部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地五》精美課件

語語二年級(jí)上冊(cè)第五單元文文園園地地五五第一課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《口語交際:商量》，本節(jié)課我們?cè)賮硪黄鹛骄俊墩Z文園地五》的奧秘吧！識(shí)字加油站板塊一：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀鋒fēnɡ蜜mì蜂fēnɡ“鋒、蜂”是后鼻音；“抄、炒”是翹舌音。幕mù掃sǎo墓mù慕mù抄chāo炒chǎo認(rèn)一認(rèn)，讀一讀鋒蜜蜂幕掃墓慕抄炒練一練山（）fēng鋒蜜（）fēng峰刀（）fēng蜂鋒：與金屬有關(guān)峰：與山有關(guān)蜂：與昆蟲有關(guān)愛（）mù幕掃（）mù墓開（）mù

慕幕：指起到遮蓋、阻隔的作用墓：與土有關(guān)慕：與心情、感情有關(guān)吵（）chǎo飯抄（）chǎo鬧炒（）chǎo寫吵：與口有關(guān)抄：與手有關(guān)炒：與火有關(guān)我會(huì)組詞鋒：交鋒、鋒利蜜：甜蜜、花蜜蜂：蜜蜂、蜂蜜幕：夜幕、幕布掃：掃地、打掃墓：公墓、墓地慕：仰慕、慕名抄：抄寫、抄送炒：炒菜、炒面拓展練習(xí)：連一連撥（）紙潑（）動(dòng)廢（）水披（）浪破（）風(fēng)波（）壞字詞句運(yùn)用板塊二：讀一讀，猜一猜詞語意思zhī不言不語只言片語三言兩語千言萬語háo豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語ɡuǎ這8個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？都含有“言、語”二字，意思都和言語活動(dòng)有關(guān)。讀一讀，猜一猜詞語意思不言不語：指不說話，悶聲不響。只言片語：個(gè)別詞句；片段的話語。三言兩語：意思是幾句話，形容話很少。千言萬語：指許許多多的話。讀一讀，猜一猜詞語意思豪言壯語：意思是豪邁雄壯的言語；形容充滿英雄氣概的話。少言寡語：意思是指平時(shí)說話不多，言語很少。自言自語：自己對(duì)自己說話。甜言蜜語：意思是像蜜糖一樣甜的話。比喻為了討人喜歡或哄騙人而說好聽的話。這8個(gè)詞語都和言語活動(dòng)有關(guān)，可它們的意思都差不多嗎？詞語運(yùn)用自言自語少言寡語甜言蜜語（1）這個(gè)騙子說了那么多（），就是想哄孩子跟他走。（2）種葫蘆的人（）：“我的葫蘆長得賽過大南瓜才好呢！”（3）爺爺平時(shí)（），只是喜歡種種花、寫寫字。甜言蜜語自言自語少言寡語比較讀句子，說一說：你更喜歡哪一句，為什么？葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵小花。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。“細(xì)長的葫蘆藤”寫出了葫蘆藤的樣子“雪白的小花”寫出了小花的顏色。比較讀句子，說一說：你更喜歡哪一句，為什么？“茂密的枝葉”寫出了枝葉的生長狀態(tài)“綠色的涼棚”在寫涼棚的顏色。枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)涼棚。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。歸納：加上描寫形狀、顏色、形態(tài)等的詞語，事物的特點(diǎn)就更鮮明了，句子也更具體、生動(dòng)了。照例句，在括號(hào)中加上合適的詞語。（）天空飄著（）氣球。（）池塘開滿（）荷花。藍(lán)色的五顏六色的碧綠的粉紅的書寫提示板塊三：書寫提示“觀”和“呼”：左短右長，左邊部分要寫得窄小些，位置略往上靠，右邊部分要寫得寬大些，注意與左邊部分筆畫的穿插。“觀”的右邊“見”的撇要穿插到左邊“又”的點(diǎn)的下面?！懊Α焙汀叭纭保河叶套箝L，右邊部分位置略往下移?！懊Α弊钟疫叀巴觥钡臋M要穿插到左邊豎心旁點(diǎn)的下面。書寫提示雖然同為左右結(jié)構(gòu)，但它們?cè)谔镒指裰械膶懛ㄒ粯訂?？【熟字拓展】你還知道哪些有類似結(jié)構(gòu)的漢字？左短右長吹呀嘆右短左長歸打掃日積月累板塊四：一首詩就是一幅畫，如果把《江雪》畫成一幅畫，你會(huì)畫些什么？江雪[唐]柳宗元千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒江雪。翻譯：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。我愛閱讀板塊五：寶劍船舷（xián）記號(hào)撈不慌不忙靠了岸說說故事主要講了什么，請(qǐng)用自己的話說一說。有一個(gè)人乘坐船過河時(shí)，不慎將隨身攜帶的劍掉入江中。當(dāng)時(shí)，他在船舷上刻下了一個(gè)記號(hào)，表示劍是從這個(gè)地方掉落的。當(dāng)船到達(dá)岸邊后，他便從刻有記號(hào)的地方跳入水中尋找劍。然而，劍并不會(huì)隨著船移動(dòng)，而船和船舷上的記號(hào)卻在不斷前進(jìn)。因此，他花費(fèi)了很長時(shí)間，最終也沒有找到劍?？讨矍髣ふ摇で笞x好故事，體會(huì)寓意做事情都要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，要知道變通，否則很難獲得成功。拓展延伸1、你還知道哪些寓言故事？2、推薦閱讀《中國古代寓言故事》。亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、畫蛇添足作業(yè)布置1、書寫生字。2、把《刻舟求劍》的故事講給爸爸媽媽聽。再再二年級(jí)上冊(cè)第五單元見見語文園地五語文園地五第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)識(shí)字加油站鋒蜜蜂幕掃墓慕抄炒fēnɡfēnɡm(xù)ìsǎomùmùmùchāochǎo借助拼音，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。后鼻音翹舌音生字寶寶和詞語朋友要見面了，誰能讓它們找對(duì)朋友？山（）鋒愛（）幕吵（）飯蜜（）峰掃（）墓抄（）鬧刀（）蜂開（）慕炒（）寫fēnɡfēnɡfēnɡm(xù)ùmùmùchǎochǎochāo你為什么讓它們這樣交朋友？說說你的理由。幕墓慕起到遮蓋、阻隔作用與土有關(guān)與心有關(guān)形聲字形旁表義填一填下面的兒歌。有山是峰，有蟲是（），有金是（）。

高高的山頂是（），勤勞的昆蟲是（），金屬磨尖是（）。蜂鋒山峰蜜蜂刀鋒你能仿照上面的兒歌，為其他兩組形聲字中的一組編一首兒歌，幫助我們區(qū)分形近字嗎？吵架要用口，抄寫要?jiǎng)邮?，炒菜少了火，永遠(yuǎn)不會(huì)熟。撥（）紙披（）浪潑（）動(dòng)破（）風(fēng)廢（）水波（）壞廢撥潑波披破拓展練習(xí)。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。讀一讀，猜一猜成語的意思。不言不語只言片語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語háoɡuǎzhī字詞句運(yùn)用不言不語只言片語三言兩語千言萬語豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語這8個(gè)詞語有什么特點(diǎn)？都含有“言、語”二字，意思都和言語活動(dòng)有關(guān)。它們都和言語活動(dòng)有關(guān)，那它們的意思都差不多嗎？不一樣，有的表示言語多，有的表示言語少，有的形容語言很豪邁，有的形容語言像蜜糖一樣甜。氣魄很大的話指平時(shí)說話不多游戲：我演你來猜。自言自語合作表演“不言不語、甜言蜜語、三言兩語、豪言壯語”，其他人猜。自言自語少言寡語甜言蜜語這個(gè)騙子說了那么多（），就是想哄孩子跟他走。種葫蘆的人（）：“我的葫蘆長得賽過大南瓜才好呢！”爺爺平時(shí)（），只是喜歡種種花、寫寫字。甜言蜜語自言自語少言寡語你還知道哪些含有“言語”的四字詞語？胡言亂語、花言巧語、輕言細(xì)語等。比較讀句子，說一說：你更喜歡哪一句，為什么？葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵小花。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)涼棚。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。上色的詞語有什么作用？上色的詞語都是具體說明后面的事物怎么樣，如“細(xì)長的”說明葫蘆藤的形狀；“雪白的”說明小花的顏色。

寫法：加上描寫形狀、顏色、形態(tài)等的詞語，事物的特點(diǎn)就更鮮明了，句子也更具體、生動(dòng)了。仿照例句，在括號(hào)中加上合適的詞語。從事物的形狀、顏色、形態(tài)等方面把句子寫具。（）天空飄著（）氣球。（）池塘開滿（）荷花。藍(lán)色的五顏六色的碧綠的粉紅的（）的云朵（）的花朵（）的大雁隨風(fēng)飄蕩五顏六色成群結(jié)隊(duì)第2課時(shí)左右結(jié)構(gòu)呼觀忙如左短右長，左邊部分要寫得窄小些，位置略往上靠，右邊部分要寫得寬大些，注意與左邊部分筆畫的穿插。右邊的“見”的撇要穿插到左邊“又”的點(diǎn)的下面。右短左長，右邊部分位置略往下移。右邊的“亡”的橫要穿插到左邊豎心旁點(diǎn)的下面。書寫提示你還知道哪些有類似結(jié)構(gòu)的漢字？左短右長：吹、呀、嘆等。右短左長：歸、打、掃等。自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。jìnɡwēnɡzōnɡsuō////朗讀提示：讀到“千山、萬徑”時(shí)聲音延長，強(qiáng)調(diào)范圍廣，數(shù)量多。讀到“絕、滅”時(shí)利落收聲。日積月累一首詩就是一幅畫，如果把《江雪》畫成一幅畫，你會(huì)畫些什么？

抓住“千山、萬徑、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪”等景物，展開想象，描繪畫面。誦讀并背誦古詩?？磮D片，猜一猜這些故事的名字。坐井觀天畫蛇添足掩耳盜鈴這些都是寓言故事。我愛閱讀自由讀《刻舟求劍》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再說說故事主要講了什么。尋找，尋求寶劍船舷記號(hào)撈不慌不忙靠了岸bǎoxiánjìlāohuānɡkàoàn不要讀成“xuán”表演朗讀《刻舟求劍》。

提示：重讀“催”字，讀出旁邊人的干著急；重讀“不慌不忙”，讀出刻舟的人不緊不慢的語氣。讀