞苷處理后,腫瘤細胞DNA復制過程中子鏈無法正常延伸D.將三種藥物精準導入腫瘤細胞的技術可減弱它們對正常細胞的不利影響解析本題考查DNA的復制和轉錄過程等。轉錄的原料是核糖核苷酸,A項錯誤;抑制DNA的模板功能,DNA復制和轉錄過程都受到抑制,B項正確;抑制DNA聚合酶活性,DNA復制時子鏈無法正常延伸,C項正確;將三種藥物精準導入腫瘤細胞可減弱它們對正常細胞的傷害,D項正確。7.(2019·天津,1,6分,難度★)用3H標記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸,注入真核細胞,可用于研究(A)A.DNA復制的場所 B.mRNA與核糖體的結合C.分泌蛋白的運輸 D.細胞膜脂質的流動解析DNA復制需要DNA模板、原料脫氧核苷酸、能量ATP和DNA聚合酶,A項正確;mRNA與核糖體的結合,開始翻譯mRNA上的密碼子,需要tRNA運輸氨基酸,不需要脫氧核苷酸,B項錯誤;分泌蛋白需要內質網初步加工,經囊泡運到高爾基體,經加工、分類和包裝,形成分泌小泡,運到細胞膜,經胞吐分泌到細胞外,與脫氧核苷酸無關,C項錯誤;細胞膜脂質的流動與脫氧核苷酸無關,D項錯誤。8.(2019·浙江,25,2分,難度★★★★)在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行DNA復制時,BrdU會取代胸苷摻入到新合成的鏈中,形成BrdU標記鏈。當用某種熒光染料對復制后的染色體進行染色,發(fā)現(xiàn)含半標記DNA(一條鏈被標記)的染色單體發(fā)出明亮熒光,含全標記DNA(兩條鏈均被標記)的染色單體熒光被抑制(無明亮熒光)。若將一個細胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)到第三個細胞周期的中期進行染色并觀察。下列推測錯誤的是(D)A.1/2的染色體熒光被抑制B.1/4的染色單體發(fā)出明亮熒光C.全部DNA分子被BrdU標記D.3/4的DNA單鏈被BrdU標記解析根據題意可知,在第三個細胞周期中期時,含半標記DNA的染色單體分別在兩個細胞中,故有兩個細胞的兩條染色單體熒光全被抑制,有兩個細胞中的一條染色單體發(fā)出明亮熒光,一條染色單體熒光被抑制,故A、B項正確;一個DNA分子中有兩條脫氧核苷酸鏈,由于DNA為半保留復制,故不含BrdU標記的兩條脫氧核苷酸鏈分別位于兩個DNA分子中,新復制得到的脫氧核苷酸鏈必然含BrdU標記,故所有DNA分子都被BrdU標記,C項正確;以第一代細胞中的某一條染色體為參照,在第三個細胞周期中期時一共有16條DNA單鏈,含BrdU標記的有14條,故有7/8的DNA單鏈被BrdU標記,D項錯誤?！皥D解法”突破細胞分裂過程中染色體放射性追蹤問題已知某細胞中的4對同源染色體全部被3H標記,將其移入不含放射性的培養(yǎng)基上培養(yǎng),試分析有絲分裂和減數分裂各期細胞中染色體標記情況。(說明:“*”代表含放射性的染色體、染色單體或DNA鏈)(1)若進行連續(xù)的兩次有絲分裂(以一條染色體為例分析)說明:第二次有絲分裂后期著絲粒分裂后的兩條子染色體,其中一條染色體含3H,故后期時含3H的染色體占一半,但兩條子染色體移向哪一極是隨機的,所以第二次分裂形成的4個子細胞中每個細胞含有3H的染色體數目不確定(0~8),含有3H的子細胞數目也不確定(2~4)。(2)若進行減數分裂(以一對同源染色體為例分析):通過上面兩種分裂方式的比較可知,關鍵是DNA分子復制的次數,還要注意區(qū)分圖中畫的“線”表示的是染色體還是DNA。9.(2018·浙江,22,2分,難度★★★)某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的活動,結果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是(B)A.本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術B.a管的結果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的C.b管的結果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是15N-14N-DNAD.實驗結果說明DNA分子的復制是半保留復制的解析a管中只有重帶,表明該管中的大腸桿菌是在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的,B項錯誤。10.(2016·全國2,2,6分,難度★)某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質,下列相關敘述錯誤的是(C)A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙B.隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙C.該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用解析DNA復制在間期進行,所以該物質可將細胞周期阻斷在分裂間期,C項錯誤。11.(2016·全國1,29,10分,難度★★)在有關DNA分子的研究中,常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)?；卮鹣铝袉栴}。(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上,同時產生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的(填“α”“β”或“γ”)位上。

(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的(填“α”“β”或“γ”)位上。

(3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是

。

答案(1)γ(2)α(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經半保留復制后,標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此在得到的n個噬菌體中只有2個帶有標記解析本題考查ATP的水解過程及DNA分子的半保留復制。(1)ATP水解時,遠離腺苷的高能磷酸鍵斷裂提供能量。ATP水解變?yōu)锳DP時,要把其中的32P標記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的γ位上。(2)若用帶有32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料,dATP要斷裂兩個高能磷酸鍵才變?yōu)槊撗鹾塑账?。所以要?2P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的α位上。(3)DNA分子的復制方式為半保留復制。一個噬菌體DNA分子用32P標記后,在不含32P的大腸桿菌中培養(yǎng),不管復制多少代,復制形成的n個DNA分子中只有兩個DNA分子含32P,所以含有32P的噬菌體所占比例為2/n?？键c32基因的表達1.(2021·海南,15,2分,難度★★)終止密碼子為UGA、UAA和UAG。圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列,②~④為該mRNA序列發(fā)生堿基缺失的不同情況(“-”表示一個堿基缺失)。下列有關敘述正確的是(C)A.①編碼的氨基酸序列長度為7個氨基酸B.②和③編碼的氨基酸序列長度不同C.②~④中,④編碼的氨基酸排列順序與①最接近D.密碼子有簡并性,一個密碼子可編碼多種氨基酸解析本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯。圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列,由于UGA為終止密碼子,不編碼氨基酸,因此①編碼的氨基酸序列長度為6個氨基酸,A項錯誤;②和③編碼的氨基酸序列長度相同,都是6個氨基酸,B項錯誤;②③編碼的氨基酸序列從第二個開始都發(fā)生改變,④編碼的氨基酸序列除了少了第二個氨基酸,之后的序列都與①相同,因此,④編碼的氨基酸排列順序與①最接近,C項正確;密碼子有簡并性,一個密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或多種密碼子編碼,D項錯誤。2.(2021·遼寧,17,3分,難度★★)(多選)脫氧核酶是人工合成的具有催化活性的單鏈DNA分子。下圖為10-23型脫氧核酶與靶RNA結合并進行定點切割的示意圖。切割位點在一個未配對的嘌呤核苷酸(圖中R所示)和一個配對的嘧啶核苷酸(圖中Y所示)之間,圖中字母均代表由相應堿基構成的核苷酸。下列有關敘述錯誤的是(BCD)A.脫氧核酶的作用過程受溫度的影響B(tài).圖中Y與兩個R之間通過氫鍵相連C.脫氧核酶與靶RNA之間的堿基配對方式有兩種D.利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的轉錄過程解析本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、酶的特性。脫氧核酶的作用過程受溫度的影響,A項正確;圖中Y與同一條鏈上的R之間通過磷酸二酯鍵相連,B項錯誤;脫氧核酶是單鏈DNA分子,與靶RNA之間的堿基配對方式有A—U、T—A、C—G3種,C項錯誤;mRNA是翻譯的模板,利用脫氧核酶切割mRNA可以抑制基因的翻譯過程,D項錯誤。3.(2021·浙江,19,2分,難度★★)某單鏈RNA病毒的遺傳物質是正鏈RNA(+RNA),該病毒感染宿主后,合成相應物質的過程如圖所示,其中①~④代表相應的過程。下列敘述正確的是(A)A.+RNA復制出的子代RNA具有mRNA的功能B.病毒蛋白基因以半保留復制的方式傳遞給子代C.過程①②③的進行需RNA聚合酶的催化D.過程④在該病毒的核糖體中進行解析本題考查能準確判定題圖展示的四個生理過程。從題圖分析可知,①是以+RNA為模板,合成-RNA,②是以-RNA為模板合成+RNA,③和④過程都是翻譯過程,分別合成了RNA聚合酶和病毒蛋白。+RNA復制出的仍是+RNA,復制出的+RNA可以控制合成RNA聚合酶,具有mRNA的功能,A項正確;病毒蛋白基因是單鏈RNA,通過RNA復制的方式傳給子代,而不是以半保留復制的方式進行傳遞,B項錯誤;③是翻譯過程,不需要RNA聚合酶的催化,C項錯誤;病毒沒有細胞結構,無核糖體,其蛋白質是在宿主細胞的核糖體中合成的,D項錯誤。4.(2021·湖南,13,4分,難度★★★)(多選)細胞內不同基因的表達效率存在差異,如圖所示。下列敘述正確的是(ABC)A.細胞能在轉錄和翻譯水平上調控基因表達,圖中基因A的表達效率高于基因BB.真核生物核基因表達的①和②過程分別發(fā)生在細胞核和細胞質中C.人的mRNA、rRNA和tRNA都是以DNA為模板進行轉錄的產物D.②過程中,rRNA中含有與mRNA上密碼子互補配對的反密碼子解析本題考查基因的轉錄和翻譯的相關知識。由圖可知,基因A多次轉錄和翻譯,基因B只發(fā)生一次轉錄和翻譯,可體現(xiàn)細胞在轉錄和翻譯水平上調控基因表達,且基因A的表達效率高于基因B,A項正確;圖中①和②分別是轉錄和翻譯,真核生物中核基因的表達場所分別為細胞核和細胞質中的核糖體,B項正確;人體中以DNA為模板進行轉錄的產物為mRNA、rRNA和tRNA,C項正確;翻譯過程中,tRNA上存在與mRNA上密碼子互補配對的反密碼子,D項錯誤。5.(2021·廣東,7,2分,難度★★★)金霉素(一種抗生素)可抑制tRNA與mRNA的結合,該作用直接影響的過程是(C)A.DNA復制 B.轉錄 C.翻譯 D.逆轉錄解析本題考查基因表達(轉錄和翻譯)的過程。tRNA上的反密碼子和mRNA上的密碼子通過堿基互補配對結合,從而將tRNA攜帶的氨基酸運輸到相應的位置,即翻譯過程。因此,金霉素抑制tRNA與mRNA的結合,直接影響了翻譯過程。6.(2021·河北,8,2分,難度★★★)關于基因表達的敘述,正確的是(C)A.所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質均由DNA編碼B.DNA雙鏈解開,RNA聚合酶起始轉錄、移動到終止密碼子時停止轉錄C.翻譯過程中,核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性D.多肽鏈的合成過程中,tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息解析本題考查轉錄和翻譯的過程。RNA病毒的基因表達用到的RNA和蛋白質由RNA編碼,A項錯誤;轉錄時,RNA聚合酶移動到終止子時停止轉錄,B項錯誤;翻譯過程中,tRNA和mRNA相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性,C項正確;tRNA從起始密碼子開始讀取,起始密碼子之前的片段不進行翻譯,D項錯誤。7.(2020·全國3,1,6分,難度★★)關于真核生物的遺傳信息及其傳遞的敘述,錯誤的是(B)A.遺傳信息可以從DNA流向RNA,也可以從RNA流向蛋白質B.細胞中以DNA的一條單鏈為模板轉錄出的RNA均可編碼多肽C.細胞中DNA分子的堿基總數與所有基因的堿基數之和不相等D.染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉錄出不同的RNA分子解析本題考查中心法則。遺傳信息的流動包括DNA復制(從DNA流向DNA)、轉錄(從DNA流向RNA)和翻譯(從RNA流向蛋白質),以及逆轉錄(從RNA流向DNA)和RNA復制(從RNA流向RNA),A項正確。細胞中以DNA的一條單鏈為模板轉錄出的RNA可能是mRNA、rRNA或tRNA,只有mRNA能編碼多肽,B項錯誤。基因是有遺傳效應的DNA片段,DNA分子中還有非基因片段,所以細胞中DNA分子的堿基總數與所有基因的堿基數之和不相等,C項正確。染色體DNA分子中含有許多個基因,轉錄通常以基因為單位進行,因此DNA分子中的一條單鏈可以轉錄出不同的RNA分子,D項正確。8.(2020·全國3,3,6分,難度★★)細胞內有些tRNA分子的反密碼子中含有稀有堿基次黃嘌呤(I)。含有I的反密碼子在與mRNA中的密碼子互補配對時,存在如圖所示的配對方式(Gly表示甘氨酸)。下列說法錯誤的是(C)A.一種反密碼子可以識別不同的密碼子B.密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結合C.tRNA分子由兩條鏈組成,mRNA分子由單鏈組成D.mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變解析本題考查準確獲取圖中信息。由圖可知,含有I的反密碼子可識別圖中三個mRNA上的三種密碼子,A項正確。密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結合,B項正確。tRNA分子是由一條RNA鏈經過折疊形成的,C項錯誤。由圖中信息可知,三個mRNA上的密碼子不同,但它們所決定的氨基酸相同,這樣一種氨基酸對應幾個密碼子的現(xiàn)象稱作密碼子的簡并,由此可推斷mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變,D項正確。9.(2020·海南,14,3分,難度★★★)下列關于人胃蛋白酶基因在細胞中表達的敘述,正確的是(B)A.轉錄時基因的兩條鏈可同時作為模板B.轉錄時會形成DNA-RNA雜合雙鏈區(qū)C.RNA聚合酶結合起始密碼子啟動翻譯過程D.翻譯產生的新生多肽鏈具有胃蛋白酶的生物學活性解析轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程,主要發(fā)生在細胞核中,以核糖核苷酸為原料,A項錯誤;轉錄過程中會形成DNA—RNA雜合雙鏈區(qū),因為RNA合成的模板是DNA的一條鏈,B項正確;RNA聚合酶結合啟動子啟動轉錄過程,C項錯誤;翻譯是以mRNA為模板,以氨基酸為原料合成蛋白質的過程,發(fā)生在核糖體上,翻譯產生的新生多肽鏈還需要經過加工才能成為具有生物學活性的胃蛋白酶,D項錯誤。10.(2020·天津,3,4分,難度★★)對于基因如何指導蛋白質合成,克里克認為要實現(xiàn)堿基序列向氨基酸序列的轉換,一定存在一種既能識別堿基序列,又能運載特定氨基酸的分子。該種分子后來被發(fā)現(xiàn)是(C)A.DNA B.mRNA C.tRNA D.rRNA解析本題考查基因表達過程中RNA的功能?；虻谋磉_是通過DNA控制蛋白質的合成來實現(xiàn)的,DNA是轉錄的模板,控制蛋白質的合成,不能轉運氨基酸,A項錯誤;mRNA是翻譯的模板,B項錯誤;在翻譯過程中,tRNA識別并轉運氨基酸,C項正確;rRNA是組成核糖體的成分,D項錯誤。11.(2020·江蘇,9,2分,難度★★)某膜蛋白基因在其編碼區(qū)的5'端含有重復序列CTCTTCTCTTCTCTT,下列敘述正確的是(C)A.CTCTT重復次數改變不會引起基因突變B.CTCTT重復次數增加提高了該基因中嘧啶堿基的比例C.若CTCTT重復6次,則重復序列之后編碼的氨基酸序列不變D.CTCTT重復次數越多,該基因編碼的蛋白質相對分子質量越大解析本題考查基因表達過程中的翻譯過程。重復序列CTCTT重復次數改變,導致遺傳信息發(fā)生改變,會引起基因突變,A項錯誤;基因中嘧啶與嘌呤堿基互補配對,嘧啶堿基一定占堿基總數的一半,B項錯誤;重復序列CTCTT重復6次,說明mRNA上比重復3次增加了15個堿基,即5個密碼,故翻譯時,不影響后面的氨基酸序列,C項正確;CTCTT重復次數增多,其編碼的蛋白質所含的氨基酸數量改變,若終止密碼子提前出現(xiàn),則該基因編碼的蛋白質的相對分子質量減小,D項錯誤。基因表達過程中的最值計算因為mRNA中有終止密碼子,所以實際上DNA的堿基數要大于6n,mRNA中的堿基數要大于3n,因此在分析時常常有“至少”或“最多”字樣。常見的相關計算式有:①氨基酸數=參與翻譯的密碼子數=1/3mRNA中的堿基數=1/6DNA中的堿基數;②縮合時脫下的水分子數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈條數。12.(2019·全國1,2,6分,難度★★★)用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU,若要在體外合成同位素標記的多肽鏈,所需的材料組合是(C)①同位素標記的tRNA②蛋白質合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤解析翻譯的原料是氨基酸,要想讓多肽鏈帶上放射性標記,應該用同位素標記的氨基酸(苯丙氨酸)作為原料,而tRNA作為轉運氨基酸的運載體不需要進行標記,①錯誤、③正確;合成蛋白質需要模板,由題知苯丙氨酸的密碼子是UUU,因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板,同時要除去細胞中原有DNA和mRNA的干擾,④、⑤正確;除去了DNA和mRNA的細胞裂解液模擬了細胞中的真實環(huán)境,其中含有核糖體、tRNA、催化多肽鏈合成的酶等,因此不需要再加入蛋白質合成所需的酶,故②錯誤。綜上所述,ABD三項不符合題意,C項符合題意。13.(2019·全國3,2,6分,難度★)下列與真核生物細胞核有關的敘述,錯誤的是(B)A.細胞中的染色質存在于細胞核中 B.細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的場所C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 D.細胞核內遺傳物質的合成需要能量解析本題考查細胞核的結構與發(fā)生在細胞核內的生理過程。細胞中的染色質存在于細胞核中,A項正確;真核細胞中,遺傳信息的轉錄主要發(fā)生在細胞核中,翻譯發(fā)生在細胞質中的核糖體上,B項錯誤;細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,C項正確;細胞核內的遺傳物質為DNA,DNA的合成需要消耗ATP,D項正確。14.(2019·海南,4,2分,難度★)某種抗生素可以阻止tRNA與mRNA結合,從而抑制細菌生長。據此判斷,這種抗生素可直接影響細菌的(D)A.多糖合成 B.RNA合成C.DNA復制 D.蛋白質合成解析翻譯過程需要經過tRNA與mRNA結合,故該抗生素可能通過作用于翻譯過程影響蛋白質合成。15.(2019·海南,20,2分,難度★★)下列關于蛋白質合成的敘述,錯誤的是(C)A.蛋白質合成通常從起始密碼子開始到終止密碼子結束B.攜帶肽鏈的tRNA會先后占據核糖體的2個tRNA結合位點C.攜帶氨基酸的tRNA都與核糖體的同一個tRNA結合位點結合D.最先進入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸解析蛋白質合成中,翻譯的模板是mRNA,從起始密碼子開始到終止密碼子結束,A項正確;核糖體同時占據兩個密碼子位點,攜帶肽鏈的tRNA會先后占據核糖體的2個tRNA結合位點,通過反密碼子與密碼子進行互補配對,B項正確,C項錯誤;最先進入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸,繼續(xù)運輸其他氨基酸,D項正確。16.(2019·浙江,22,2分,難度★★)下列關于遺傳信息表達過程的敘述,正確的是(A)A.一個DNA分子轉錄一次,可形成一個或多個合成多肽鏈的模板B.轉錄過程中,RNA聚合酶沒有解開DNA雙螺旋結構的功能C.多個核糖體可結合在一個mRNA分子上共同合成一條多肽鏈D.編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的脫氧核苷酸組成解析一個DNA上有多個基因,因此一個DNA分子轉錄一次,可形成一個或多個mRNA,A項正確;RNA聚合酶催化轉錄過程,既能解開DNA雙螺旋結構又能催化合成RNA,B項錯誤;結合在一個mRNA分子上每一個核糖體都獨立合成一條多肽鏈,C項錯誤;編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的核糖核苷酸組成,D項錯誤。17.(2018·全國1,2,6分,難度★★)生物體內的DNA常與蛋白質結合,以DNA—蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是(B)A.真核細胞染色體和染色質中都存在DNA—蛋白質復合物B.真核細胞的核中有DNA—蛋白質復合物,而原核細胞的擬核中沒有C.若復合物中的某蛋白參與DNA復制,則該蛋白可能是DNA聚合酶D.若復合物中正在進行RNA的合成,則該復合物中含有RNA聚合酶解析在DNA復制過程中,DNA聚合酶與DNA的每一條鏈都要結合成DNA-蛋白質復合物,真核細胞和原核細胞中都存在DNA的復制過程,所以在原核細胞中也會存在DNA-蛋白質復合物,B項錯誤。18.(2018·浙江,25,2分,難度★★★)miRNA是一種小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(W蛋白)的合成。某真核細胞內形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下。下列敘述正確的是(B)A.miRNA基因轉錄時,RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結合B.W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內加工后,進入細胞質用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則,即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因的mRNA結合所致解析轉錄時RNA聚合酶與該基因的某一啟動部位(啟動子)相結合,起始密碼在mRNA上,A項錯誤;轉錄的場所在細胞核,翻譯的場所在細胞質,B項正確;miRNA與W基因mRNA結合發(fā)生在RNA之間,遵循堿基互補配對原則,為A與U、C與G,C項錯誤;miRNA蛋白質復合物中miRNA為單鏈,該單鏈與W基因mRNA結合,D項錯誤。19.(2017·全國3,1,6分,難度★)下列關于真核細胞中轉錄的敘述,錯誤的是(C)A.tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉錄而來B.同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生D.轉錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補解析真核細胞中DNA主要分布在細胞核中,還有少量DNA分布在線粒體和葉綠體中,細胞核、線粒體和葉綠體中的DNA都可以進行轉錄,從而合成RNA,C項錯誤。20.(2017·江蘇,23,3分,難度★★★)(多選)在體外用14C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNACys,再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變)。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程,那么下列說法正確的是(AC)A.在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定C.新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標記的AlaD.新合成的肽鏈中,原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys解析一條mRNA鏈可同時結合多個核糖體,合成多條相同的多肽鏈,A項正確;反密碼子與密碼子的配對由tRNA上的三個相鄰的堿基決定,B項錯誤;由于半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸(Cys)被還原成丙氨酸(Ala),所以,新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala,C項正確,D項錯誤。21.(2016·海南,13,2分,難度★)某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質需要經過某種轉變后整合到真核宿主的基因組中。物質Y與脫氧核苷酸結構相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機制是(C)A.抑制該病毒RNA的轉錄過程B.抑制該病毒蛋白質的翻譯過程C.抑制該RNA病毒的反轉錄過程D.抑制該病毒RNA的自我復制過程解析RNA病毒的遺傳物質需要經逆轉錄形成DNA,然后整合到真核宿主的基因組中,Y物質與脫氧核苷酸結構相似,應抑制該病毒的逆轉錄過程。22.(2016·海南,25,2分,難度★)依據中心法則,若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應蛋白質的氨基酸序列不變,則該DNA序列的變化是(C)A.DNA分子發(fā)生斷裂B.DNA分子發(fā)生多個堿基增添C.DNA分子發(fā)生堿基替換D.DNA分子發(fā)生多個堿基缺失解析原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應蛋白質的氨基酸序列不變,其原因可能是DNA分子發(fā)生堿基替換。堿基的增添或缺失均會導致多個氨基酸序列的改變。23.(2016·江蘇,18,2分,難度★★★)近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見下圖)。下列相關敘述錯誤的是(C)A.Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成B.向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則C.向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成D.若α鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……解析蛋白質是由相應基因指導在核糖體上合成的,A項正確。向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則,B項正確。逆轉錄酶催化以RNA為模板合成DNA的過程,C項錯誤。根據堿基互補配對原則,若α鏈剪切點附近序列為……TCCAGAATC……,則相應的識別序列為……UCCAGAAUC……,D項正確。24.(2016·江蘇,22,3分,難度★)(多選)為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶,通過基因改造,將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有(BCD)A.植酸酶氨基酸序列改變B.植酸酶mRNA序列改變C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低D.配對的反密碼子為UCU解析改變后的密碼子仍然對應精氨酸,氨基酸的種類和序列沒有改變,A項錯誤。由于密碼子改變,植酸酶mRNA序列改變,B項正確。由于密碼子改變后C(G)比例下降,DNA熱穩(wěn)定性降低,C項正確。反密碼子與密碼子互補配對,為UCU,D項正確。25.(2015·全國1,5,6分,難度★★)人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPC),該蛋白無致病性。PrPC的空間結構改變后成為PrPSC(朊粒),就具有了致病性。PrPSC可以誘導更多的PrPC轉變?yōu)镻rPSC,實現(xiàn)朊粒的增殖,可以引起瘋牛病。據此判斷,下列敘述正確的是(C)A.朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中B.朊粒的增殖方式與肺炎鏈球菌的增殖方式相同C.蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化D.PrPC轉變?yōu)镻rPSC的過程屬于遺傳信息的翻譯過程解析朊粒的化學本質為蛋白質,與DNA的結構差異很大,侵入機體后不會整合到宿主的基因組中,A項錯誤;朊粒的形成是通過改變蛋白質的空間結構來實現(xiàn)的,而肺炎鏈球菌的增殖方式為二分裂,B項錯誤;由題意可知,PrPC的空間結構改變后由無致病性變?yōu)橛兄虏⌒?說明蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生改變,C項正確;PrPC轉變?yōu)镻rPSC的過程是蛋白質空間結構改變的過程,不屬于遺傳信息的翻譯過程,D項錯誤。26.(2015·全國2,2,6分,難度★★)端粒酶由RNA和蛋白質組成,該酶能結合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是(C)A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白質為RNA聚合酶C.正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD.正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數增加而變長解析端粒存在于真核生物染色體的兩端,是由DNA片段及其相關的蛋白質所組成的復合體,A項錯誤、C項正確。由“端粒酶由RNA和蛋白質組成,該酶能結合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈”可知,端粒酶中的蛋白質為逆轉錄酶,B項錯誤。正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數增加而變短,D項錯誤。27.(2015·海南,20,2分,難度★)下列關于密碼子和反密碼子的敘述,正確的是(A)A.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上B.密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上C.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上D.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于mRNA上解析密碼子是指mRNA上決定氨基酸的3個相鄰堿基,而反密碼子是指tRNA上能與密碼子進行堿基互補配對的三個相鄰堿基,A項正確,B、C、D三項均錯誤。28.(2015·江蘇,12,2分,難度★★)下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是(A)A.圖中結構含有核糖體RNAB.甲硫氨酸處于圖中?的位置C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類解析圖中mRNA與核糖體結合,核糖體的成分是蛋白質和rRNA,A項正確;甲硫氨酸為起始氨基酸,則?應為相鄰氨基酸,B項錯誤;密碼子是指位于mRNA上決定一種氨基酸的三個相鄰堿基,C項錯誤;由于密碼子的簡并性,mRNA上堿基改變,即密碼子改變,其決定的氨基酸種類不一定改變,D項錯誤。29.(2013·全國1,1,6分,難度★)下列關于蛋白質生物合成的敘述,正確的是(D)A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.DNA聚合酶是在細胞核內合成的C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成解析一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,A項錯誤;DNA聚合酶是在細胞質中的核糖體上合成的,B項錯誤;反密碼子位于tRNA上,C項錯誤;線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成,D項正確。30.(2021·全國甲,30,9分,難度★★★★)用一段由放射性同位素標記的DNA片段可以確定基因在染色體上的位置。某研究人員使用放射性同位素32P標記的脫氧腺苷三磷酸(dATP,dA-Pα~Pβ~Pγ)等材料制備了DNA片段甲(單鏈),對W基因在染色體上的位置進行了研究,實驗流程的示意圖如下?；卮鹣铝袉栴}。(1)該研究人員在制備32P標記的DNA片段甲時,所用dATP的α位磷酸基團中的磷必須是32P,原因是。

(2)該研究人員以細胞為材料制備了染色體樣品,在混合操作之前去除了樣品中的RNA分子,去除RNA分子的目的是。

(3)為了使片段甲能夠通過堿基互補配對與染色體樣品中的W基因結合,需要通過某種處理使樣品中的染色體DNA。

(4)該研究人員在完成上述實驗的基礎上,又對動物細胞內某基因的mRNA進行了檢測,在實驗過程中用某種酶去除了樣品中的DNA,這種酶是。

答案(1)32P標記的dATP作為DNA生物合成的原料,dATP要斷開兩個高能磷酸鍵,只有α位磷酸基團參與DNA的合成(2)防止混合操作之前,W基因轉錄的RNA對實驗結果的影響(3)解旋(4)DNA酶解析本題考查組成DNA的基本單位(脫氧核苷酸)的組成及DNA解旋、轉錄等知識。(1)明確dATP去掉遠離腺苷的兩個磷酸基團后,是DNA的基本單位,這是解題的關鍵。合成DNA的原料是4種脫氧核苷酸,每個脫氧核苷酸都是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基組成的。用帶有32P標記的dATP作為合成DNA的原料,將32P標記到新合成的DNA分子上,dATP要斷開兩個高能磷酸鍵,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的α位上。(2)混合之前,細胞中含有W基因通過轉錄生成的RNA,該RNA分子能與DNA片段甲形成雜交帶,對實驗結果造成干擾,所以混合操作之前應去除樣品中的RNA分子。(3)為了使片段甲能夠通過堿基互補配對與染色體樣品中的W基因結合,需要通過某種處理使樣品中的染色體DNA解旋為單鏈。(4)酶具有專一性,DNA酶能去除樣品中的DNA,而對RNA無影響。31.(2021·北京,21,10分,難度★★★)近年來發(fā)現(xiàn)海藻糖-6-磷酸(T6P)是一種信號分子,在植物生長發(fā)育過程中起重要調節(jié)作用。研究者以豌豆為材料研究了T6P在種子發(fā)育過程中的作用。(1)豌豆葉肉細胞通過光合作用在中合成三碳糖,在細胞質基質中轉化為蔗糖后運輸到發(fā)育的種子中轉化為淀粉貯存。

(2)細胞內T6P的合成與轉化途徑如下:底物T6P海藻糖將P酶基因與啟動子U(啟動與之連接的基因僅在種子中表達)連接,獲得U-P基因,導入野生型豌豆中獲得U-P純合轉基因植株,預期U-P植株種子中T6P含量比野生型植株,檢測結果證實了預期,同時發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中淀粉含量降低,表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U-S純合轉基因植株,檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加。

(3)本實驗使用的啟動子U可以排除由于目的基因對種子發(fā)育產生的間接影響。

(4)在進一步探討T6P對種子發(fā)育的調控機制時,發(fā)現(xiàn)U-P植株種子中一種生長素合成酶基因R的轉錄降低,U-S植株種子中R基因轉錄升高。已知R基因功能缺失突變體r的種子皺縮,淀粉含量下降。據此提出假說:T6P通過促進R基因的表達促進種子中淀粉的積累。請從①~⑤選擇合適的基因與豌豆植株,進行轉基因實驗,為上述假說提供兩個新的證據。寫出相應組合并預期實驗結果。①U-R基因②U-S基因③野生型植株④U-P植株⑤突變體r植株

答案(1)葉綠體基質(2)低(3)在其他器官(過量)表達(4)②⑤與突變體r植株相比,轉基因植株種子的淀粉含量不變,仍皺縮①④與U-P植株相比,轉基因植株種子淀粉含量增加,為圓粒②④與U-P植株相比,轉基因植株種子R基因轉錄提高,淀粉含量增加,為圓粒(答出任意兩條即可)解析本題考查光合作用和基因的表達。(1)豌豆葉肉細胞通過光合作用形成三碳糖是暗反應過程,該過程發(fā)生在葉綠體基質中。(2)P酶基因與啟動子U結合后則可啟動U基因表達,則P基因在種子中表達增高,P酶增多,T6P更多轉化為海藻糖,故預期U-P植株種子中T6P含量比野生型植株低。(3)啟動子U啟動與之連接的基因僅在種子中表達,該過程可以排除由于目的基因在其他器官(過量)表達對種子發(fā)育產生的間接影響。(4)本實驗的目的是驗證T6P通過促進R基因的表達促進種子中淀粉的積累,且結合(2)可知,U-P植株種子中淀粉含量降低,表現(xiàn)為皺粒。用同樣方法獲得U-S純合轉基因植株,檢測發(fā)現(xiàn)植株種子中淀粉含量增加,實驗設計應遵循對照與單一變量原則,故可設計實驗如下:②(U-S基因,S酶可以較高表達)⑤(R基因功能缺失突變體),與突變體r植株相比,轉基因植株種子的淀粉含量不變,仍皺縮;①(U-R基因,R基因表達較高)④(U-P植株,P基因表達較高),與U-P植株相比,轉基因植株種子淀粉含量增加,為圓粒;②(U-S基因,S酶可以較高表達)④(U-P植株,P基因表達較高),與U-P植株相比,轉基因植株種子R基因轉錄提高,淀粉含量增加,為圓粒。32.(2021·江蘇,22,12分,難度★★)根據新冠病毒致病機制及人體免疫反應特征研制新冠疫苗,廣泛接種疫苗可以快速建立免疫屏障。圖1為新冠病毒入侵細胞后的增殖示意圖,圖2為人體免疫應答產生抗體的一般規(guī)律示意圖。請據圖回答下列問題。圖1(1)圖1中,新冠病毒通過S蛋白與細胞表面的ACE2受體結合,侵入細胞釋放出病毒的(+)RNA,在宿主細胞中經合成病毒的RNA聚合酶。

(2)在RNA聚合酶的作用下,病毒利用宿主細胞中的原料,按照原則合成(-)RNA。隨后大量合成新的(+)RNA。再以這些RNA為模板,分別在大量合成病毒的N蛋白和S、M、E蛋白。

(3)制備病毒滅活疫苗時,先大量培養(yǎng)表達的細胞,再接入新冠病毒擴大培養(yǎng),滅活處理后制備疫苗。細胞培養(yǎng)時需通入CO2,其作用是。

(4)制備S蛋白的mRNA疫苗時,體外制備的mRNA常用脂質分子包裹后才用于接種。原因一是人體血液和組織中廣泛存在,極易將裸露的mRNA水解,二是外源mRNA分子不易進入人體細胞產生抗原。

(5)第一次接種疫苗后,人體內識別到S蛋白的B細胞,經過增殖和分化,形成的細胞可合成并分泌特異性識別的IgM和IgG抗體(見圖2),形成的細胞等再次接觸到S蛋白時,發(fā)揮免疫保護作用。

圖2(6)有些疫苗需要進行第二次接種,據圖2分析進行二次接種的意義是。

答案(1)翻譯(2)堿基互補配對游離核糖體和粗面內質網上的核糖體(3)ACE2受體維持培養(yǎng)液的pH(4)RNA酶(5)漿新冠病毒S蛋白記憶(6)激發(fā)再次應答,在人體內產生更多、維持時間更長的抗體,并儲備更多的記憶細胞解析本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、堿基互補配對原則的應用及免疫的預防等知識。(1)由圖可知,新冠病毒通過S蛋白與細胞表面的ACE2受體結合,侵入細胞釋放出病毒的(+)RNA,在宿主細胞中經翻譯合成病毒的RNA聚合酶,參與宿主細胞內合成病毒的RNA。(2)在RNA聚合酶的作用下,病毒利用宿主細胞中的原料,按照堿基互補配對原則合成(-)RNA;隨后再通過復制合成大量新的(+)RNA,再以這些RNA為模板,分別在游離核糖體和粗面內質網上的核糖體大量合成病毒的N蛋白和S、M、E蛋白。(3)病毒表面的蛋白質可作為抗原激發(fā)機體的特異性免疫過程,制備新冠病毒滅活疫苗時,先大量培養(yǎng)能夠表達ACE2受體的細胞,再接入新冠病毒擴大培養(yǎng),經滅活處理后制備疫苗;動物細胞培養(yǎng)時常需通入CO2,其目的是維持培養(yǎng)液的pH。(4)由于人體血液和組織中廣泛存在RNA酶極易將裸露的mRNA水解,另外外源mRNA分子不易進入人體細胞產生抗原,制備S蛋白的mRNA疫苗時,體外制備的mRNA常用脂質分子包裹后才用于接種。(5)第一次接種疫苗后,刺激B細胞增殖和分化,形成漿細胞并產生記憶細胞;當再次接觸到S蛋白時,記憶細胞增殖分化,產生大量漿細胞,分泌大量抗體,發(fā)揮免疫保護作用。(6)第二次接種的意義是激發(fā)再次應答,在人體內產生更多、維持時間更長的抗體,并儲備更多的記憶細胞。33.(2020·全國2,29,10分,難度★★★)大豆蛋白在人體內經消化道中酶的作用后,可形成小肽(短的肽鏈)?；卮鹣铝袉栴}。(1)在大豆細胞中,以mRNA為模板合成蛋白質時,除mRNA外還需要其他種類的核酸分子參與,它們是。

(2)大豆細胞中大多數mRNA和RNA聚合酶從合成部位到執(zhí)行功能部位需要經過核孔。就細胞核和細胞質這兩個部位來說,作為mRNA合成部位的是,作為mRNA執(zhí)行功能部位的是;作為RNA聚合酶合成部位的是,作為RNA聚合酶執(zhí)行功能部位的是。

(3)部分氨基酸的密碼子如下表所示。若來自大豆的某小肽對應的編碼序列為UACG