2024年滬教新版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷73考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列關(guān)于氧氣說法正確的是()A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體發(fā)生了化學(xué)變化B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生C.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸.醫(yī)療急救.作燃料切割金屬等D.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣2、電阻R1=5Ω，R2=100Ω，把它們并聯(lián)后的等效電阻（）A.一定大于100ΩB.大于5Ω，小于100ΩC.一定小于5ΩD可能等于5Ω．3、落在高壓線上的鳥兒不會(huì)觸電死亡，這是因?yàn)椋ǎ〢.鳥爪上的角質(zhì)層是絕緣的B.鳥兒對(duì)電流的承受能力比較強(qiáng)C.鳥兒雙腳落在同一條導(dǎo)線上，沒有電流流過鳥的身體D.高壓線有橡膠外皮4、我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．下列有關(guān)水的說法中正確的是（）A.電解水過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生氫氣B.可以用肥皂水鑒別軟水和硬水C.可將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河D.經(jīng)過沉淀、過濾并加活性炭吸附后得到的水，可以直接飲用5、屬于乳濁液的是（）A.糖水B.酒精C.石灰乳D.油水6、下面四個(gè)圖都是反映課本內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，其中表述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲是研究電磁鐵中電流大小與磁性強(qiáng)弱的關(guān)系的B.圖乙是研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的C.圖丙是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的D.圖丁是研究電流的磁場(chǎng)的7、2016年4月22日，中國(guó)簽署了《巴黎協(xié)定》．中國(guó)政府積極落實(shí)《巴黎協(xié)定》，引領(lǐng)綠色發(fā)展的舉措，贏得了國(guó)際社會(huì)的積極評(píng)價(jià)．下列做法中．不符合綠色發(fā)展理念的是（）A.焚燒小麥秸稈B.垃圾分類回收C.拒絕一次性筷子D.發(fā)展太陽(yáng)能電池8、在活動(dòng)課上，同學(xué)們以“假如磁體的磁性消失了”為主題開展討論，以下是四個(gè)小組提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）A.由于失去了磁性，任何發(fā)電機(jī)都不可能發(fā)電，所以就不會(huì)有電流產(chǎn)生了B.由于失去了磁性，世界就再不會(huì)有起重機(jī)工作C.由于失去了磁性，任何物體都不受重力作用D.由于失去了磁性，指南針將處于任意指向9、生長(zhǎng)在溫帶和亞熱帶地區(qū)的樹木，它們的樹于的橫切面上，常?？梢钥吹侥贻?。一個(gè)年輪內(nèi)的木材特點(diǎn)是()A.春材到秋材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由淺到深B.春材到秋材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由深到淺C.秋材到春材，質(zhì)地由致密到疏松，顏色由深到淺D.秋材到春材，質(zhì)地由疏松到致密，顏色由淺到深評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、關(guān)于植物生長(zhǎng)素；達(dá)爾文；溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究。小研同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素的研究非常有興趣，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素；則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘；刀片、瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，具體改進(jìn)是____。11、從分子觀點(diǎn)看，純凈物是由____構(gòu)成的，混合物是由____構(gòu)成的.12、目前，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2，有的國(guó)家還頒布了強(qiáng)制使用ClO2的法律和法規(guī)，ClO2讀作____，它是由____種元素組成的.13、用化學(xué)方程式表示以石灰石.純堿.水為原料來制取燒堿的過程：

____.14、溶液是____物質(zhì)分散在另一種物質(zhì)中，形成的____、____的混合物；溶液的基本特征是____、____、____.15、如圖所示，當(dāng)電源開關(guān)接通后，會(huì)發(fā)現(xiàn)小磁針的北極向____（填“左或“右”）偏轉(zhuǎn)，這說明通電螺線管周圍存在____；同時(shí)發(fā)現(xiàn)可移動(dòng)的A、B兩螺線管相互____（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

16、請(qǐng)將五種動(dòng)物行為分為相應(yīng)的類型．

a.蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

先天性行為____b.動(dòng)物繞道取食。

c.蚯蚓走“T”形迷宮。

學(xué)習(xí)行為____d.小鳥喂魚。

e.海豚頂球表演評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共3題，共21分)23、如圖所示；小磁針靜止在地球赤道正上方，請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)小磁針的N；S極．

24、如圖所示；請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)畫出與實(shí)物電路圖相對(duì)應(yīng)的電路圖．

25、如圖所示為一個(gè)通電螺線管；請(qǐng)根據(jù)其兩端的極性，用箭頭在A點(diǎn)標(biāo)出電流的方向，在B點(diǎn)標(biāo)出磁感線的方向．

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共32分)26、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因是什么？（寫出三條即可）27、現(xiàn)有紅磷12.4克，這些紅磷完全燃燒需要多少克氧氣？28、學(xué)完“浮力”知識(shí)后，小芳同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

①她選取一質(zhì)量為750g、體積為1250cm3長(zhǎng)方體木塊；讓它漂浮在水面上，如圖所示，求木塊受到的浮力。

②取來規(guī)格相同質(zhì)量為50g的鉤碼若干，將鉤碼逐個(gè)放置在漂浮的木塊上。放多少個(gè)鉤碼時(shí)，木塊剛好浸沒在水中？29、如圖所示；O為乒乓球的重心，請(qǐng)?jiān)趫D中分別作出乒乓球豎直上升；下落過程中的受力示意圖（乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中均受空氣阻力f的作用，不計(jì)空氣的浮力）。

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無色氣體的過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．

C.氧氣不具有可燃性；不能用作燃料．

D.因?yàn)檠鯕庥兄夹裕挥脦Щ鹦悄緱l能檢驗(yàn)氧氣.

所以該題選C．

【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)進(jìn)行分析.判斷，從而得出正確的結(jié)論．2、C【分析】【解答】電阻并聯(lián)，相當(dāng)于增大了橫截面積，電阻越并越小，小于任一個(gè)電阻，故并聯(lián)電阻既小于R1又小于R2．

【分析】并聯(lián)電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻倒數(shù)之和，電阻越并越小，小于其中任一個(gè)電阻，據(jù)此分析答題.3、C【分析】【解答】動(dòng)物觸電死亡；是由于有電流通過動(dòng)物體內(nèi)之故．高壓線的“高壓”，是指該導(dǎo)線與地之間(或者是與另外一條輸電導(dǎo)線之間)有很高的電壓．因此若用另一導(dǎo)體將這條高壓線與地相接通(或者是與另外的一條輸電線接通)時(shí)，則此導(dǎo)體中將出現(xiàn)很大的電流．但若此導(dǎo)體僅僅與一條高壓線相接通而不與地或其他導(dǎo)線相通，則此導(dǎo)體中還是不會(huì)有電流．鳥站在高壓線上正是這種情況，鳥身體中不會(huì)因此而有電流通過，故此時(shí)不會(huì)發(fā)生鳥觸電死亡的現(xiàn)象．

【分析】并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)：在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等。4、B【分析】【分析】A；根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“正氧負(fù)氫”；進(jìn)行分析判斷；

B；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少；根據(jù)硬水和軟水的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷；

C；根據(jù)水體污染的原因進(jìn)行分析判斷；

D；根據(jù)沉淀、過濾并加活性炭吸附；不會(huì)降低水的硬度解答．本題難度不大，了解常見物質(zhì)的溶解性、水體污染、硬水和軟水的檢驗(yàn)方法、電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：

A；由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“正氧負(fù)氫”；水電解過程與電源正極連接的一端產(chǎn)生的是氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

B；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少；可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項(xiàng)說法正確．

C；將工業(yè)廢水任意排入內(nèi)河；會(huì)造成水體污染，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

D；沉淀、過濾并加活性炭吸附；不會(huì)降低水的硬度，不會(huì)變成軟水，所以不能直接飲用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

故選：B．5、D【分析】【分析】溶液是均一；穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性；屬于混合物；固體小顆粒分散到液體中形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液；乳濁液通常是指不溶于水的液體與水混合形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物．本題難度不大，掌握溶液、懸濁液、乳濁液的本質(zhì)特征等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：A；糖水是蔗糖溶于水形成的是均一、穩(wěn)定的混合物；屬于溶液；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；酒精是純凈物；不屬于乳濁液；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；石灰乳屬于懸濁液；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；油水是油分散到水中形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物；屬于乳濁液；故選項(xiàng)正確．

故選：D．6、A【分析】【分析】四幅圖中都是跟電與磁有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置；結(jié)合圖片與所反映的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)照各選項(xiàng)的描述，即可做出相應(yīng)的判斷．所用到的知識(shí)主要有：探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)；電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)、電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)等．本題中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)是課本中電與磁相關(guān)的最重要的實(shí)驗(yàn)，有一定的相似度，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分，對(duì)圖甲的描述細(xì)節(jié)上有明顯的錯(cuò)誤，但卻不易發(fā)現(xiàn)，應(yīng)引起我們的注意．對(duì)乙、丙的區(qū)分可重點(diǎn)觀察是否有外接電源的存在．

【解答】解：A；圖甲中兩電磁鐵是串聯(lián)；因此電流相等，只是線圈的匝數(shù)不同，因此，是探究了電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，故說法錯(cuò)誤，合題意；

B；圖乙中給線圈通電；使其在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，是研究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的，故說法正確，不符合題意；

C；圖丙中讓閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線；觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)，是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故說法正確，不符合題意；

D；圖丁中讓通電直導(dǎo)線經(jīng)過小磁針上方；發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)，是研究電流的磁場(chǎng)的，故說法正確，不符合題意．

故選A．7、A【分析】【分析】A；根據(jù)焚燒小麥秸稈會(huì)污染空氣分析；B、根據(jù)垃圾分類回收可消除污染和資源回收分析；

C；根據(jù)不使用一次性筷子可節(jié)約能源分析；

D；根據(jù)太陽(yáng)能是無污染的新能源分析．

【解答】解：A；焚燒小麥秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵；污染空氣，不符合綠色化學(xué)的理念，故A符合題意；

C；垃圾分類回收有利于解決環(huán)境污染問題；符合綠色化學(xué)理念，故B不符合題意；

C；拒絕一次性筷子不僅節(jié)省能源；而且避免環(huán)境污染，符合綠色化學(xué)理念，故C不符合題意；

D；太陽(yáng)能是無污染的能源；符合綠色化學(xué)理念，故D不符合題意．

故選：A8、D【分析】【分析】要對(duì)物理知識(shí)掌握清楚；根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來推理判斷，假如磁體的磁性消失了，那么利用磁體的磁性來工作的所有儀器和工具都將不能工作。

【解答】A；發(fā)電機(jī)是根據(jù)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)；導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流來工作的，假如磁體的磁性消失了，發(fā)電機(jī)將不能工作，但是可以用其它辦法得到電流，故A錯(cuò)誤；

B；起重機(jī)可以分為很多種；它也可以不使用磁體的磁性來工作，所以B錯(cuò)誤；

C；重力是指物體由于受到地球的吸引而使物體受到的力；和磁性沒有關(guān)系，故C錯(cuò)誤；

D；指南針受到地磁場(chǎng)的作用而指示南北；如果失去磁性，指南針將處于任意指向，故D正確。

故選D9、A【分析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是知道形成層的活動(dòng)特點(diǎn)。木本植物主干橫斷面上的同心輪紋；由于一年內(nèi)季候不同，由形成層活動(dòng)所增生的木質(zhì)部構(gòu)造亦有差別。春夏兩季生長(zhǎng)旺盛，細(xì)胞較大，木質(zhì)較松；秋冬兩季生長(zhǎng)緩慢，細(xì)胞較小，木質(zhì)較緊．這兩層木質(zhì)部形成同心輪紋，根據(jù)輪紋，可推測(cè)樹木年齡，故稱年輪。

【解答】年輪的形成與形成層的活動(dòng)狀況有關(guān)．由于一年中氣候條件不同；形成層由活動(dòng)有盛有衰，這就使其所形成的細(xì)胞有大有小，細(xì)胞壁有薄有厚。因此，不同季節(jié)所形成的次生木質(zhì)部的形態(tài)出現(xiàn)差異，因而出現(xiàn)年輪。春季，氣溫回暖，形成層細(xì)胞分裂旺盛，分裂后的細(xì)胞大而壁厚，顏色淺，質(zhì)地較軟，這樣的木材稱為春材；秋季，形成層分裂減慢，以后細(xì)胞生長(zhǎng)減慢，壁更厚，體積縮小，顏色變深，質(zhì)地較硬，這樣的木材被稱為秋材。因此一個(gè)年輪內(nèi)，呈現(xiàn)出的春材是顏色較淺；質(zhì)地較軟，秋材顏色較深、質(zhì)地致密。

故選：A二、填空題(共7題，共14分)10、缺少對(duì)照組，將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置，觀察現(xiàn)象的不同【分析】【分析】本題綜合考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)；意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力。胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端．生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即要增加一組對(duì)照組。

【解答】實(shí)驗(yàn)還不能說明胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)；因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)中將瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽上，有可能是瓊脂塊中的某些物質(zhì)對(duì)胚芽鞘下端的生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，所以需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組“將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置”，通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說明瓊脂塊中未對(duì)胚芽鞘下端的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，只有這樣得出的“如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)”的結(jié)論才是科學(xué)的。

故答案為：缺少對(duì)照組，將未接觸過胚芽尖端的瓊脂塊放在已切除尖端的胚芽的相同位置，觀察現(xiàn)象的不同。11、同種分子不同種分子【分析】【解答】只有一種物質(zhì)的叫純凈物；從微觀上看，純凈物就只有一種分子；由兩種或兩種以上物質(zhì)混合成的物質(zhì)叫混合物，從微觀上看，混合物有兩種或兩種以上的分子。

【分析】該題考查了物質(zhì)的微粒性。12、二氧化氯2【分析】【解答】對(duì)于兩種元素的化合物的讀法，從后往前讀，中間加個(gè)“化”，所以ClO2由右向左讀作二氧化氯．由兩種元素組成．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的名稱、元素組成來解答.13、CaCO3CaO+CO2↑；CaO+H2O=Ca（OH）2；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH【分析】【解答】碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳．

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑．

氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣．

其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．

氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀。

其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

故答案為：

CaCO3CaO+CO2↑；

CaO+H2O=Ca（OH）2；

Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

【分析】書寫化學(xué)方程式時(shí)，必須要知道反應(yīng)物.生成物和反應(yīng)條件，必須依據(jù)客觀事實(shí).遵守質(zhì)量守恒定律．碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀.．14、一種或幾種均一穩(wěn)定均一性穩(wěn)定性混合物【分析】【解答】溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成的均一；穩(wěn)定的混合物；由溶液的概念可知溶液的特點(diǎn)是具有均一性、穩(wěn)定性；屬于混合物．

【分析】本題考查溶液的概念和特征，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．15、左磁場(chǎng)靠近【分析】【解答】解：對(duì)于B螺線管；根據(jù)右手定則，伸出右手四指彎曲指向電流的方向，則大拇指所指的方向﹣﹣螺線管的右端為N極，左端為S．

同樣；對(duì)于A螺線管，根據(jù)右手定則可判斷出螺線管的右端為N極，左端為S．

所以兩個(gè)螺線管相靠近的一端為異名磁極；相互吸引，故可移動(dòng)的A；B兩螺線管相互靠近．

由于通電螺線管相當(dāng)于條形磁鐵；周圍存在著磁場(chǎng)，又A螺線管的左端為S，根據(jù)磁極間的相互作用，小磁針的N極會(huì)向左偏轉(zhuǎn)．

故答案為：左；磁場(chǎng)，靠近．

【分析】根據(jù)右手定則判斷兩個(gè)通電螺線管的極性；根據(jù)磁極間的相互作用判斷小磁針的指向及兩螺線管的運(yùn)動(dòng)情況．16、adbce【分析】【分析】動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為；先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：a蜘蛛織網(wǎng)；d小鳥喂魚的行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為屬于先天性行為；

b動(dòng)物的繞道取食；c蚯蚓走“T”形迷宮、海豚頂球表演的行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：

三、判斷題(共7題，共14分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、其他(共3題，共21分)23、【分析】【解答】磁體自由靜止時(shí)指南的一端叫南極（S極）；指北的一端叫北極（N極），地磁北極在南極附近．

故答案如圖所示：

【分析】根據(jù)地理方向及磁極的定義可確定小磁針的N、S極．24、解：從電源正極出發(fā)；依次經(jīng)過電流表；燈泡和開關(guān)，然后回到電源負(fù)極即可，如圖所示：

【分析】【解答】從實(shí)物圖中可以看出燈泡與電流表串聯(lián)連接；根據(jù)實(shí)物圖用各元件符號(hào)表示即可．

【分析】本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖的能力，能正確識(shí)別電路的連接方式是畫電路圖的前提．25、【分析】【解答】已知螺線管的左端為N極；右端為S極，則由右手螺旋定則可知螺線管中電流由右側(cè)流入，左側(cè)流出；

磁感線在磁體的周圍從N極出發(fā)回到S極；所以磁感線的方向向右，如圖所示：

【分析】已知螺線管的磁極，由右手螺旋定則可知通電螺線管的電流方向．根據(jù)磁感線的特點(diǎn)可以確定磁感線的方向．五、解答題(共4題，共32分)26、（1）沒有給試管均勻預(yù)熱；（2）試管外壁有水滴；（3）試管口沒有略向下傾斜．【分析】【解答】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行【分析】試管破裂可能是由于試管受熱不均勻；也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的．如試管沒有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實(shí)驗(yàn)完畢先停止加熱再拿出水槽中的導(dǎo)管，這些都會(huì)導(dǎo)致水回流，試管破裂．

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等．27、解：先寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，紅磷的質(zhì)量已知，根據(jù)化學(xué)方程式中P、O2的質(zhì)量比；可求出需要的氧氣質(zhì)量。

設(shè)