2025年統(tǒng)編版2024高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高一語文下冊月考試卷613考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點的詞，古今意義解釋不正確的一項是（）A.若舍鄭以為東道主東道主：古義：東方道路上的主人；今義：請客的主人B.愿大王少假借之假借：古義：懲戒、批評今義：利用某種名義C.備他盜之出入與非常也非常：古義：意外的變故今義：太、很D.持千金之資幣物幣：古義：禮品今義：貨幣2、下列句式變換不正確的一項是（）A.蜜蜂是畫家的愛物；我卻總不大喜歡。

肯定句：蜜蜂是畫家的愛物，我卻有些討厭。B.看完這部電影；所有人都為片中的主人公那纏綿的深情感到身心激蕩。

否定句：看完這部電影，沒有人不為片中主人公那纏綿的深情不感到身心激蕩的。C.扎西被老師叫走了。

主動句：老師把扎西叫走了。D.我愛我的家鄉(xiāng)日喀則。

感嘆句：我是多么愛我的家鄉(xiāng)日喀則啊!3、下列句子中加點詞語運用正確的一項是（）A.這種方法很容易被錯誤地應用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是聳人聽聞的B.小區(qū)管理改革進展順利，如果能夠有人推波助瀾，那么我們就可早一些從中受益C.曉嵐這次作文大獎賽獲得了金獎，爺爺、奶奶、媽媽都不停地夸獎她，只有爸爸說話時不贊一詞D.結婚十幾年了，夫妻倆還像新婚一樣，舉案齊眉，相敬如賓4、下列劃線字讀音全部正確的一項是（）A.____兵（yè）____序（yánɡ）狗____（zhì）

B.數(shù)____（ɡǔ）____用（shēnɡ）餓____（piǎo）

C.____池（wū）____養(yǎng)（ɡònɡ）____濟（zhènɡ）

D.孝____（dì）____民（lí）____白（bān）5、站在文明文化的角度看，這是人類的一場災難。一個死去700年猶然光芒四射的人物，一個再過700年將依然如鉆石般____的人物，當年，他生命的（巔峰/顛峰）狀態(tài)，卻是被狹小的土牢所____殺窒息。且慢，正是站在文明文化的角度看，這又是人類的一大驕傲。南宋以來，不，有史以來，東方愛國主義圣壇上一副最具典型價值的人格，恰恰是在元大都兵馬司的煉獄里____、完滿。說到文天祥的____人格，我們不能不想到他那些（憾天地/撼天地）、（懾鬼神/攝鬼神）的詩篇。請允許我在此將筆稍微拐一下?？v觀世界文學史，最為悲壯、____的詩文，往往是在人生最激烈、慘痛的____渦里分____。因為寫它的不是筆，是生命的孤注一擲。(1)文中加下劃線字的注音和加下劃線詞語的字形，全都正確的一項是（）(2)依次填入文中括號里的詞語，書寫全都正確的一項是（）A.____殺（è）漼璨B.____渦（xuàn）高亢C.分____（miǎn）豐盈D.____息（zhì）祟高6、下列各組句子中，加橫線詞的意思和用法都相同的一項是（）A.不賂者____賂者喪____賂秦之地封天下之謀臣B.而猶有可以不賂而勝____之勢奉之彌繁，侵____愈急C.輦來____秦月出____東山之上D.盤盤____，囷囷焉縵立遠視，而望幸____7、下列各句中劃線成語使用不正確的一項是A.我國近幾年拍攝的電影大片吸收了很多世界現(xiàn)代電影技術手法，但模仿的痕跡較為明顯，創(chuàng)新的成分不多，有____之嫌。B.魯迅的《拿來主義》一文言語犀利，思想深刻，可稱是____。C.在4月10日“2012中國（無錫）吳文化節(jié)”上推出的擊缶表演氣勢恢宏，____，壯美的場景給成千上萬的觀眾留下了極其深刻的印象。D.為了維護我國領土的完整，向世界宣示我國主權的不可侵犯，為釣魚島周邊的小島進行標準化命名已是____的事情。8、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風雨或戰(zhàn)爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽B.三聚氰胺分子中含有氮元素，如果添加到奶粉中，就可以提高奶粉中蛋白質的檢測數(shù)值，這是許多不良廠家用以牟取暴利的罪魁禍首C.“次貸”危機引發(fā)了全球經(jīng)濟動蕩，進一步拉大了世界貧富的距離，導致一些發(fā)展中國家的經(jīng)濟嚴重衰退，貧困人口數(shù)量不斷攀升D.要盡快培養(yǎng)出適應新世紀的人才，關鍵問題是先進的教育理念起著決定性的作用，它為我們指明了方向，引導學校教育不斷向前發(fā)展評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、《無題》詩中的千古名句；又表白自己對所愛的人至死不渝的深情。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神的詩句：

____，____。10、《莊子》散文是____（時期）最重要的散文成果之一。它的文章寫得____，不拘繩墨，變化無端，充滿了____和____。11、他的作品描述____，語言簡潔、確切，____的風格中透露出人格的光輝。表面____，實則____。發(fā)表于1911年的短篇小說《品質》即屬此列。12、____，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）13、在《雨巷》中，抒情主人公撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長寂寥的雨巷里，他希望遇到的是“____／____”。（戴望舒《雨巷》）14、《我與地壇》是當代作家____的一篇自傳性散文名作。15、它漸漸失去了____的顏色，變成____，變成____，枝條變成____，變成____，好像病了的孩子。16、本文選自____的《____》，文章抒發(fā)了對“____”的五人的崇敬之情，闡述了人的____問題。17、讀課文《不自由，毋寧死》，莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現(xiàn)實社會的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是：____，____，____，____。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)18、“大堰河曾做了—個不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了”。這里的前一個“夢”指的是_______，后一個“夢”指的是___________。19、默寫并用紅筆訂正《短歌行》，拍照上傳。不能背誦默寫者抄寫兩遍！抓緊時間背誦《離騷》，并預習《廉頗藺相如列傳》20、補寫出下題中空缺的部分。（1）____，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》）（2）吾所以為此者，____（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3）求！君子疾夫____。（《季氏將伐顓臾》）（4）____，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）（5）丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，____（《季氏將伐顓臾》）（6）____，不可謂非五人之力也。（張溥《五人墓碑記》）（7）《燭之武退秦師》出自《左傳》，這是記錄春秋歷史的____（體例）史書。“傳”是____。21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，用客人的反映和悄寂無聲的長江夜景描寫襯托琵琶女琴藝高超的句子是：_______________，__________________。（2）《雨霖鈴》中交代一對戀人到長亭告別的時間、地點，烘托出一種濃重的凄涼氣氛的句子是：_____________，_____________，_____________。（3）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感嘆,同時也表達出詩人曠達之情的句子是：_____________，_____________。22、用符號給下面句子劃分句子成分。（1）薄薄的輕霧浮起在池塘里。

（2）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。23、18、中國古典詩詞長于抒情。如柳永的“________，更那堪，冷落清秋節(jié)”；蘇軾的“人生如夢，_________?！薄爸裾让⑿p勝馬，誰怕,___________？”；李清照的“________，____，人比黃花瘦。24、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“______________，______________”。(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾用“______________，______________”兩句,感慨人生的短暫,讓人情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。(3)李白《蜀道難》中“____，____”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。25、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）寒衣處處催刀尺，____。（2）____，生長明妃尚有村。（3）____，____。此情可待成追憶，只是當時已惘然。（4）李白《蜀道難》中“___________________，___________________”兩句，寫出了蜀道旁水瀉擊石，崖谷雷鳴的奇險場景。（5）杜甫《登高》一詩中情景交融，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：____，____。（6）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“____，____?！保?）白居易《琵琶行》“____，____”既交代了秋天的背景，又蘊含了離別的傷感。（8）在《琵琶行》中，白居易用“____，____”兩句，表達了自己與琵琶女共同的身世之悲。26、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。____，____。《蜀道難》李白（2）錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。____________________，____________________?！跺\瑟》李商隱（3）___________________，____________________。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁?！恶R嵬》杜甫（4）曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。___________________，___________________。《琵琶行》白居易（5）__________________，____。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！肚锱d八首（其一）》杜甫評卷人得分四、名著導讀(共4題，共24分)27、寶玉挨打后，襲人、寶釵、黛玉各自的反應態(tài)度是什么？28、下列有關名著的說明，不正確的兩項是（）（）A．《三國演義》中，曹操傳檄天下共討董卓，各鎮(zhèn)諸侯紛紛起兵響應；北上的孫堅在偶得傳國玉璽后，背約引兵回江東，歸途遭到袁紹的截殺。B．《三國演義》常會為重大事件的發(fā)生安排一些預兆，如董卓被誅殺當天聽到了“十日卜，不得生”的童謠。C．《紅樓夢》前五回是序幕，對全書有著綱領性的作用，它對全書的主題、線索以及賈府的人物，四大家族之間的關系，主要人物的性格、命運都做了或明或暗的概括。D．《紅樓夢》四十八回里黛玉教香菱作詩，認為第一要緊的是打好底子：先讀王維五言詩，再讀杜甫和李白的七言詩。E．《紅樓夢》第六十二回中“呆香茭情解石榴裙”，石榴裙是薛寶琴送的；最早提到將黛玉許給寶玉的是鳳姐。29、讀名著《大衛(wèi)?科波菲爾》回答問題。

大衛(wèi)?科波菲爾的第一任妻子是誰？大衛(wèi)和她的婚后生活怎樣？30、閱讀《紅樓夢》中“寶釵生日宴會”的一段文字，簡要分析三個人物形象的性格特征。晚散時，鳳姐笑道：“這個孩子扮上活像一個人，你們再看不出來。”寶釵心里知道，便只一笑不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說。史湘云接著笑道：“倒像林姐姐的模樣兒?！睂氂衤犃?，忙把湘云瞅了一眼，使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細看，都笑起來了，說果然不錯。寶釵：寶玉：湘云：評卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共28分)31、課外文言文。

臧宮字君翁，潁川郟人也。少為縣亭長，后率賓客入下江兵中為校尉，數(shù)從光武征戰(zhàn)，諸將多稱其勇。光武察宮忠勉少言，甚親信之。及至河北，以為偏將軍，從破群賊，數(shù)陷陳卻敵。

十一年；將兵至中盧，屯駱越。是時，公孫述將田戎；任滿與征南大將軍岑彭相距于荊門，彭等戰(zhàn)數(shù)不利，越人謀畔從蜀。宮兵少，力不能制。會屬縣送委輸車數(shù)百乘至，宮夜使鋸斷城門限，令車聲回轉出入至旦。越人候伺者聞車聲不絕，而門限斷，相告以漢兵大至。其渠帥乃奉酒以勞軍營，宮擊牛釃酒，饗慰之，越人由是遂安。

宮與岑彭等破荊門，別至垂鵲山，通道出秭歸，至江州。岑彭下巴郡，使宮將降卒五萬，從涪水上平曲。公孫述將延岑盛兵于沈水，時宮眾多食少，轉輸不至，而降者皆欲散畔，郡邑復更保聚，觀望成敗。宮欲引還，恐為所反，會帝遣謁者將兵詣岑彭，有馬七百匹，宮矯制取以自益晨夜進兵多張旗幟登山鼓噪右步左騎挾船而引呼聲動山谷。岑不意漢軍卒至，登山望之，大震恐。宮因從擊，大破之。____。

十三年，拜宮為廣漢太守，增食邑，更封酂侯。十九年，妖巫維汜弟子單臣、傅鎮(zhèn)等，復妖言相聚，入原武城，自稱將軍。于是遣宮將北軍及黎陽營數(shù)千人圍之。賊谷食多，數(shù)攻不下，士卒死傷。帝召公卿諸侯王問方略，皆曰“宜重其購賞”。時，顯宗為東海王，獨對曰：“妖巫相劫，勢無久立，其中必有悔欲亡者。但外圍急，不得走耳。宜小緩，令得逃亡，逃亡則一亭長足以禽矣?！钡廴恢?，即敕宮徹圍緩賊；賊眾分散，遂斬臣；鎮(zhèn)等。宮還，遷城門校尉，復轉左中郎將。擊武溪賊，至江陵，降之。

宮永平元年卒；謚曰愍侯。子信嗣。信卒，子震嗣。震卒，子松嗣。永寧元年，鄧太后詔封松弟由為郎陵侯。

（《后漢書?列傳第八》）

（1）對下列句子中加橫線的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．從破群賊，數(shù)陷陳卻敵陷陳：攻入陣營B．帝召公卿諸侯王問方略方略：策略方法C．岑不意漢軍卒至，登山望之不意：沒有料到D．帝然之，即敕宮徹圍緩賊徹圍：徹底圍困（2）下列對文中劃波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．宮矯制取/以自益晨/夜進兵/多張旗幟/登山鼓噪/右步左騎挾船而引/呼聲動山谷。

B．宮矯制取以自益/晨夜進兵/多張旗幟/登山鼓噪/右步左騎/挾船而引/呼聲動山谷。

C．宮矯制取/以自益晨/夜進兵/多張旗幟登山/鼓噪右步左騎/挾船而引/呼聲動山谷。

D．宮矯制取以自益/晨夜進兵/多張旗幟登山/鼓噪右步左騎/挾船而引/呼聲動山谷。

（3）下列對文中以及課本相關內(nèi)容的解說；不正確的一項是______

A．“遷”在古代指調(diào)動官職；一般指升職，如本文的“宮還，遷城門校尉”；也指貶謫，放逐，如《琵琶行》中的“是夕始覺有遷謫意”。

B．文中“謚曰愍侯”的“謚”是謚號。古代王侯將相；高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號；一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價。

C．《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體斷代史書；由南朝宋代的范曄主持編寫。與司馬遷的《史記》；班固的《漢書》、陳壽的《三國志》并稱為“二十四史”的“前四史”。

D．《師說》“六藝經(jīng)傳皆通習之”中的“六藝”指的是《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書；其中《易》已失傳，其余五部合稱為“五經(jīng)”；《張衡傳》中“遂通五經(jīng)，貫六藝”中的“六藝”則是指禮；樂、射、御、書、數(shù)六種學問和技藝。

（4）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項是______

A．臧宮忠心勇敢。臧宮多次跟隨光武帝征戰(zhàn)；將領們多稱贊他勇敢，武帝看他忠誠勤勉也不多說話，很是親近信任他。

B．臧宮很有謀略。與越人交戰(zhàn)時；臧宮夜間派人鋸斷城門門檻，讓車子發(fā)出響聲往返出入城門一直到天亮，以此迷惑敵軍，最終取得了勝利。

C．臧宮冷靜機智。與公孫述的部將岑彭交戰(zhàn)時；臧宮軍糧匱乏，歸降的士卒又想逃亡反叛，形勢極為不利，臧宮冷靜地抓住時機，假托圣旨補充自己，最終扭轉了不利的戰(zhàn)局。

D．臧宮深受倚重；福澤后代。臧宮去世后，他的爵位一直由子孫相繼承繼。鄧太后更下詔封臧宮的重孫臧由為郎陵侯。

（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

敵斬首溺死者萬余人，水為之濁流。遂乘勝追北，降者以十萬數(shù)。32、項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。____于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼椡跄擞麞|渡烏江。烏江亭長檥船待謂項王曰江東雖小地方千里眾數(shù)十萬人亦足王也愿大王急渡今獨臣有船漢軍至無以渡。項王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，常一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“____?！蹦俗载囟?。（選自《史記項羽本紀》有刪改）文言材料中劃橫線的句子及課內(nèi)選句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。（2）行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）33、閱讀下面的文段；完成下列各題。

放鶴亭記。

蘇軾。

熙寧十年秋；彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風雨晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴；甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。

郡守蘇軾，時從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！兑住吩唬骸Q鶴在陰，其子和之?！对姟吩唬骸Q鳴于九皋，聲聞于天。’蓋其為物，清遠閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑》戒，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！____？由此觀之；其為樂未可以同日而語也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”乃作放鶴；招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺；高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，婉將集兮，忽何所見，矯然而復擊。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

鶴歸來兮東山之陰。其下有人兮；黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。

（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．升高而望，得異境焉升：登上B．鳴鶴在陰，其子和之和：和睦C．隱德之士，狎而玩之狎：親近D．鶴歸來兮，東山之陰陰：北邊（2）下列各組句子中；加點的詞的意義和用法相同的一組是______

。A．故《易》、《詩》人以比賢人君子若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事？B．縱其所如，或立于陂田盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？C．宜若有益而無損者吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也D．鶴鳴于九皋，聲聞于天吾不能以十萬之眾而受制于人（3）下列各句中；加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是。

A．明年春；水落，遷于故居之東，東山之麓。

B．獨缺其西一面，而山人之亭，適當其缺。

C．由此觀之，其為樂未可以同日而語也。

D．子知隱居之樂乎？雖南面之君；未可與易也。

（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①飲酒于斯亭而樂之。

②以此全其真而名后世。

（5）用“/”點斷下列語段。

南面之君，雖清遠閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎？34、課內(nèi)文言文閱讀（10分，每題2分，共5題）1.下面加點字的解釋，正確的一項是（）A．不笑者竟日竟：竟然B．聲非加疾也疾：快，迅速C．薛譚乃謝求反謝：感激D．吳與之共知越國之政知：管理2.下面加點字的解釋，不正確的一項是（）A．故不積跬步跬步：古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。B．賈人夏則資皮資：資助C．諸公聞之，皆多解之義多：贊揚D．然謀臣與爪牙之士爪牙：指武士。3.下列加點字的意義和用法相同的一組是（）A．何后之有？吾不知所之B．諸公以故嚴重之高因陰中諸言鹿者以法C．執(zhí)其手而與之謀然終不伐其能，歆其德D．積土成山，風雨興焉今已服矣，又何求焉？4.下列加點詞語的詞類活用現(xiàn)象與其它三項不同的一項是（）A．其達士，潔其居，美其服，飽其食B．君子博學而日參省乎己C．四方之士來者，必廟禮之D．乃夜去，不使人知5.下列句式與其它三項不同的一項是（）A．國之孺子之游者B．餞于郊衢C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．四方之士來者參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：此題考查文言實詞中古今異義的理解能力。B項，假借：古義：原諒、寬容。所以選B?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B【解析】【答案】B2、B【分析】B；原句是一個肯定句；表明所有的人都為主人公纏綿的申請感動身心激蕩。修改后的句子改變了原句的意思，“沒有”和“不”這是一個雙重否定，應該將“不”去掉。

答案：B。

解答本題首先要明確題目要求；然后認真閱讀每組語句，其次分析語句變換的正誤，最后根據(jù)題目要求和語句的變換，選出符合題目要求的選項。

本題屬于句式變換，能力層級C，解答本題首先要認清長句的特點。長句的特點一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結構比較復雜。根據(jù)這些特點，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后排列的短句；②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句；③抽出復雜的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句?！窘馕觥緽3、D【分析】A．聳人聽聞：夸大或捏造事實；使人聽了感到驚異或震動。句中指造成可怕的后果，應該用“駭人聽聞”；

B．推波助瀾：比喻從旁鼓動；助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展；擴大影響，屬貶義詞。句中為褒義色彩，感情色彩不當；

C．不贊一詞：原指文章寫得很好；別人不能再添一句話；后也比喻一言不發(fā)。望文生義，誤解為“不稱贊一句”的意思；

D．舉案齊眉：指送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。形容夫妻間互相敬重。

故選：D。

此題考查了正確使用詞語．對成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當．而要正確判斷成語運用是否恰當，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對象及褒貶色彩等情況．在復習中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就可能收到較好的效果．

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．平時的復習中應注意以下幾種成語：（1）注意易望文生義的成語．（2）注意有兩個意義的成語．（3）注意含有相同語素的成語是否混用．（4）注意成語潛在的褒貶色彩．（5）注意成語的固定陳述對象．（6）注意謙敬成語是否誤用．（7）注意只用于否定句的成語．（8）考慮成語的語法特點（詞性，搭配以及和前后語境是否重復或矛盾）．【解析】D4、B【分析】本題考查學生辨析漢字字音的能力。做此類題目要注意平時多積累，還要掌握做題的技巧，常見字注音正確的可能性小；生僻字一般不會標錯音。審清題干，用排除法是較好的方法。A.庠（xiánɡ）；C.供（ɡōnɡ），賑（zhèn）；D.悌（tì）。故選B?！窘馕觥緽5、【小題1】C【小題2】A【分析】此題考查識記現(xiàn)代漢語中字音、字形的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學習過程中一定要認真記憶，多讀、多訓練。A.璀璨；B.____渦（xuán）；D.崇高。故選C。

本題考查的是識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。這類題只能多寫多記。注意一些形近字和生僻字。巔峰：1.頂峰。2.事物發(fā)展的最高峰。顛峰：是一種瓜果。排除BD。懾鬼神是震懾鬼神的意思，選“懾”，排除CD。故選A?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】A6、B【分析】本題考查學生理解文言虛詞的能力。在解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學過的有關語句中該詞的用法來推斷詞義。A.以：因為/用；B.之：代詞，他；C.于：到/從；D.焉：形容詞詞尾/代詞，代宮女。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】“曇花一現(xiàn)”比喻美好的事物轉瞬即逝，不持久。帶有貶義?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】A．成分殘缺；缺少了與“具有”搭配的賓語中心詞，在“生活方便”后加上“的特征”；

B．不合邏輯；“這”所指代的內(nèi)容不可能是“罪魁禍首”，將“這”改為“氮元素”；

C．正確；

D．結構混亂；“關鍵問題”和“起著決定性的作用”兩種句式混合在一起，去掉其一；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。此類題目要在理解句意的基礎上；仔細分析病句的類型，如語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。

成分殘缺主要有以下幾種類型：

1；缺少主語。

例如：由于她這樣好的成績；得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了”）

2；缺少謂語。

例如：最近又發(fā)動了全面的質量大檢查運動；要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成”。）

3；缺少賓語。

例如：雖然每天工作很忙；但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）

4；缺少修飾成分。

例如：要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當”。）【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【分析】本句要注意“蠟炬”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。10、戰(zhàn)國中葉汪洋恣肆浪漫主義色彩濃郁的詩意【分析】【分析】《莊子》散文是戰(zhàn)國中葉（時期）最重要的散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆；不拘繩墨，變化無端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。

【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。11、細致深入樸實無華看似冷漠愛憎分明【分析】【分析】他的作品描述細致深入；語言簡潔；確切，樸實無華的風格中透露出人格的光輝。表面看似冷漠，實則愛憎分明。發(fā)表于1911年的短篇小說《品質》即屬此列。

【點評】該題考查學生對相關文學常識中所涉及到的作者作品風格的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。12、天街小雨潤如酥【分析】【分析】注意“酥”易錯字的書寫；這句話是教材中的名篇名句，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。13、一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。【分析】要注意“愁怨”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時復習應強化名篇名句的反復誦讀，在理解的基礎上記憶。14、史鐵生【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白。15、青蒼柔綠嫩黃細瘦嬌弱【分析】本題考查學生的文學常識掌握情況和課文理解情況。學生應該在熟讀課文，熟記常識的基礎上對課文涵蓋的知識進行梳理。16、張溥七錄齋集激于義而死生死價值【分析】【分析】本文選自張溥的《七錄齋集》；文章抒發(fā)了對“激于義而死”的五人的崇敬之情，闡述了人的生死價值問題。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。17、故夫知效一官行比一鄉(xiāng)德合一君而征一國者【分析】【分析】本句要注意“知”“征”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、其他(共9題，共18分)18、略

【分析】此題考查學生理解詞義的能力。相同的詞語在不同的語境下意思是不同的，分析詞語的意思，要結合具體語境來分析。“大堰河曾做了一個不能對別人說的夢”中的“夢”是指一種生理現(xiàn)象。“大堰河在她的夢沒有做醒的時候已死了”中的“夢”是對乳兒的一種期盼，雖然不能成為現(xiàn)實，但她一直堅信而且一直渴求著成為現(xiàn)實?！窘馕觥恳环N生理現(xiàn)象，是“夢”的本義在現(xiàn)實的具體條件下不能實現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義19、略

【分析】略【解析】見課本20、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、默寫以及識記文學常識的能力。默寫部分屬于直接性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上要特別注意易錯字的寫法。此題中需注意“兕”“柙”“縉紳”“繯”的書寫。文學常識平時要注意識記，本題根據(jù)《燭之武退秦師》的體裁知識填寫即可。【解析】（1）虎兕出于柙（2）以先國家之急而后私仇也（3）舍曰欲之而必為之辭（4）縉紳而不能易其志者（5）不患貧而患不安（6）待圣人之出而投繯道路（7）編年體解釋經(jīng)書的作品21、略

【分析】此題考查名篇名句的識記和默寫能力。這種題，一般容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來(識記不出)；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁，可能做完其他題后又會突然回憶起來。答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。特別要注意易錯字：舫、驟、酹。【解析】（1）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（2）寒蟬凄切對長亭晚驟雨初歇（3）人生如夢一尊還酹江月22、略

【分析】此題考查句子成分的劃分的能力。仔細閱讀句子，根據(jù)在句子中的作用劃分出主謂賓定狀補。本題（1）句主干，“輕霧”是主語，“浮起”是謂語。（2）句主干，“發(fā)現(xiàn)”作主語，“提供”是謂語，“證據(jù)”是賓語。其余是定狀補?！窘馕觥浚?）（薄薄的）輕霧浮起〈在池塘里〉。（2）（南極洲恐龍化石的）發(fā)現(xiàn)，[為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論]，提供了（另一個）（強有力的）證據(jù)。23、略

【分析】此題考查考生識記名篇名句的能力。做此類題，除了重視背誦外，還要識記易錯字，易混字，更要注意理解詩句意思，同時關注題干給我們設置的語境。此題題干注意“長于抒情”，同時注意“尊”、“酹”、”蓑“的書寫?！窘馕觥慷嗲樽怨艂x別一尊還酹江月一蓑煙雨任平生莫道不消魂簾卷西風24、略

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇。這一考點主要是對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查，意在強調(diào)語文學習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質，這是歷年來高考的必考點。本題是情景式默寫，解答時，學生要在理解名篇內(nèi)容、把握名句意蘊基礎上，緊扣題目中的關鍵詞語，聯(lián)系文章選擇恰當語句填寫。文字要書寫正確。本題中需注意“戈”“尊”“酹”“尚”“猿猱”“攀援”的書寫?！窘馕觥浚?）想當年金戈鐵馬氣吞萬里如虎（2）人生如夢一尊還酹江月（3）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援25、略

【分析】此題考查名篇名句的默寫。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。前四題是直接性默寫題，屬于傳統(tǒng)的默寫式填空，只要能背誦原詩文，就會解答這類題。后四題是理解性默寫，這類題的解答，僅能背誦詩文是不夠的。要理解全文，弄懂每一句的意思，然后根據(jù)提示語及題目要求來確定該填寫什么。學習時應準確把握詩文的意思，做題時應審清題意，根據(jù)題目的要求及提示找出相應的語句，正確默寫。名句默寫題答題時要認真細致，務必做到不添字、漏字，不寫錯別字。易錯字有“暮”“砧”“壑”“荊”“滄”“暖”“湍”“瀑”“喧”“豗”“砯”“崖”“摧”“?！薄般^”“潯”“荻”“瑟”“涯”“淪”等。【解析】（1）白帝城高急暮砧（2）群山萬壑赴荊門（3）滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（4）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷（5）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（6）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（7）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（8）同是天涯淪落人相逢何必曾相識26、略

【分析】本題考查學生直接默寫名句的能力。應重點關注詩句中筆畫復雜的字詞，同時要結合意思進行識記。注意詩句中“摧、鉤、悄、系”的寫法?！窘馕觥浚?）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（2）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（3）此日六軍同駐馬當時七夕笑牽牛（4）東船西舫悄無言唯見江心秋月白（5）叢菊兩開他日淚孤舟一系故園心四、名著導讀(共4題，共24分)27、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

考查對名著名篇的識記能力．在平時的復習中；我們應注意以下幾點：

1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素；高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設置錯誤選項時；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；

3．把甲的事件；語言、肖像、動作說成是乙的；或將甲的性格、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識別其中的陷阱；

4．文學名著中人物關系錯綜復雜；考生在應在平時多加注意；

5．注意準確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關系，突出重要細節(jié)；

6．熟記名著常識的相關內(nèi)容；熟記小說人物形象；故事情節(jié)等；

7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復述能力，考生應注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括．【解析】本題考查考生把握小說內(nèi)容的能力．解答此題；考生需熟悉寶玉挨打這個情節(jié)，然后針對寶玉挨打后，三個女子各不同的反應，她們不同的反應其實均來自她們不同的性格和對寶玉不同的情感．

答案：

襲人心疼寶玉，婉勸寶玉聽從長輩教導走正路；寶釵送來療傷敗毒的丸藥，并脫口說出“心疼”之語，勸誡寶玉少和“那些人”來往；黛玉哭得兩眼像桃子般，勸寶玉愛惜自己，從此改過，免得闖禍遭罪．28、略

【分析】此題考查學生掌握文學常識和把握小說內(nèi)容、結構的能力。文學常識涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ洠瑺€熟于心，考試時定能得心應手，左右逢源，正確地完成此類考題。A項，截殺孫堅的不是袁紹，而是劉表；D項，在黛玉看來，第一要緊的是立意。故選AD。

【解析】AD29、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

《大衛(wèi)?科波菲爾》這本書圍繞著主人公大衛(wèi)．科波菲爾，描寫了一系列栩栩如生的人物形象．有善良質樸的老保姆辟果提；有貌似嚴肅卻有菩薩般心腸的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫婦；有恬靜聰明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆；還有卑躬屈膝，陰險狡詐的希普．【解析】本題考查學生對《大衛(wèi)?科波菲爾》內(nèi)容情節(jié)的掌握能力．此題涉及的人物是朵拉；學生根據(jù)故事情節(jié)進行解答即可；

故參考答案為：

朵拉（1分）．兩人婚后的生活并不理想．朵拉是個容貌美麗，但頭腦簡單的“洋娃娃”，完全不懂家務，把事情弄得一團糟．大衛(wèi)對她的勸說使她感到驚慌失措，惴惴不安，她總覺得她跟大衛(wèi)差得太遠了．大衛(wèi)也感到“我現(xiàn)在這種快樂，永遠缺少一點什么”（2分）30、略

【分析】本題考查分析人物形象的能力。可根據(jù)對文本內(nèi)容的整體把握，從身份、氣質等角度整體概括人物形象，然后結合著文中描寫人物的言行舉止及議論性評價性的語句分析概括即可?！皩氣O心里知道，便只一笑不肯說”，可見她善于自我把握，反映其城府很深。寶玉“不敢”說，表明他體恤黛玉，關心黛玉。湘云“笑道”，顯示了她的率真爽直?！窘馕觥繉氣O：“不肯”說，說明她善于自我把握，反映其城府很深。寶玉：“不敢”說，表明他體恤黛玉，關心黛玉。湘云：“笑道”，顯示了她的率真爽直。五、文言文閱讀(共4題，共28分)31、略

【分析】（1）“徹圍”應為“撤除圍困”意；其中“徹”與“撤”相通。所以選D。譯文為：帝覺得他說得對，立即命令臧宮撤除包圍放了賊兵。

（2）“晨夜”為表時間的短語；中間不可停頓，排除AC；“多張旗幟/登山鼓噪/右步左騎/挾船而引”都是四字短語，排除D．故選：B。譯文為：臧宮假借圣旨取來補充自己，日夜進軍，多設旗幟，登山擊鼓叫嚷，右邊步兵左邊騎兵，挾持船只向上游拉，喊聲震動山谷。

（3）D“其中《易》已失傳”理解錯誤；應為《樂》失傳。

（4）C“公孫述的部將”為延岑而非岑彭。原文為“公孫述將延岑盛兵于沈水”

（5）敵斬首溺死者；定語后置，被斬首和淹死的敵軍；為，因為；濁流，變得渾濁。譯文為：被斬首和淹死的敵軍有一萬多人，河水因此都變成了渾水（或：變得渾濁）。臧宮接著就乘勝追擊敗兵，投降的人以十萬計數(shù)。

答案：

（1）D

（2）B

（3）D

（4）C

（5）被斬首和淹死的敵軍有一萬多人；河水因此都變成了渾水（或：變得渾濁）。臧宮接著就乘勝追擊敗兵，投降的人以十萬計數(shù)（或：達數(shù)十萬）。

參考譯文。

臧宮字君翁；是潁川郡郟縣人。年輕時擔任縣亭長，后來率領賓客加入下江兵中作校尉，多次跟從光武帝劉秀征戰(zhàn)，將領們多稱贊他的勇敢。光武觀察臧宮忠誠勤勉少言，很親近信任他。等到了河北，任命他做偏將軍，臧宮跟從劉秀攻破各處賊兵，多次沖入敵陣擊退敵軍。

建武十一年；臧宮率兵到中盧縣，屯兵駱越。這時公孫述的部將田戎；任滿與征南大將軍岑彭在荊門相對抗，岑彭等多次交戰(zhàn)都不勝，駱越人圖謀反叛歸順蜀。臧宮兵少，力量不能控制局面。適逢所屬縣到了幾百輛運輸車，臧宮夜間派人鋸斷城門門檻，讓車子發(fā)出響聲往返出入城門直到天亮。負責偵察的駱越人聽到車聲不斷，并且門檻也斷了，報告說漢兵大軍到來。他們的頭領于是捧著牛酒來軍營慰勞。臧宮（命人）殺牛備酒，招待撫慰越人，越人從此就安定下來。

臧宮與岑彭等攻破荊門；分兵到垂鵲山，開路出秭歸，到江州。岑彭攻下巴郡，派臧宮統(tǒng)領投降的士卒五萬，從涪水向上游到平曲。公孫述的部將延岑大軍在沈水陳兵，這時臧宮兵多糧少，糧運不到，五萬降卒都想逃亡反叛，各郡邑都只聚兵自保，坐觀成敗。臧宮想領兵返回，怕被降兵反攻。恰逢光武帝派謁者率兵到岑彭處，有馬七百匹，臧宮假借圣旨取來補充自己，日夜進軍，多設旗幟，登山擊鼓叫嚷，右邊步兵左邊騎兵，挾持船只向上游拉，喊聲震動山谷。延岑沒有料到漢兵突然到來，登山觀望漢兵，非常驚恐。臧宮乘機縱兵追擊，大敗延岑，被斬首和淹死的敵軍有一萬多人，河水因此都變成了渾水。接著乘勝追擊敗兵，投降的人以十萬計數(shù)。

建武十三年；增加臧宮的食邑，改封酂侯。建武十九年，妖巫維汜的弟子單臣；傅鎮(zhèn)等，又用妖言聚集人，進入原武城，自稱將軍。于是派遣臧宮率領北軍和黎陽營幾千人包圍原武城。賊人糧多，幾次都沒能攻下，士卒有死傷。光武帝召集公卿諸侯王詢問計策，大家都說：“應該重金懸賞。”當時顯宗做東海王，只有他回答說：“妖巫們相互挾持，勢必不會長久，其中一定有后悔而想逃走的。只是城外包圍得緊，不能逃走罷了。包圍應該稍微松緩一些，讓他們可以逃走，逃走時只需有一個亭長就可以活捉他們了?！钡塾X得他說得對，立即命令臧宮撤除包圍放了賊兵，賊眾分散逃走，于是斬了單臣、傅鎮(zhèn)等人。臧宮回朝，升任城門校尉，又改任左中郎將。攻打武奚谷的賊人，到江陵，迫使賊人投降。

臧宮在永平元年去世；謚號為愍侯。兒子臧信繼嗣爵位。臧信去世，兒子臧震繼嗣爵位。臧震去世，兒子臧松繼嗣。永寧元年，鄧太后下詔繼封臧松的弟弟臧由為朗陵侯。

（1）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”；即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。

（2）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結構判斷。

（3）本題考查識記古代文化常識；答題關鍵在于平時的積累與識記。

（4）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項和原文進行比較。

（5）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?！窘馕觥緿；B；D；C32、略

【分析】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題需注意“泣”“莫”“行李”“共”“乏困”“所害”等字詞的意思。

【解析】（1）項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人忍心抬起頭來看他。（2）秦國使者往來，鄭國可以隨時供給他們所缺乏的東西，對您秦國來說，也沒有什么害處。33、略

【分析】（1）B鶴在北邊鳴叫；它的小鶴也會應和它。和：hè，動詞，應和。

（2）AA項兩個“以”都是介詞；當“用”“拿”講。B項第一句“其”是代詞，指“它們”，第二句是表語氣的副詞，此處是表反問語氣。C項前一句“而”表并列，第二句連詞，表修飾。D項“聲聞于天”中的“于”是介詞，“在”的意思，第二句的“于“是介詞，表被動。

（3）CA項“明年”是指“第二年”；與現(xiàn)代漢語“明年”意義不同。B項“適當”是“剛好對著”的意思，現(xiàn)代漢語的“適當”作“恰當”“合適”講。C項“同日而語”是成語，指“放在同一時間談論”，也就是“相提并論”的意思。成語詞義有較大的穩(wěn)固性，現(xiàn)代漢語中保留古漢語的意義。D項“南面”不是表方位的名詞，而是“面向南”的意思。

（4）①斯：代詞；這；樂：以之為樂。句子翻譯為：在這個亭子里喝酒并以此為樂。

②全：使動用法；使之全；名：動詞，聞名。句子翻譯為：憑借這保全他們的真性，并聞名后世。

（5）兩個“者”后斷句；都是“的人（物）”的意思；“好好”之間斷句；兩個“而”前斷句，第一個“而”和前文形成轉折關系，第二個“而”表遞進關系。句子斷句為：南面之君，雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？

句子翻譯為：面南的君主；即使清凈深遠幽閑曠達，像鶴這樣，還不能過分享受，過分喜好就會使他的國家滅亡。而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對鶴的喜愛呢？

答案：

（1）B

（2）A

（3）C

（4）①在這個亭子里喝酒并以此為樂。

②憑借這保全他們的真性；并聞名后世。

（5）南面之君；雖清遠閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？

參考譯文：

參考譯文：

熙寧十年的秋天；彭城發(fā)