2025年粵教滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、導(dǎo)致冠心病的主要原因不包括（）

A.缺乏運(yùn)動(dòng)。

B.高脂飲食。

C.未進(jìn)行有關(guān)的預(yù)防接種。

D.吸煙。

2、【題文】受精的鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成胚胎的部分是（）A.卵白B.卵黃C.胎盤(pán)D.胚盤(pán)3、鯽魚(yú)在水中向前游泳的動(dòng)力主要來(lái)自（）A.胸鰭和腹鰭的不斷擺動(dòng)B.尾鰭的不斷擺動(dòng)C.尾部和軀干部的擺動(dòng)D.各種鰭的協(xié)調(diào)作用4、都能消化蛋白質(zhì)的一組消化液是（）A.胃液、胰液、腸液B.膽汁、胃液、胰液C.唾液、胃液、胰液D.胃液、唾液、膽汁5、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)的多，這主要是（）A.駱駝刺喜歡沙土B.駱駝刺怕被風(fēng)刮走C.駱駝刺需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.駱駝刺對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)6、絕大多數(shù)昆蟲(chóng)（如家蠶）的發(fā)育方式是（）

A.完全變態(tài)發(fā)育。

B.不完全變態(tài)發(fā)育。

C.直接發(fā)育。

D.沒(méi)有變態(tài)的發(fā)育。

7、下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、染色體主要由____和____構(gòu)成的.____里的片段是基因，染色體在____細(xì)胞中是成對(duì)的，在____胞中是成單的，基因在____細(xì)胞中也是成對(duì)的。9、細(xì)胞工程是指在____水平上，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的____結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動(dòng)植物____等的技術(shù)．10、青蛙的幼體生活在水中，用____呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是____，因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水．11、蝗蟲(chóng)的一生所經(jīng)歷的發(fā)育時(shí)期按順序分別為：____，____，____．12、在一定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的____和____一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的____流動(dòng)和____循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種穩(wěn)定稱為_(kāi)___．13、人體泌尿系統(tǒng)由____、____、膀胱、____組成．____是形成尿液的主要器官．尿液的形成主要包括____和____兩個(gè)過(guò)程．14、生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱腳___，如____、____、____、____和____等，它與人的健康關(guān)系密切。15、為了探索生命起源的問(wèn)題；各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，他先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次連續(xù)火花放電，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源作出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上提供的材料回答問(wèn)題：

（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有____；在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的____現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種____物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)裝置里形成的液體相當(dāng)于____。

（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了：在原始地球的條件下，由____物質(zhì)形成____物質(zhì)是可能的。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、判斷題：臍帶是胎兒與母體交換物質(zhì)的重要器官，母體和胎兒的血液相混。（）17、冰箱能較長(zhǎng)時(shí)間保存食物的原因是低溫能殺死細(xì)菌．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是游泳______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、從環(huán)節(jié)動(dòng)物開(kāi)始，動(dòng)物的身體有了分節(jié)現(xiàn)象．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、單細(xì)胞動(dòng)物雖然個(gè)體微小，但也有自己的運(yùn)動(dòng)器官。（）21、當(dāng)情緒不好時(shí)，有意識(shí)的轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情，來(lái)分散自己的注意力，可緩解情緒．22、保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心是保護(hù)動(dòng)物遺傳多樣性。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)23、有科學(xué)家將生長(zhǎng)情況相似的蝌蚪分為兩組；一組切除甲狀腺，一組不作處理，兩組分別飼養(yǎng)一段時(shí)間后，得到如圖所示的蝌蚪生長(zhǎng)曲線。

（1）不作處理的蝌蚪的生長(zhǎng)曲線是______；摘除甲狀腺的蝌蚪的生長(zhǎng)曲線是______。

（2）造成兩組蝌蚪生長(zhǎng)差異的原因是______。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明______。24、.下面是菜青蟲(chóng)的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是________________________________。

②尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片。

③找到菜青蟲(chóng)的卵后，將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育，幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)。從卵開(kāi)始隔離的目的是為觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是_________，還是后天習(xí)得的行為。（2）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組是_________,對(duì)照組是________。（3）結(jié)論是_____________________________________。25、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)，如圖甲所示，置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答：（1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____________________________。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到_________作用。（3）在上圖乙中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是________。（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是圖甲葉片中_________部分，由此說(shuō)明綠色植物進(jìn)行光合作用需要。26、先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為．在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中；大家對(duì)于桑蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

【提出問(wèn)題】：桑蠶總是取食桑葉；這是先天性行為嗎？

【作出假設(shè)】：______________________．

【制定計(jì)劃】：①桑蠶的來(lái)源：a、去捕捉已長(zhǎng)大的桑蠶；b；去尋找即將孵化的卵；等待剛孵出的桑蠶．

請(qǐng)你選擇以上兩種獲得桑蠶的方式；你的選擇是：______．

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以____________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇．③下圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_________．【得出結(jié)論】：你的預(yù)期結(jié)果是______________________，結(jié)論是______________________．評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)27、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

A；缺乏體育鍛煉也是誘發(fā)心血管疾病的因素．故不符合題意．

B；食用過(guò)多的油脂類食物；容易造成心臟和血管壁的脂肪沉積，影響其正常功能，甚至引起動(dòng)脈硬化、高血壓．故不符合題意．

C；沒(méi)有哪一種預(yù)防接種會(huì)預(yù)防冠心?。晃催M(jìn)行有關(guān)的預(yù)防接種不是導(dǎo)致冠心病的原因．故符合題意．

D；冠心病屬于心血管疾??；長(zhǎng)期酗酒或吸煙，都會(huì)損傷心臟和血管，導(dǎo)致心血管疾?。什环项}意．

故選：C．

【解析】【答案】影響心血管疾病的因素；除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式．

2、D【分析】【解析】

試題分析：如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)：

卵黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白，卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

考點(diǎn)：鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題需掌握鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及各個(gè)部分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】解：胸鰭；腹鰭的擺動(dòng)主要是維持平衡、尾鰭的擺動(dòng)主要是控制方向；軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，因此鯽魚(yú)在水中向前游泳的動(dòng)力主要來(lái)自尾部和軀干部擺動(dòng)．

故選：C

背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)．

解題的關(guān)鍵是理解掌握各種魚(yú)鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶【解析】【答案】C4、A【分析】解：蛋白質(zhì)的消化過(guò)程是在胃里在胃液中胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽，進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下進(jìn)一步被消化成氨基酸．如圖所示：所以消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液；腸液和胰液三種．

故選：A

食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解成可以吸收的成分的過(guò)程叫消化．消化分物理性消化和化學(xué)性消化兩種．據(jù)此解答．

本題考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)的消化過(guò)程知識(shí)點(diǎn)的理解．屬于基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】A5、D【分析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．荒漠中干旱缺水，駱駝刺，地下的根比地上部分長(zhǎng)的多，可以吸收到荒漠深處的水分．適應(yīng)干旱缺水的荒漠環(huán)境．

故選；D．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．解答時(shí)可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．【解析】D6、A【分析】

昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．家蠶是雌雄異體，體內(nèi)受精，完全變態(tài)發(fā)育．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過(guò)程；受精方式方面來(lái)切入．

7、B【分析】試題分析：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵（細(xì)胞）開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．組織進(jìn)一步形成器官，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．可見(jiàn)，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．選項(xiàng)A表示植物體，選項(xiàng)B表示組織，選項(xiàng)C是植物的葉，屬于器官，選項(xiàng)D表示植物細(xì)胞．因此，選項(xiàng)B符合題意．考點(diǎn)：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)8、DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體【分析】【解答】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．生物體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的．在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，進(jìn)行一種特殊方式的細(xì)胞分裂，成對(duì)的染色體要兩兩分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，即生殖細(xì)胞中的染色體是成單存在的．基因在染色體上，因此基因也是在體細(xì)胞中成對(duì)，在生殖細(xì)胞中成單．通過(guò)受精作用，精子與卵細(xì)胞相融合，受精卵中的染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，所以受精卵中染色體；基因成對(duì)存在的．

故答案為：DNA蛋白質(zhì)DNA體生殖體。

【分析】本題主要考查染色體的知識(shí)，解答時(shí)可以從染色體的概念、位置、組成、功能、分布方面來(lái)切入．熟記染色體的組成和功能．在各種生物細(xì)胞中，染色體的形態(tài)、大小、數(shù)目都是一定的．9、略

【分析】

細(xì)胞工程是根據(jù)細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理；采用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，在細(xì)胞水平進(jìn)行的遺傳操作，有計(jì)劃地改造細(xì)胞的遺傳結(jié)構(gòu)，培育人類所需要的動(dòng)植物新品種等的技術(shù)．細(xì)胞工程大體可分染色體工程；細(xì)胞質(zhì)工程和細(xì)胞融合工程．

故答案為：細(xì)胞遺傳新品種。

【解析】【答案】現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程；細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程．20世紀(jì)未；隨著計(jì)算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)，即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等．

10、略

【分析】

青蛙經(jīng)過(guò)雌雄抱對(duì)后將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中；在水中結(jié)合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，在青蛙的發(fā)育過(guò)程中，其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異，屬于變態(tài)發(fā)育．

故答案為：鰓；體外受精；變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】本題考查兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是體外受精；變態(tài)發(fā)育，據(jù)此答題。

11、略

【分析】

蝗蟲(chóng)的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官等發(fā)育程度不同．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．因此蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，為完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：受精卵；若蟲(chóng)；成蟲(chóng)．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蝗蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)方面來(lái)切入．

12、略

【分析】

生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間；生物各個(gè)種群之間，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)．

故答案為：生物種類；數(shù)量；能量；物質(zhì)；生態(tài)平衡。

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡；生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物；生物與環(huán)境以及環(huán)境各因子之間，不停地在進(jìn)行著能量的流動(dòng)與物質(zhì)的循環(huán)；生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展和進(jìn)化：同時(shí)，生態(tài)平衡是一種相對(duì)平衡而不是絕對(duì)平衡，因?yàn)槿魏紊鷳B(tài)系統(tǒng)都不是孤立的，都會(huì)與外界發(fā)生直接或間接的聯(lián)系，會(huì)經(jīng)常遭到外界的干擾．

13、略

【分析】

泌尿系統(tǒng)的組成包括：腎臟；輸尿管、膀胱和尿道．其中腎臟又被稱為“人體的過(guò)濾器”；腎由大約一百萬(wàn)個(gè)腎單位組成，腎單位由腎小體、腎小管組成，腎小體由腎小囊、腎小球組成．當(dāng)血液流經(jīng)腎時(shí)，腎將多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等從血液中分離出來(lái)，使血液得到凈化；輸尿管把尿液運(yùn)送到膀胱；膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液；尿道排出尿液．

尿的形成過(guò)程包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用．血液流經(jīng)腎小球時(shí)；血液中的尿酸；尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，過(guò)濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周?chē)?xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．

故答案為：腎臟；輸尿管；尿道；腎臟；腎小球的過(guò)濾作用；腎小管的重吸收作用。

【解析】【答案】此題考查的是泌尿系統(tǒng)的組成；尿液的形成過(guò)程，分析解答．

14、各種行為習(xí)慣飲食習(xí)慣起居習(xí)慣日常生活習(xí)慣娛樂(lè)方式參與社會(huì)活動(dòng)【分析】【解答】生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣．包括飲食習(xí)慣；起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂(lè)方式、和參與社會(huì)活動(dòng)等。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是知道生活方式的概念。15、原始大氣氧氣閃電有機(jī)原始海洋簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物復(fù)雜的有機(jī)物【分析】【解答】在米勒做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過(guò)程，米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

【分析】本題考查的是米勒的模擬實(shí)驗(yàn)。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【解答】人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵；隨后受精卵開(kāi)始發(fā)育成最初的胚胎，此時(shí)的發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說(shuō)的懷孕），此后的通過(guò)胎盤(pán)交換營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自母體，同時(shí)將代謝廢物經(jīng)母體排出，胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)確切來(lái)說(shuō)來(lái)自母體的血液，發(fā)育中的胎兒的血型與母體的可以不同，原因是母體與胎兒的毛細(xì)血管相互交叉但不相通，所以胎兒體內(nèi)的血液與母體的血液是不直接相通，不會(huì)發(fā)生血液的凝集。

【分析】此題是基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)，本知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)也是中考熱點(diǎn)。17、×【分析】解：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌；真菌的生長(zhǎng)和繁殖；冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的．

故答案為：×．

低溫能抑制細(xì)菌；真菌的生長(zhǎng)和繁殖；據(jù)此作答．

了解食品保存的原理，解答此題的關(guān)鍵是掌握冷藏法的知識(shí)．【解析】×18、×【分析】解：在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式大多數(shù)是游泳；而并不是在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式都是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的運(yùn)動(dòng)方式為爬行．因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的一個(gè)顯著特征；動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式不同，有游泳；爬行、蠕動(dòng)等．

動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也不同．【解析】times19、√【分析】解：從環(huán)節(jié)動(dòng)物開(kāi)始；身體出現(xiàn)分節(jié)現(xiàn)象，其意義是有利于身體靈活的運(yùn)動(dòng)．

故答案為：√．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．

關(guān)鍵知道環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征，即：身體由許多體節(jié)組成．【解析】√20、×【分析】【解答】有些單細(xì)胞生物能夠靠纖毛或鞭毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)；如草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，衣藻靠鞭毛的擺動(dòng)在水游動(dòng)，變形蟲(chóng)的體表的任何部位都可形成臨時(shí)性的細(xì)胞質(zhì)突起，稱為偽足，偽足是變形蟲(chóng)的臨時(shí)運(yùn)動(dòng)器，由于身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以沒(méi)有器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。

【分析】本題考查的是單細(xì)胞生物的運(yùn)動(dòng)。21、A【分析】【解答】解：當(dāng)情緒不好時(shí)；有意識(shí)的轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

故答案為：√

【分析】調(diào)節(jié)情緒的方法：一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．

方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)；有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大哭一場(chǎng)；把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象；地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)．22、A【分析】【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．因此保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心是保護(hù)動(dòng)物遺傳多樣性．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性實(shí)質(zhì)．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)分析．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)23、甲；乙；乙摘除了甲狀腺，致使其缺乏甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)和發(fā)育的作用【分析】解：（1）甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，根據(jù)圖示可以確定不作處理的蝌蚪的生長(zhǎng)曲線是甲，摘除甲狀腺的蝌蚪的生長(zhǎng)曲線是乙。

（2）造成兩組蝌蚪生長(zhǎng)差異的原因是乙摘除了甲狀腺；致使其缺乏甲狀腺激素。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)和發(fā)育的作用。

故答案為：（1）甲；乙；

（2）乙摘除了甲狀腺；致使其缺乏甲狀腺激素；

（3）甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)和發(fā)育的作用。

甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

熟記甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀。熟練掌握分清各種激素的作用及其分泌異常癥，是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥考?；乙；乙摘除了甲狀腺，致使其缺乏甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)和發(fā)育的作用24、（1）①菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，是先天性行為

③先天性行為。

（2）甲乙。

（3）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物；是先天性行為。

?【分析】【分析】此題考查的是探究菜青蟲(chóng)取食的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的一般方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭侵竸?dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。菜青蟲(chóng)喜歡取食十字花科植物的葉片，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

（1）①假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)探究菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？作出的假設(shè)是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，是先天性行為。③找到菜青蟲(chóng)的卵后；將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是先天性行為（或本能），還是后天習(xí)得的行為。從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。準(zhǔn)備幾種十字花料植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵苣葉等）為乙組，看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食，這一步驟中，十字花科植物的葉片甲為實(shí)驗(yàn)組；對(duì)照組葉是乙。

（3）通過(guò)分析，結(jié)論是菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物是先天性行為?！窘馕觥浚?）①菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，是先天性行為③先天性行為。

（2）甲乙。

（3）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物；是先天性行為。

?25、（1）將原有淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）對(duì)照。

（3）B

（4）未遮光光【分析】【分析】本題考查探究綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解綠葉在光下合成淀粉實(shí)驗(yàn)的步驟及注意事項(xiàng)。【解答】綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（1）暗處理；將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。這樣就說(shuō)明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

（2）部分遮光；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

（3）幾小時(shí)后；摘下葉片，去掉遮光的紙片．把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化。被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色。這說(shuō)明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。【解析】（1）將原有淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）對(duì)照。

（3）B

（4）未遮光光26、桑蠶總是取食桑葉是先天性行為b菜葉D桑蠶取食了桑葉桑蠶總是取食桑葉是先天性行為【分析】【分析】本題考查探究家蠶取食桑葉的行為實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)。【解答】【作出假設(shè)】：科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。作出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答。因此，本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：桑蠶總是取食桑葉是先天性行為。【制定計(jì)劃】：①取剛孵化出來(lái)的卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣避免蠶的取食行為是后天性行為的干擾，所以選擇以上兩種獲得桑蠶的方式，你的選擇是b去尋找即將孵化的卵，等待剛孵出的桑蠶。②對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的單一變量。因此，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)以菜葉為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。③實(shí)驗(yàn)時(shí)，放置葉菜和桑葉時(shí)需要隨機(jī)進(jìn)行，這樣避免人為的干擾，有利于蠶對(duì)食物的選擇。所以，圖是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，D相對(duì)合理?！镜贸鼋Y(jié)論】：實(shí)驗(yàn)的預(yù)設(shè)是根據(jù)提出的假設(shè)進(jìn)行預(yù)設(shè)，所以實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是：桑蠶取食了桑葉。由此得出的結(jié)論是：桑蠶總是取食桑葉是先天性行為?！窘馕觥可ＰQ總是取食桑葉是先天性行為b菜葉D桑蠶取食了桑葉桑蠶總是取食桑葉是先天性行為五、其他(共3題，共21分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌