2025年上教版選修4歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版選修4歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、嘉興圖書館提供的館藏資料中詳細記載：秦始皇“在由拳乘舟過長水斬馬祭河神；其地后代名馬塘堰。在海鹽曾建馳道，自吳城，向東南經(jīng)金山，至海鹽澉浦秦駐山”。秦始皇之所以能南巡海鹽，得益于。

①統(tǒng)一事業(yè)的完成。

②海上絲綢之路的繁盛。

③修筑以咸陽為中心的馳道。

④京杭大運河的開通A.③④B.①②③C.①③D.②④2、1796年，華盛頓在其告別詞中說：“政黨精神是一團火，我們不要熄滅它，但要一致警惕，以防它火焰大發(fā)，變成不是供人取暖，而是貽害于人?！睂ι鲜霾牧系睦斫猓徽_的是A.顯示了美國建國初期黨派的出現(xiàn)及其不斷的紛爭B.對處于萌芽狀態(tài)的政黨與派系傾軋的警覺與憂慮C.美國后世政黨制度的發(fā)展與華盛頓的想法相悖D.華盛頓積極支持黨派活動、搞兩黨輪流執(zhí)政3、有人認為克倫威爾為英國奪取世界貿易霸權開辟了道路。下列史實能夠作為其依據(jù)的是A.組建“新模范軍”B.處死查理一世C.頒布《航海條例》D.武力解散議會4、馬克思、恩格斯、列寧在探索革命道路中撰寫了許多重要著作，對以下著作及其內容的評述有誤的一項是A.《神圣家族》馬恩合作的B.《共產(chǎn)黨宣言》論述了資本主義社會的經(jīng)濟運行規(guī)律，揭露了資本主義的內在矛盾，揭示了資本家對工人剝削的秘密C.《家庭、私有制和國家的起源》在馬克思主義史上第一次系統(tǒng)探討了人類社會史前史D.《偉大的創(chuàng)舉》一文稱頌了工人們的首創(chuàng)精神5、柏拉圖認為，理想國中應實行的政體形式是“賢人政治”，理想國中的人分為四等：護國者、哲學家、士兵、勞動群眾，他們分別是神用金、銀、銅、鐵創(chuàng)造出來的?？鬃又鲝垺熬?、臣臣、父父、子子”，堅持統(tǒng)治者應在合理的道德原則基礎上進行統(tǒng)治。據(jù)此可知，柏拉圖和孔子的觀點都（）A.損害了現(xiàn)存的社會秩序和社會關系B.認為道德原則是恰當行使權力的前提C.認為等級制度比道德原則更為重要D.成為當時國家的正統(tǒng)信條和官場哲學6、孔子和柏拉圖是古代東西方思想界的巨人。孔子周游列國，宣傳其“仁”“禮”“中庸”；柏拉圖寫《理想國》，宣揚其“哲學王”（哲學為王）。二者共同之處是A.面對社會轉型提出自己的治國主張B.宣揚自己的哲學思想，教育更多的子弟C.代表沒落的奴隸主階級的利益D.對現(xiàn)實社會制度失望，力圖構建和諧社會評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)7、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤8、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤9、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)10、章學誠是清代的著名學者，主張將地方志納入史書的范圍。閱讀下列材料：材料地方志簡稱方志，是記述地方疆城沿革、古跡險要、人物、物產(chǎn)、風俗的著作。章學誠積極提倡編修方志，并參與或指導一些地方的修志工作，形成了一套編修方志的理論。他提出的修志主張有“乘二便，盡三長，去五難，除八忌，而立四體，以歸四要”。其中所謂乘二便者：地近易核；時近跡真也。這是說要利用兩個便利條件，既然是在本行政區(qū)域內的事情，就應當就近核實，以免以訛傳訛。所謂盡三長者：識足以斷凡例；明足以決去??；公足以絕請托也。這是說編修方志的人應該具備并充分發(fā)揮三方面的長處，“識”即是卓識，對體例有正確的認識；“明”即是對所掌握的材料具有清晰的認識；“公”即是具有公正的“志德”，謝絕一切不合原則的請托?！幾試啦椤吨袊肥妨蠈W》

完成下列要求：

（1）據(jù)材料概括章學誠的修志主張。

（2）據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價章學誠的修志主張。11、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料呂祖謙生于紹興七年（1137年），在他出生前后幾年，均爆發(fā)了要求廢除苛捐雜稅的農民起義，雖然最終還是被南宋政府鎮(zhèn)壓了，但是其影響還是不容忽視的，它們對南宋政府的統(tǒng)治產(chǎn)生了很大的威脅。呂祖謙民本思想正是在這樣的情況下呼之欲出的。他對儒家民本思想的傳承，主要是繼承了孟子的民本思想，呂祖謙尤其重視對歷史的研究和總結，并以此立足于社會現(xiàn)實。他以歷代王朝興衰的教訓告誡君王要想獲得社會的長治久安就必須施行仁政，體察民心，順應民意。呂祖謙認為統(tǒng)治階級的奢侈是重賦苛稅的根本原因，“廣取不如儉用”。呂祖謙認識到，重賦苛稅的根源是統(tǒng)治階級的奢侈，于是他提出了“廣取不如儉用”的思想。呂祖謙試圖通過“富恤貧”，達到人人均足的社會來縮小當時社會懸殊的貧富差距。在鹽稅方面，呂祖謙認為減免丁鹽雖然不能做到很細致，卻是關系到一國“民力甚寬”的大事。呂祖謙提出鹽業(yè)的管理應該因地制宜，不應該“一刀切”地對待?！幾酝舨ā秴巫嬷t民思想研究》

(1)概括呂祖謙民本思想的內容。

(2)簡評呂祖謙的民本思想。12、閱讀材料，回答問題材料高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對日：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟?，未知其二。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。高祖置酒洛陽南宮。高祖日：“列侯諸將無敢隱聯(lián)，皆言其情。吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對日：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嫒眨骸肮湟唬粗涠?。夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。.——摘編自司馬遷《史記

(1)根據(jù)材料；概括宴會眾人對項羽的評價。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，從劉邦的角度簡析他能戰(zhàn)勝項羽的原因。高祖本紀》13、交通的發(fā)展與人類社會的進步有著重要聯(lián)系。閱讀下列材料：材料一英國近代物流業(yè)發(fā)端于19世紀20年代。1825年有使用價值的鐵路在英國開始出現(xiàn)。經(jīng)過二十多年建設，到1848年，在英國通車的鐵路達到5000英里。1842年，《英普條約》規(guī)定，兩國船只在彼此港口中所征的捐稅應完全平等。19世紀50年代，英國廢除了《航海條例》，修改了《商船條例》和《輪船條例》等，對遠洋船舶的航行安全、貨物裝載、船主及船員責任等作了具體規(guī)定。在19世紀下半葉，汽船代替了帆船，航行于內河與遠洋。英國近代物流業(yè)產(chǎn)生了。英國近代物流業(yè)發(fā)端于19世紀20年代。1825年有使用價值的鐵路在英國開始出現(xiàn)。經(jīng)過二十多年建設，到1848年，在英國通車的鐵路達到5000英里。1842年，《英普條約》規(guī)定，兩國船只在彼此港口中所征的捐稅應完全平等。19世紀50年代，英國廢除了《航海條例》，修改了《商船條例》和《輪船條例》等，對遠洋船舶的航行安全、貨物裝載、船主及船員責任等作了具體規(guī)定。在19世紀下半葉，汽船代替了帆船，航行于內河與遠洋。英國近代物流業(yè)產(chǎn)生了?！幾钥死恕冬F(xiàn)代英國經(jīng)濟史》如果沒有鐵路，英國是不可能像現(xiàn)在這樣統(tǒng)治印度的。鐵路傳播了腺鼠疫。鐵路還導致了饑荒頻頻發(fā)生。由于交通工具的便利，人們把出售的谷物送往價格最昂貴的市場。他們變得目光短淺，因此饑荒的壓力增加了?！幾愿实亍队《茸灾巍凡牧隙绻麤]有鐵路，英國是不可能像現(xiàn)在這樣統(tǒng)治印度的。鐵路傳播了腺鼠疫。鐵路還導致了饑荒頻頻發(fā)生。由于交通工具的便利，人們把出售的谷物送往價格最昂貴的市場。他們變得目光短淺，因此饑荒的壓力增加了。2013年，習近平總書記先后提出建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構想。這一跨越時空的宏偉構想，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想。中國高鐵已經(jīng)成為中國實施“一帶一路”戰(zhàn)略，走向全球的名片，必將賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內涵?！幾浴爸袊?jīng)濟網(wǎng)”

請回答：

（1）據(jù)材料一并結合所學知識；概括英國近代物流業(yè)發(fā)展迅速的原因。從世界經(jīng)濟地位的角度指出物流業(yè)的發(fā)展對近代英國的影響。

（2）材料二作者認為修建鐵路對印度社會產(chǎn)生了哪些影響？據(jù)此指出作者的立場。

（3）結合所學知識，分析中國實施“一帶一路”戰(zhàn)略的時代背景。并據(jù)材料三，指出“嶄新的時代內涵”是什么？14、閱讀材料，回答問題材料李達（李達（18901966—1920）杰出的馬克思主義理論家、宣傳家和教育家。1922年，李達從日本留學歸國，隨即與陳獨秀，李漢俊等人組建中國共產(chǎn)黨上海發(fā)起組，籌備和組織中國共產(chǎn)營第一次全國代表大會，并在中共一大上當選為中央局宣傳主任。之后創(chuàng)辦中國共產(chǎn)黨第一個出版機構——人民出版社，出版馬克思列寧主義的著作和革命叢書。2年1924月，李達讓夫人王會梧出面籌建平民女校，著名作家丁玲就是這個女校的學生。1927年至1927年的大革命失敗后，在國民黨反動統(tǒng)治的險惡環(huán)境下，他仍堅守馬克思列寧主義的理論陣地。1941年至1935年，他先后在武昌中山大學、北平大學、廣東中山大學等地任教。1958年，他發(fā)表專著《社會學大綱》，系統(tǒng)闡述了辯證唯物主義和歷史唯物主義，被毛澤東譽為"中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”，號召黨的高級干部學習此書。在北平任教期問，他多次受黨的委托到馮玉祥處講學，說服馮玉祥聯(lián)共抗日，促進馮玉樣同中國共產(chǎn)黨的合作。年，曾同毛澤東就主觀能動性問題發(fā)生爭論，直言批評“大躍進”中的唯心論。

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括李達的歷史貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談你從李達身上學到了哪些精神品質?！幾灾芸?、汪信硯《李達年譜》15、材料：姚鼐，安徽桐城人。其一生，僅八年的仕宦生涯，而讀書、教書、著書，則是他畢生的主要活動。在學術思想方面，姚鼐極為崇尚程、朱之學，可“正之”，但不能詆毀、訕笑，否則便是“詆訕父、師”，要遭天譴。姚鼐雖加意維護程、朱，但較為通速，能兼容其它學說，甚至能吸納漢學之長。他還提出文章的核心在于“義理、考據(jù)、辭章”三者的統(tǒng)一?！坝掷怼?，是指當時的理學思想，主要來自宋學；“考據(jù)”，是指文章要有實據(jù)，避免空泛，主要來自漢學；“辭章”，是指文章還要有結構、文字、音韻上的文學之美。這一理論在當時的時代環(huán)境下，是有相當積極意義的。他先后任楊州梅花書院、安慶敬敷書院等書院主講，精心培養(yǎng)了梅曾亮、姚瑩等一大批弟子，他以自己的古文理論指導教學實踐使“桐城家法”得到廣泛的傳播。姚鼐一生的著作等身，有《惜抱軒詩文集》、《惜抱尺牘》等。與創(chuàng)始人方苞、劉大槲并稱為“桐城三祖”，被盛譽為“中國古文第一人”、“中國古文的高峰”?！幾岳罘兑ω緦W術思想論述》

（1）根據(jù)材料；概括姚鼐的主要成就并進行簡要評價。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析姚鼐思想沒有發(fā)展為早期啟蒙思想的原因。16、材料于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產(chǎn)生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號。于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產(chǎn)生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號?！獡?jù)《2019共和國勛章獲獎人物事跡簡介大全》整理

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括于漪對中國基礎教育改革發(fā)展的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明于漪身卜體現(xiàn)的時代精神。17、閱讀材料，完成下列要求。材料錢偉長（1912—2010）中國著名科學家教育家。他出身名門，家族內從錢穆開始，先后走出了六位院士。1931年他考入清華大學歷史系，當時中文和歷史都是滿分，但是物理只有5分，數(shù)學和化學共考了20分。入學次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機大炮，以科學救國。之后轉入物理系，并贏得留學獎學金。他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國家足球隊參加遠東運動會，贏得冠軍。1942年獲多倫多大學應用數(shù)學博士學位，后又赴美國加州理工學院研究噴射推進。抗戰(zhàn)后，他放棄美國8萬美元年薪的研究崗位回國，被聘為清華大學機械系教授。1948年，錢學森邀請他去美國研究所工作，在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國，因而未能成行。他創(chuàng)立了北京大學力學系，出版了中國第一部力學專著，開設了中國第一個力學研究班和師資培養(yǎng)班。1957年被打成“右派”后，他偷偷開發(fā)了坦克用的“高能電池’；1968年他被下放到煉鋼廠，卻發(fā)明了當時北京最好的油壓機?！拔幕蟾锩焙?，他的右派帽子被摘掉了，更激發(fā)了科研熱情。他的一生專業(yè)不斷轉換，在許多領域為中國立下不朽功勛，是“兩彈元勛”，被稱為中國近代力學之父。他自己回顧說：“我沒有專業(yè)，祖國的需要就是我的專業(yè)”。錢偉長（1912—2010）中國著名科學家教育家。他出身名門，家族內從錢穆開始，先后走出了六位院士。1931年他考入清華大學歷史系，當時中文和歷史都是滿分，但是物理只有5分，數(shù)學和化學共考了20分。入學次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機大炮，以科學救國。之后轉入物理系，并贏得留學獎學金。他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國家足球隊參加遠東運動會，贏得冠軍。1942年獲多倫多大學應用數(shù)學博士學位，后又赴美國加州理工學院研究噴射推進。抗戰(zhàn)后，他放棄美國8萬美元年薪的研究崗位回國，被聘為清華大學機械系教授。1948年，錢學森邀請他去美國研究所工作，在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國，因而未能成行。他創(chuàng)立了北京大學力學系，出版了中國第一部力學專著，開設了中國第一個力學研究班和師資培養(yǎng)班。1957年被打成“右派”后，他偷偷開發(fā)了坦克用的“高能電池’；1968年他被下放到煉鋼廠，卻發(fā)明了當時北京最好的油壓機?！拔幕蟾锩焙?，他的右派帽子被摘掉了，更激發(fā)了科研熱情。他的一生專業(yè)不斷轉換，在許多領域為中國立下不朽功勛，是“兩彈元勛”，被稱為中國近代力學之父。他自己回顧說：“我沒有專業(yè)，祖國的需要就是我的專業(yè)”?！幾酝粜》队星橛辛x有祖國》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；指出錢偉長的專業(yè)不斷轉換的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，談談錢偉長的傳奇人生帶給我們的啟示。18、在馬克思主義發(fā)展過程中；無產(chǎn)階級革命道路思想逐漸豐富和完善起來，也推動了社會主義事業(yè)的發(fā)展。閱讀下列材料，請回答：

材料一1871年7月；（馬克思）在同《世界報》記者談話時就表示：國際工人協(xié)會沒有規(guī)定政治運動的固定形式，它只要求這些運動朝向一個目標，“但是用什么方式來達到結局，應當由這個國家的工人階級自己選擇”；1872年9月，在海牙代表大會上。馬克思也談到，工人階級必須推翻資產(chǎn)階級政權，以便建立一個全新的生產(chǎn)關系組織，“但是，我們從來沒有斷言，為了達到這一目的，到處都應該采取同樣的手段”。

——陳宇翔、余文華《準確理解馬克思主義暴力革命學說》（1）依據(jù)材料一結合所學知識；指出在奪取政權方式上馬克思的觀點有了怎樣的變化？

材料二列寧認為；不能采取一般的暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府。因為這樣做會同支持臨時政府的蘇維埃發(fā)生對立，會脫離群眾。列寧提出的口號是“不給臨時政府以任何支持”和“全部政權歸蘇維?！?。然后再在蘇維埃內部開展斗爭，把小資產(chǎn)階級政黨排除出蘇維埃，建立無產(chǎn)階級專政。列寧認為革命之所以能夠和平發(fā)展，因為武器掌握在人民手中，沒有外力壓制人民。

——吳于廑，齊世柴《世界史》材料三俄國革命的國際環(huán)境和軍事形勢；無產(chǎn)階級政黨在蘇維埃中獲得多數(shù)，再加上農民起義和人民轉而信任我們這一切把武裝起義提到日程上來了。因此中央委員會認為，武裝起義是不可避免的，并且業(yè)已完全成熟。中央委員會建議各級黨組織以此為指針，并從這一觀點出發(fā)討論和解決一切實際問題。

——1917年10月24日布爾什維克黨中央會議通過的、由列寧起草的舉行武裝起義的決議（2）據(jù)材料二；三概括指出列寧認為選擇革命方式要依據(jù)的兩大因素分別是什么？列寧對馬克思主義有了怎樣的發(fā)展？

材料四。

（3）材料四中兩個歷史事件選擇的革命道路有何差異？簡要說明選擇道路差異的原因。對此你有什么認識。評卷人得分四、論述題(共1題，共9分)19、黎塞留。

依據(jù)上表材料，從社會轉型角度，結合所學，對黎塞留推行的措施進行解讀。（要求：提取信息充分。史實準確，史論結合，邏輯清晰）評卷人得分五、簡答題(共5題，共30分)20、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。21、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。22、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁矗吭诋敃r有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。23、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁矗吭诋敃r有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】秦始皇完成了統(tǒng)一大業(yè)，所以能南巡海鹽，故①正確；海上絲綢之路的開辟于西漢，故②錯誤；秦朝修筑以咸陽為中心的馳道，故秦始皇可以南巡，故③正確；京杭大運河的開通在隋朝，故④錯誤。故①③組合正確，故選C。2、D【分析】依據(jù)材料的意思可知，華盛頓是要求人們要注意政黨所帶來的負面影響，而不是積極支持黨派活動，所以D的說法與材料的主旨是相違背的，故選D；依據(jù)材料中的1796年這一時間信息，可知華盛頓這段話顯示了美國建國初期黨派的出現(xiàn)及其不斷的紛爭和對處于萌芽狀態(tài)的政黨與派系傾軋的警覺與憂慮，所以AB兩的說法是正確的，但不符題目要求，故可排除；美國后世的政黨制度的發(fā)展，形成了兩黨操縱政治的局面，架空了人民的權利，這與華盛頓的最初的想法是相悖的，所以C的說法也是正確的，但不符合題目要求，故可排除。3、C【分析】【詳解】

《航海條例》為英國對外殖民擴張，爭奪海上霸權提供了便利，使其最終成為“日不落帝國”，故C正確；ABD項沒有涉及對外殖民擴張，排除。4、B【分析】【分析】

【詳解】

結合所學可知；《資本論》論述了資本主義社會的經(jīng)濟運行規(guī)律，揭露了資本主義的內在矛盾，揭示了資本家對工人剝削的秘密，B符合題意，故選B；ACD表述正確，不符合題意，排除。

【點睛】5、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查柏拉圖和孔子的思想。柏拉圖和孔子的思想在當時并沒有得到統(tǒng)治者的重視，也沒有產(chǎn)生很大的社會影響，都主張強化等級制度，維持貴族特權，所以，并不會損害當時的階級社會，故A項錯誤；柏拉圖的“賢人政治”和孔子強調統(tǒng)治者應該遵循道德原則進行統(tǒng)治，說明他們都認為道德是恰當行使權力的前提，B項正確；雖然柏拉圖和孔子都主張等級制度和道德原則的重要性，但并沒有比較兩者，C項錯誤；柏拉圖的思想并沒有成為國家的正統(tǒng)信條和官場哲學，孔子的儒學在漢代以后在成為官方正統(tǒng)思想，D項錯誤。6、D【分析】【詳解】

材料中“仁、禮、中庸”的思想是針對春秋戰(zhàn)國時期禮崩樂壞，社會動蕩不安的現(xiàn)實提出來的，柏拉圖的《理想國》是針對雅典直接民主的弊端提出來的，他們的這些思想都體現(xiàn)對現(xiàn)實社會制度的失望，并力求建立和諧社會。故答案為D項。A項，柏拉圖所處的時代沒有出現(xiàn)社會轉型，仍是奴隸社會，排除；B項，材料中這些思想屬于其政治主張，其目的并非在于宣揚自己的哲學思想，教育更多的弟子，排除；C項，代表沒落的奴隸主階級的利益與他們提出的新思想沒有關系，不屬于他們思想的相同之處，排除。二、判斷題(共3題，共6分)7、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。8、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。9、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

（1）主張：根據(jù)“章學誠是清代的著名學者，主張將地方志納入史書的范圍”得出地方志屬于史書；根據(jù)“既然是在本行政區(qū)域內的事情，就應當就近核實，以免以訛傳訛”得出當?shù)禺敶妨媳阌隍炞C；根據(jù)““識”即是卓識，對體例有正確的認識；“明”即是對所掌握的材料具有清晰的認識；“公”即是具有公正的“志德”，謝絕一切不合原則的請托?！钡贸鰧Ψ街倔w例要有正確認識、對史料要有判別能力；修志要公正無私。

（2）評價：根據(jù)材料信息并結合所學可從其修志主張內容豐富、擴展史學研究范圍、注重修志者品德、使修志有可行的依據(jù)、對后世修志的指導作用等角度評析。【解析】（1）主張：地方志屬于史書；當?shù)禺敶妨媳阌隍炞C；對方志體例要有正確認識；對史料要有判別能力；修志要公正無私。

（2）評價：其修志主張內容豐富；擴展了史學研究的范圍；注重修志者品德；使修志有了可行的依據(jù)；對后世修志有指導作用。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“他以歷代王朝興衰的教訓告誠君王要想獲得社會的長治久安就必須施行仁政；體察民心，順應民意”得出愛民；量民力而行的經(jīng)濟思想；根據(jù)“認為統(tǒng)治階級的奢侈是重賦苛稅的根本原因”可歸納出輕徭薄賦的稅役理念和“富恤貧”以均貧富的思想；根據(jù)“呂祖謙提出鹽業(yè)的管理應該因地制宣”可歸納出因地制宜的鹽業(yè)經(jīng)營理念等。

（2）根據(jù)材料中“他對儒家民本思想的傳承，主要是繼承了孟子的民本思想”可歸納出發(fā)展了儒家的民本思想，有利于減輕農民負擔，緩和階級矛盾，維護社會穩(wěn)定；根據(jù)“呂祖謙認識到，重賦苛稅的根源是統(tǒng)治階級的奢侈”等可歸納出有利于縮小貧富差距，鞏固統(tǒng)治秩序；維護封建地主階級的利益，具有一定局限性?！窘馕觥?1)內容：愛民；量民力而行的經(jīng)濟思想；輕徭薄賦的稅役理念；“富恤貧"以均貧富的思想；因地制宜的鹽業(yè)經(jīng)營理念。

(2)簡評：發(fā)展了儒家的民本思想.有利于減輕農民負擔，緩和階級矛盾，維護社會穩(wěn)定；有利于縮小貧富差距，鞏固統(tǒng)治秩序；維護封建地主階級的利益，具有一定局限性。12、略

【分析】【分析】

(1)

根據(jù)材料“陛下慢而侮人；項羽仁而愛人”得出項羽為人寬厚；根據(jù)材料“項羽妒賢嫉能，有功著害之，賢者疑之?！钡贸龆寿t嫉能；根據(jù)材料“戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！钡贸鰵饬开M?。桓鶕?jù)材料“項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！钡贸鰟傘棺杂谩?/p>

(2)

根據(jù)材料“此三人者；皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！焙徒Y合所學知識可從廢秦苛法；善于用人，聽取諫言，指揮得當?shù)确矫嫠伎甲鞔稹?/p>

【點睛】【解析】(1)項羽為人寬厚；妒賢嫉能、氣量狹小、剛愎自用。

(2)廢秦苛法、善于用人，聽取諫言，指揮得當。13、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料時間19世紀20年代至19世紀50年代；這一時期正是英國資本主義迅速發(fā)展時期，世界市場逐漸形成；據(jù)材料一“鐵路在英國開始出現(xiàn)。對遠洋船舶的航行”等得出交通運輸工具的創(chuàng)新促進了英國物流業(yè)的發(fā)展；據(jù)材料英國政府通過制定法律和廢除舊法推動近代物流發(fā)展；影響：從世界經(jīng)濟地位結合所學可得英國成為世界工廠，也是世界貿易中心。

（2）影響：據(jù)材料二“如果沒有鐵路；英國是不可能像現(xiàn)在這樣統(tǒng)治印度的。鐵路傳播了腺鼠疫。鐵路還導致了饑荒頻頻發(fā)生”可得加強鐵路的修建便利了英國對印度的殖民統(tǒng)治，而且傳播了疾??；印度人將谷物出售至價格高的地區(qū)，加重了饑荒，顯然印度卷入了資本主義世界體系。立場：反抗殖民印度傾向并結合出處“甘地《印度自治》”得出材料二作者是站在民族解放的立場，強調鐵路帶來的消極影響。

（3）背景：結合所學可得中國深化改革開放；世界經(jīng)濟全球化趨勢加強。內涵：據(jù)材料三“承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮”等得出互利共贏；共同繁榮；和平；合作?！窘馕觥浚?）原因：資本主義迅速發(fā)展；世界市場逐漸形成：交通運輸工具創(chuàng)新；政府立法。

影響：英國成為世界工廠；也是世界貿易中心。

（2）影響：加強英國對印度的殖民統(tǒng)治；將印度卷入資本主義世界體系；傳播了疾??；導致了饑荒。立場：材料二作者是站在民族解放的立場，強調鐵路帶來的消極影響。

（3）背景：中國深化改革開放；世界經(jīng)濟全球化趨勢加強。內涵：互利共贏；共同繁榮；和平；合作。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）關于李達的歷史貢獻；學生仔細閱讀材料進行歸納總結即可，可從創(chuàng)建共產(chǎn)黨；宣傳馬克思主義、培養(yǎng)人才、抗日等方面作答。

（2）關于李達的精神品質，學生根據(jù)材料從李達的重大活動，并結合當時的時代背景進行闡述即可，如從留學回國和游說馮玉祥抗日可知他熱愛國家、心系祖國；從“創(chuàng)辦中國共產(chǎn)黨第一個出版機構一一人民出版社，出版馬克思列寧主義的著作和革命叢書”可知他持之以恒，全身心投入到馬克思主義宣傳和研究中；從“在國民黨反動統(tǒng)治的險惡環(huán)境下，他仍堅守馬克思列寧主義的理論陣地”可知他不畏艱難，勇于奮斗；從“直言批評“大躍進”中的唯心論”可知他堅持真理，認為真理高于一切?！窘馕觥浚?）貢獻：推動中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展；創(chuàng)辦女學；出版社；促進馬克思主義在中國的傳播與深化；游說馮玉祥助力抗日；培養(yǎng)了大批的馬克思主義者。

（2）精神品質：熱愛國家、心系祖國；不畏艱難，勇于奮斗；持之以恒，全身心投入到馬克思主義宣傳和研究中；堅持真理，認為真理高于一切。15、略

【分析】【詳解】

（1）成就及評價：根據(jù)“還提出文章的核心在于‘義理；考據(jù)、辭章’三者的統(tǒng)一”“避免空泛”“《惜抱軒詩文集》、《惜抱尺牘》”“中國古文第一人”“中國古文的高峰”分析歸納。

（2）可根據(jù)姚鼐生活時代的政治、經(jīng)濟、思想以及姚鼐自身尊崇理學等方面分析?！窘馕觥浚?）成就及評價：提出“義理；考據(jù)、辭章”三者統(tǒng)一的學術思想；有助于全面繼承傳統(tǒng)文化，推動文學事業(yè)發(fā)展；注重考據(jù)，有利于彌補理學的空談，但也助長了脫離實際為考據(jù)而考據(jù)的社會風氣；尊崇理學，束縛了思想且從漢學中找實據(jù)具有保守性；通過書院講學，培養(yǎng)了人才，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。著書立說，使中國古文達到頂峰。

（2）原因：君主專制強化；自然經(jīng)濟占主導地位，商品經(jīng)濟發(fā)展不充分；理學占統(tǒng)治地位，早期啟蒙思想影響不大；西學東漸影響有限；姚鼐自身尊崇理學思想。16、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：據(jù)材料“59年的教育生涯；無私奉獻，執(zhí)著探索”可知，堅持在中學從事教學工作；據(jù)材料“她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新”可知，主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫教育著作；據(jù)材料“推動“人文性”寫入全國《語文課程標準許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻?！笨芍S富了中國基礎教育改革發(fā)展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發(fā)展工作中發(fā)揮重要作用。

（2）精神：據(jù)材料并結合所學可從熱愛教育事業(yè)；無私奉獻；對教育改革發(fā)展的執(zhí)著追求；理論與實踐結合；勇于創(chuàng)新等方面回答?！窘馕觥浚?）貢獻：堅持在中學從事教學工作；主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新；撰寫教育著作；豐富了中國基礎教育改革發(fā)展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發(fā)展工作中發(fā)揮重要作用。

（2）精神：熱愛教育事業(yè)；無私奉獻；對教育改革發(fā)展的執(zhí)著追求；理論與實踐結合；勇于創(chuàng)新。17、略

【分析】【詳解】

（1）因素：根據(jù)材料“他出身名門；家族內從錢穆開始，先后走出了六位院士”可知，家族學術底蘊氛圍和長輩的教導；根據(jù)材料“入學次日，九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機大炮，以科學救國”可知，日本侵華民族危機深重的逼迫，近代中國軍事工業(yè)落后；根據(jù)材料“他創(chuàng)立了北京大學力學系，出版了中國第一部力學專著，開設了中國第一個力學研究班和師資培養(yǎng)班”“在許多領域為中國立下不朽功勛，是‘兩彈元勛’，被稱為中國近代力學之父”并結合所學知識可知，新中國社會主義建設的實際需要；根據(jù)材料“我沒有專業(yè)，祖國的需要就是我的專業(yè)”可知，錢偉長自身深厚的愛國情懷。

（2）啟示：根據(jù)“九一八事變爆發(fā)了，他遂即決定棄文從理，要造飛機大炮，以科學救國”“在簽證環(huán)節(jié)，由于他拒絕承諾忠于美國，因而未能成行”可知，個人命運和國家榮辱緊密相聯(lián)；錢學森以文科滿分考取清華，但是由于民族大義而棄文從理，同樣做出貢獻，說明專業(yè)雖有文理之分，但并無高低之別；根據(jù)材料“在許多領域為中國立下不朽功勛，是‘兩彈元勛’，被稱為中國近代力學之父”“1942年獲多倫多大學應用數(shù)學博士學位，后又赴美國加州理工學院研究噴射推進”可知，科學技術是推動現(xiàn)代社會發(fā)展的第一動力；錢學森不僅在智力方面超群，“他身材不高，但非常重視鍛煉身體，1934年入選國家足球隊參加遠東運動會，贏得冠軍”可知，德智體美勞全面發(fā)展造就高素質的人才?！窘馕觥浚?）因素：家族學術底蘊氛圍和長輩的教導；日本侵華民族危機深重的逼迫；近代中國軍事工業(yè)落后；新中國社會主義建設的實際需要；錢偉長自身深厚的愛國情懷。

（2）啟示：個人命運和國家榮辱緊密相聯(lián)（科學無國界，但是科學家有自己的祖國）；專業(yè)雖有文理之分，但并無高低之別；科學技術是推動現(xiàn)代社會發(fā)展的第一動力；德智體美勞全面發(fā)展造就高素質的人才。18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）變化：根據(jù)所學；在《共產(chǎn)黨宣言》中馬克思認為無產(chǎn)階級奪取政權的手段是暴力革命，但是材料一中“用什么方式來達到結局，應當由這個國家的工人階級自己選擇”“我們從來沒有斷言，為了達到這一目的，到處都應該采取同樣的手段”都證明暴力革命不再是無產(chǎn)階級革命的唯一正確的道路，各國工人階級應該根據(jù)本國的實際情況做出合理選擇（或和平方式也能取得政權）。

（2）要素：根據(jù)材料二“不能采取一般的暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府。因為這樣做會同支持臨時政府的蘇維埃發(fā)生對立；會脫離群眾”可知列寧認為是否得到人民群眾支持是選擇革命方式的重要要素；根據(jù)材料三中“無產(chǎn)階級政黨在蘇維埃中獲得多數(shù)，再加上農民起義和人民轉而信任我們”可知列寧選擇革命方式的另一依據(jù)是無產(chǎn)階級政黨在蘇維埃中所占比重。發(fā)展：根據(jù)所學可知列寧對馬克思主義的發(fā)展主要體現(xiàn)在在帝國主義戰(zhàn)爭中，社會主義可能在少數(shù)或者甚至在一個資本主義國家內首先取得勝利。

（3）道路差異：材料四中第一幅圖片反映的是俄國十月革命；其革命道路是通過城市武裝暴動取得革命勝利；第二幅圖片反映的是中國創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地，通過農村包圍城市，最后奪取全國政權。原因：根據(jù)所學可知導致中俄兩國選擇不同革命道路的根本原因在于兩國國情差異。俄國是相對發(fā)達的資本主義國家，無產(chǎn)階級力量強大，城市里革命力量強大。中國是半殖民地半封建國家，農民占中國人口的絕大多數(shù)，城市敵人力量強大。

認識：結合四則材料以及中俄兩國革命實踐可知馬克思主義只有同本國具體實際相結合，才能取得革命的勝利。【解析】（1）觀點變化：暴力革命不再是無產(chǎn)階級革命的唯一正確的道路；各國工人階級應該根據(jù)本國的實際情況做出合理選擇（或和平方式也能取得政權）。

（2）是否得到人民群眾支持；無產(chǎn)階級政黨在蘇維埃中所占比重。在帝國主義戰(zhàn)爭中，社會主義可能在少數(shù)或者甚至在一個資本主義國家內首先取得勝利。

（3）道路差異：俄國通過城市武裝暴動取得革命勝利；中國通過農村包圍城市；最后奪取全國政權。

原因：根本原因在于兩國國情差異。俄國是相對發(fā)達的資本主義國家；無產(chǎn)階級力量強大，城市里革命力量強大。中國是半殖民地半封建國家，農民占中國人口的絕大多數(shù)，城市敵人力量強大。

認識：馬克思主義只有同本國具體實際相結合，才能取得革命的勝利。四、論述題(共1題，共9分)19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關于本題作答需要從材料所給的簡介及黎塞留生活的時代背景進行解讀即可。黎塞留不但是偉大的政治家，還是杰出的行政管理者；他當政期間，大力保護文學藝術，創(chuàng)建了法蘭西學院，鼓勵商業(yè)發(fā)展，建立了強大的海軍，并大大拓展了法國在海外的殖民據(jù)點。黎塞留是法國專制制度的奠基者，他也因此而飽受責難；但他的對外政策得到毫無保留的贊賞和同情。他不僅為法蘭西的榮耀而戰(zhàn)，同時也為歐洲的文明而斗爭?！窘馕觥坷枞羰欠▏鴮Ｖ浦贫鹊牡旎?。在他當政期間，法國王權專制制度得到完全鞏固，為