2024年遼寧省高考語文押題試卷（二）含答案

2024年遼寧高考扣題卷（二）

語文

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.作答時，務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

浩瀚太空，繁星點點。環(huán)繞在地球軌道上的我國眾多人造衛(wèi)星中，風云

氣象衛(wèi)星被譽為“離百姓生活最近的衛(wèi)星”，它們24小時“瞭望”，時刻

觀測著全球的風云氣象，日夜預報著每天的陰晴冷暖。

從給大氣“拍照”到給大氣“做CT”，風云氣象衛(wèi)星已實現從國際跟跑

到并跑再到部分領跑的跨越，顯著提升了我國氣象監(jiān)測預報預警能力。服

務“一帶一路”建設、彰顯中國國際擔當，風云氣象衛(wèi)星正在為服務全球

防災減災貢獻中國智慧。2023年7月，第5號臺風“杜蘇芮”在西北太平

洋洋面生成后，風云氣象衛(wèi)星便對臺風進行全生命史的監(jiān)測，為“杜蘇芮”

臺風和暴雨專題會商決策服務以及準確監(jiān)測“杜蘇芮”帶來的極端強降雨

天氣過程提供了有力支撐。

風云氣象衛(wèi)星是我國自主研制的系列氣象遙感衛(wèi)星。1988年，我國第一

顆氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，截至目前，我國共成功發(fā)射了兩代四型21顆風云氣

象衛(wèi)星，目前有9顆在軌運行，為129個國家和地區(qū)提供資料和產品。目

前，我國成為全球唯一同時運行黎明、上午、下午、傾斜四條近地軌道氣

象衛(wèi)星的國家。通過“多星在軌、組網觀測”，風云氣象衛(wèi)星可提供三維、

定量、全球、全天時、全天候、高光譜、高時效的精密監(jiān)測資料。臺風，

無一漏網；暴雨，三維“CT”式掃描；厄爾尼諾，積累氣候變量數據集……

風云氣象衛(wèi)星性能優(yōu)越，對各類天氣氣候事件精密監(jiān)測，服務保障“一帶

一路”建設成效顯著，已成為全球對地觀測網中的主力軍。

“氣象衛(wèi)星監(jiān)測在短時臨近預報中作用重大?！眹倚l(wèi)星氣象中心首席

科學家李俊說，以強對流天氣為例，其生命史較短且具有明顯突發(fā)性，監(jiān)

測和預報難度較大。氣象衛(wèi)星觀測范圍廣、干擾因素少，可以精準捕捉強

對流蹤跡，助力強對流活動監(jiān)測和預報。

歐洲中期天氣預報中心.首席科學家尼爾斯?博爾曼說，近年來，從風

云氣象衛(wèi)星搭載儀器設備獲取的數據在歐洲中期天氣預報中心數值天氣預

報模式資料同化中正發(fā)揮著越來越重要的作用。

“將衛(wèi)星觀測數據與地表觀測數據相結合，可以更好地監(jiān)測氣象災害及

其對農業(yè)的影響?！敝袊鴼庀罂茖W研究院研究員房世波說。

“過去幾年，利用風云氣象衛(wèi)星遙感監(jiān)測中亞地區(qū)極端干旱事件，同時

幫助研究干旱機理和氣候變化及其影響，確定受影響區(qū)域，然后幫助這些

地區(qū)降低不利影響、增強氣候適應能力。”聯合國糧農組織駐烏茲別克斯

坦代表桑賈爾別克?穆拉托夫說。

2023年11月13日，“風云地球”國際版正式發(fā)布。這是依托風云氣象

衛(wèi)星和衛(wèi)星遙感技術，中國氣象局在“風云地球”平臺基礎上，專門面向

國際用戶研發(fā)的衛(wèi)星遙感綜合應用平臺。據介紹，“風云地球”國際版性

能優(yōu)越。一方面，可高時效獲取氣象衛(wèi)星、數值預報等多源數據，快速生

產定量化產品。在獲取海量數據的同時，借助先進的人工智能技術，對數

據進行自動化分析、挖掘和建模，智能化識別出災害性天氣和極端氣候事

件。另一方面，提供包括云圖、要素、災害事件、氣候、模式校驗等在內

的5大類100多個定量化、多尺度產品，支持不同業(yè)務場景；根據不同國

家和區(qū)域，配置重點關注的氣象要素、觀測區(qū)域、時間范圍等，滿足用戶

的個性化需求O

“風云地球”國際版剛正式對外發(fā)布不久，就接到了一單任務一一為在

所羅門群島舉辦的第十七屆太平洋運動會提供賽事保障服務。應所羅門群

島氣象局的邀請，在選派專家前往當地的同時，中國氣象局啟動風云四號B

星以所羅門群島為中心的快掃觀測模式，利用“風云地球”國際版提供了

數十種衛(wèi)星產品，為運動會順利舉辦提供了重要支撐。

2018年4月，中國氣象局專門建立風云氣象衛(wèi)星國際用戶防災減災應急

保障機制。2023年，應急保障機制注冊國家總數達34個。2023年以來，

風云氣象衛(wèi)星響應國際應急保障服務請求28次。觀測熱帶氣旋“洛拉”和

“穆查”，為所羅門群島、瓦努阿圖、孟加拉國等提供氣象保障服務；幫

助監(jiān)測阿爾及利亞北部沿海地區(qū)到突尼斯西北部密集的火點，為當地防控

火災工作提供了幫助……

“風云氣象衛(wèi)星幫助我們國家水文氣象局的天氣預報員追蹤氣旋，并及

時發(fā)出風暴預警?！惫_克斯坦水文氣象局短臨天氣預報員邵列?斯馬古

洛娃說。2014年以來，中國氣象局衛(wèi)星廣播系統(tǒng)在哈薩克斯坦氣象部門得

到廣泛應用。從森林大火到霧霾，在當地應急搶險和災害應對中，風云氣

象衛(wèi)星提供的監(jiān)測數據和產品發(fā)揮了重要作用?！爸袊鴼庀缶謱ξ覀兊膶?/p>

家進行培訓，以便使用風云氣象衛(wèi)星的最新產品，大大增強了哈薩克斯坦

的防災減災能力?！鄙哿?斯馬古洛娃說。

據中國氣象局統(tǒng)計，近5年來，參與風云氣象衛(wèi)星培訓的國際用戶超過

1000人次,為全球20多個國家和地區(qū)開展了50余次風云氣象衛(wèi)星遙感應

用軟件支撐和國際視頻會商。

今后，風云氣象衛(wèi)星仍將繼續(xù)擴大國際“朋友圈”，為全球防災減災貢

獻中國智慧。

（摘編自李紅梅《風云氣象衛(wèi)星為服務全球防災減災貢獻中國智慧》，

2024.1.10,人民網）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是。（3分）

A.環(huán)繞在地球軌道上的我國眾多人造衛(wèi)星中，風云氣象衛(wèi)星日夜觀測

并預報著每天的氣象，被譽為“離百姓生活最近的衛(wèi)星”。

B.風云氣象衛(wèi)星已經實現國際領跑的目標，我國氣象監(jiān)測預報預警能

力得到顯著提升，服務全球防災減災的能力也得到增強。

C.強對流天氣生命史較短且具有明顯突發(fā)性，所以監(jiān)測和預報難度較

大，但是氣象衛(wèi)星可以憑借精準捕捉助力其監(jiān)測和預報。

D.依托風云氣象衛(wèi)星和衛(wèi)星遙感技術，借助先進的人工智能技術，能

夠智能化識別極端氣候事件，并滿足用戶的個性化需求。

2.根據材料的內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.監(jiān)測臺風“杜蘇芮”全生命史，觀測熱帶氣旋“洛拉”“穆查”等，

風云氣象衛(wèi)星為仝球多個國家和地區(qū)提供氣象服務U

B.風云氣象衛(wèi)星應用廣泛，不只能夠時刻監(jiān)測和預報天氣，并且在農

業(yè)生產、體育賽事、防控火災等方面都能夠起到作用。

C.“臺風，無一漏網；暴雨，三維'CT5式掃描”句中逗號在主謂之

間，強調語意，以突出風云衛(wèi)星性能優(yōu)越，其意不在停頓。

D.引用、擬人、比喻等修辭的使用使表達生動形象，“陰晴冷暖”“跟

跑”“領跑”“朋友圈”等詞語具有鮮明的生活化特征。

3.下列選項，不屬于具體體現“風云氣象衛(wèi)星為服務全球防災減災貢

獻中國智慧”的一項是（）（3分）

A.為一百二十多個國家和地區(qū)提供氣象資料和相關產品。

B.精密監(jiān)測天氣氣候事件，服務保障“一帶一路”建設。

C.精準捕捉強對流的蹤跡，助力強對流活動監(jiān)測和預報。

D.啟動風云四號B星，為第17屆太平洋運動會提供賽事保障服務。

4.請結合材料簡要概括風云氣象衛(wèi)星發(fā)展史上里程碑式的事件。（4

分）

5.本文說服力強，具有權威性。請結合材料簡要分析。（6分）

（-）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

我家的花園

汪曾祺

十年前我回了一次老家，一天閑走，言看了看老家的舊址，發(fā)現我們那

個家原來是不算小的。我家的老宅子分作東西兩截。西邊半截的主要房屋

只是兩個堂屋，上堂屋和下堂屋。下堂屋南，一道花瓦墻外，即是花園，

墻上也有一個小六角門。

開開六角門，是一片磚堤的平地。更南，是花廳?；◤d是我們這所住宅

里最明亮的屋子，南邊一溜全是大玻璃窗，聽說我父親年輕時常請一些朋

友來，在花廳里喝酒，唱戲，吹彈歌舞，到我記事的時候，就沒有看過這

種熱鬧?；◤d也總是閑著。放暑假，我們到花廳里來做假期作業(yè)。每年做

醬的時候，我的祖母在花廳里攤晾煮熟的黃豆和烤過的發(fā)面餅，讓豆、餅

長毛發(fā)酵?；◤d外的磚地上有一口大缸，裝著豆醬，一口淺缸，裝著甜面

醬。

磚地東面，是一個花臺，種著四棵很大的臘梅花，主干都有碗口粗，每

年開很多花。這種臘梅的花心是紫檀色的。按說“磬石檀心”是臘梅的名

種，但是我們那里重白心的，叫做“冰心臘梅”，而將檀心者起一個不好

聽的名稱，叫“狗心臘梅”。下雪之后，上樹摘花，是我的事，臘梅的骨

朵很密。相中一大枝，折下來，養(yǎng)在大膽瓶里，過年。

臘梅花的對面，是兩棵桂花。一棵金桂，一棵銀桂。每年秋天，吐蕊開

花。桂花樹下，長了一片萱草，也沒人管它，自己長得很旺盛。萱花未盡

開時摘下，陰干，我們那里叫做金針，北方叫做黃花菜。我小時最討厭黃

花菜，覺得淡而無味，到了北方，學做打鹵面，才知道缺這玩意還不行。

桂花樹后，是南北向的花瓦墻，墻上開一圓門，即北方所說的月亮門。

出圓門，是一畦菜地。我的祖母每年在這里種烏青菜，即上海人所說的

塌苦菜。這塊菜地土很瘦，烏青菜都不肥大，而莖葉液汁濃厚，旋摘煮食，

味道極好，遠勝市上買來的，叫做“起水鮮”，經霜后，葉緣皆作紫紅色，

尤其甜美。

聽大人說，這花園里有一個白胡子老頭。這白胡子老頭是神仙？還是妖

怪？但是，晚上是沒有人到花園里去的，東邊和西邊的小六角門都上了鐵

鎖。

我們這座花園實在很難叫做花園，沒有精心安排布置過，草木也都是隨

意種植的，常有一點半自然的狀態(tài)。但是這確是我童年的樂園，我在這里

掬過很多蟋蟀，捉過知了、天牛、蜻蜓，捅過馬蜂窩一一這馬蜂窩結在冬

青樹上，有蒲扇大！

（節(jié)選自汪曾祺散文《我的家》，有刪改，題目為編者所加）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章既展現半自然狀態(tài)的花園景致，也娓娓道出與花園相關的人和

事，這正是“我”童年時充滿溫馨的家。

B.文題是“我家的花園”，文章用大量文字描寫花，有臘梅花，桂花，

石榴，牡丹等，各美其美，爭鮮斗妍。

C.文中“墻上也有一個小六角門”一句中的“也”字作副詞用，表示

同樣，說明“我家”的六角門不只這一個。

D.“我忽然覺得有些緊張”是因為“天忽然黑下來……花園里”，還

因為“我”覺得“白胡子老頭”是妖怪。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章從“十年前我回了一次老家”寫起，以時間和空間為線索，串

聯全文，便于把“我”關于花園的記憶集中呈現出來。

B.文章開篇即交代“我家的花園”的具體位置，語言簡潔明了，方位

清楚明白，如一幅地圖呈現在讀者眼前。

C.汪曾祺描繪童年和故鄉(xiāng)的生活的文學作品常以渾樸自然、清淡悠然

的風格呈現和諧的主題，本文在這方面表現尤其出色。

D.這篇散文舒緩從容，充滿了詩情畫意，讀之猶如聽一位有趣、優(yōu)雅

的老人講述一段段與老宅花園有關的生動的童年故事。

8.文章結尾段說“這確是我童年的樂園”，請結合全文簡要概括“我”

的童年樂園之樂。（4分）

9.李陀這樣評價汪曾祺作品的語言：“把白話‘白'到了家，然后又

能把充滿文人雅氣的文言因素融化其中，使二者在強烈的張力中達到和

諧……”請結合文本談談你的理解。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

《傳》曰：“修宮室，飾臺榭，內淫亂，犯親戚，侮兄弟，則稼稽不成?！?/p>

說曰：土，中央，生萬物者也。其于王者，為內事，宮室、夫婦、親屬，

亦相生者也。古者天子諸侯宮廟大小高卑有制后夫人媵妾多少有度九族親

疏長幼有序?？鬃釉?“禮，與其奢也，寧儉。“故禹卑宮室，文王刑于

寡妻，此圣人之所以昭教化也。如此,則土得其性矣。若乃奢淫驕慢，則

土失其性。亡水旱之災而草木百谷不熟，是為稼稽不成。

吳孫皓時，常歲無水旱，苗稼豐美而實不成，百姓以饑，闔境皆然，連

歲不已?！对铝睢罚鞠牟豢梢耘d土功，皓皆冒之。此修宮室飾臺榭之罰

也。

（節(jié)選自《晉書?志?卷十七》）

材料二：

《五行傳》曰：“治宮室，飾臺榭，內淫亂，犯親戚，侮父兄，則稼稽

不成?！敝^土失其性而為災也。又日：“思心不睿，是謂不圣。厥咎督，

厥罰區(qū)風，厥極兇短折。時則有脂夜①之妖，時則有華孽，時則有牛禍，

時則有心腹之癇②，時則有黃篙、黃祥，時則有金木水火滲③土?！?/p>

吳孫皓時，嘗歲無水旱，苗稼豐美，而實不成，百姓以饑，睥境皆然，

連歲不已。吳人以為傷露，非也。按劉向《春秋說》日：“水旱當書，不

書水旱而日大無麥禾者，土氣不養(yǎng)，稼稠不成?！贝似淞x也。皓初遷都武

昌，尋遷建業(yè)，又起新館，綴飾珠玉，壯麗過甚，破壞諸宮，增修苑囿，

犯暑妨農，官民疲怠?！对铝睢?，“季夏不可以興土功”。皓皆冒之。此

治宮室飾臺榭之罰，與《春秋》魯莊公三筑臺同應也。班固日：“無水旱

之災，而草木百谷不熟，皆為稼稽不成?！?/p>

晉穆帝永和十年，三麥不登，至關西亦然。自去秋至是夏，無水旱，無

麥者，如劉向說也。又俗云，“多苗而不實為傷”，又其義也。

（節(jié)選自《宋書?志?卷三十四》）

［注］①脂夜：傳說中的妖怪。下文“華孽”指花妖；“牛禍”指發(fā)生于

牛身上的怪異現象，多指怪胎；“黃皆”“黃祥”則指預示災異的黃色物

象。②癇：e,同“病”，病，疾病。③泠：li,相克，相傷。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應

位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

古者A天子諸侯B宮廟大小C高卑有制D后E夫人媵妾F多少有度G九

族H親疏I長幼有序，

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是。

（3分）

A.修，指修理、整治，“鄒忌修八尺有余”的“修”表示高，兩者用

法不相同。

B.淫，指過分、過度，與“若夫淫雨霏霏，連月不開”句中的“淫”

詞義相同。

C.五行，指金、木、水、火、土五種物質元素，古代學者認為萬物由

這五種元素構成。

D.親戚，指內外親屬，上古“親戚”所指較廣，父母兄弟皆可得稱；

有時也僅指父母。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一中的《傳》與材料二中的《五行傳》應該是同一本書，兩則

材料雖然文字略有差異，但是所述內容卻基本相同。

B.材料一認為土居于中央，是生育萬物的，與《尚書?洪范》的“土

曰稼稿”一樣，都指土有載物、生化、收成的特性。

C.兩則材料都記載了吳國孫皓時沒有水旱災害，莊稼長得豐美，但果

實卻不成熟的怪異現象，選材詳略與論證目的相同。

D.俗語所說的“多苗而不實為傷”，與劉向《春秋說》中所說的“土

氣不養(yǎng)，稼嵇不成”，都解釋了“三麥不登”的原因。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）故禹卑宮室，文王刑于寡妻，此圣人之所以昭教化也。

（2）無水旱之災，而草木百谷不熟，皆為稼嵇不成。

14.請結合兩個文本，指出材料所用論證方法。（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詞，完成15?16題。

踏莎行?金陵①

李良年②

兩岸洲平，三山翠俯，江豚吹雪東流去。故陵殘闕總荒煙，斜陽鴉背分

吳楚。

青雀鈿缸③，朱樓畫鼓，冥冥一片楊花路。游人休吊六朝春，百年中有

傷心處。

【注】①金陵：南京，曾是南明小朝廷的國都。②李良年（1635-1694）

明末清初浙江秀水人，字武曾。③鈿缸：diangang,嵌金玉的燈盞。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是。（3分）

A.詞以描寫金陵春景發(fā)端，“俯”字賦予三山以人的行為動作，靜中

有動。

B.“江豚吹雪東流去”既是生動的現實景物，又暗示著歷史長河奔流

不息。

C.“青雀鈿虹，朱樓畫鼓”如電影“蒙太奇”組合，體現了金陵曾有

的繁華。

D.本詞與王安石《桂枝香?金陵懷古》一樣，都是為六朝舊事而懷古

寄慨。

16.本詞抒情手法多樣，請結合全詞簡析,（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中表現作者順遂自然變化，走向生命

盡頭而樂天知命思想的兩句是“,______”。

（2）秦觀的《鵲橋仙》以“______,______”表達了與眾不同的愛情

觀。

（3）古詩文中以對比手法表情達意以示強調較常見，比如“______,

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

一切都看厭了，乘火車在我就變成了一樁討嫌的事。以前上車總要揀個

靠窗的好位置,現在不拘,但求有得坐。以前在車中不絕地觀賞窗內窗外

的人物景色，現在都不要看了，一上車就拿出一冊書來，不顧環(huán)境的動靜，

只管擺頭在書中，直到目的地的達到。為的是老乘火車,一切都已見慣，

覺得這些①的狀態(tài)沒有甚么看頭。不如利用這冗長無聊的時間

來用些功。但并非歡喜用功，而是無可奈何似的用功。每當看書疲倦起來，

就埋怨火車行得太慢，看了許多書才走得兩站！這時候似覺一切乘車的人

都同我一樣，大家焦灼地坐在車廂中等候到達?？吹綉{在車窗上指點談笑

的小孩子，我鄙視他們，覺得這班初出茅廬的人②，其淺薄可

笑。有時窗外有飛機駛過，同車的人大家立起來觀望，我也不屑從眾，回

頭一看立刻埋頭在書中"總之，那時我在形式上乘火車，而在精神上仿佛

遺世獨立，依舊籠閉在自己的書齋中。那時候我覺得世間一

切③，無可享樂，只有沉悶、疲倦、和苦痛，正同乘火車一樣。

18.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（3分）

19.請簡要賞析文中畫波浪線部分的文段c（4分）

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

“人生除了扎堆還有什么？”“接著扎堆?！眲赢嬰娪啊犊鞓返拇竽_2》

中，兩只南極磷蝦的對話道出了它們的生活習性一一成群結隊。通常情況

下，扎堆的蝦群厚度有二三十米，長度達幾百米，可使大片海域呈現紅褐

色。由此可見，①，目前估計蘊藏量可能有6億至10億噸。

為什么南極海域能孕育如此龐大的磷蝦種群？研究顯

示，②。來自北部溫暖洋流的水體在此處形成上升流，水體中

含有豐富的營養(yǎng)物質，且水溫較高，使得浮游植物大量繁殖，成為磷蝦攝

食和棲息的理想場所,

在蒲大洋;常常能看到鯨張開大嘴沖向蝦群，以及海豹、企鵝等往來穿

梭于蝦群間捕食?！痹谀洗笱笊锸澄镦溨?，③?！睏罴尾帕航?/p>

紹，南極磷蝦以浮游植物為餌料，同時又是鯨、海豹、企鵝等動物的主要

食物，堪稱南極這座生物大廈的基石。

此外，南極磷蝦還被譽為“蛋白質倉庫”。“南極磷蝦的肉具有高蛋白

質，含量遠高于生肉和一般魚類，但是含有人體所必需的多種氨基酸C”

楊嘉棵表示，這并不意味著建議人類直接食用磷蝦。

20.下列各項中破折號用法與文中畫橫線句子相同的一項是（）（3分）

A.周樸園：嗯，一一我們想把她的墳墓修一修。

B.帶工的老板或者打雜的懶散地站在正門出口一一好像火車站軋票處

一般的木柵子的前面，

C.每年一一特別是水災、旱災的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的

帶工便會到農村去招“包身工”。

D.搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡一一這就是反動派對待人

民事業(yè)的邏輯。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容

貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。

不得改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

“胸中有大義、心里有人民、肩頭有責任、筆下有乾坤”，習近平總書

記曾對廣大文藝工作者作出高度評價、提出殷切期望。其實，能夠真正做

到“胸中有大義、心里有人民、肩頭有責任"，哪怕是真正做到其中的任

意一個方面，“有乾坤”的就絕不僅僅是“筆下”，而將會是各行各業(yè)。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年遼寧高考扣題卷（二）

語文試卷參考答案

1.【參考答案】B

【命題意圖】本題考查把握文章具體內容、提取并整合分析文本信息的

能力。

【解題思路】B項“風云氣象衛(wèi)星已經實現國際領跑的目標”錯誤。原

文第二段“風云氣象衛(wèi)星已實現從國際跟跑到并跑再到部分領跑的跨越”

說明只是“部分領跑”，以偏概全，文本內容理解錯誤。

2.【參考答案】C

【命題意圖】本題考查理解文本具體內容和正確解讀文本信息及表達特

點的能力。

【解題思路】C項“臺風，無一漏網；暴雨，三維'CT'式掃描”句中

逗號在主謂之間，強調語意，以突出風云衛(wèi)星性能優(yōu)越，其意不再停頓，”

錯誤。基于標點符號的使用的相關知識，可知：“臺風，無一漏網；暴雨，

三維'C廠式掃描”句中逗號既表示主謂之間的停頓，也是強調語意，突

出風云衛(wèi)星性能優(yōu)越，

3.【參考答案］C

【命篇圖】本題考查綜合利用材料信息進行分析、推理、判斷的能力。

【解題思路】C項“精準捕捉強對流的蹤跡，助力強對流活動監(jiān)測卻預

報”只是風云氣象衛(wèi)星的功能，不屬于“風云氣象衛(wèi)星為服務全球防災減

災貢獻中國智慧”的具體事件。

4.【參考答案】①1988年，成功發(fā)射我國第一顆氣象衛(wèi)星。②2018年

4月，專門的風云氣象衛(wèi)星國際用戶防災減災應急保障機制建立。③2023

年11月13日，正式發(fā)布“風云地球”國際版。④目前，我國成為全球唯

一同時運行黎明、上午、下午、傾斜四條近地軌道氣象衛(wèi)星的國家。（每

點1分，共4分，時間、事件準確才可得分）

【命題意圖】本題考查解讀文本信息，分析概括并進行精準判斷的能力。

只要能夠全面把握文本內容，然后進行精準判斷，準確即可。難度不大。

【解題思路】閱讀題干可知，兩則材料的中心論點就是其內容側重點。

分析兩則材料內容，梳理信息，分別概括出其中心論點，分條作答即可。

5.【參考答案】①大量使用專業(yè)術語體現權威，諸如“預報預警”“全

天候”“在軌”“組網”“強對流”等規(guī)范嚴謹。②引用權威專家言論，

說服力強。如國家衛(wèi)星氣象中心首席科學家李俊、歐洲中期天氣預報中心

首席科學家尼爾斯?博爾曼、聯合國糧農組織駐烏茲別克斯坦代表桑賈爾

別克?穆拉托夫等人的言論。③列舉精準數字，既權威，又有說服力。如

“兩代四型21顆”“5大類100多個”“34個”“28次”等。④大量事實

例證，說服力強。如“響應國際應急保障服務請求28次”“為所羅門群島、

瓦努阿圖、孟加拉國等提供氣象保障服務”等。（每點2分，答出任意3

點得6分，觀點與結合文本分析要一致，意思對即可）

【命題意圖】本題考查從多個角度思考問題，有效組織個人知識的積累

和從材料中獲知的新信息，運用全面、系統(tǒng)的思維，把握事物本質，解決

具體情境中語言表達應用的問題的能力。

【解題思路】閱讀題干信息，提取知識系統(tǒng)中的語言表達體現權威性和

說服力的相關知識。再從材料中篩選相關內容，進行分類概況，分條作答

即可。

6.【參考答案】D

【命題意圖】本題主要考查對文本相關內容的理解的能力。

【解題思路】D項"'我'覺得'白胡子老頭'是妖怪”錯誤，屬于無

中生有。根據原文倒數二、三段內容，尤其是“這白胡子老頭是神仙？還

是妖怪？”可判斷出童年的“我”并沒有覺得白胡子老頭是妖怪。

7.【參考答案】A

【命題意圖】本題考查對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。

【解題思路】A項“以時間和空間為線索”錯誤，通讀全文，不難發(fā)現

文章是以空間為線索串聯全文的。

8.【參考答案】①摘花賞花之樂。②吃烏青菜之樂。③樹上讀書之樂。

④父子天倫之樂。⑤自由來去之樂。⑥掬捉昆蟲之樂。（答出任意4點，

得4分，意思對即可）

【命題意圖】本題主要考查對文學作品具體內容進行綜合分析概括的能

力。

【解題思路】作答畫此類題，需要注重文章的整體性，從全文內容出發(fā)

進行分析，再做分類概況，才能得出答案。

9.【參考答案】這是對汪曾祺作品語言特色的概括：①“不算小的”

“是我的事”“才知道缺這玩意還不行”“晃人眼睛”等都是白話，且是

特別地道的方言，就是“把白話'口'到了家”。②“淡而無味”“葉緣

皆作紫紅色”“五出深裂”等都是充滿文人雅氣的文言因素。③“旋摘煮

食，味道極好”“那種大個的黑蜂，穿花搶蕊，非常熱鬧”等句都是文言

與現代白話熔于一爐，顯示出了俗趣和雅化結合，在強烈的張力中達到和

諧。（每點2分，共6分，意思對即可）

【命題意圖】本題考查鑒賞文章語言特色的能力。

【解題思路】作答時，先從題干具體評價入手，篩選文中典型的文字信

息，再結合鑒賞作品語言特色的相關知識，進行具體分析概括即可。

10.【參考答案】BDG

【命題意圖】本題考查理解文言文，尤其是文言實詞和文言句式的能力。

【解題思路】根據語意，本句是談古代天子諸侯應該遵循的禮制，諸如

宮廟的大小高低有規(guī)定，王后夫人媵妾的多少有一定限度，九族遠近親屬

長幼有禮秩。所以應該斷為“古者天子諸侯，宮廟大小高卑有制，后夫人

媵妾多少有度，九族親疏長幼有序。”本句“古者”后、“后”與“夫人

媵妾”之間、“九族”“親疏”“長幼”均有可斷之惑，但僅可斷三處，

再結合語意和相關文化常識，即可選出正確答案。

11.【參考答案】B

【命題意圖】本題考查理解文言實詞和古代文化常識的能力。

【解題思路】B項“詞義相同”錯誤，“若夫淫雨霏霏，連月不開”句

中的“淫”意為“長久”，兩處詞義不相同。

12.【參考答案】C

【命題意圖】本題考查對閱讀材料相關內容分析綜合的能力，重點考查

篩選文中信息、歸納內容要點的能力。

【解題思路】C項”選材詳略與論證目的相同”錯誤，論證目的相同，

但選材內容詳略差異較大，材料二的內容明顯更多更詳盡。

13.（1）所以禹修建低矮的宮室，文王給妻子做榜樣（做示范），這

是圣人靠它來宣明教化。（“卑”“刑”詞義，“……也”判斷句，每處1

分，句意1分）

（2）沒有水旱災害，但是草木百谷卻不成熟，這都是莊稼沒有長成（的

妖異）。（“而”“熟”“稼稽”每處1分，句意1分）

【命題意圖】本題考查對文言文的理解和翻譯的能力。

【解題思路】理解是文言文翻譯的基礎，而對文意的理解取決于對文中

關鍵詞和固定句式的理解。（1）關鍵詞：“卑”，低，與“高”相對；“刑”，

示范，后作“型”?！啊病?，判斷句，”……是……”。（2）關鍵詞：

“而”，轉折連詞，相當于“但是”；“熟”，成熟；“稼嵇”，莊稼，

谷物。

14.【參考答案】①舉例論證，舉孫皓、魯莊公、晉穆帝的事實為例；

②引用論證，引《月令》《春秋說》等書中的言論進行論證；③正反對比

論證，以禹、文王行為與孫皓等進行對比。④道理論證，“說日：±,中

央……亦相生者也”闡明道理進行論證。（每點1分，答出任意3點得3

分聿思對即可）

’F嗡題意圖】本題考查概括歸納文本內容、分析論證方法的能力。

【解題思路】由題干可知，作答時需要全面分析兩則材料內容，辨別觀

點與材料之間的關系，分析概括出論證方法，再進行分類概況，得出簡單

結論，最后梳理整合分條作答即可。

【文言譯文】

材料一：

《傳》說：“修治宮室，修飾臺榭，宮內淫亂，冒犯親戚，欺侮父兄，

那么莊稼就不能長成，”

解說道：土，居于中央，是生育萬物的。對于君王，是內事，宮室、夫

婦、親屬，也是有相生關系的。古代天子諸侯，宮廟的大小高低有規(guī)定，

王后夫人媵妾的多少有一定限度，九族遠近親屬長幼有禮秩。孔子說：“禮，

與其奢華，寧可儉樸。”所以禹修建低矮的宮室，文王示范于嫡妻，這是

圣人以此來宣明教化。像這樣做，土就會得其本性。假如奢華淫佚驕縱傲

慢，土就失去其本性。沒有水旱災害但是草木百谷都不成熟，這就是莊稼

不能長成。

吳孫皓時，平常年份沒有水旱災害，禾苗莊稼長得好但不長糧食，百姓

因而挨餓，整個境內都如此，連年不斷。按《月令》，夏末不可以大興土

建勞作，孫皓全都冒犯了。這是對修建宮室裝飾臺榭的懲罰。

材料二：

《五行傳》說：“修治宮室，修飾臺榭，宮內淫亂，冒犯親戚，欺侮父

兄，那么莊稼就不能長成?！边@是指土失其本性而造成災變?！段逍袀鳌?/p>

又說：“思慮不廣遠，這就叫做不圣。它帶來的災害是綱紀混亂，它帶來

的懲罰是持續(xù)不停的大風，給它最大的禍殃是夭折短命。有時出現脂妖這

種妖怪，有時出現花妖，有時出現怪胎，有時出現心腹疾病，有時出現預

示災異的黃色物象，有時出現金木水火克土的妖異?！?/p>

吳孫皓為帝之時，曾經出現過這樣的事：一年之中沒有水旱災害，莊稼

長得豐美，但果實卻不成熟，百姓因而遭受饑荒。全境之內都是這樣，而

且連著幾年不停止。吳人認為是被露傷害，這是不對的。按，劉向《春秋

說》中說：“水災旱災應當記載下來。不記載水災旱災。而祇是說麥禾大

面積沒有收成的原因，是因為士氣不養(yǎng)育作物，種下去的作物長不成熟?！?/p>

吳國莊稼不成熟就是劉向說的這個道理。孫皓最初遷都亙疆，不久又遷回

建業(yè)，又重建新造宮室，用珠玉來裝飾點綴，壯麗程度遠遠超過規(guī)制，又

毀壞眾多宮殿，增修苑囿，冒著暑熱動工，妨害農耕，官民都為此疲憊。

《月令》說：“季夏不能夠興土木”。孫皓卻觸犯該條規(guī)定動工。莊稼不

成熟是對修治宮室、營建臺榭的懲罰，這和《春秋》中記載的魯莊公三次

建臺帶來災禍是同樣的應驗。班固說：“沒有水旱災害，但草木百谷卻不

長果實，這都屬于稼植不成的妖異?！?/p>

晉穆帝永和十年，三麥都不成熟，直到關西也都是這樣。從前一年秋天

到這年夏天，沒有水旱災害，而麥子沒有收獲的原因，正像劉向所說的那

樣。又有俗語說：“作物長得好但不結果實就叫做傷土?！丙溩硬怀墒煲?/p>

就是這個道理。

15.【參考答案】D

【命題意圖】本題考查理解準確理解作品的思想情感與藝術特色的能力。

【解題思路】D項“都是為六朝舊事而懷古寄慨”錯誤。“游人休吊六

朝春，百年中有傷心處”，寫出作者不是為六朝往事而感傷，而是慨嘆故

國的滅亡?！敖鹆辍辈粌H是六朝古都，也是明朝的南都，“百年”兩字充

分表達對故國的懷念，抒發(fā)了對故國繁華的消逝感傷不已的情緒。

16.【參考答案】①借景抒情?！肮柿隁堦I總荒煙”寫出前代的陵墓石

柱殘斷，荒煙彌漫，這樣荒涼凄清的景物寄寓著詞人無限的感傷。②直抒

胸臆?！坝稳诵莸趿?，百年中有傷心處”直接抒發(fā)了對故國的懷念和

感傷不已的情緒。③對比。“青雀鈿缸，朱樓畫鼓，冥冥一片楊花路?！?/p>

曾有的繁華與漫漫一片楊花的荒涼對比強烈，表達詞人的無奈與感傷。④

襯托（或反襯）。本詞采用以春景襯悲情的傳統(tǒng)詩詞寫法，"兩岸洲平，

三山翠俯”之景隱藏著詞人內心的不平靜。（或：”青雀鈿缸，朱樓畫鼓”

以昔日繁華反襯眼前景象的凄涼，充滿歷史滄桑之感。）（每點3分，手

法1分，結合本詞分析2分。答出任意2點得6分）

【命題意圖】本題考查鑒賞感受、體驗、解讀文學作品，把握詩詞藝術

手法尤其是抒情手法的能力。

【解題思路】首先要讀懂全詞，并結合全詞理解詞中具體詩句，理解整

首詞的思想感情并把握抒情手法。然后借助詩歌抒情手法相關知識進行判

斷即可。詩歌抒情手法直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又含借景抒情、托

物言志、懷古傷今、即事抒懷、對比、襯托、用典、反復等。

17.（1）聊乘化以歸盡樂夫天命復奚疑

（2）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮

（3）示例：①奈何取之盡錨銖用之如泥沙；②戰(zhàn)士軍前半死生美人

帳下猶歌舞；

③位卑則足羞官盛則近諛；④哀吾生之須臾羨長江之無窮；

⑤有善始者實繁能克終者蓋寡（若有其他答案，也可得分）

18.【參考答案】①千篇一律/如出一轍/毫無二致/一成不變②少見多

怪/大驚小怪③枯燥無味/索然無味/枯燥乏味（每空1分，若有其他答案，

符合要求亦可）

【命題意圖】本題考查成語的積累情況和在具體情境中運用成語的能力。

【解題思路】作答時，可以從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題，

根據上下語言環(huán)境來選擇恰當的成語。第①處，原文”老乘火車，一切都

已見慣”“沒有甚么看頭”的語境決定這個“狀態(tài)”的特點一定是不新鮮，

沒變化，千篇一律。第②處，原文是“看到憑在車窗上指點談笑的小孩子，

我鄙視他們，覺得這班初出茅廬的人……其淺薄可笑”，成語前后因“在

車窗上指點談笑的小孩子”“初出茅廬”而受到“鄙視”，得到“淺薄可

笑”評價的行為，當然是“少見多怪”了。第③處，覺