2025年人教B版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】依次填入下列句中括號(hào)里；最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）

我總是被這種聲音所纏繞，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我（）會(huì)忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。A.不管還是或者就B.不管即使或者都C.不論或者還是都D.無(wú)論即使還是也2、下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①看一個(gè)人的前途；首先要看他的思維廣度，思維的廣度決定著財(cái)富的多寡，同時(shí)又取決于思維的方式。

②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。

③思維方式是自己支配的。

④所以；建立一種多元的思維方式，才能很好地化解問(wèn)題，取得成功，從而擁有一個(gè)立體飽滿的人生。

⑤如果你總是停留在那種非左即右，非黑即白的單一思維方式里，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。A.①③②⑤④B.③②①⑤④C.⑤①②③④D.①②⑤④③3、下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜以錢覆其口B.汝亦知射乎嘗射于家圃C.睨之，久而不去相委而去D.公亦以此自矜自錢孔入4、下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.____持(jīn)____頭(càn)____濺(bèng)____然(chuàng)B.依____(bàng)單____(bó)____立(chù)決____(zì)C.____逗(tiǎo)____瑣(wěi)____足(shè)____宗(dài)D.酒____(niàng)____抖(chàn)路____(jìng)雞____(tún)5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.《舌尖上的中國(guó)》的熱播，不僅讓大家了解各地美食，而且引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”的思考。B.兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。C.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。D.“我的文學(xué)行當(dāng)——黃永玉作品展”包括“太陽(yáng)下的風(fēng)景”“比我老的老頭”“罐齋二重唱”三部分組成。6、閱讀下面兩首詩(shī)；完成題目。

（甲）次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（乙）落葉。

孔紹安。

早秋驚落葉；飄零似客心。

翻飛未肯下；猶言惜故林。

對(duì)以上兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.（甲）詩(shī)的頸聯(lián)中“生”“入”將景物擬人化并富有生機(jī)，表示時(shí)序的交替，暗含時(shí)光的流逝，既是美景，也是哲理。B.（乙）詩(shī)中“翻飛未肯下，猶言惜故林”一句的表層意思是：翻飛的落葉，為什么不肯落下，就是留戀森林。C.這兩首詩(shī)都是借景抒情，都抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D.（甲）詩(shī)中詩(shī)人把自己比作“歸雁”，表達(dá)想要回到洛陽(yáng)卻回不去的凄涼心情；而（乙）詩(shī)中詩(shī)人卻把自己比作“落葉”，表明自己身處他鄉(xiāng)，漂泊不定。7、依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得_____；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得_____；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得______。（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)（1）（3）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、《七顆鉆石》刻畫(huà)人物時(shí)最主要的手法是____，從而更直接地展示了人物形象和起到了推動(dòng)____的作用。9、請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)中的意思填寫(xiě)相應(yīng)的成語(yǔ)。

①那天是我生日，一家人過(guò)得真開(kāi)心，就連平日____（形容性情沉靜；不聲不響，很少說(shuō)話）的爸爸也有說(shuō)有笑的。

②大自然的許多奧秘，如果____（比喻追究底細(xì)）；恐怕誰(shuí)也解釋不清。

③自從開(kāi)渠引水之后，從前的____（貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方）就成了肥沃的良田。

④他是一個(gè)____（充滿正氣，不吝嗇）的人，總是會(huì)想盡辦法幫助其他人。10、讀下面一段文字；根據(jù)提示填寫(xiě)拼音或漢字。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已三個(gè)月了。在這片____土上，我們眺望繁星漫天，凝____夕陽(yáng)余輝；líng____聽(tīng)悅耳的朗朗書(shū)聲，醉心bān____斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，播撒希望。11、閱讀下面一段文字，按要求答題漢朝人孫敬，非常好學(xué)，從早到晚地讀書(shū)。有時(shí)疲倦了，想睡覺(jué)，就用一根繩子系住頭發(fā)，另一頭拴在房梁上拉直，這樣如果再打瞌睡，就會(huì)被繩子拉醒。戰(zhàn)國(guó)人蘇秦讀書(shū)欲睡，就拿錐子扎自己的大腿。后人將這兩個(gè)故事合成成語(yǔ)A，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書(shū)學(xué)習(xí)。其實(shí)，還有許多成語(yǔ)高度概括了古代那些勤奮讀書(shū)的人和事，如B、C（1）請(qǐng)結(jié)合文意，在下面橫線上寫(xiě)出A、B、C處的成語(yǔ)。A：____，B：____，C：____（2）如果你有一同學(xué)成績(jī)較差，還特怕吃苦，特怕困難，請(qǐng)你至少用一個(gè)上面所填的成語(yǔ)寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話，讓他能重新鼓起學(xué)習(xí)的信心。請(qǐng)注意語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體。___________________12、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）稱他為“兩彈元?jiǎng)住?；他是dāngzhīwúkuì______的。

（2）我們民族的偉大精神，將要在你的bǔyù______下；發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)。

（3）挑水由我包了；父親閑著沒(méi)什么事可干，又覺(jué)得很fánzào______。

（4）我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì______和恥辱。評(píng)卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中下面句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說(shuō)話者的不同語(yǔ)氣。(1)、吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？(2)、子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯《論語(yǔ)》中的語(yǔ)句。

(1)、人不知而不慍，不亦君子乎？(2)、三人行，必有我?guī)熝伞?3)、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。(4)、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。16、翻譯下列句子。(1)、康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”(2)、我亦無(wú)他，惟手熟爾。17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。?(1)、山門圮于河,二石獸并沉焉。(2)、求之地中,不更顛乎?18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。(2)、爾輩不能究物理。(3)、必于石下迎水處嚙沙為坎穴。19、讀《岳飛》，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(1)、故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！?2)、每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”20、翻譯下列句子。(1)、近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。(2)、此何遽不為福乎？(3)、近塞之人，死者十九。(4)、此獨(dú)以跛之故，父子相保。21、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(2)、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共4題，共16分)22、《呼蘭河傳》以一個(gè)小女孩的眼光觀察古老的呼蘭河畔的種種人和事，共有七章，第一章寫(xiě)呼蘭河的______以及它的瑣碎平凡的實(shí)際生活，第二章寫(xiě)當(dāng)?shù)厝藗儭熬裆系氖⑴e”，如跳大神、______、娘娘廟大會(huì)等七個(gè)章節(jié)均可單獨(dú)成篇，結(jié)合在一起，又不失和諧。23、運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)；完成下列各題。

（1）《駱駝祥子》中；主人公祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是想______，他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷，先后買了______輛車，可他的夢(mèng)想最終還是落空。

（2）下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》；讀一讀，指出A；B兩處的人物是誰(shuí)。

A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手；即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽(tīng)。

A、______B、______。24、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是________________。25、名著閱讀。

有一部外國(guó)文學(xué)作品；描寫(xiě)了這樣一個(gè)人：①她在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)；②她給人家接生，和家庭糾紛，給孩子治病，能背《圣母夢(mèng)》；③她經(jīng)常在花園和院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，到鄰居的女人們那里，有時(shí)在別人家一連坐幾小時(shí)，喝茶，不斷地講各種故事。

（1）這部作品是《______》；文中的“她”指小說(shuō)主人公______的外祖母。

（2）聯(lián)系整部小說(shuō)來(lái)看，文中的“她”是一個(gè)怎樣的人？評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共4題，共28分)26、默寫(xiě)。

①表現(xiàn)群山高峻的句子是：______

②表現(xiàn)水流急速的句子是：______

③寫(xiě)出文中千古傳誦的佳句：______。27、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）________________，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞其一》）（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，__________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）劉禹錫《秋詞》中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，以積極向上的豪邁之情贊頌秋天美好的詩(shī)句是_________________，___________________。（6）《論語(yǔ)十二章》中闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：______________，_______________？（7）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“_____________，_______________?！?8、【題文】古詩(shī)文填空（請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡指定位置上。每空１分；共8分）

7．山際見(jiàn)來(lái)煙，____。（吳均《山中雜詩(shī)》）

8．故園東望路漫漫，____。（岑參《逢入京使》）

9．____；散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

10．____；便有婦人驚覺(jué)欠伸。（《口技》）

11．獨(dú)坐幽篁里；_______________。(王維《竹里館》)

12．____；賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩(shī)》）

13．《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句：______，_________。29、默寫(xiě)：

二首選一首，岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》與譚嗣同的《潼關(guān)》參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】

試題分析：注意關(guān)鍵字仔細(xì)閱讀句子；讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系，注意把答案放入空內(nèi)，很容易得出答案。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】本題考查的是句子的銜接。首先確定首句；通過(guò)分析句子可以看出中心是說(shuō)“思維方式”的，因此首句是第①句。接著第③句的“思維方式自己支配”承接第①句，第②句“思維方式?jīng)Q定前途”承接第③句；接著第⑤句舉例來(lái)說(shuō)第③句觀點(diǎn)，最后第④句總結(jié)。所以選擇A。

解答句子排序題的過(guò)程和方法：第一步；研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標(biāo)志。抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等。第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn)。通過(guò)前面三步，最后將初步拍成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫。如果有不順暢的感覺(jué)，即再予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

本題是語(yǔ)言運(yùn)用方面的一個(gè)考點(diǎn)，主要檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言組織能力和思維判斷能力?！窘馕觥緼3、C【分析】A．介詞；憑借/用；

B．名詞；射箭的本領(lǐng)/動(dòng)詞，射箭；

C．離開(kāi)；

D．自己/從。

故選：C。

本題考查文言字詞的把握。

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境，理解一詞多義?！窘馕觥緾4、B【分析】略【解析】B5、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)??；B項(xiàng)屬于成分殘缺語(yǔ)病，應(yīng)在“水草”后面加上“的香味”；C項(xiàng)屬于不合邏輯語(yǔ)病，在“部門”后加上“能否”；D項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)病，去掉“組成”或者把“包括”改成“由”。故選A?！窘馕觥緼6、D【分析】《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水；潮平岸闊等壯麗之景；抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。

譯文：

這首詩(shī)是借落葉以慨嘆身世；緊扣落葉著墨，即景生情，寓托自然。全詩(shī)通過(guò)巧妙的比喻和擬人的手法，描寫(xiě)入秋落葉所引起的游子思?xì)w懷鄉(xiāng)之情。

《落葉》客行在碧色蒼翠的青山前；泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順；白帆高高揚(yáng)起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

譯文：

秋氣早來(lái)，樹(shù)葉飄落，令人心驚；凋零之情就如同這遠(yuǎn)客的遭遇。樹(shù)葉翻飛仿佛不愿落地；還在訴說(shuō)著不忍離開(kāi)這片森林。【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，有誤，（甲）歸雁洛陽(yáng)邊：還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。詩(shī)中詩(shī)人沒(méi)有把自己比作“歸雁”。故選：D。7、B【分析】【解析】試題分析：解答時(shí)根據(jù)原句的意思可知所填短語(yǔ)應(yīng)分與“破舊的花架”“漆黑的夜空”“貧瘠的土地”相互對(duì)應(yīng)?？键c(diǎn)：句子排序【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)8、心理描寫(xiě)故事情節(jié)發(fā)展【分析】【分析】心理描寫(xiě)是指對(duì)人物在一定情境中內(nèi)心活動(dòng)的描述,如思想；感情、愿望、體驗(yàn)等.它是揭示人物內(nèi)心世界,塑造人物形象,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表達(dá)文章主題的藝術(shù)手段。人物的肖像描寫(xiě)是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。只要把握描寫(xiě)方法的類型，此題是非常簡(jiǎn)單的。9、沉默寡言刨根問(wèn)底不毛之地慷慨無(wú)私【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的意思。沉默寡言：形容性情沉靜；不聲不響，很少說(shuō)話。刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)。不毛之地：貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方?？犊疅o(wú)私：充滿正氣，不吝嗇。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)。10、wòmóu聆斑【分析】【分析】給漢字拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，注音時(shí)注意易混的聲母與韻母。如b與p；j；q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語(yǔ)正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。11、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生的詞匯積累與識(shí)記能力。只要平時(shí)多讀書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，并勤于動(dòng)手，積累好詞好句，準(zhǔn)確理解詞句的意思，加強(qiáng)記憶，解答時(shí)，結(jié)合文意，不難寫(xiě)出正確的成語(yǔ)來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)一定要正確，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。這段文字中的故事是“懸梁刺股”；表現(xiàn)古人勤奮讀書(shū)的成語(yǔ)還有：囊螢映雪、程門立雪、鑿壁偷光、聞雞起舞等。（2）此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。解答此題，先要有稱呼，然后針對(duì)勸說(shuō)對(duì)象的錯(cuò)誤行為或想法，進(jìn)行正面勸導(dǎo)，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體，語(yǔ)氣委婉，動(dòng)之以情，曉之以理。本題要針對(duì)這位同學(xué)“成績(jī)較差，還特怕吃苦，特怕困難”的情況，對(duì)其進(jìn)行正面鼓勵(lì)，至少用上第（1）題中的一個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體即可。如：同學(xué)，你一定聽(tīng)過(guò)“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。?【解析】（1）懸梁刺股囊螢映雪程門立雪鑿壁偷光聞雞起舞（一空1分，填出三個(gè)即可得共3分）（2）示例：同學(xué)，你一定聽(tīng)過(guò)“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可以克服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬。12、略

【分析】“當(dāng)之無(wú)愧”不要寫(xiě)作“當(dāng)之無(wú)潰”；“哺育”不要寫(xiě)作“捕育”；“煩躁”不要寫(xiě)作“煩燥”；“污穢”不要寫(xiě)作“誤會(huì)”．

答案：當(dāng)之無(wú)愧哺育煩躁污穢。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．

做好本題，除了要能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)外，平時(shí)還要注意自己的書(shū)寫(xiě)工整．【解析】當(dāng)之無(wú)愧；哺育；煩躁；污穢三、翻譯(共9題，共18分)13、略

【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解句子的意思。翻譯時(shí)要注意詞語(yǔ)的活用，如“險(xiǎn)”為形容詞作名詞，意為“險(xiǎn)峻的大山”，“指”能“直”，“苦”形容詞作動(dòng)詞，意為“擔(dān)心”。第一句是疑問(wèn)語(yǔ)氣，第二句是反問(wèn)語(yǔ)氣，要譯準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?！窘馕觥?、我與你們竭力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）直通到河南的南部，達(dá)到漢水的南邊，可以嗎？2、子子孫孫沒(méi)有窮盡，但是山不增高，有什么擔(dān)心挖不平呢？14、①仲永五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具(紙、墨、筆、硯等)，(有一天)忽然哭著要這些東西。②父親對(duì)此(感到)很詫異，從鄰家借來(lái)書(shū)寫(xiě)工具給他，仲永立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字?！痉治觥俊痉治觥坑矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子注意實(shí)詞字字落實(shí)，虛詞根據(jù)語(yǔ)境翻譯。【解析】1、仲永五歲時(shí)，從未見(jiàn)過(guò)書(shū)寫(xiě)的工具，（有一天，仲永）忽然哭著要這些東西。2、父親對(duì)此感到驚奇，向鄰居借來(lái)書(shū)寫(xiě)工具給他，（仲永）立即寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。15、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？【分析】【分析】結(jié)合語(yǔ)境；聯(lián)系上下文，翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言文的翻譯能力?！窘馕觥?、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？2、別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？3、幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。4、幾個(gè)人在一起行走，其中一定有我的老師。我十五歲就有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能通達(dá)事理。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①忿然：生氣。爾：你。安：怎么。②亦：也。無(wú)他：沒(méi)有什么。惟：只是。爾：語(yǔ)氣詞，罷了。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、陳堯咨生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我的射技？”2、我也沒(méi)有什么，只是手熟罷了。17、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。|在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?【分析】【分析】理解語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，注意指示代詞“之”的內(nèi)容，兼詞“焉”是于此的意思。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則恰當(dāng)表達(dá)?！窘馕觥?、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。2、寺廟的大門倒塌在河中,兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。在原地深處尋找它們,不是更瘋狂嗎?18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)。閱：經(jīng)過(guò)。歲：年。求：尋找。爾輩：你們這些人。物理：事物的道理。于：在。嚙：沖洗。最后疏通句子。①過(guò)了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。②你們這些人不能探究事物的道理。③一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、過(guò)了十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。2、你們這些人不能探究事物的道理。3、一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“撼”“易”“辭”，最后疏通句子。①敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！雹?他)每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功績(jī)呢！”

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！?、(他)每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功績(jī)呢！”20、略

【分析】【分析】理解語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；注意補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則恰當(dāng)表述即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞翻譯理解能力【解析】1、靠近長(zhǎng)城一帶的人們中，有一個(gè)精通術(shù)數(shù)的人。(一天)他家的馬不知什么緣故逃到胡人那邊去了。2、這難道不是福氣嗎?（這怎么就不能成為福氣呢）3、靠近長(zhǎng)城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場(chǎng)。4、他兒子就因?yàn)橥热车木壒?沒(méi)有被征去打仗)，父子得以保全生命。21、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如（1）：豈：難道治：研究為：成為。（2）卿：你。今：現(xiàn)在。非：不。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)管嗎？2、你現(xiàn)在的才干和謀略，已不再是當(dāng)年那個(gè)吳地的阿蒙了！四、名著閱讀(共4題，共16分)22、略

【分析】本題考查了故事情節(jié)的積累．解答本題；需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

答案：自然風(fēng)光唱秧歌（放河燈；野臺(tái)子戲等）

本題考查的是名著《呼蘭河傳》；解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容．

解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解．課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)作品名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)．【解析】自然風(fēng)光；唱秧歌（放河燈、野臺(tái)子戲等）23、略

【分析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確《駱駝祥子》中，主人公祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是想擁有一輛自己的車，他經(jīng)歷了三次買車的經(jīng)歷，先后買了兩輛車，可他的夢(mèng)想最終還是落空．

（2）本題考查名著《駱駝祥子》人物的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確A；B兩處的人物是劉四爺和虎妞．

答案：

（1）擁有一輛自己的車兩。

（2）劉四爺虎妞。

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力．要從文中人物的言行描寫(xiě)和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來(lái)分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)．【解析】擁有一輛自己的車；兩；劉四爺；虎妞24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。本題所選片斷出自名著《西游記》，要在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，鑒賞主要人物形象。主要人物是孫悟空，最具有反抗精神的故事是大鬧天宮?！窘馕觥看篝[天宮25、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解及人物的把握；這部作品是《童年》，文中的“她”指小說(shuō)主人公高爾基的外祖母．

（2）本題考查名著人物形象的把握；外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷．她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者；歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”．

答案：

（1）童年高爾基。

（2）慈祥善良；聰明能干、熱愛(ài)生活、有圣徒般的寬大胸懷．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．本題要結(jié)合《童年》來(lái)理解．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握