2024年北師大版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文下冊階段測試試卷380考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面加點字的注音全對的一項是（）（3分）A.蕪湖（wú）葦塘（wěi）提防(tí)竹篙(gāo)B.荻港(dí)督戰(zhàn)(dū)寒噤(jìng)吆喝(he)C.殲滅(qiān)星宿(xiù)企圖(qǐ)被俘(fū)D.浸透(jìn)悶熱(mēn)間歇(jiàn)砸死(zá)2、下列表述有誤的一項是（）A.新聞的特點是內(nèi)容真實，迅速及時，語言簡明。B.《小石潭記》的作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.“看電影、愛勞動、說清楚、講故事”都是述賓短語。D.小福子的死讓祥子徹底絕望，最終墮落成麻木自私、好占便宜、吃喝嫖賭的“行尸走肉”。3、下列加點的字注音有誤的一項是（）A.纏繞（rào）紛紜（yún）B.貪婪（lán）哂笑（shěn）C.牟?。╩óu）跌落（diè）D.傾瀉（qīnɡ）鉚釘（mǎo）4、下列句子中標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是（）A.“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助．”他嘆息說．B.母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花．C.父親的藏書里有魯迅，朱自清等人的著作，還有《新青年》《語絲》《北新》《新月》等雜志．D.高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠．”5、下列句中成語使用不正確的一項是（）A.古代的圣賢說過：“吾一日三省吾身?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常____，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。B.《紅樓夢》這部小說，思想深刻，技法嫻熟，體現(xiàn)了作者_(dá)___的功力。C.老師這番語重心長的話，使我____。我決心端正學(xué)習(xí)態(tài)度，全身心地投入中考復(fù)習(xí)。D.所謂成就，無非是____。因此，我們既不必羨慕或嫉妒別人，也不要把一時的虛榮當(dāng)成了成就。6、下面詞語書寫無誤的一組（）A.初忠野蠻書藉國殤B(tài).搶劫妄圖抵籟記念碑C.警惕捍衛(wèi)銘記幸存者D.彰顯磅礴靦懷鼎銘文7、下列對文章《富貴不能淫》內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）A.在景春眼里，公孫衍等人一旦發(fā)怒，諸侯都害怕；安居在家中，天下就平靜，在政壇上有舉足輕重的權(quán)柄，這樣的人是真正的大丈夫。B.孟子認(rèn)為，公孫衍、張儀之流靠搖唇鼓舌、曲意順從諸侯的意思往上爬，沒有仁義道德的原則，談不上是大丈夫，充其量只是君王的“順從者”或狐假虎威的“弄權(quán)者”。C.孟子認(rèn)為大丈夫就是在不得志時能堅守正道不放棄，再做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”D.孟子這番話，不僅批判了景春的錯誤，針鋒相對地提出真正的大丈夫在于堅守內(nèi)心的仁、禮、義，確立了大丈夫的形象，也為世人定下一個立身處世的行為準(zhǔn)則，有相當(dāng)?shù)男咽雷饔谩?、為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴？對此分析正確的一項是（）A.因為上文已有交代“我怕聽那種忽高忽低的”，對賣荷葉糕的吆喝“特別害怕”。所以，當(dāng)有人在背后突然發(fā)一聲喊，自然很可能會“嚇了個馬趴”B.這是夸張的說法，表現(xiàn)了作者幽默調(diào)侃的用意C.因為“賣蕎麥皮”的叫得太難聽，“我”趴在地上就聽不到了D.因為小時人家告訴我賣蕎麥皮的是“拍花子的”（拐賣兒童的），所以“我”特別害怕，“嚇了個馬趴”。9、下列句子加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.看到路上有行動不便的人需要幫忙時，請伸手相助，千萬不要只是袖手旁觀B.人生就像一場馬拉松。如果你猶豫了，別人就會輕而易舉地超過你，如果你不顧一切地沖向終點，最后你就會獲得成功C.他做事雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水D.這位專家在解讀十九大報告時高談闊論、深入淺出，受到了與會人員的好評評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、根據(jù)拼音寫漢字。

秀qí______miǎn______懷zhì______息。11、散文詩除具有詩歌的____、____、____等特點外，普通不表現(xiàn)分行和____的要求。12、給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。________yùn________如暈________色____mò________________地____起____凈____旅13、《我的自白書》第二節(jié)中，“人，不能低下高貴的頭”的意思是：____；“乞求”一詞刻畫了____的丑態(tài)，表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。14、填空。

①寫出你所知道的宇航員的姓名：____。

②本文作者蘇步青是我國著名數(shù)學(xué)家，請寫出你所知道的我國著名數(shù)學(xué)家：____。(至少3個)15、《敕勒歌》詩中沒有直接寫人，但我們卻可以感覺得到草原的主人。你從詩中感受到這里生活著的是____的人。16、臺灣親民黨主席宋楚瑜5月12日晚接受大陸主要媒體聯(lián)合采訪時說；在與胡錦濤總書記的會談中，我們對兩岸問題形成了這樣的基礎(chǔ)，即兩岸是一家人，都是炎黃子孫，必須堅持一個中國的原則不動搖，反對“臺獨”的立場應(yīng)更加堅定，在此前提之下，推動兩岸的溝通和了解。他還巧妙地用了個比喻說：“再長的隧道也有出口，再長的黑夜也有光明的時候?！?/p>

請你說出這個比喻的本義：____。17、一只鳥瞄準(zhǔn)一座村莊①人類的親密伙伴——鳥，歌喉婉轉(zhuǎn)，體態(tài)玲瓏，雄姿威猛，千姿萬態(tài)，難以勝數(shù)，詩詞里，畫境中更是少不了它們作點綴。②愛鳥之情，源遠(yuǎn)流長，有些來歷。③小時候住過一個村莊，四季有鳥的倩影。熱鬧時，鳥鳴聲整天都鋪滿了大地和天空。④開春了，祖父甩下棉襖，開始耕種，犁鏵尖頭明亮，在沉寂的大地表層行走，泥浪翻滾，如軍艦般在海上航行。黑色沃土翻開埋藏一冬的草根，各色小蟲蘇醒過來，浮出地面，濃郁的油菜花香和清新的麥苗香接納它們，不幸的蟲兒是黑喜鵲、灰喜鵲、翠鳥、云雀、杜鵑、夜鶯和知更鳥，還有其他一些不知名的小鳥的美餐，（A）____⑤一片苜蓿地，紅、紫的花茂盛地正在開放著，色彩艷麗，自顧自濃濃地開。偶有“撲棱棱”的一聲，鳥影亂飛。軛下壯牛呼出粗氣，驚動了一群正在覓食的巧嘴八哥，八哥沖天飛翔，找新的就餐地。其中兩只八哥膽大，徑直在牛背上歇腳，怡然自得。⑥暑假，村里是孩子們的天堂，也是鳥的歡樂國。早晨起來，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，霧嵐還未散盡，空氣清新，鳥在枝頭爭鳴，起初聲音不大，如單人演奏，雙人合奏。漸漸地，這些鳥兒全部都展開歌喉，開始交響樂，一呼一應(yīng)，一應(yīng)一答，一答一和，鳥音清新，動心悅耳。腳底像安了彈簧似的，鳥兒們從一個枝頭蹦到另一個枝頭，像鋼琴大師手中飛逸而出的一串音符。（B）____場景蘊(yùn)涵靜默的自然力量。恨自己不通鳥語，不能分享它們的快樂，短短十分鐘，演奏結(jié)束，只有一名觀眾的演奏會，鳥謝完幕，一哄而散，飛向竹林外的遠(yuǎn)空。⑦秋天，收獲的季節(jié)，鳥在田間稻茬兒穿來穿去，與人爭奪糧食。辛苦的農(nóng)人被豐收的喜悅陶醉，毫不計較；鳥兒搶著剩在地里的谷穗、高粱粒，放開肚子吃飽。農(nóng)人憋足勁兒，小腿肚子肌肉繃緊，挑起一捆捆谷穗回家；吃飽的鳥像凡·高“麥田里的烏鴉”，蹦蹦跳跳跟在人腳后。走近村子，一群群麻雀像過節(jié)，一忽兒停在屋前大柳樹上，一忽兒歇在門口禾場上。⑧冬季，一場雪掩蓋了一望無垠的荒野，農(nóng)人臉露喜色，“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”?？蓱z的過冬鳥兒開始在饑寒中找食，在門外顯眼的地方撒上幾粒谷，一會就招來幾只鳥前來啄食。谷子吃干凈了，鳥就飛走了。雪地里只剩串串“個”字，睜大眼睛看著人。⑨故鄉(xiāng)的村莊，鳥與人和諧相處，年年如是，季季如此，鳥早已融進(jìn)我的生命，我離不了它們，忘不了它們。⑩搬家后，住進(jìn)城里，難見可愛的鳥兒們的蹤影，每天有成群的家養(yǎng)鴿子在灰色樓頂單調(diào)地盤旋。一日得寬裕，坐車去動物園，掏錢買票看那些鳥，小吃一驚，鳥兒衣冠楚楚，呆立籠中，偶有幾聲清脆的鳥叫，已失去村子里那些鳥的靈性，人類和鳥的親密感已蕩然無存，人作為征服者在欣賞它們，籠中錦衣玉食，但終非自由之身，看到那些鳥兒們現(xiàn)在的模樣，我心中隱隱作痛，決定抽空回家去看看。?近鄉(xiāng)情怯，故鄉(xiāng)的村落依然是舊日的模樣。去尋找鳥的蹤跡，看到二三只熟悉的白鷺，剛想招呼它們一聲，它們已拔腿逃走，歇在高高的水杉樹尖上脧著人，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視那些可愛的生靈，它們只冷冷地回視，一層可怕的陌生感隔斷了鳥與人之間融洽的情感。村子周圍原來有大片濕地，鳥兒們自由飛翔、繁衍、生息，是一個旺盛的鳥族，這十多年濫捕亂獵，圍湖造田，砍伐樹木，改變了鳥類的棲息和生存環(huán)境，鳥數(shù)量開始銳減，人們噴灑農(nóng)藥也害死了不少的鳥。?鳥已早早地飛過村莊，隱匿空中，在自來水龍頭上歇腳，在電線桿子上休息，在高壓鐵塔上壘窩。?親昵的炊煙，阿公阿婆熟悉的呼喚聲猶在耳邊回響，樹梢頭，屋頂上，曠野里，那些可愛的鳥逐漸停止鳴叫，舞動，只剩滿天的紙鳶在風(fēng)中顫舞。?村莊終于安靜如太古，靜得人心里泛起陣陣的虛空。作者在文中主要表達(dá)了對“故鄉(xiāng)的鳥”的哪兩種情感？產(chǎn)生這兩種情感的原因分別是什么?請根據(jù)文意，填寫下面表格。情感產(chǎn)生這一情感的原因①②③④18、閱讀《舌戰(zhàn)群儒》回答問題，本文選自_______，作者_(dá)______，_______（時代）杰出小說家。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)19、【題文】名著閱讀。（3分）

自第一幕的二部起；顯然他已完全聽不見舞臺上的演奏了，他大大地減緩演奏；當(dāng)樂隊跟著他的指揮棒演奏時，歌手們則自顧自地在超前。于是乎，一下子全亂套了┄┄

他是一個不幸的人；傷殘；孤獨、用痛苦造就的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！┅┅他以自己的苦難鑄就歡樂！

這段文字節(jié)選自法國作家____的作品____。作品包括三個藝術(shù)家的傳記，文段中的“他”是____（填人名）。

第二部分閱讀理解（36分）20、《抉擇》是________著的長篇小說。小說以直面現(xiàn)實人生的膽識和勇氣，對腐敗分子進(jìn)行了無情的鞭撻，對社會上存在的花錢買官、公款嫖娼、行賄受賄、拉幫結(jié)派搞圈子等腐敗行為進(jìn)行了大無畏的揭露和抨擊，從而真實地再現(xiàn)了主人公____________痛苦的靈魂搏斗與抉擇，扣人心弦。21、名著閱讀?！耙磺袑W(xué)問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論，便是為了這個緣故?！边@段文字選自___________，這部著作中首先強(qiáng)調(diào)的是_________________的問題。22、名著閱讀（1）“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”上述選段出自小說《____》。該小說最大的成功之處就在于塑造了____這一無產(chǎn)階級革命英雄形象。他從小飽受折磨和侮辱，后來在____的影響下；逐步走上革命道路。

（2）薛霸去燒一鍋百沸滾湯，提將來，傾在腳盆內(nèi)，叫道：“林教頭，你也洗了腳好睡?！绷譀_掙地起來，被枷礙了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林沖忙道：“使不得?！毖Π缘溃骸俺雎啡四抢镉嬢^的許多?！绷譀_不知是計，只顧伸下腳來，被薛霸只一按，按在滾湯里。林沖叫一聲：“哎也！”急縮得起時，泡得腳面紅腫了。林沖道：“不消生受?！毖Π缘溃骸爸灰娮锶朔坦?，那曾有公人服侍罪人。好意叫他洗腳，顛倒嫌冷嫌熱，卻不是好心不得好報！”喃喃的罵了半夜，林沖那里敢回話，自去倒在一邊。①以上選段出自《水滸傳》林沖刺配滄州道這一回。林沖因為____被刺配滄州道，選段中對林沖的描述集中體現(xiàn)了他____的性格。②回憶小說中林沖的經(jīng)歷，說說在他身上體現(xiàn)了《水滸傳》怎樣的主題？____23、閱讀《水滸傳》片段，完成23題。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。他又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被他盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬?他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個土坑。他把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃他奈何得沒了些氣力。他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來。那他盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋。①請你以“地點+人物+情節(jié)”的格式，用一句話概括選文內(nèi)容。____②你喜歡這個人物形象嗎？為什么？____________24、3、名著閱讀《名人傳》敘述德國音樂家貝多芬、_____國畫家和雕塑家_____、_____國作家_____三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。25、名著閱讀。

我根據(jù)我的情況；決定我要選擇的地點必須符合幾個條件：第一，像上面所說，要衛(wèi)生，要有淡水；第二，要能遮住太陽的熱度；第三，要能避兇猛的動物，不論是野人還是野獸；第四，要能看得見海，為的是萬一上帝讓什么船只經(jīng)過時，我不至于失去脫險的機(jī)會，因為我始終不愿意放棄這個希望。

所選文段出自______的《______》，結(jié)合所給文段，可以看出魯濱孫______的性格特點。26、名著推薦與閱讀。

（1）黑旋風(fēng)雖然也識得水；卻不甚高，當(dāng)時慌了手腳。那人也不叫罵，撇了竹篙，叫聲：“你來！今番和你定要見個輸贏！”便把黑旋風(fēng)胳膊拿住，口里說道：“且不和你廝打，先教你吃些水。”兩只腳把船只一晃，船底朝天，英雄落水，兩個好漢撲通地都翻筋斗撞下江里去。A；戴宗急趕至岸邊，那只船已翻在江里，兩個只在岸上叫苦。江岸邊早擁上三五百人在柳陰樹下看，都道：“這黑大漢今番卻著道兒，便掙扎得性命，也吃了一肚皮水?！盇、戴宗在岸邊看時，只見江面開處，那人把黑旋風(fēng)提將起來，又淹將下去。兩個正在江心里面，清波碧浪中間，一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚。兩個打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人貪看，沒一個不喝彩。

①此文字中的“黑旋風(fēng)”指的：______；“那人”是______，A是______。

（2）閱讀《水滸傳》選段；回答問題。

（2）話說B當(dāng)時在黃泥岡上被取了生辰綱去；如何回轉(zhuǎn)去見得梁中書，就要在岡子上自尋個死路，卻待望黃泥崗下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學(xué)成十八般武藝在身，終不成只這般休了！比及今日尋個死處，不如日后等他拿得著時，卻再理會！”

這里的B是誰？他離開黃泥崗后，緊跟著做了什么？評卷人得分四、書寫(共2題，共12分)27、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

無私關(guān)愛真誠鼓勵。

28、請在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的一句話。恩則孝養(yǎng)父母，義則上下相憐評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)29、閱讀下文。(11分)一碗湯的溫度葉傾城①那時,我對自己說:“每個人生命中,都會有一兩次寒冬?！钡苍S有的人生活在亞熱帶,連秋天都沒見過呢。又或者,真正的寒潮會在明天才陡然到達(dá),把我凍僵。啊,我還沒減肥成功,史上最胖的一尊冰雕。②最山窮水盡的時候,我找到了一份工作:錢少得不能提,路遠(yuǎn)得一塌糊涂。我在百度地圖上查到公交車,后來才發(fā)現(xiàn)這趟車要繞個大圈子。微有陽光、全無暖意的下午,我扣緊羽絨服所有的扣子,穿過四環(huán)積雪未融的橋洞去搭公車,黃花魚一樣貼著邊,經(jīng)常有疾馳的三輪車、電動車與我擦身而過。應(yīng)該有車水馬龍,記憶里卻死寂,許是我聾了,要么內(nèi)心的哭喊太大聲。③在車上,我遲鈍地看著窗外,看到一塊“周記米粉”的招牌,我下了車。④是臨街民居的底樓,要上幾步臺階,一進(jìn)門暖氣撲面,滿眼郁郁蔥蔥的綠葉植物。叫了份“招牌米粉”,我連湯都喝盡,熱流一點一滴,在全身彌漫開來,像一只手輕輕拂過我全身。不夠給力,不是一把攬我入懷,但已經(jīng)夠讓我有力氣去搭長長的一程車。⑤就這樣,每天車行此處,我就下來吃一碗米粉。有時是正飯點,一屋子人,更顯得熱鬧。玻璃板下壓著井字藍(lán)格桌布,老板娘揚(yáng)聲向后廚報客人點的餐。我的米粉端上來,撲我一臉熱氣,是食物的舌吻。我突然間,意識到了餓,是知覺被喚醒。⑥曾經(jīng)的我,“餓過勁”了。求而不得,于是索性不求——不用因此承擔(dān)得不到的絕望。真正的無欲則剛。⑦但此刻,熱湯在口腔里,米粉像一群滑梯上的小孩子,哧溜哧溜、排著隊下肚。周身都發(fā)出滿足的低吟。⑧即使我還一無所有:愛人離開我,事業(yè)正低谷,我與世界愛恨交織。未來是緊閉著的嘴,我渴望它吐出祝福又怕會聽到詛咒。但,能有一碗熱湯粉吃,就是幸福。⑨我把菜單看了又看,終于揚(yáng)聲:“老板,給我加一個蛋。”沒關(guān)系,即使他答“沒魚丸沒粗面”,我還可以要牛腩。⑩握筷在手,我像《胡桃夾子》里被魔法變身的王子,一點點,從指尖開始,從木偶人化回血肉之軀。啊,吃飽了,多么好。?我還不及成為熟客,公司就搬了家,我從此再沒有去過那家店?；貞浧鹉嵌稳兆?像《海洋》最后的一個鏡頭,被割去雙翅的鯊魚沉默地、沉默地墜進(jìn)海底,一動不動,連血色都只有一點點,在海水里很快看不見了。?只有它,有聲有色:綠植物,花桌布,老板娘溫軟的南方口音,常常放著一首歌:《勇氣》。以及,冰冷世界里,一碗熱湯粉。在我的冬天里,它是一個名叫“春天”的島嶼。雖然,我不曾對它說感激,也沒必要——我是規(guī)規(guī)矩矩付了錢的。?活著,只需要陽光、空氣、水和食物。只要不餓死,冬天就一定會過完。1.請在文中找出兩個能反映作者心理變化的關(guān)鍵詞:①②(2分)2.有人認(rèn)為第⑦段畫波浪線句寫得很好,你認(rèn)為好在哪里?請簡要分析。(3分)3.第?段作者為什么說回憶起那段日子“只有它,有聲有色”?(3分)4.讀完全文引起了你怎樣的觸動?請談?wù)劯邢搿?3分)30、閱讀《社戲》課內(nèi)語段，回答下列題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香；夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛；宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

(1)文中寫山“踴躍”地向后“跑”；表現(xiàn)了什么？

(2)聯(lián)系上下文；你認(rèn)為此時“我”的心情是怎樣的？哪些方面表現(xiàn)了這種心情？

(3)作者調(diào)動了哪些感官去描寫相應(yīng)的景物？這樣寫有什么好處？評卷人得分六、寫作題(共4題，共12分)31、作文地球上的生靈中，唯有人會微笑。在每一個清晨，想著天邊第一縷陽光微笑；在每一個春天，面對著迪桑第一株新草微笑；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線微笑群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑促進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈額凈化劑。微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。同學(xué)，從一個最淡微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。請以“從一個微笑開始”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：立意自定，文體自選；文中不得出現(xiàn)班級，以及教師、同學(xué)的真實姓名。32、新年即將來到；我們又大了一歲，在成長的道路上總有一份溫暖激勵我們前行，呵護(hù)我們成長，縱然寒風(fēng)依舊，但只要心中有溫暖，腳步便更加堅實?；蛟S溫暖一直在你身后，不管你是否能感受到。請以“那時，那份溫暖”為題寫一篇文章。

要求：1．不少于600字。2．立意自定，文體自選。3．說真話，抒真情。4．不出現(xiàn)真實的人名、校名。33、寫作（30分）猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去?！逼踉X夫小說中的一個人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去?！边@兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。34、題目：我們班的故事。

要求：

（1）故事本身要有積極意義；故事要寫得生動感人；

（2）可以是一個故事；也可以是幾個故事；

（3）要善于運(yùn)用記敘；描寫、議論與抒情的表達(dá)方式；

（4）至少運(yùn)用下列修辭方法中的兩種：比喻；擬人、排比、對偶、設(shè)問（或反問）；

（5）文中涉及到學(xué)校與班級名稱時；一律寫成“我校”與“我班”；涉及到老師和同學(xué)的姓名時，一律寫成“某某老師”與“某某同學(xué)”；如果文中出現(xiàn)了學(xué)校與班級的真實名稱和師生的真實姓名，則視情況輕重，至少扣5分；

（6）不少于600字；字要寫得規(guī)范，保持卷面整潔；

（7）不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A．提防(dī)B．寒噤(jìn)C、殲滅(jiān)考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．有誤；“說清楚”是述補(bǔ)短語。

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。【解析】C3、C【分析】A準(zhǔn)確。注意“紛紜”的讀音。

B準(zhǔn)確。注意“哂笑”的讀音。

C有誤；“跌落diè”聲調(diào)錯誤，應(yīng)為diē。

D準(zhǔn)確。注意“傾斜”的讀音。

故選：C。

此題考查字音的辨析。

本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和同音字。注意檢查聲母、聲調(diào)?！窘馕觥緾4、C【分析】A準(zhǔn)確．說話人在后；說話內(nèi)容在前，用引號引起，說；道后面是句號．

B準(zhǔn)確．分號使用準(zhǔn)確；并列的詞語，寫出了母親的辛勞．

C有誤．“魯迅”“朱自清”是并列詞語間的停頓；應(yīng)用頓號．

D準(zhǔn)確．說話人在前；后面用冒號，說話內(nèi)容（包括標(biāo)點）緊接其后，并用引號引起．

答案：C

此題考查的知識點是標(biāo)點符號的運(yùn)用。

標(biāo)點符號的考查，屬于考試必考題，要熟練掌握基本符號的用法，并靈活在句子中辨析．【解析】C5、D【分析】【分析】C項“心領(lǐng)神會”改為“恍然大悟”。故選C。

【點評】考查學(xué)生對詞語的使用。6、C【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】A．有誤，“初忠”應(yīng)“中的”忠“應(yīng)為“衷”；“書藉”中的”藉“應(yīng)為“籍”；B．有誤，“抵籟””中的“籟”應(yīng)為“賴”；“記念碑”中的“記”應(yīng)為“紀(jì)”；C．正確；D．有誤，“靦懷”中的“靦”應(yīng)為“緬”。故選：C。7、C【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題要了解文章主要內(nèi)容，分清層次，抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！陡毁F不能淫》的內(nèi)容是孟子批駁景春關(guān)于大丈夫的錯誤言論?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句分析其含義以及在文中的作用。ABD正確。C.有誤，得志時也要堅守正道，還要“講仁德，守禮法，做事要合符道義”而不是“不得志時”。故選：C。8、A【分析】前文描述“賣蕎麥皮”的吆喝過于忽高忽低；令人害怕。所以會“嚇了個馬趴”。

故選：A。

本題考查重點句子的理解。從文中篩選信息；聯(lián)系上下文理解即可得出答案。

理解句子應(yīng)結(jié)合脫離語境，注意前文的提示?！窘馕觥緼9、D【分析】A．使用正確；袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。

B．使用正確；輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。

C．使用正確；拖泥帶水：比喻說話做事不干脆利落。

D．使用有誤；高談闊論：高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。該成語是貶義詞，用在此處不恰當(dāng)。

故選：D。

本題考查成語的書寫和意思；解答時只要回顧以前所學(xué)即可。注意不要寫錯別字，對成語的中可能遇到的形近字要注意辨析。

解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】“秀頎”不要寫作“秀欣”；“緬懷”不要寫作“面懷”；“窒息”不要寫作“至息”．

答案：頎緬窒。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】頎；緬；窒11、集中性形象性精練性押韻【分析】【分析】詩歌的特點是集中；形象和精練性；散文詩不僅僅是詩，還是散文，普通不押韻的。

【點評】本題主要考查學(xué)生詩歌的基本特點。12、wǎnxuàn慍shǔn驀kōushuànjìng【分析】【分析】注意易錯點；“宛”的韻母是an不是ang；“?！弊x第四聲不是第二聲；“慍”不讀“溫”音；“吮”不讀“允”音；不要將“驀”錯寫成“暮”；“涮”不讀“刷”音。

【點評】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點。13、人要保持高尚的節(jié)操,喪失骨氣卑躬屈膝者對這種人憎惡鄙夷【分析】【分析】結(jié)合語境理解詞語的意思。“高貴的頭”指的是精神上是高貴的；不能為了活命而向敵人屈服?！捌蚯蟆钡陌?，讓人可憐。流露出作者的態(tài)度是憎恨看不起。

【點評】通過理解詞語來體會作者的思想感情。14、加加林、阿姆斯特朗、麥考利夫、楊利偉等祖沖之、華羅庚、陳景潤、楊樂、張廣厚等【分析】【分析】此題考查天文；科學(xué)知識；開放性試題答案不唯一。

【點評】開放性試題，答案不唯一，只要圍繞題干來擬寫答案都是可以的。15、胸懷寬廣、勇敢豪爽【分析】【分析】通過詩歌的描寫感悟詩歌塑造的形象。

【點評】考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析。16、大陸和臺灣終會沖破重重的阻礙實現(xiàn)統(tǒng)一?！痉治觥俊痉治觥坷斫獗扔鞯谋倔w喻體關(guān)系；準(zhǔn)確找出比喻句的本體；喻體。

【點評】考查學(xué)生比喻的理解運(yùn)用。17、略

【分析】本題考查學(xué)生的理解分析概括能力。要想做好這類題首先要認(rèn)真閱讀，熟悉文本內(nèi)容；其次找到題干中要求的區(qū)域并篩選出重要的信息；最后加以分析概括即可。針對本題還要關(guān)注補(bǔ)充內(nèi)容的形式，把產(chǎn)生的感情和產(chǎn)生感情的原因按要求填寫在表格中?！窘馕觥竣傧矏?、贊美（懷念）②小時候的村莊四季有鳥的倩影，鳥與人和諧相處。③擔(dān)憂（隱痛）④鳥與人的融洽情感已被隔斷，鳥遭到人類直接或間接的捕殺

18、?《三國演義》羅貫中元末明初【分析】【分析】

本題考查學(xué)生掌握作家作品的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意了解作家及其作品；能夠根據(jù)記憶進(jìn)行準(zhǔn)確填寫。

【解答】

本文選自《三國演義》；作者羅貫中，元末明初杰出小說家。

【解析】?《三國演義》羅貫中元末明初三、名著閱讀(共8題，共16分)19、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對名著《名人傳》的作者及重要人物的了解；并分析出人物性格特點，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮苛_曼羅蘭、《名人傳》、貝多芬20、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著閱讀的積累掌握能力。對于名著，不僅要求學(xué)生去讀，更要要求學(xué)生在讀的同時，積累并掌握相關(guān)的知識，如作者的相關(guān)常識、作品的體裁、作品的主人公以及相關(guān)的故事情節(jié)。解答此題要在熟讀張平的《抉擇》的基礎(chǔ)上完成。此題比較簡單，只要牢記作者張平，及主人公李高成即可回答此題。

【解析】張平李高成

21、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《傅雷家書》這本書有所了解，就能很好答題?！窘馕觥俊陡道准視芬粋€年輕人如何做人22、略

【分析】此題考查對名著的閱讀理解和識記能力。要熟讀大綱規(guī)定的初中生名著閱讀的篇目，準(zhǔn)確地把握名著涉及的人物、情節(jié)、寫作手法等知識。并能分析名著中的人物形象，以及名著所表現(xiàn)的主題思想。答好此題的關(guān)鍵在于平時的閱讀積累。【解析】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金朱赫來（2）①被高俅設(shè)計陷害誤入白虎堂委曲求全②林沖本是東京八十萬禁軍總教頭，卻被高俅設(shè)計陷害發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場，又遭陸謙放火暗算，最終手刃仇人投奔梁山泊。他的遭遇來自腐朽官僚階層的一再逼迫，反映了“官逼民反”的主題。23、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。①景陽岡武松打虎②言之成理即可?！窘馕觥竣倬瓣枌渌纱蚧ⅱ诼?，言之成理即可。24、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著內(nèi)容的能力。學(xué)生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容。本題考查的《名人傳》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品。它包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也稱“巨人三傳”。【解析】意大利米開朗琪羅俄國列夫托爾斯泰25、略

【分析】從文段內(nèi)容可知；主要人物是魯賓遜，是歐洲的“小說之父”丹尼爾?笛福的小說《魯濱遜漂流記》中的敘述者和主人公．孤島英雄魯濱遜，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園．魯濱遜身上體現(xiàn)了頑強(qiáng)不屈；堅忍不拔、永不言棄、敢于冒險的“硬漢子”的特征．

答案：

丹尼爾?笛福《魯濱孫漂流記》積極樂觀；永不言敗。

此題考查的是學(xué)生對于名著的了解．閱讀名著除了識記文學(xué)常識；還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗．

閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征．閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義．【解析】丹尼爾?笛福；魯濱孫漂流記；積極樂觀、永不言敗26、略

【分析】（1）①本題考查名著人物的把握；根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明確此段文字中的“黑旋風(fēng)”指的是：李逵，“那人”是張順．A是宋江。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．．本題要結(jié)合《水滸》來理解．

楊志是《水滸傳》中的人物；綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官．后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草．三山聚義后加入梁山，在梁山排第十七位，上應(yīng)天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使．征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎．這里的B是楊志，他離開黃泥崗后，緊跟著到了二龍山落草為寇。

答案：

（1）李逵張順?biāo)谓?）楊志二龍山落草為寇。

本題考查《水滸》名著人物的把握．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】李逵；張順；宋江四、書寫(共2題，共12分)27、無私關(guān)愛；真誠鼓勵【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“愛”和“勵”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、略

【分析】本題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫工整、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢、字體美觀大方。注意“恩”的正確書寫。

【解析】恩則孝養(yǎng)父母義則上下相憐

五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)29、略

【分析】1.試題分析：抓住題干中“心理變化”一詞，在文中搜尋描寫心理活動的詞語即可?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2.試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和表達(dá)方面從運(yùn)用的寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題是細(xì)節(jié)描寫，與人物的行為有關(guān)，從表現(xiàn)人物行為和心理的特點這方面來分析其表達(dá)作用?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。3.試題分析：閱讀此處文字，從“周記米粉店”與作者的關(guān)系對作者的影響這方面來分析?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4.試題分析：根據(jù)本文中所講的故事，從如何面對人生的逆境這方面談感想?？键c：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①死寂或絕望②滿足或幸福2.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,生動形象地寫出了米粉的可愛及“我”吃米粉時的感覺。3.因為在那段日子里,“周記米粉”店給“我”留下了深刻印象,給了“我”生活的勇氣與希望?；蛟凇拔摇钡亩炖?它是一個名叫“春天”的島嶼。4.人生難免遭遇困境、挫折,如考試失利、朋友誤會、親人離去等,我們應(yīng)堅強(qiáng)面對,熱愛生活,對人生充滿希望。30、略

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容理解重點詞句含義的能力。理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易出現(xiàn)理解偏差。通讀全文，可以看出，文中寫山“踴躍”地向后“跑”，表現(xiàn)山勢連綿起伏的特點和船行速度之快。?

本題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容對作者思想感情的把握能力。解答這類問題時，要結(jié)合文章內(nèi)容和故事情節(jié)來分析作者的情感。通讀全文，從“船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹了；望見幾點火便想成是戲臺；聽到笛聲而‘自失’”等可以看出在我們趕往趙莊的路上急切而陶醉的心情。

本題考查學(xué)生對文章表達(dá)技巧以及景物描寫作用的分析理解能力。文章的寫作技巧主要有懸念、照應(yīng)、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、首尾呼應(yīng)（也叫前后呼應(yīng)）、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生等。通讀全文，可以看出作者調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺多角度多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。【解析】【小題1】表現(xiàn)山勢連綿起伏的特點和船行速度之快?！拘☆}2】急切而陶醉。船行極快卻還以為慢；似乎聽到歌吹了；望見幾點火便想成是戲臺；聽到笛聲而“自失”等?！拘☆}3】視覺、聽覺、觸覺、嗅覺多角度多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人身臨其境。六、寫作題(共4題，共12分)31、略

【分析】試題分析：這個話題人人有話可說，從現(xiàn)實到歷史，從人際到心靈，都可以入題；可要寫出真情實感，彰顯個性，不人云亦云，又是需要相當(dāng)功底的。要把這篇文章寫好，需要具備以下幾方面的實力：(1)激活內(nèi)心，調(diào)動聯(lián)想和想象，精心確立寫作角度。要由“微笑”聯(lián)想開去，拓開思路。如果就“微笑”寫“微笑”，顯然就會把自己局限在一個狹小的思維框框內(nèi)。(2)體悟生活，精心選材，關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。可選取生活中、思想中與微笑有關(guān)的令你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，并發(fā)掘其內(nèi)涵，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣你的文章才能做到有情、有趣、有物、有思。(3)錘煉語言。語言是情感化的，是智慧性的，是美的。在確保言之有物、言之有情、言之有理的同時，注意要言之有味，做到文質(zhì)兼美。文辭不足則意不能達(dá)；沒有豐富的言辭，言語便落俗老套而干枯干生澀。思路點拔：1、微笑是天地間最美的表情。生活中處處都有微笑：臉上的、心靈的，自己的、他人的，個人的、群體的，自然的、人生的，古典的、現(xiàn)代的，短暫的、永恒的你關(guān)注過這些微笑嗎?你感受過微笑中美的神韻嗎?讓我們從一個微笑開始，真誠地對自己對他人對一朵花一株草一片云。寫作時我們不妨把視野放寬一些，可以實寫“微笑”，著重人情，精心描繪微笑的鏡頭，用心敘述自己親身經(jīng)歷和感受的關(guān)于“微笑”的故事。也可以虛寫“微笑”，將“微笑”虛擬成人的一種心理狀態(tài)，一種精神，寫人面對挫折失敗要敢于“微笑”，時時“微笑”；或是想象大自然給我們的微笑，大自然如此和善，微笑得如此燦爛，我們應(yīng)該珍惜這些微笑并且應(yīng)該回報它們以微笑。另外，藝術(shù)作品中也有許多關(guān)于“微笑”的經(jīng)典片斷。比如《詩經(jīng)》中的純情女子“巧笑倩兮，美目盼兮”，千嬌百媚的楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”：彌勒佛“笑口常開”給受傷的心靈以慰藉，蒙娜麗莎神秘的微笑讓人禁不住心旌搖蕩；而佛祖拈花微笑，佛教便有了無語的禪宗，從此微笑便成了一種領(lǐng)悟，一種修行我們可以擷取藝術(shù)作品中的“微笑”，寫出自己關(guān)于“微笑”的閱讀感受和生活感受。2、你的微笑只是一個表情；千百萬人的微笑，卻能成為一座城市、一個社會的表情。人文奧運(yùn)、和諧社會需要每一位公民的微笑。作為中華文明的傳承人，讓我們積極行動起來，從微笑開始，用微笑表達(dá)情感。用微笑展示健碩，用微笑傳遞友誼，用微笑傳播文明。用微笑構(gòu)筑和諧。3、“微笑為何離我們越來越遠(yuǎn)了?”這是很多現(xiàn)代人心中的困惑。走在繁華的鬧市街頭，站在高樓大廈的電梯間，擠在擁擠的地鐵、公交車?yán)?，人們肩并肩、面對面，卻大都面無表情、漠然相向，很少有陌生人之間的相視一笑——那種不為職業(yè)、不為結(jié)識，只為我們都生活在同一個城市、我們有緣相遇、彼此表示友好的微微一笑。微笑匱乏，似乎成為了一種典型的“城市表情”。我們究竟怎么了?難道我們真的鐵石心腸了嗎?難道競爭時代就只能產(chǎn)生刀戈相碰的火花，而無法綻放微笑的花朵嗎?上海大學(xué)社會學(xué)教授顧駿說：“不要和陌生人說話”目前已經(jīng)成了許多人社交的準(zhǔn)則，面對陌生人的微笑，人們首先不會想到是友好的信號。而是琢磨：無緣無故地朝我笑，是不是有什么企圖?設(shè)防不僅對陌生人，在同事、朋友問也無處不在。雖然看起來各種各樣的通訊工具讓人際交往變得更便捷，但心理上的熟人圈子在慢慢變小。人們之間相互太多猜疑。為了安全，只好采取最簡單的策略。那就是拒絕交往，不說話，不微笑?！痹谶@種普遍設(shè)防的社交心理下，如果我們有人“往冷漠的池塘里投入一枚微笑?；蛟S就能收獲整個水面咧開嘴的漣漪”。但遺憾的是，由于社會氛圍似乎給一些人群設(shè)下了“潛規(guī)則”，“微笑”就好像成了不和諧的行為。杜會學(xué)專家還指出在社會的生態(tài)鏈中，一個微笑也許能喚起一片善意。如果每個人都展露笑容，和諧友愛也就成了我們這個時代的表情。我們寫作時可以聯(lián)系自己在生活中遭遇的一些尷尬，寫出自己的切身感受。從反面進(jìn)行叩問，真誠呼喚“微笑時代”的到來。考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹恳粋€微笑開始微笑是快樂寫在臉上的印跡，我快樂是因為有微笑。當(dāng)早晨的第一縷陽光把我從夢里喚醒，我會微笑。當(dāng)深夜一片月色陪我入眠，我會微笑。當(dāng)柔柔清風(fēng)撫過我的發(fā)梢，我會微笑。當(dāng)悠悠白云飄過我的頭頂，我會微笑。當(dāng)絲絲細(xì)雨輕吻我的額頭，我會微笑。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會微笑微笑無處不在。當(dāng)我微笑，心兒變得軟軟的，那份美麗的心情，是快樂給我。當(dāng)我微笑，心思變得柔柔的，那份溫暖的心情，是幸福給我。那樣的快樂和幸福，我無以言表，只有微笑。清晨，睡覺睡到自然醒，揉著自己的睡眼，給鏡子里的自己一個大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的惡夢已不再恐怖，昨日的傷感已離我遠(yuǎn)去，淚水的痕跡已消失不見。每天早晨，從一個微笑開始。夜晚，皎潔的月光透過紗窗，照在書桌邊的床上，抬頭看了看鐘，9點了，睡吧。小時候的我，總不敢一個人睡覺，因為一個人睡覺，我的腦中會浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪，殺人不眨眼的伏地魔；吸血鬼威德爾加撕；假面人魯葛可現(xiàn)在，我不怕了，因為睡覺前都會向著月亮微笑。勇敢，從一個微笑開始。初秋，樹葉變得枯黃，有的已經(jīng)離開了樹媽媽的懷抱。秋風(fēng)瑟瑟。喜歡秋天，因為秋天是美麗的，是豐收的季節(jié)。秋天的風(fēng)不大，但很涼爽，吹著感覺很舒服?！昂簦簦币魂嚽镲L(fēng)吹來，我微笑著去迎接秋天，我微笑著去告別夏季。秋天，從一個微笑開始。操場，同學(xué)活動的天地。有那么多的那么多的同學(xué)都在操場上玩鬧。在操場上，沒有成長的煩惱，沒有教師的批評，沒有父母的責(zé)罵，沒有哭泣的淚水，只有運(yùn)動的快樂，朋友的鼓勵，天空的蔚藍(lán)，小鳥的歌唱。今天的天，格外的藍(lán)，一朵白云從我頭頂漂過，一只小鳥從我頭頂掠過，我微笑?？鞓?，從一個微笑開始。走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了！”同學(xué)們?nèi)齼蓛蓳泶卦谧呃壬希惺艹醵挠甑?。嗯，甜甜的，絲絲的，滑滑的，冷冷的。早已忘記去年冬天的雨，但今天的雨我不會忘記，因為這個初冬我并不孤獨，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不約而地同昂起頭，看雨從高得讓人看不見的地方緩緩落下，直到在它的終點??地面濺出一漂水花。伸出頭，雨滴滴落在我們的額頭上，再一次不約而同地微笑。友誼，從一個微笑開始。小學(xué)，下了我記憶深處的第一場雪。有人說，無雪的冬天，注定是寡味無彩的。那一次，讓我看到了世界上最美麗的自然現(xiàn)象，雪。這潔白如玉的雪花又飄飄揚(yáng)揚(yáng)降臨到這世間。冬天的上海變成童話般如詩如畫的圣潔世界。當(dāng)雪毫不顧及地飄到我手上，身上，脖子里時，微笑是能形容我當(dāng)時心情的最快樂的笑容。美麗，從一個微笑開始。我在我在的地方，微笑。從一個微笑開始，我感受到快樂，我體會到友誼，我擁抱到美麗生活不會重來，因為它不是劇本，我也不是導(dǎo)演。所以我接受它的給以，感謝它的賦予，然后微笑，成長。我會一直幸福，很快樂地微笑。到人生盡頭方停歇。32、略

【分析】

這是一篇命題作文；一看題目我們就知道，需要我們寫一篇有關(guān)記憶的文章，這應(yīng)該是我們寫作很常見的一個素材，很容易就打開思路，題目難度不大。

【審題立意】本題要求：以“那時；那份溫暖”為題目，寫一篇文章，題目里有兩個關(guān)鍵詞語，一個是“那時”，一個是“溫暖”，換言之，就是寫一篇讓我們感受到溫暖或者正能量的事情，而且是過去的事情，這應(yīng)該很容易。

【思路點撥】可以用第一人稱；寫一件“我”經(jīng)歷的一件溫暖的事，也可以使用第三人稱，寫一件別人（也可以是名人）經(jīng)歷的溫暖的事情。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；不太適合寫議論文。

【細(xì)節(jié)描寫】題目中有“那時”二字；側(cè)重于心理感受，所以心理描寫一定到位，其他細(xì)節(jié)描寫也可以輔助使用。

【例文點評】文章按事情發(fā)展的順序，記敘了記憶中被一位老奶奶幫助卻沒有道謝的是的事，除了寫老奶奶幫助自己讓“我”心生溫暖，對其有感激之情之外，也寫了我的愧疚之情，語言比較流暢，層次較清楚，雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。【解析】【例文】

那時；那份溫暖。

翻找歲月的史書；尋找我的獨家記憶；當(dāng)人們在歌訟愛時，我卻只愿去訴說。

--題記。

六月的夏日；本應(yīng)該在家里享受16度的清涼，但我卻不得不騎車幫媽媽去買東西。太陽無情地灸烤大地，地面似乎已發(fā)燙，柳條也無精打采，有氣無力地將自己耷拉下來。一股股熱浪不停朝我襲來，不一會兒，便徹底被這顆火球擊敗。我努力尋找沿路中的“清涼站”，希望可以得到一絲慰藉，但現(xiàn)實總是殘酷的，不僅沒有賣冰棍的，街道上還滿是行人，使到達(dá)集市的時間延長了許多。

路上的行人紛紛加快了行走的步伐；我本想急速前行，可只要一加快速度，便會撞到別人。不管了，努力向前沖去，但沒騎多大一會，便不知撞到了什么東西，頓時失去重心，連人帶車狠狠地砸到了地上。那一瞬間，大腿下意識猛然向上用力，可最終還是未能幸免于禍，蹭破了皮。

血從大腿中慢慢流出；嚇得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起來，顯得可憐又無助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到來，拯救處于水深火熱中的我。

我的哭聲嘹亮而激烈；充斥著整個街道

路上的行人給予我的只是冷眼和嘲諷；我不禁抽搐起來，隨后便是更加洪亮的哭聲。一生的淚水似乎要流盡，終于在最后一顆淚水淌過臉頰，掉落在地上的瞬間，我終于聽到了一聲親切的關(guān)懷，那聲音猶如天籟，將失落的我重新帶向天堂。

我迫不及待地扭過頭去；臉上卻又多了一些黯淡。這是一位看起來五十有余的老人，臉上寫滿了滄桑，她的身后還有一輛黃色垃圾車。眼前的她正佝僂著身子朝我走來，我恐懼地大叫起來，直到這位老人用她那滿是老繭的手在我的頭摸了摸，我才漸漸平靜了下來。重新審視她的臉龐，帶給我的竟然是驚喜，她的雙眼似靈泉一般，帶有一股足以拯救膽怯的豪氣，清澈而透明。

我被她扶起；拍掉了我身上的塵土，她便推著車慢慢走開了。

望著她離去的背影；我充滿了愧疚。

如今重拾回憶，久久忘不了那個場景當(dāng)年年幼的那個自己為何要礙于面子，而不送她一個愛的感謝呢？33、略

【分析】作文評分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷（30～27分）符合題意，立意深刻、新穎，感情真摯，中心突出，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確，有文采，標(biāo)點正確，600字以上。二類卷（26～24分）符合題意，立意正確，感情真摯，中心明確，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)完整，語言基本準(zhǔn)確，標(biāo)點正確，600字左右。三類卷（23～18分）基本符合題意，中心基本明確，感情真摯，內(nèi)容較充實，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，標(biāo)點錯誤不多，500字左右。四類卷（17～12分）偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不充實，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標(biāo)點錯誤較多，字?jǐn)?shù)在500以下。五類卷（12分以下）不符合題意，文理不通，結(jié)構(gòu)層次雜亂無章，通篇不知所云，錯別字和標(biāo)點錯誤多，字?jǐn)?shù)不足300。說明：1、建議采用三人獨立評分，取其平均分的方法，當(dāng)有兩人評分差距在3分以上，應(yīng)交閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人審核。2、鼓勵給好文章打高分。2、3分以下的評分應(yīng)慎重。3、符合以下情況中的任何一條，可酌情加1～3分，加至滿分為止。（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（2）具有濃郁的個性色彩。（3）具有較強(qiáng)的思維能力，對生活有獨到見解。（4）語言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。4、缺少題目扣2分；錯別字每3個扣1分（重現(xiàn)者不計），不足3個字不扣，扣完3分為止。若字?jǐn)?shù)不足，因已在分類評分中有所體現(xiàn)，不作單獨扣分?！窘馕觥俊敬鸢浮糠段模海?23字，得分29分）風(fēng)中的余香那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會過去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進(jìn)言？他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢，也幻化