四年級上學期綜合實踐活動教案全冊

四年級上學期綜合理論活動教案教學內(nèi)容主題1關注生活垃圾設計者第1課第1課時總課時3教學目的1.相識生活垃圾有哪些，并學會給垃圾分類2.學會處理生活垃圾方法。3.學會調(diào)查身邊環(huán)境。教學重難點關注生活垃圾，學會處理生活垃圾方法。教學打算調(diào)查表，搜易有關生活垃圾資料。教學過程步驟師生活動第一課時活動1：生活垃圾小調(diào)查一激趣導入。課件播放搜集到垃圾得圖片。這些垃圾圍繞在咱們生活四周，讓我們又厭煩，有無可奈可，究竟這些垃圾該怎么處理，今日我們學習?關注生活垃圾?。二生活垃圾小調(diào)查1關于垃圾，你有什么問題要問，小組溝通，每組提出兩個有價值問題。2梳理整理問題。如

生活垃圾主要有哪些？

處理生活垃圾有哪些常用方法？3以小組為單位，設計活動方案。你們下組要討論那個問題？確定題目，分組研討，并填好小組活動方案。三理論體驗1、你知道垃圾如何如分類嗎？學生溝通。老師梳理按來源分主要有生活垃圾，工業(yè)垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，電子垃圾等。出示“小博士話〞相識可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾包含內(nèi)容，并說說各自還包含哪些垃圾？2、家庭生活垃圾調(diào)查表統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，計算自己家里每周垃圾數(shù)量。通過調(diào)查，你發(fā)覺了什么？學生溝通。第二課時活動2：垃圾處理學問大1、我們四周每天產(chǎn)生那么多垃圾，那么這些垃圾該如何處理呢？2、你理解哪些垃圾處理方法？學生簡潔溝通。3、請你為你家中生活垃圾處理設計一個方案。

可回收垃圾

有害垃圾

廚余垃圾

其他垃圾填埋燃燒綜合利用堆肥4、那你知道這些垃圾填埋后就會萬事大吉了嗎？他們在地下如何分解呢？5、理解?資料在線?。6、調(diào)查四周人對垃圾再利用狀況。識記狀況：存在問題：我建議：7、對你調(diào)查結(jié)果，你有什么問題要問嗎？學生討論問題。8、資料在線“你知道嗎？〞9、溝通綜合處理睬收垃圾好處。10、說說你以后該怎么做。第三課時活動3：削減垃圾我行動。1、激趣導入：

理須要投入大量人力，物力，財力，那我們該怎樣削減垃圾產(chǎn)生呢？下面我們開展一次關于削減垃圾措施調(diào)查。

削減垃圾措施調(diào)查表物品

再用

不用

轉(zhuǎn)增

交換舊衣服舊電器一次性筷子塑料袋用過一面得紙包裝盒.......2、學生以小組為單位填表格。3、溝通調(diào)查討論狀況。4、你有什么建議？提出自己寶貴意見。5、對于一次性用品你有什么看法？6溝通“資料在線〞6、談談讀完后感受。二、總結(jié)溝通。1通過這次活動，你對生活垃圾有了那些新相識？我收獲是：我討論方法是：下次活動中我要留意問題是：三、我還想討論。在理論探究過程中，你確定又產(chǎn)生了一些感愛好問題，大膽提出來并向方法解決。1、每個小組整理一個有價值問題。2、在班內(nèi)找到解決方法。課堂小結(jié)與日俱增垃圾已經(jīng)嚴峻影響了我們生活，正確處理垃圾是我們責任與義務，為了我們美妙生活，為了生態(tài)環(huán)境平衡，關注生活垃圾，讓我們生活更美妙。教學延長課下多搜集有關垃圾資料，關注生活垃圾，造福美妙明天。板書設計關注生活垃圾分類垃圾處理學問大削減垃圾我在行動教學反思教學內(nèi)容主題2迷人秋天設計者第2課第1課時總課時3教學目的1、通過課前視察、課上多種呈現(xiàn)方式溝通〔口頭描繪、記錄表或圖畫等〕，理解秋天農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物等改變，視察秋天季節(jié)特征，感受秋天美，培育視察、表達、合作實力和酷愛大自然情感。2.、通過留住秋天活動，激發(fā)酷愛秋天，酷愛大自然情感，培育理論實力和想象實力。3、體會秋天果實來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)夫伯伯辛勤勞動。教學重難點理解秋天農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物改變。教學打算1、不同顏色卡紙四張；2.打算不同地區(qū)秋天美景圖片，制作成課件；3、嘉獎小星星〔貼紙〕教學過程步驟第一課時秋天奇妙導入語：〔師：〕同學們，在不知不覺中，秋天己靜靜地來到了我們身邊，你們聽到秋天聲音了嗎，看到秋天色調(diào)了嗎，給同伴們說說，你看到、理解秋天是什么樣子？學生溝通中〔嘉獎小星星貼紙〕1、出示有關在秋天里活動畫面，觀賞畫中那快樂場面激發(fā)學生學習愛好。2、出示問題：〔師：〕你發(fā)覺了什么？我們在哪里能找到秋天？3、學生對圖中畫面進展溝通匯報?！?〕秋天在金黃田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等圖片讓學生概括秋天農(nóng)作物有什么改變？〔2〕秋天在豐收碩果里〔PPT展示〕〔3〕秋在火紅楓葉里〔PPT圖片〕〔4〕我們身邊秋天介紹秋每天氣改變，結(jié)合自己記錄前些天氣溫來介紹。讓學生體會秋每天氣改變。4、觀賞其他地區(qū)秋景〔師：〕剛剛大家介紹是我們身邊秋天，你們想不想理解其他地區(qū)秋天是什么樣子？老師放課件〔其他地區(qū)秋天美景圖片，并配有?秋日私語?音樂〕，學生觀賞其他地區(qū)秋景。第二課時秋天瓜果小調(diào)查〔師：〕秋天真是奇妙季節(jié)，它不僅給我們帶來了漂亮秋景，還有香甜果實，此時此刻我們是不是都想贊美一下秋天呀？〔生：〕是啊！1、描寫秋天詞語秋意濃濃、五谷豐收、瓜果飄香、秋高氣爽、秋風色色、秋色宜人秋雨綿綿、稻谷飄香、五彩繽紛、大雁南飛、天高云淡、紅葉似火2、描寫秋天詩：〔老師讀給學生聽〕?秋菊?秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其柰何？?所見?：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。3、表演秋天大豐收情景扒玉米、割豆子、摘果子、螞蟻運糧食隊伍等。第三課時種子貼畫〔師：〕秋天是多么迷人、多么漂亮啊，可是同學們你們知道嗎，我每當看到南飛大雁、飄落葉子和同學們身上衣服一點一點加厚，老師心中不禁有些失落傷感，這是為什么？是，秋天己漸行漸遠了，冬天腳步越來越近了，你們想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？〔1〕學生介紹留住秋天方法；〔有寫、有畫、也可以拍下來…〕〔2〕學生利用身邊材料進展留住秋天美工活動；活動中〔老師放音樂?秋日私語?，學生制作〕〔3〕展示作品或?qū)W生表達〔嘉獎小星星貼紙〕；〔4〕布置課后延長活動：沒完成作品同學，回家之后可以接著制作，爭取在學?！敖鹎锕?jié)〞時展出自己作品?！矌煟骸城锾煺媸菬o處不在，只要我們做生活有心人，就能到處看到秋天，此刻老師什么也不想說，聽一首歌，?春天在哪里?我們依據(jù)這個旋律改編歌詞。即?秋天在哪里?〔播放伴奏，學生一起歌頌〕“秋天在哪里??？秋天在哪里？秋天在那多彩樹林里。這里楓葉紅呀，這里菊花黃，還有那柿子掛枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩樹林里。這里秋風起呀，這里河水涼，還有那大雁飛南方！小結(jié)語：〔師：〕從同學們歌聲中，從同學們笑臉上我發(fā)覺同學們都寵愛秋天，同學們，秋天是金色，秋天是豐富多彩，秋天是漂亮而奇妙，它裝滿了收獲快樂，也隱藏著多數(shù)微妙，走同學們，我們和明明一起到大自然中去探究，去發(fā)覺更多奇妙吧.板書設計迷人秋天秋天在......秋天有......教學反思教學內(nèi)容主題3學做家常菜設計者第3課第1課時總課時3教學目的1、通過查找菜譜，向父母請教、視察成品菜，自己探究家常涼拌菜做法，學會做一些涼拌菜。2、駕馭切菜根本刀法。3、培育學生自主探究、合作創(chuàng)新精神。4、通過制作涼拌菜體驗勞動快樂和勝利喜悅知道做菜也是一門藝術(shù)。教學重難點讓學生駕馭切菜根本刀法，培育學生自主探究、合作創(chuàng)新精神，體驗勞動快樂。教學打算老師：四道各具特點菜；各種水果蔬菜；做菜用具；衛(wèi)生筷等。學生：搜集菜譜；向父母學習做涼拌菜。教學過程步驟師生活動第一課時擇菜和洗菜〔一〕看美食，激愛好。播放各色家常菜圖片，學生觀賞。師：同學們愛吃這些家常菜嗎？假如可以學會做家常菜，這該是一件多么好玩事啊！〔二〕問題與思索1、同學們知道常用烹飪方法有哪些？〔學生溝通〕2、做菜要駕馭哪些根本技能？〔學生溝通〕〔三〕學習與探究師：這節(jié)課我們就來學習如何擇菜和洗菜，板書課題擇菜和洗菜1、自主溝通：暢談自己在家擇洗過什么菜，詳細是怎么做。2、集體討論：哪種方法既省水又能將菜洗干凈？3、我來示范：勞動小能手示范擇菜和洗菜，大家學習，提出意見和建議。4、大比拼：選擇不同蔬菜分組進展擇洗競賽。小提示：1〕削帶皮蔬菜時，不要削得太厚，以免奢侈，還要留意把腐爛、生芽部分去掉。2〕洗芹菜、韭菜一類蔬菜時，重點是搓洗靠近根部地方。洗黃瓜一類蔬菜時可以用毛刷。3〕無論洗什么菜，都要多沖洗幾遍。洗凈后要多泡一會兒。5、評比，優(yōu)勝組介紹做法。〔四〕談收獲學生暢談這節(jié)課收獲。〔五〕課后擴展同學們要將學習與家務勞動親密結(jié)合，回家練習擇洗菜，向父母學習切菜方法和技巧。第二課時教學內(nèi)容：巧做涼拌菜教學過程：一、導入課題：你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做嗎？二、總結(jié)做法：1、理解做涼拌菜所需材料。出示：〔1〕合適做涼拌菜主料：白菜、苦瓜、黃瓜、西紅柿等蔬菜。輔料：香菜、辣椒等?！?〕做涼拌菜須要調(diào)料：鹽、味精、香油、蔥、姜、蒜等。2、做涼拌菜須要做哪些打算工作？〔學生介紹，溝通?！忱蠋熆偨Y(jié)補充。板書〔1〕備料?！?〕切菜.(3)拌菜3、你知道涼拌白菜制作方法嗎？〔學生討論制作方法〕歸納總結(jié)：〔出示〕a、備料。白菜心、香菜洗凈備用，打算適量蒜泥。b、切菜。把白菜切成絲，把香菜切成長約2厘米小段，放入盆中。c、拌菜。參與適量鹽、陳醋、生抽、糖、香油和蒜泥拌勻。4、請同學示范切白菜。老師補充：也可以用手撕碎白菜。三、學生動手操作：拌涼白菜〔各小組分工合作，老師巡察〕1、小組做打算工作，要分工合作。2、小組討論：依據(jù)自己口味加哪些輔料和調(diào)味料，加多少才相宜?！怖蠋熖崾緦W生可以先少加一些調(diào)味料，品味后依據(jù)味道再次加調(diào)味料?！?、做好涼拌菜后小組同學品味，總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓。4、評比:小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？四、整理衛(wèi)生五、小結(jié)今日我們學會了做涼拌白菜，回家以后，我們還可以在父母指導下做另外涼拌菜，盼望同學們可以進步生活自理實力，在家里多動手，做生活主人，減輕父母負擔，做他們好幫手。六、拓展參與生活，體驗生活，學做家常菜。第三課時教學內(nèi)容：學做炒菜教學過程：一、課題導入老師拿出事先打算好芹菜炒肉請同學品味。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學做炒菜二、看看學學1、介紹做芹菜炒肉原料、調(diào)料?！餐瑫r出示，扶植學生相識〕2、介紹制作方法。出示:(1)材料打算：切成絲瘦肉、切成段芹菜〔大約3厘米〕、食用油、鹽、蔥花、姜絲等(2)炒制：a、熱鍋內(nèi)參與適量食用油。b、等到油燒熱后參與姜絲、蔥花爆香。c、參與肉絲，倒入適量醬油?？焖俜?，炒至肉色變淺。d、倒入芹菜段，急火爆炒1分鐘左右，再參與適量調(diào)味品，翻炒至勻稱，即可裝盤。3、老師演示做芹菜炒肉，邊做邊講解，時刻提示每一重要時刻。4、讓學生回憶制作過程。三、學生做做試試。學生分小組合作制作。老師巡察指導?！怖蠋熖岢鼋ㄗh：炒芹菜時加點兒木耳，不僅顏色好看，而且更加有養(yǎng)分?！持斢浵壬偌右恍┱{(diào)味料，品味后依據(jù)味道再次加調(diào)味料。四、評品同學間互相評品，得獎小組談體會。五、總結(jié)溝通在炒菜過程中，你確定有很多收獲和體會，與同學溝通一下。再想一想，做涼拌菜和炒菜有什么區(qū)分。板書設計巧做涼拌菜切拌擺教學反思教學內(nèi)容主題4插花藝術(shù)設計者第4課第1課時總課時2教學目的1、讓學生理解插花藝術(shù)相關學問2、駕馭插花步驟3、培育學生動手操作實力教學重難點理解和駕馭插花根本技術(shù)教學打算剪刀、酒精燈、花枝、水盆等。教學過程步驟師生活動第一課時走進插花、做個插花表心情導入課題師：介紹插花方法。教學過程：插花步驟講解：老師結(jié)合相關花材進展理論性講解和操作。1、水切法將花枝盡在水中剪切，然后再插，這樣可以防止空氣進入花莖。2、擴大切口面積法斜切花枝末端，或者在木本花材切口處用剪刀切成“米〞字或“十〞字，以增加吸水面積。3、切口消毒法切口消毒法有灼燒法和熱水法兩種。灼燒法是將花枝切口處焼片刻，再快速進入冷水中。熱水法是將切口放入熱水中浸泡兩三分鐘，再浸入冷水中。4、思索：還有哪些處理花材方法？理論操作：制作生日插花：1、制作插花方案2、生日插花制作方法先熟知一株康乃馨，確定作品高度。另選兩株康乃馨程度插在花泥右邊和前邊。接著用康乃馨加強空間感。用綠葉植物填補高與寬之間空隙。配上絲帶花，制作生日賀卡，插花就完成了。3同學之間互相溝通。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要學習了插花方法和步驟。課下同學們可以接著進展插花藝術(shù)方面討論與溝通。第二課時創(chuàng)意插花導入現(xiàn)代插花講求自由發(fā)揮，突出創(chuàng)意，具有顯明特性。二、理論操作創(chuàng)意插花制作1、花材選擇2、造型創(chuàng)意3、總結(jié)與溝通三、課堂總結(jié)老師評出優(yōu)秀作品進展展示。同學之間進展點評與溝通。教學延長觀賞不同材料完成插花作品。板書設計插花藝術(shù)方法步驟生日插花步驟教學反思教學內(nèi)容主題5面點制作設計者第5課第1課時總課時3教學目的1、理解做饅頭。餃子、烙餅方法2、培育學生節(jié)約情感看法。教學重難點理解駕馭饅頭、餃子、餅制作過程。教學打算面粉、搟面杖、平鏊子、課件、卡片等。教學過程步驟師生活動第一課時做饅頭一：引導饅頭松軟可口，使我們常吃主食。制作饅頭不僅留意外形美觀，還要考慮口感和養(yǎng)分價值。同學們，我們也來試試，體驗下做饅頭樂趣吧。二、活動過程：1、打算：面粉、干酵母、水、面粉、盆等。2、步驟：①和面先將干酵母放入溫水中，再倒入面粉和水，和成面團，放置暖和處〔30度左右〕發(fā)酵。

②醒發(fā)將和好面團蓋上紗布放置3-4小時，看到面團變成原來大小2倍時，便醒發(fā)好了。③揉饅頭制作饅頭時，先在面板上放血面粉，把面團拿到面板上用力揉勻，揉成長條，再切成假設干個面劑，加工成饅頭。一般來講多揉幾次，饅頭更好吃。④蒸饅頭箅子-開水-火燒25分鐘-停留幾分鐘-饅頭熟了?？偨Y(jié)溝通：說說你如何做饅頭？做饅頭經(jīng)驗。五、板書設計做饅頭箅子-開水-火燒25分鐘-停留幾分鐘-饅頭熟了。第二課時包餃子一、導入餃子也是人們主食。它象征著團聚、喜慶，是中國特色民俗美食。餃子皮薄餡多，養(yǎng)分豐富深受人們寵愛。你對餃子理解多少呢？讓學生自由發(fā)言：對餃子理解狀況。二、理論活動：活動打算：面、餡〔肉絲〕、搟面杖、鍋等1、活動過程：和面把適量面粉放入盆中，加水攪拌，揉成面團，干好醒目。拌餃子餡餃子餡有肉餡、素餡和肉素混合餡多種。搟皮把醒目好面揉好，揉成長條，切成大小勻稱面劑。把面劑在面粉里滾動下，按成小面餅。把小面餅放在搟面杖下，一手轉(zhuǎn)動面餅，一手滾動面杖，搟成中間厚、四周薄餃子皮。包餃子餃子形態(tài)很多，有四喜蒸餃、元寶餃等。2、課堂總結(jié)：板書設計：包餃子第三課時學烙餅一、導入：烙餅種類有薄蛋餅、菜餅、油餅等。二、理論活動：1、活動打算：面粉、搟面杖、油、電餅鐺等。2、過程：和面將面粉倒入盆中，加水和少許鹽，揉成面團拜，醒面。搟餅把醒目好面團放在面板上，撒些面粉，搓成長條，揪成劑子。將面劑按扁后，搟成大面片，撒上細鹽并搓勻，再抹上花生油。將面片卷起，盤成圓形，按扁后搟成薄圓餅。烙制把平鏊子放在火上，燒熱后，抹上一層油，然后放上搟好餅。焼至兩面有黃殼時，餅就燒熟了。三、總結(jié)與溝通四、課堂總結(jié)五、板書設計：烙餅和面-搟餅-烙制-燒烤教學延長溝通下烙餅種類和形態(tài)及口味。教學反思教學內(nèi)容主題6走進社區(qū)設計者第6課第1課時總課時2教學目的1．引導學生理解自己所在社區(qū)大致位置、大小和環(huán)境狀況，能畫簡潔示意圖。2．通過走訪社區(qū)中對社會有特別奉獻人，激發(fā)學生對自己所居住社區(qū)驕傲感，增加社區(qū)凝合力。3．通過描繪社區(qū)明天，讓學生堅信社區(qū)明天會更美妙。教學重難點理解自己所在社區(qū)大致位置。理解自己所在社區(qū)中對社會有特別奉獻人。讓每個學生理解自己所在社區(qū)狀況，激發(fā)學生對自己所居住社區(qū)驕傲感，增加社區(qū)凝合力。教學打算老師打算課件學生打算1．結(jié)合課本要求，理解自己所在社區(qū)干部、社區(qū)老人等一些狀況。2．打算畫社區(qū)示意圖學具。教學過程師生活動步驟第一課時理解我們社區(qū)課時目的：1．引導學生理解自己所在社區(qū)大致位置、大小和環(huán)境狀況，能畫簡潔示意圖。2．激發(fā)學生對自己所居住社區(qū)驕傲感。教學重、難點：理解自己所在社區(qū)大致位置，學畫社區(qū)示意圖。教學過程：一、談話導入每個社區(qū)都有自己獨具魅力地方〔展示課社區(qū)示意圖〕。今日我們要考察一下我們身邊社區(qū)。1．課件出示某一“社區(qū)示意圖〞，理解社區(qū)環(huán)境、范圍。你能看明白嗎？你能依據(jù)這張圖畫告知我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？2．指名上臺示意：學校、居住樓、公園、廣場、市場等等。二、繪圖指導1．我們每個人都生活在社區(qū)中，都是社區(qū)中一員，通過前幾課學習，我們對社區(qū)有了更豐富相識和理解。剛剛展示是某一社區(qū)一幅社區(qū)示意圖。你想來畫畫你所在社區(qū)簡潔示意圖嗎？2．此前同學們都進展了實地考察、走訪。下面我們就來看看怎樣畫社區(qū)示意圖。3．演示怎么畫自己社區(qū)示意圖方法、步驟?！?〕確定社區(qū)大致范圍；〔2〕畫出社區(qū)主要道路；〔3〕用不同顏色，畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑位置；〔4〕先在圖上標示，再在旁邊注出單位、建筑等名稱。4．同社區(qū)同學溝通老師引導：咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里，如今請你們拿著自己示意圖和他們溝通一下，看看還有那些地方須要修改。學生溝通，老師選出每組優(yōu)秀作品。5．溝通展示點評老師出示比較典型社區(qū)示意圖作品，引導溝通評價：你能說說這位同學示意圖哪些地方是值得你學習，哪些地方是還須要改進，怎么改呢？6．評比“最正確繪圖師〞，張貼展示。溝通談話：“同學們都畫得很好，課后你們可以拿著自己畫社區(qū)示意圖，與社區(qū)中