中考復(fù)習(xí)：生物實(shí)驗(yàn)探究

學(xué)科教師輔導(dǎo)學(xué)案學(xué)員編號(hào)：所屬年級(jí)：初三課時(shí)數(shù)：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：科學(xué)學(xué)科教師：課程主題：生物實(shí)驗(yàn)探究授課時(shí)間：2023學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)門測(cè)試1.小金同學(xué)為了驗(yàn)證光合作用的條件，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。①選一盆銀邊天竺葵，預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再將不透光的黑紙片用回形針夾在葉片的部分，然后把植株放在陽光下照射4小時(shí)，再剪下此葉片。②將葉片放入裝有酒精溶液的燒杯中，水浴加熱脫色。③將經(jīng)過脫色的葉片放在清水中清洗，再滴加碘液。（1）實(shí)驗(yàn)前，將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是。（2）滴加碘液后，A、B、C三處會(huì)變藍(lán)的是。（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是。（4）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（在答題卷的圖中做出相應(yīng)標(biāo)注），證明綠色植物光合作用需要水分，請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟。2.小金利用以下實(shí)驗(yàn)裝置探究種子的呼吸作用。（1）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)種子進(jìn)行消毒處理，目的是 。（2）B試管中的種子"已煮熟"意味著 。小金同小是根據(jù) 現(xiàn)象來判斷種子是否發(fā)生了呼吸作用。當(dāng)上述實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后，緊接著小金又進(jìn)行了如下操作：將燃著的木條分別伸入試管A、B內(nèi)，觀察并比較木條燃燒情況，上述操作是為了驗(yàn)證 。3.如圖甲，在千島湖中漂著一座生態(tài)浮島。專家在浮島上種植了耐寒水芹和耐熱空心菜，有效地解決了千島湖部分庫(kù)灣的氮磷升高問題。某研究小組在此地探究了“空心菜對(duì)湖泊水體中含氮量的影響”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。生態(tài)浮島上的水芹和空心菜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 。千島湖部分庫(kù)灣有氮磷升髙問題，其中的“氮、磷”指的是 。A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)根據(jù)圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得岀的結(jié)論是： 。為了進(jìn)一步驗(yàn)證植物的生長(zhǎng)需要氮，該研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：用甲、乙兩個(gè)相同的容器各培養(yǎng)10株生長(zhǎng)狀況相似的空心菜幼苗,在甲容器中加入適量的完全營(yíng)養(yǎng)液(含有植物生長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng))，則乙容器中應(yīng)加入 。4.為研究某種水草的光合作用和呼吸作用的影響因素，小劉查閱資料得：用少量的NaHCO3和BTB酸堿指示劑加水配制成的藍(lán)色溶液，可隨溶液中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。小徐根據(jù)資料配制了藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到5支試管中，其中4支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表：試管編號(hào)12345水草無有有有有據(jù)日光燈的距離/cm20遮光100602050min后試管中溶液的顏色綠色黃色黃色綠色藍(lán)色若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問題：50分鐘后2號(hào)試管中溶液的顏色變?yōu)辄S色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是，。（寫2條）。（3）除上表所示因素外，列舉2個(gè)影響水草光合作用反應(yīng)速率的因素。。5.興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液，為了研究酸堿性對(duì)該淀粉酶催化作用的影響，以淀粉瓊脂為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：濾紙編號(hào)溶液成分1淀粉酶溶液2淀粉酶溶液-稀鹽酸3淀粉酶溶液-稀碳酸鈉溶液4稀鹽酸5稀碳酸鈉溶液①取5片大小相同的濾紙小圓片，編為1-5號(hào)。將其分別在五種不同成分的溶液（各溶液成分如表）中浸泡后取出，按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中，蓋上蓋子。②將培養(yǎng)皿置于37℃的恒溫箱中半小時(shí)后取出，將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中，約1分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)（即沒有變藍(lán)色的區(qū)域），3號(hào)周圍的清晰區(qū)面積最大，1號(hào)其次，2號(hào)清晰區(qū)面積最小，4號(hào)和5號(hào)周圍以及其余部位均顯藍(lán)色，如圖乙所示。（1）為什么1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周圍會(huì)出現(xiàn)清晰區(qū)？。（2）為了判斷酸性對(duì)該淀粉酶催化作用的影響，應(yīng)選擇第2號(hào)與（填濾紙編號(hào)）進(jìn)行對(duì)照。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，（選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”）條件下，該淀粉酶的催化作用最強(qiáng)。興趣小組將淀粉酶的催化效率與酸堿性強(qiáng)弱繪制成柱形圖，請(qǐng)將弱酸性和中性環(huán)境下的柱形圖補(bǔ)充完整。6.植物光合作用速率可以用單位面積、單位時(shí)間內(nèi)制造的有機(jī)物質(zhì)量來表示。某同學(xué)按下列步驟測(cè)量樟樹葉光合作用速率：①選取n張對(duì)稱性良好的樟樹葉片，將每張葉片標(biāo)記為如圖的A、B兩部分；②將葉片的A部分作遮光處理，B部分不作處理；③光照t小時(shí)后，在所選的每張葉片A、B的對(duì)應(yīng)部位各截取面積為S的小方片，分別烘干，稱得A部分小方片總質(zhì)量為mA，B部分小方片總質(zhì)量mB；④計(jì)算出樟樹葉光合作用速率；（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，步驟①中選取的樟樹葉片在數(shù)量上有什么要求？。（2）另一同學(xué)認(rèn)為，上述方法在測(cè)量時(shí)沒有考慮光合作用產(chǎn)物會(huì)運(yùn)出葉片，這樣會(huì)使測(cè)量結(jié)果存在較大的偏差。為了減小偏差。在步驟②之前對(duì)葉片最好的處理方法是______。A．摘下葉片以切斷葉柄B．環(huán)剝?nèi)~柄以切斷篩管C．破壞葉柄木質(zhì)部以切斷導(dǎo)管（3）樟樹葉光合作用速率可表示為。（用字母表示）（4）影響植物光合作用速率的因素有很多，小濱在一次給植物施以較多肥料后，發(fā)現(xiàn)植物光合作用速率有所下降，可能的原因是。例題精講1.每年三月在杭州錢塘江邊的最美跑道上都會(huì)舉行馬拉松賽跑，對(duì)多名馬拉松運(yùn)動(dòng)員研究發(fā)現(xiàn)，在比賽后，運(yùn)動(dòng)員的腸道中Veillonella細(xì)菌(以下簡(jiǎn)稱V菌)的數(shù)量明顯增加，說明運(yùn)動(dòng)能影響腸道中的V菌數(shù)量，那么V菌是否也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)能力？實(shí)驗(yàn)1：將V菌接種到A組小鼠腸道中，結(jié)果這些小鼠在特制的跑步機(jī)上跑的時(shí)間明顯延長(zhǎng)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，乳酸是V菌唯一的營(yíng)養(yǎng)來源，代謝轉(zhuǎn)化產(chǎn)物是丙酸鹽，乳酸堆積會(huì)引起局部肌肉的酸痛，影響運(yùn)動(dòng)能力，那么V菌對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響，是通過分解消除乳酸起作用，還是乳酸消除后產(chǎn)生的丙酸鹽起作用呢？實(shí)驗(yàn)2：在B組小鼠腸道內(nèi)滴注一定濃度的，重現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果。這就表明，腸道內(nèi)V菌通過乳酸消除后產(chǎn)生的丙酸鹽來改善運(yùn)動(dòng)能力，而運(yùn)動(dòng)又能使腸道內(nèi)V菌數(shù)量增加，所以要加強(qiáng)訓(xùn)練以提升運(yùn)動(dòng)能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)1可得出的結(jié)論是。（2）請(qǐng)寫出肌肉中產(chǎn)生乳酸的文字表達(dá)式。（3）實(shí)驗(yàn)2空白處應(yīng)填________。（4）若要進(jìn)一步說明長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)對(duì)腸道中V菌數(shù)量的影響，則長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)人員腸道中V菌的平均數(shù)量應(yīng)________久坐人員腸道中V菌的平均數(shù)量(選填“大于”、“小于”或“等于”)。2.花生的種子具有休眠性，科研人員擬用沙藏法打破花生種子的休眠，并通過實(shí)驗(yàn)找到最適宜的沙藏條件。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，沙藏處理方式及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，回答問題：組別種子數(shù)沙藏處理方式種子萌發(fā)率沙子含水量溫度/℃沙藏天數(shù)11005%01530%21005%151055%31005%151590%41005%152070%（1）花生種子是由子房里的發(fā)育而來的。（2）比較4組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得到的結(jié)論是。(寫出2點(diǎn))（3）若要利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料，進(jìn)一步探究沙子含水量是否為打破花生種子休眠的因素：請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的思路。（4）有觀點(diǎn)認(rèn)為：如果沙子含水量是打破花生種子休眠的因素之一，沙子含水量也不能太高。判斷此觀點(diǎn)是否正確并說明理由。。3.小樂為了比較4種催化劑對(duì)分解H2O2催化作用的強(qiáng)弱，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選用海藻酸鈉制成大小相同的微球120粒(在本實(shí)驗(yàn)中不參與反應(yīng)，忽略溫度對(duì)其體積的影響)作為催化劑支架，按下表所示負(fù)載等量催化劑(豬肝研磨液中起催化作用的為過氧化氫酶)：組別abcd海藻酸鈉微球/粒30303030催化劑豬肝研磨液MnO2CuOFe2O3②連接如圖甲所示裝置4套，注射器內(nèi)盛入5%的H2O2溶液20mL；將不同組別的30粒海藻酸鈉微球分別放入4套裝置的錐形瓶中；③推動(dòng)每套裝置的注射器活塞，向錐形瓶中注入5%的H2O2溶液20mL；待全部注入后，用壓強(qiáng)傳感器采集200s內(nèi)壓強(qiáng)數(shù)據(jù)。已知：H2O2分解反應(yīng)為放熱反應(yīng)，不同組別錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)數(shù)據(jù)如圖乙所示?；卮饐栴}：（1）上述實(shí)驗(yàn)可通過比較，判斷4種催化劑對(duì)分解H2O2的催化作用的強(qiáng)弱。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)a、b、c組中的海藻酸鈉微球都浮起來了，主要原因是；實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)a組中催化劑的催化作用隨反應(yīng)進(jìn)行越來越弱，可能的原因是。（3）a、b組在60s左右時(shí)壓強(qiáng)突然恢復(fù)至常壓，最可能的原因是瓶?jī)?nèi)氣壓過大導(dǎo)致。4.在老師的指導(dǎo)下,小敏對(duì)植物產(chǎn)生氧氣的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了研究?！緦?shí)驗(yàn)一】取兩個(gè)相同的密閉玻璃罩,甲中放入點(diǎn)燃的蠟燭乙中放入與甲相同的點(diǎn)燃蠟燭和植物,并置于充足的光照下。觀察并記錄現(xiàn)象,得出結(jié)論:植物可以產(chǎn)生氧氣?！緦?shí)驗(yàn)二】在圖甲、乙實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得出:植物在光照條件下才能產(chǎn)生氧氣。【實(shí)驗(yàn)三】用水綿進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細(xì)的光束照射水綿一側(cè),通過光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn),好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中(如圖丙)②將上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍(如圖丁)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:(1)小敏得出實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論依據(jù)是.(2)要得出實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)“進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)”的必要步驟是:.(3)實(shí)驗(yàn)三中使用好氧細(xì)菌的目的是,可以得出的結(jié)論是:.5.蠶豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小金想知道Cu2+的濃度和蠶豆種子子葉的完整程度會(huì)對(duì)種子的萌發(fā)產(chǎn)生怎樣的影響？于是他進(jìn)行以下探究：I.取六個(gè)潔凈培養(yǎng)皿，分別放入品種相同、大小相近、胚完整的蠶豆種子各50顆。II.用Cu2+濃度分別為0mg/L、20mg/L、40mg/L、60m/L、80mg/L、100mg/L的等量溶液充分浸泡一段時(shí)間。III.取出蠶豆種子放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天噴灑等量對(duì)應(yīng)的浸泡液。IV.7天后，記錄各組，并計(jì)算出萌發(fā)率。V.另取蠶豆種子300粒，均除去1片子葉后隨機(jī)平均分成六組，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)II——IV，記錄數(shù)據(jù)如下表；子葉完整度萌發(fā)率Cu2+的濃度mg/L2片1片082812086864090896088878081831006865（1）將實(shí)驗(yàn)步驟IV補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以得出，Cu2+的濃度對(duì)蠶豆種子萌發(fā)的影響是。（3）小金發(fā)現(xiàn)保留1片子葉和2片子葉的萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：蠶豆種子子葉的完整程度不影響種子的萌發(fā)率。但小金認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還不足以支持他的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路：.請(qǐng)回答下列問題分時(shí)將 雌性鼠機(jī)成4組每組10表第1組本的 （照或驗(yàn)）表中A處處法是 ．第3組驗(yàn)果的原是 ．實(shí)選的豆自身滿哪條 （兩即．設(shè)該驗(yàn)主驟 可文，或圖要述．預(yù)本驗(yàn)結(jié)．實(shí)驗(yàn)步驟：①在室溫下取0.15g豬肝研磨液和10mL蒸餾水加入圖甲錐形瓶中，攪拌后塞緊橡皮塞．②用注射器A從容器中抽出2mL氣體，用注射器B將2mLH2O2溶液注入容器中，固定注射器A、B活塞，采集數(shù)據(jù)，直至反應(yīng)結(jié)束．③用0.3g、0.6g豬肝研磨液，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，獲取瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間變化的曲線如圖乙．過化酶肝起催作，體化統(tǒng)內(nèi)同具有化用填酶即．步②作目．小分相數(shù)出的論．小將張紙入一濃的鮮臟磨液，出干，入到有氧氫液的燒中發(fā)濾片下沉上，對(duì)現(xiàn)做出釋 ．4.為探究面包在口腔中的消化過程，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行了探究。他們把面包粉碎模擬食物在口腔中的咀嚼，用玻璃棒攪拌模擬口腔中舌的攪拌。實(shí)驗(yàn)過程設(shè)計(jì)如下表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。試管編號(hào)①②③④加入物面包碎屑面包碎屑面包塊面包碎屑2mL唾液2mL唾液2mL唾液2mL清水處理步驟a充分?jǐn)嚢鐰充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢鑒37℃水浴保溫5分鐘c分別滴加2滴碘液，搖勻，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象請(qǐng)回答下列問題：(1)該興趣小組若要探究舌的攪拌對(duì)面包的消化作用，應(yīng)選用①、②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，那么A處填寫的處理步驟是。(2)如果選用①、④號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，則同學(xué)們提出的假設(shè)是。(3)①號(hào)試管內(nèi)顏色不變藍(lán)的原因是淀粉被分解成了。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，④號(hào)試管內(nèi)藍(lán)色最深，說明在饅頭的消化過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。5.如圖甲所示為探究環(huán)境因素對(duì)金魚藻光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖；其中光源可調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，自動(dòng)控溫器可調(diào)節(jié)水溫的高低，水中還加入能緩慢釋放二氧化碳的物質(zhì)。自動(dòng)自動(dòng)控溫器金魚藻光源溫度/℃光合作用速率t1t0t2甲