2025年人民版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、《資治通鑒》是我國第一部編年體通史，此書內(nèi)容包括（）①夏商西周三代的更替②戰(zhàn)國七雄③三國鼎立局面的形成④宋金南北對峙A.①②④B.②③C.①②③D.③④2、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個岳飛書場的場景，其中錯誤的是（）A.書桌上擺放著一本《資治通鑒》B.一面墻上掛著一柄寶劍C.另一面墻上掛著一幅宋金議和后的《金.南寧對峙形勢圖》D.書柜中放有蘇軾的詩集3、【題文】“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所涉及的歷史事件分別發(fā)生在A.春秋和戰(zhàn)國B.秦末和春秋C.戰(zhàn)國和三國D.秦初和漢初4、戰(zhàn)國時期，道家學(xué)派的代表人物是（）A.墨子B.孔子C.莊子D.老子5、下面兩幅圖片共同反映出唐代社會的（）

A.經(jīng)濟(jì)繁榮B.開放包容C.男女平等D.重文輕武評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制7、探究“開元盛世”和“貞觀之治”出現(xiàn)的共同原因，正確的是（）A.都是在國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定時出現(xiàn)B.都重視任用人才C.都在思想文化上實行高壓政策D.統(tǒng)治者都注意調(diào)整或改革政策8、商鞅在變法實行之前，通過“豎桿立信”的辦法，主要是為了（）A.嘩眾取寵B.重賞之下發(fā)現(xiàn)勇夫C.確立商鞅講信用、說話算話的形象D.為實行變法尋找良機(jī)9、關(guān)于戰(zhàn)國時期的“變法”運動，正確的評價是（）A.是人民推翻奴隸主貴族的運動B.是一次統(tǒng)治階級爭權(quán)奪利的斗爭C.是新興地主階級的改革D.各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立10、對下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述正確是。A.中央機(jī)構(gòu)的要職由文人出任B.文臣掌握國家的軍事大權(quán)C.派文人擔(dān)任地方的知州D.擴(kuò)大科舉考試錄取的名額11、唐朝詩人輩出，最著名的詩人有（）A.李白B.杜甫C.白居易D.閻立本12、下列關(guān)于春秋時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價，正確的是（）A.給人民帶來的災(zāi)難B.加快了統(tǒng)一步伐C.加劇了分裂D.不利于民族融合13、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、李世民于626年繼承皇位，改年號為“________”，他就是歷史上有名的________。他明白治理好國家的關(guān)鍵是_______，他知人善任，盡量做到________、________。15、【題文】宋代是中國瓷器史上的輝煌時代。南宋時，____地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。北宋興起的____，后來發(fā)展成著名的瓷都。16、半坡居民已經(jīng)會制做陶器；最具特色的為黑陶。

判斷______；改正：______。17、元朝設(shè)置宣政院直接統(tǒng)轄西藏地區(qū)。______（判斷對錯）18、甲骨文是商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字。

判斷：______；改正______。19、民為貴，社稷次之，君為輕--______20、中國有許多成語源于歷史故事，請寫出與下列故事相關(guān)的成語．（1）晉楚兩國軍隊在城濮相遇，在此晉軍打敗楚軍．________（2）越王勾踐不忘戰(zhàn)敗之辱，經(jīng)過十多年的磨礪，終于滅掉吳國．________（3）戰(zhàn)國時，在合縱連橫斗爭中，東部各國時而追隨秦國，時而追隨楚國．________（4）楚莊王時，楚國大舉北進(jìn)，并向周王室詢問九鼎的大小輕重．________21、①半坡人種植糧食作物最主要的是______；

②夏朝最后一個君主是______；

③商朝最后一個國王是______；

④迄今世界上發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是______；

⑤春秋時期的第一個霸主是______；

⑥戰(zhàn)國時期最強(qiáng)大的諸侯國是______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)22、《荀子》一書記載：“（周公）兼制天下；立七十一國，姬姓獨居五十三人?！?/p>

歷史推論：這說明西周初期分封的主要對象是周王的子弟。（）23、下圖所示的歷史事件促進(jìn)中國和亞歐30多個國家和地區(qū)的聯(lián)系，堪稱世界航海史上的壯舉。

。A.正確B.錯誤24、巨鹿之戰(zhàn)中，劉邦以少勝多，將秦軍主力殲滅。（）25、祖沖之第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字。______（判斷對錯）評卷人得分五、改錯題(共1題，共5分)26、炎帝和黃帝的故事都是傳說；沒有任何歷史價值。這個觀點對嗎？請說明理由。

判斷______理由______。評卷人得分六、連線題(共3題，共9分)27、（）土地改革①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)（）三大改造②“不怕做不到，就怕想不到”（）“大躍進(jìn)”③社會主義制度的確立（）第一個五年計劃④《中華人民共和國土地改革法》28、連線題（每道線2分，共20分）29、春秋戰(zhàn)國時期，中國學(xué)術(shù)上出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，下列人物和他們的主張，請你用直線把相關(guān)內(nèi)容連起來：墨子一切事物都有對立面莊子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭老子主張改革，提倡法治孟子“無為而治”，順其自然韓非“兼愛”“非攻”參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】《資治通鑒》敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，①④不在其范圍內(nèi)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對南宋歷史的認(rèn)識，根據(jù)據(jù)所學(xué)知識，A,B,D三項都可能在書場中出現(xiàn)，南宋宋和金的關(guān)系按照時間順序排列是：岳飛收復(fù)建康宋金達(dá)成和議，所以宋金議和在岳飛抗金后，岳飛書場不可能出現(xiàn)，本題選C。考點：南宋和金的關(guān)系【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭打敗秦軍主力史實和春秋時期吳越爭霸的史實。前兩句詩；由“破釜沉舟”；“秦”、“楚”得到了秦末“楚霸王”項羽軍隊在公元前207年巨鹿之戰(zhàn)中打敗進(jìn)秦軍主力；后兩句詩中，由“臥薪嘗膽”和“吳”等關(guān)鍵信息分析得到，反映的是春秋時期吳王闔閭和越王勾踐爭霸的故事。故答案為B。

考點：人教新課標(biāo)版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會變革、統(tǒng)一國家的建立·春秋戰(zhàn)國的紛爭、秦朝的滅亡。【解析】【答案】B4、C【分析】戰(zhàn)國時期；道家的代表人物是莊子．他認(rèn)為治理國家要順其自然，“無為而治”．

故選C．

本題考查的是百家爭鳴的知識點．

本題以百家爭鳴為背景，考查的是學(xué)說對莊子的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】【答案】C5、B【分析】唐朝時期社會風(fēng)氣比較開放；社會充滿活力，人們多顯示一種昂揚(yáng)進(jìn)?。环e極向上的精神風(fēng)貌。當(dāng)時的一些婦女喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動；當(dāng)時的生活風(fēng)氣兼容并蓄，人們在衣食住行等方面多受西北少數(shù)民族習(xí)俗的影響，剛健豪邁的尚武風(fēng)氣盛行一時。題干給出的兩幅圖片反映了唐代社會的開放包容。

故選：B。

本題考查了盛唐開放的社會風(fēng)氣。唐朝時期社會風(fēng)氣比較開放；社會充滿活力，人們多顯示一種昂揚(yáng)進(jìn)??；積極向上的精神風(fēng)貌。

圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案?！窘馕觥緽二、多選題(共8題，共16分)6、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆薄＜础笆酪u制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地；在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構(gòu)。不符題意。

考點：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點評：本題難度適中，考查學(xué)生對歷史概念的理解把握。做題的關(guān)鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統(tǒng)治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】7、ABD【分析】本題考查唐朝的盛世。唐太宗統(tǒng)治時期，唐朝政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。在他們統(tǒng)治時期，國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定，他們都重視任用人才，統(tǒng)治者都注意改革政策，從而使得唐朝出現(xiàn)了兩個盛世的局面。故選ABD?！窘馕觥緼BD8、CD【分析】商鞅變法前；“豎桿立信”一方面為了確立講信用；說話算話的形象，另一方面也為實行變法尋找到了良機(jī)．AB說法不是“豎桿立信”的真實目的．

故選CD．

本題以“豎桿立信”的典故為依托；考查的是商鞅變法的知識．

本題以“豎桿立信”的典故為背景，考查的是學(xué)生對商鞅變法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】CD9、CD【分析】春秋戰(zhàn)國時期的爭霸和兼并戰(zhàn)爭；給社會帶來了種種的災(zāi)難．但在戰(zhàn)爭中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，實現(xiàn)了局部地區(qū)的統(tǒng)一，有利于國家走向統(tǒng)一．在爭霸過程中，許多國家都進(jìn)行了新興地主階級的改革，例如管仲改革，吳起變法等，都使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，諸侯國的力量得到增強(qiáng)，使華夏族和其他各民族的融合加強(qiáng)，各國經(jīng)過變法，封建制度逐漸確立．

故選CD．

本題考查的是春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的知識點．理解戰(zhàn)國時期的“變法”運動的實質(zhì)．

本題以戰(zhàn)國時期的“變法”運動為背景，考查的是學(xué)生對春秋爭霸和戰(zhàn)國爭雄的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】CD10、ABCD【分析】略。

【解析】ABCD11、ABC【分析】本題主要考查唐朝詩人相關(guān)知識。結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝是我國古代詩歌發(fā)展的黃金時期。唐朝詩人輩出，最著名的有李白、杜甫、白居易。李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。杜甫的詩杜甫的詩沉郁頓挫，語言精練細(xì)膩，感情真摯動人。將個人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，創(chuàng)作了大量憂國憂民、反映社會現(xiàn)實生活的詩，是唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，后人稱他為“詩圣”，稱他的詩為“詩史”。白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗易懂。閻立本是唐朝著名畫家。綜合分析，ABC符合題意。故選ABC?！窘馕觥緼BC12、AB【分析】春秋時期；由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強(qiáng)大的諸侯．為了爭奪領(lǐng)土和人民，各諸侯國之間不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭．春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災(zāi)難，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國家，客觀上有利于國家統(tǒng)一，加快了統(tǒng)一步伐．

故選AB．

本題主要考查春秋時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的評價．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．注意掌握春秋時期諸侯爭霸和兼并戰(zhàn)爭的表現(xiàn)和影響．【解析】AB13、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學(xué)生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物。【解析】BC三、填空題(共8題，共16分)14、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對唐太宗的用人和納諫史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第2課唐太宗與貞觀之治，第二子目唐太宗的用人和納諫中的內(nèi)容：“李世民于626年繼承皇位，改年號為“貞觀”，他就是歷史上有名的唐太宗。他明白治理好國家的關(guān)鍵是選賢用能，他知人善任，盡量做到唯才是舉、兼收并用?！笨芍侍钬懹^唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用。考點：唐太宗的用人和納諫【解析】【答案】貞觀唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用15、略

【分析】【解析】本題考查的是中國的瓷器，南宋時期江南是我國的制瓷業(yè)重心，北宋興起的是景德鎮(zhèn)稱為著名的瓷都。【解析】【答案】江南景德鎮(zhèn)16、略

【分析】半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟．他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣．

故答案為：

判斷：×；改正：黑陶改為彩陶．

本題考查半坡原始居民；知道半坡原始居民會制造彩陶和紡線；織布、制衣．

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況．【解析】×；黑陶改為彩陶17、略

【分析】元朝疆域遼闊；推行行省制度，元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務(wù)，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。

故答案為：√。

本題考查元朝設(shè)宣政院管轄西藏地區(qū)史實。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立與統(tǒng)一的相關(guān)知識?！窘馕觥俊?8、略

【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經(jīng)濟(jì)情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．

故答案為：√．

本題以甲骨文為切入點；主要考查甲骨文的含義．

本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行判斷分析的能力．識記并掌握文字的演變的相關(guān)史實．【解析】√；√19、略

【分析】孟子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物；他的主張“民為貴，社稷次之，君為輕”。

故答案為：

孟子。

本題考查百家爭鳴。百家爭鳴是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。春秋戰(zhàn)國時期；各種思想學(xué)術(shù)流派的成就，以孔子；老子、墨子為代表的三大哲學(xué)體系。形成諸子百家爭鳴的繁榮局面。

掌握百家爭鳴的主要派別、思想主張和影響?！窘馕觥棵献?0、略

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期的成語故事，考查學(xué)生的識記能力。（1）春秋時期；晉楚兩國軍隊在城濮相遇，晉軍退避三舍，以退為進(jìn)，迂回包抄，大敗楚軍，一躍成為了中原霸主。

（2）春秋后期，越王勾踐臥薪嘗膽，不忘戰(zhàn)敗之辱，經(jīng)過十多年的磨礪，趁吳王夫差耗盡國力爭霸之時，攻克吳國都城姑蘇，數(shù)年后，越國最終兼并了吳國，成為了霸主。（3）戰(zhàn)國時；六國之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“合縱”，秦利用六國之間的矛盾，各個擊破，遠(yuǎn)交近攻，稱為”連橫“，在合縱連橫斗爭中，東部各國時而追隨秦國，時而追隨楚國，出現(xiàn)了朝秦暮楚的狀況。

（4）晉國戰(zhàn)敗楚國后，楚國并不甘心，楚莊王時，楚國大舉北進(jìn)，并向周王室詢問九鼎的大小輕重，稱為”問鼎中原“，大有取代周天子之勢，后來楚軍在邲打敗晉國，楚莊王成為霸主?！窘馕觥浚?）退避三舍。

（2）臥薪嘗膽。

（3）朝秦暮楚。

（4）問鼎中原。21、略

【分析】①我國是世界上最早種植粟的國家之一；距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物．

②約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．夏朝最后一個君主是桀．

③商朝最后一個王是商紂王．是歷史上有名的暴君；他曾使用炮烙之刑等，鎮(zhèn)壓人民．

④商朝是我國青銅文化的燦爛時期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

⑤春秋時期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴(kuò)充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會盟，標(biāo)志著齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

⑥根據(jù)所學(xué)知識可知；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家．

故答案為：

①粟．

②桀．

③紂．

④司母戊鼎．

⑤齊桓公．

⑥秦國．

①本題考查的是半坡人原始居民的知識．

②本題考查夏朝的建立和滅亡．

③本題考查的商朝滅亡的知識．

④本題考查的是司母戊鼎的知識．

⑤本題考查春秋時期的第一個霸主．

⑥本題考查商鞅變法的有關(guān)內(nèi)容．

本題考查的是中國古代的重大事件，要理解其影響．【解析】粟；桀；紂；司母戊鼎；齊桓公；秦國四、判斷題(共4題，共20分)22、√【分析】【分析】由材料“（周公）兼制天下；立七十一國，姬姓獨居五十三人?！笨芍髦芊址庵浦蟹址獾闹饕獙ο笫侵芡醯淖拥堋９时绢}的推論是正確的。

【點評】本題考查的是西周分封制的知識點。23、×【分析】本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識點。地圖反映的歷史事件是鄭和下西洋。從1405-1433年，鄭和七下西洋。到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，是世界航海史上的壯舉。故題目錯誤，故選B。【解析】B24、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查巨鹿之戰(zhàn)。25、√【分析】祖沖之；我國古代數(shù)學(xué)家，在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，即3.1415926到3.1415927之間，因此題干的說是正確的。

故答案為：

√。

本題以祖沖之的貢獻(xiàn)為切入點；考查三國兩晉南北朝的科技成就。

本題以三國兩晉南北朝的科技成就為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊涛?、改錯題(共1題，共5分)26、略

【分析】炎帝和黃帝的故事都是傳說；沒有任何歷史價值．這個觀點不正確，因為歷史傳說是古人按照自己的要求和當(dāng)時的生活狀況創(chuàng)造的，傳說中反映了早期歷史的某些信息，并不是沒有任何價值．

故答案為：

判斷：×；理由：歷史傳說是古人按照自己的要求和當(dāng)時的生活狀況創(chuàng)造的；傳說中反映了早期歷史的某些信息，并不是沒有任何價值．

本題以黃帝；炎帝的傳說為依托；考查的是人文初祖的知識．

本題以黃帝、炎帝的傳說為背景，考查的是學(xué)生對人文初祖的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】×；傳說中反映了早期歷史的某些信息，并不是沒有任何價值六、連線題(共3題，共9分)27、略

【分析】（1）本題考查的是第一個五年計劃的知識。1953--1957年是我國第一個五年計劃建設(shè)時期，一五計劃期間，我國對重工業(yè)的投資最大，原因是我國政府1953年制定并實施了第一個五年計劃，重點就是發(fā)展重工業(yè)。故選④。（2）本題考查的是大躍進(jìn)運動的知識。根據(jù)所學(xué)知