2024年滬科版四年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣3、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。5、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出6、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足7、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國(guó)際友人，所以邀請(qǐng)他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請(qǐng)些人來他會(huì)特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國(guó)人民的洋鬼子。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給下面的字；選擇合適的字義。

亮：A.(心胸；思想等)開朗；清楚。B.光線強(qiáng)。

見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。____

我們的教室寬敞明亮。____9、比一比；組詞。

燒____饒____；很____狠____；漆____膝____10、寫出下列詞語的近義詞。

聚集—____仍舊—____

贊嘆—____驚奇—____11、擴(kuò)展訓(xùn)練。（選擇合適的詞語填空）

久違失陪賜教恭喜。

①好久不見說____。

②求人指點(diǎn)說____。

③向人祝賀說____。

④中途先生說____。12、寫出下列詞語的反義詞。

后退——____低沉——____

偉大——____冷淡——____13、多音字組詞。

正zhēng____zhèng____

發(fā)fā____fà____14、選詞填空。

氣勢(shì)氣魄。

這樣____雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

這座山很有____。評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共8題，共16分)15、讀詩文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。16、讀課文《小草之歌》，簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。17、讀課文《快樂王子（劇本）》，在廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩，只有快樂王子看到了嗎？快樂王子又是怎么做的呢？18、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認(rèn)識(shí)到快樂王子是一個(gè)什么樣的人呢？19、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第一節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？20、讀課文《小草之歌》說說，作者從哪幾方面贊美了小草？21、仔細(xì)閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？22、仔細(xì)讀課文《滿山的燈籠火把》；回答。

涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕?。∧恰皾M山遍野”是什么情景呢？評(píng)卷人得分四、默寫(共3題，共18分)23、填一填。

①機(jī)不可失，____。②人往高處走，____。③三百六十行，____。24、填描寫秋天的古詩；并背熟。

①采____東籬下；悠然見南山。

②____花開；十里飄香。

③停車坐愛____晚，____紅于二月花。

④無邊____蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。25、默寫詩句：

江雪。

千山____，____蹤____。

____蓑笠____，____。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)26、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。3、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。5、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。7、C【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛國(guó)御辱的斗爭(zhēng)精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時(shí)也可以看出林則徐邀請(qǐng)外國(guó)商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國(guó)人，中國(guó)人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。

【點(diǎn)評(píng)】做這樣的題目我們必須要學(xué)會(huì)賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共7題，共14分)8、AB【分析】【分析】亮：A.(心胸；思想等)開朗；清楚。B.光線強(qiáng)。

①“見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花?！本渲小傲痢笔?心胸；思想等)開朗；清楚。故選A。②“我們的教室寬敞明亮?！本渲小傲痢笔枪饩€強(qiáng)。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。9、燒水饒恕很多狠心油漆膝蓋【分析】【分析】燒是火字旁；饒是食字旁；很是雙人旁，狠是反犬旁，讀音相同，不要混淆；漆是三點(diǎn)水，膝是月字旁，讀音不同，千萬不要把膝讀成qī。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。10、匯集仍然贊美驚訝【分析】【分析】聚集：會(huì)合，集中;湊在一起。仍舊：指照舊不變;副詞，指仍然。贊嘆：稱贊;嘆賞。驚奇：表示驚訝奇怪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞義并正確書寫。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、久違賜教恭喜失陪【分析】【分析】久違：很長(zhǎng)時(shí)間沒見面了。賜教：對(duì)他人指教或來信的敬稱。恭喜：恭賀別人或團(tuán)體的喜事。失陪：不能相陪。對(duì)客人的謙詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的積累，理解詞語的意思。12、前進(jìn)高昂渺小熱情【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。后退：往后退卻。所以“后退”的反義詞是“前進(jìn)”。低沉：.低落消沉。指情緒。所以“低沉”的反義詞是“高昂”。偉大：巨大；魁梧。所以“偉大”的反義詞是“渺小”。冷淡：不熱情；不親熱。所以“冷淡”的反義詞是“熱情”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。13、正月正大發(fā)放頭發(fā)【分析】【分析】正zhēng〔正月〕農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhèng不偏斜；與“歪”相對(duì)：正午。正中（zhōng）。正襟危坐。發(fā)fā交付，送出：分發(fā)。發(fā)放。發(fā)行（批發(fā)）。fà人的前額；雙耳和頭頸部以上生長(zhǎng)的毛：頭發(fā)。鬢發(fā)。怒發(fā)沖冠。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、氣魄氣勢(shì)【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。氣勢(shì)：(人或事物)表現(xiàn)出的某種力量或形勢(shì)。氣魄：魄力或氣勢(shì)。根據(jù)句子的意思①“這樣____雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。”橫線上應(yīng)填：氣魄。②“這座山很有____?！睓M線上應(yīng)填：氣勢(shì)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。三、書面表達(dá)(共8題，共16分)15、溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。的譯文是，溫柔的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時(shí)候才能夠照著我回家呢？

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。16、作者用擬人的手法，抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。【分析】【分析】這是一首現(xiàn)代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點(diǎn)，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛恚凰徒o廣場(chǎng)上賣火柴的小女孩。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、小王子是一個(gè)善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個(gè)善良；舍已為人的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首兒童詩；第一節(jié)主要寫“我們”走出學(xué)校，走進(jìn)暑假生活。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪、固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。【分析】【分析】課文從三個(gè)方面：一是為大自然作出奉獻(xiàn)；二是能防洪；固沙及美化環(huán)境；三是有頑強(qiáng)的生命力。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。21、“我們”暑假生活的具體描繪?！痉治觥俊痉治觥窟@首兒童詩的第二節(jié)寫“我們”暑假生活的具體描繪。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握；那“滿山遍野”是指來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、默寫(共3題，共18分)23、時(shí)不再來水往低處流行行出狀元【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。機(jī)不可失，時(shí)不再來：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過。人往高處走，水往低。

處流：“人往高處走；水往低處流”是一句俗語，前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本性是向上的，是要優(yōu)于同類人并不斷提升自己的。

“水往低處流”是一種自然客觀規(guī)律。在重力的作用下；水會(huì)自然往下流的。這是一句勵(lì)志的話，是說人要是不努力；不奮斗就會(huì)像水一樣只能往下流了。

三百六十行，行行出狀元：比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。24、菊梔子楓林霜葉落木【分析】【分析】“采菊東籬下,悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》東墻下采擷清菊時(shí)心情徜徉；