人教版七年級英語下冊教案全冊

1．重點(diǎn)單詞：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club2．重點(diǎn)短語：playchess，speakEnglish，playtheguitar，artclub，musicclubCanyouswim？Yes，Ican./No，Ican't.Iwanttojointheartclub.1．playtheguitar，playchess，speakEnglish2．含情態(tài)動(dòng)態(tài)can的一般疑問句及簡略回答1．含有情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問句及簡略回答一、預(yù)習(xí)課本P1新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．游泳4.跳舞7．加入8.俱樂部二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c，找出下列短語和句型。2．說英語3．彈吉他4．藝術(shù)俱樂部5．音樂俱樂部6．你會(huì)游泳嗎？是的，我會(huì)。7．我想加入藝術(shù)俱樂部。 Hello,everyone.WeallknowthatJayChouisaveryfamoussinger.Hehasmanytalents,hecansing,hecandanceandhecanalsoplaytheguitar.Canyousing?Canyoudance?Canyouplaytheguitar?Pleasetellusyourtalents.環(huán)節(jié)說明：由學(xué)生感興趣的歌手周杰倫過渡到詢問對方的才藝，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接收到關(guān)1．利用圖片，呈現(xiàn)詞匯(sing，swim，dance，drum)及新句型Canyou...？(3分鐘)2．聽1a錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，并將活動(dòng)和圖片中的人物匹配。(3分鐘)3．聽1b錄音，并將按你所聽到的順序編號。(2分鐘)4．聽1b錄音，核對答案并給予做對的學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。(2分鐘)5．小組練習(xí)，讓學(xué)生模仿1a，1b。使用Canyou...？Yes,Ican./No,Ican't.編對話，并表演。(5分鐘)參考案例1．A：Canyouswim?B：No,Ican't.2．A：Iwanttojointheartclub?B：Canyoudraw?A：Yes,Ican.6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Iwanttheartclub.A．joinB．tojoinC．joinsD．joining(D)2.—youswim？—No,I.A．Can;canB．Can;don'tC．Do;can'tD．Can;can't環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得1)我會(huì)彈吉他。I_can_play_the_guitar.2)他不會(huì)彈吉他。He_can't_play_the_guitar.3)你會(huì)唱歌嗎？是的，我會(huì)。Can_you_sing?_Yes,_I_can.can是情態(tài)動(dòng)詞，它沒有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動(dòng)詞原形，變否定句是在can的后面加not縮寫成can't。變一般疑問句是把can提到主語的前面。2．play的用法1)彈吉他play_the_guitar2)打籃球play_basketball3)下象棋play_chess彈奏樂器時(shí)加the，和球類及棋類名詞連用時(shí)不能加the。3．speak的用法1)說英語speak_Englishspeak作及物動(dòng)詞時(shí)，賓語是語言類名詞。4．join的用法1)加入俱樂部join_the_club2)加入到我們中來join_usjoin加入的是某個(gè)組織和某個(gè)團(tuán)隊(duì)。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：tell，story2．重點(diǎn)短語：Englishclub,swimmingclub，begoodat，tellstories，storytellingclub，soundsgood3．重點(diǎn)句式：Whatclubdoyouwanttojoin?Whatsportscanyouplay?—YoucanjointheEnglishclub.—Soundgood.1.swimmingclub，storytellingclub2．含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問句含情態(tài)動(dòng)詞can的陳述句和特殊疑問句一、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a，2b，2c和2d找出下列短語和句型。2．游泳俱樂部5．你擅長講故事6．—你能加入英語俱樂部?！犉饋砗芎?。Iknowyouallhavemanytalents,therearemanyclubsinourschool，suchastheartclub,themusicclub,theswimmingclub,thesportsclubandsoon.Canyoutellmewhatclubyouwanttojoin?tojoin？”1．通過圖片方式或情景方式，呈現(xiàn)新的句式“Whatclub...？”(2分鐘)2．聽2a錄音，并將你聽到的俱樂部圈出來。(2分鐘)3．再聽2a錄音，將2b中的句子補(bǔ)充完整。(2分鐘)參考案例A：WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhe...5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(B)1.Mybrothercanverywell.Sohewantstojointheclub.A．swims，swimmingB．swim，swimmingC．swimming，swim(B)2.Mybrotherwantsthechessclub.A．joinB．tojoinC．joinsD．jointo環(huán)節(jié)說明：通過聽、寫、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)1．學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)1)WhatclubdoesBobwanttojoin?2)WhatsportscanBobplay?3)IsJanegoodattellingstories?4)HowmanyclubsdoesJanejoin?2．聽2d錄音，模仿語音語調(diào)。3．初步理解Whatclubdoyouwanttojoin?Youcanjoin...4．挑選幾組學(xué)生表演對話。5．設(shè)置情景：你班轉(zhuǎn)來幾個(gè)學(xué)生，了解他們的興趣、愛好、能力。四人或五人一組，運(yùn)用所學(xué)知識環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。1)游泳俱樂部swimming_club動(dòng)詞原形不能作定語，要用ving作定語。2．Whatabout的用法1)他怎么樣呢？What_about_him?2)游泳怎么樣呢？What_about_swimming?Whatabout后面跟人稱代詞的賓格和ving形式。3．sound的用法1)聽起來不錯(cuò)。That_sounds_good.sound是系動(dòng)詞，后面要跟形容詞。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus3c)1.重點(diǎn)單詞：write，show,or,talk2．重點(diǎn)短語：speakChinese，talkto，afterschool，dokungfuPleasetalktoMr.Zhangafterschool.Whatcanyoudo?Wewantstudentsfortheschoolshow.2．情態(tài)動(dòng)詞can的用法含有情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型的構(gòu)成一、預(yù)習(xí)課本P3新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．交談4.或者二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a，3b，3c，找出下列短語和句型。2．講故事3．放學(xué)后4．你能做什么？環(huán)節(jié)說明：通過對話練習(xí)復(fù)習(xí)了所學(xué)的句型Canyou…，并且自然地引出了本節(jié)課的重點(diǎn)句型Whatcanyoudo?1．教師可以板書或者利用PPT呈現(xiàn)can與不同人稱代詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)can的用法；再利用這些句子，師生互動(dòng)。2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1．Canyouswim?No,Ican't.2．Canheplaychess?No，hecan't.3．Hecanplaybasketball.Hecan't(不能)playbasketball.4．Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub(象棋俱樂部).5．Whatcanyoudo?Icantellstories(講故事).環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠讓學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和1．讓學(xué)生完成3a中的對話，并將對話書寫在黑板上，學(xué)生朗讀句子，體會(huì)連詞but的用法。(5分鐘)2．讓學(xué)生將3b中的海報(bào)補(bǔ)充完整并核對答案。(3分鐘)3．以小組為單位，互相詢問小組成員在學(xué)校表演中的節(jié)目，并且整理記錄下來。(3分鐘)參考案例A：Whatcanyoudointheschoolshow?B:Icanplaytheguitar.4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.—canyoudo？—Icanplaychess.(D)2.—Canyouplaytheguitar?—.________A．No,IcanB．Sure,Ican'tC．No,youcanD．Yes,alittle學(xué)校演出school_show2)動(dòng)詞，意為“給……看，展示”。給某物給某人看show_sb.sth./show_sth.to_sb.2．talk的用法1)和Jack交談talk_to/with_Jacktalk是不及物動(dòng)詞，如果賓語是人，要加介詞to或with。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：drum,violin2．重點(diǎn)短語：playthedrums，playthepiano，playtheviolin3．重點(diǎn)句式：—CanBillplaytheguitar?—Yes,hecan，buthecan'tsing.情態(tài)動(dòng)詞can的用法含有情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型的構(gòu)成一、預(yù)習(xí)課本P4新單詞并識記，完成下面的漢譯英。二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c和1d，找出下列短語和句型。1．拉小提琴2．敲鼓—是的，他會(huì)。但是他不會(huì)唱歌。 (Showsomepicturesofsomeinstruments)Teacher：Whichonedon'tyouknow,let'slearntogetherthislesson.環(huán)節(jié)說明：由所學(xué)過的樂器引出新的樂器，過渡自然，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．仔細(xì)觀察1a圖片中的物品，把他們與所給的單詞相匹配，并熟記這些單詞。(2分鐘)2．認(rèn)真聽錄音，把1a中四種樂器按順序標(biāo)示出來。(2分鐘)3．總結(jié)本單元所學(xué)的樂器名稱，然后聽學(xué)生仿照1c對話。(5分鐘)參考案例A：Canyouplaytheviolin?B：No,Ican't.4．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(C)1.—Canyouplaytheguitar？—No,I.2．CanJackplaychess？Yes,hecan.3．Cantheyswim？No,theycan't.1．朗讀記憶互相提問1d中的單詞或短語，為聽力做好準(zhǔn)備。(1分鐘)2．認(rèn)真聽錄音，圈出所聽到的單詞或短語，集體核對答案完成1d。(2分鐘)3．再聽一遍錄音，完成1e中的表格。(2分鐘)4．仔細(xì)聽錄音，并跟讀，整體感知對話。(2分鐘)5．讓學(xué)生利用1e中的信息仿照1f的形式來練習(xí)對話，完成1f。(5分鐘)參考案例A：CanBillplaytheguitar?B：Yes,hecan.Buthecan'tsing.6．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)補(bǔ)全對話A：Canyousing(唱歌)?B：Yes,Ican.Canyouswim(游泳)?A：No,Iwanttojointhe_chess_club(象棋俱樂部).B：Idon'tlikechess(象棋).A：Whatclubdoyouwanttojoin?1)HecanspeakEnglish,buthecan'tspeakChinese.but“但是”，表示轉(zhuǎn)折。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第五課時(shí)SectionB(2a)SelfCheck1．重點(diǎn)單詞：also,people,center,home,today,make,weekend,teach，musician2．重點(diǎn)短語：makefriends,ontheweekend3．重點(diǎn)句式：help(sb.)withsth.，begoodwith,needsb.todosth.1.重點(diǎn)短語和句型2．情態(tài)動(dòng)詞can的用法重點(diǎn)短語和句型一、預(yù)習(xí)課本P5－6新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．中心4.家5．今天6.使成為7．周末8.教9．音樂家二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a，2b，2c和3a及SelfCheck內(nèi)容，找出下列短語和句型。1．在某方面幫助某人2．和某人相處得好3．交朋友4．在周末(Showapictureofthreestudents)Hi,boysandgirls.TheyaremygoodfriendsPeter,MaHuanandAlan.Theyhavemanytalents.Doyouknowwhattheycando?Pleaselet'sreadthedescriptionsaboutthemandfindtheanswers.環(huán)節(jié)說明：以朋友介紹的方式讓學(xué)生認(rèn)識短文的主人公，以主人公的才藝為懸念，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。1．快速朗讀2a的小短文，了解短文內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀短文，并且畫出他們?nèi)齻€(gè)人會(huì)做的事情。(3分鐘)2．小組核對答案并大聲朗讀所畫出的句子。(2分鐘)3．大聲朗讀2b中的三則廣告，然后根據(jù)廣告內(nèi)容為其選擇合適的標(biāo)題。(5分鐘)5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(C)1.Mymotherisanurse(護(hù)士)andsheisgoodkids.(B)2.Shecanplaytheguitarverywell,andhersistercanplayitverywell.(D)3.Sheisaquietgirl,butshewants______you.A．makefriendswithB．tomakefriendstoC．tomakefriendwithD．tomakefriendswith環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對廣告的寫法有了一定的了解；同時(shí)也使學(xué)生懂得要根據(jù)自己的優(yōu)勢來選擇最適合自己的東西。1．請同學(xué)們讀3a的廣告，然后從方框中選詞將廣告補(bǔ)充完整。(3分鐘)參考案例Doyoulikemusic?Canyousinganddance?Canyouplaythepianoortheviolin?Canyouplaytheguitarorthedrums?Thenyoucanbeinourschoolmusicfestival.PleasecallMr.Zhangat6226033.2．請同學(xué)們大聲朗讀3a的廣告。(1分鐘)3．請同學(xué)仿照3a的廣告為學(xué)校的活動(dòng)寫一則海報(bào)。寫完后小組內(nèi)互相交流。(5分鐘)參考案例CanyouspeakEnglishverywell?CanyouhelpthestudentswithEnglish?CanyoutellstoriesandwritestoriesinEnglish?TheEnglishclubneedsyoutoteachEnglish.PleasecallMaryat4352389.環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識。1．認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容，在每一欄中補(bǔ)充更多的單詞或詞組，寫完后小組交流并根據(jù)實(shí)際情況問答。(3分鐘)2．在2中添加更多的單詞來組成更多的短語，并將學(xué)生寫的一些短語寫到黑板上，然后領(lǐng)讀。(2分3．寫作小練習(xí)。寫一篇小短文介紹你自己和你的朋友會(huì)做的和不會(huì)的一些事情。(5分鐘)參考案例IcanplaytheguitarandIcanalsoplaytheviolin.ButIcan'tdanceorswim.MyfriendMarycanplaythepiano.Butshecan'tspeakChineseverywell.Shecanalsodrawbeautifulpictures.4.小結(jié)訓(xùn)練(2分鐘)漢譯英1．彈吉他play_the_guitar2.下象棋play_chess3．拉小提琴play_the_violin4.彈鋼琴play_the_piano5．敲鼓play_the_drums1)他也是一名教師Heisalsoateacher.Heisateacher,too.also,too都是“也”的意思，但是also用在句中，too用在句末，并且要用逗號和前面的句子隔開。2．need的用法1)我需要你的幫助。Ineedyourhelp.2)我需要幫助你。Ineedtohelpyou.3)我需要你來幫助我。Ineedyoutohelpme.4)我需要幫助你嗎？NeedIhelpyou?need“需要”既可以作為實(shí)義動(dòng)詞其句型為need_to_do_sth.和need_sb.to_do_sth.，也可以作為情態(tài)動(dòng)詞，其后直接加動(dòng)詞原形。1)—CanyouhelpmemyEnglish?—Noproblem.答案選A?？疾榫湫蚳elpsb.withsth.“在某方面幫助某人”，其同義句型為：helpsb.(to)dosth.請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1．重點(diǎn)單詞：up,dressed,brush，tooth，shower,usually,forty2．重點(diǎn)短語：getup,getdressed,takeashower,brushteeth，gotoschool，eatbreakfastWhattimedoyouusuallytakeashower?Iusuallytakeashoweratsixforty.1．whattime引導(dǎo)的特殊疑問句2．時(shí)間表達(dá)法1．whattime引導(dǎo)的特殊疑問句一、預(yù)習(xí)課本P7新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．牙齒4.淋浴5．通常6.四十二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c，找出下列短語和句型。3．洗淋浴4.刷牙(pointattheclockonthewall)Whattimeisit?Canyoutellme?Let'slearnhowtosaytimeinEnglish.環(huán)節(jié)說明：開門見山的提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——時(shí)間表達(dá)法。1．教師領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學(xué)生識記并且將活動(dòng)和圖片中的人物匹配。(32．以小組為單位說出1a圖片上時(shí)鐘顯示的時(shí)間，練習(xí)時(shí)間表達(dá)方法。(3分鐘)3．認(rèn)真聽錄音，將所進(jìn)行的活動(dòng)和時(shí)間相匹配。完成課本上1b的聽力任務(wù)。(2分鐘)4．再聽一遍錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。(2分鐘)5．仿照1c中的對話，利用1b中的聽力信息和同伴練習(xí)新對話，并邀請幾組同學(xué)來表演對話。(5分參考案例A:Whattimedoyouusuallytakeashower?B:Iusuallytakeashoweratsixforty.5．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)1．我早上六點(diǎn)起床.Igetupatsixinthemorning.2．他的爸爸晚上九點(diǎn)洗澡.Hisfathertakesashoweratnineintheevening.Whattimesdoesyoursistereatbreakfast?4．寫出下列時(shí)間。5：00five_(o'clock)9：02nineotwo10：20ten_twenty11：35eleven_thirtyfive環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得1．whattime,when的用法Whattimedoyougetup?Whendoyougetup?Whenisyourbirthday?2．時(shí)間表達(dá)法——時(shí)分表達(dá)法2)7：29seven_twentynine時(shí)間表達(dá)法：點(diǎn)＋分鐘3．a(chǎn)t用法Heusuallygetsupatsixo'clock.at用在具體的某一時(shí)刻前。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：fifty,never,early,job,work,station,o'clock，night，funny,exercise2．重點(diǎn)短語：radiostation，from...to...，atnight,gotowork，belatefor3．重點(diǎn)句式：Whendoyougotowork?I'mneverlateforschool.1．用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣2.用英語正確表達(dá)時(shí)間：時(shí)分法學(xué)習(xí)用英語正確表達(dá)時(shí)間：時(shí)分法一、預(yù)習(xí)課本P8新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．早4.工作5．有趣的6.鍛煉二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a，2b，2c和2d，找出下列短語和句型。3．去上班4.從……到……Igetupatsixo'clockandtakeashoweratsixthirty,thenIeatbreakfastatseven,Igotoschoolatseventhirty.Igettoschoolatsevenfortyfive.Iamneverlateforschool.Whataboutyou?Canyoutellmewhatyoudoandthetime?環(huán)節(jié)說明：通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，對提高學(xué)生的口語表達(dá)能力起到較好的效果。1．認(rèn)真聽錄音，將句子補(bǔ)充完整，核對答案。(2分鐘)2．再聽一遍錄音，完成Jim家的淋浴時(shí)間表。(3分鐘)3．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(2分鐘)4．用whattime句型結(jié)合實(shí)際詢問每天的日?；顒?dòng)的時(shí)間，并嘗試著用always,usually,never等頻率副詞來回答。(5分鐘)參考案例A：Whattimedoyouusuallygetup?B：Ialwaysgetupatfivefifty.5．小結(jié)訓(xùn)練。(1分鐘)(C)1.Healwaysgetsupearlyeverymorning，soheislateforschool.A．a(chǎn)lwaysB．usuallyC．never環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)1．學(xué)生自讀對話，回答下面的問題：①為判讀正誤；②③為回答問題；④為英譯漢。(5分鐘)①Scottworksintheday.②WhattimedoesScottusuallygetup?③DoesScottexerciseatten?④I'mneverlateforschool.2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)Whattimedoesyoursisterexercise?2．他的爸爸不是六點(diǎn)起床。Hisfatherdoesn'tgetupatsixo'clock.3．我上班從來不遲到。Iamneverlateforwork.環(huán)節(jié)說明：將對話以任務(wù)型閱讀的形式呈現(xiàn)，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解，而且還能讓學(xué)生提早感受中考題型。1．from...to...的用法1)Thelittlegirlcancountfromonetoten.from...to...從……到……eg：fromdoortodoor挨家挨戶2．頻率副詞的用法1)他們總是起得很早，所以他們上學(xué)從來沒有遲到過。Theyalwaysgetupearly,andtheyareneverlateforschool.2)他通常晚飯后看電視。HeusuallywatchesTVaftersupper.always,never,usually是頻率副詞，在句中的位置常放在實(shí)義動(dòng)詞前，be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞之請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第三課時(shí)SectionA(GrammarFcous3c)1．重點(diǎn)單詞：best,group2．重點(diǎn)短語：onschooldays,mybestfriendWhattimedoesRickeatbreakfast?Heeatsbreakfastatseveno'clock.2．頻率副詞always,usually,never的用法1．when和whattime的用法2．頻率副詞always,usually,never的用法一、預(yù)習(xí)課本P9新單詞并識記，完成下面的漢譯英。二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a，3b，3c，找出下列短語。2．我最好的朋友Teacher：Whattimedoyougetup?Teacher：Whattimedoeshegetup?1．教師可以板書或者利用PPT呈現(xiàn)含有whattime/when的一般現(xiàn)在時(shí)句型。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問句的用法；再利用這些句子，師生互動(dòng)。(2分鐘)2．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)Whattime(幾點(diǎn))doyouusually(通常)getup？WhattimedoesRickusuallygetdressed(穿衣Hecanplaybasketball.Whendoes(幾點(diǎn))Scottgotowork(去上班)？Whendoes(幾點(diǎn))yourfriendsexercise？Iusuallygetup(通常起床)atsixthirty.Healwaysgetsdressed(總是穿衣)atseven.Hecan't(不能)playbasketball.Heusuallygoestoworkateighto'clock.Heisneverlate(從不遲到).Theyexerciseatnine(在九點(diǎn)).環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的語法和重要1．根據(jù)問題或答案完成對話，在答題過程中要注意使用always,usually,never等頻率副詞。完成答題后小組成員互相交流，體會(huì)頻率副詞的用法。(5分鐘)2．列舉自己日?；顒?dòng)，進(jìn)一步體會(huì)頻率副詞的用法。(3分鐘)參考案例1．Ialwaysplaytheguitarafterschool.2.Inevereatchicken.3.Sheusuallyhassupperatsix.3．采訪你的三個(gè)同學(xué)，弄清楚他們周日起床、鍛煉、吃晚飯、洗澡和上學(xué)的時(shí)間，然后把你采訪的結(jié)果寫成一篇小短文向全班同學(xué)展示，從而完成3c。(5分鐘)參考案例Inourgroup,Tomusuallygetsuplateonweekends.Healwaysexercisesatfourthirtyafterschoolwithhisfriends.Heusuallyeatsdinneratsixwithhisfamily.Hetakesashoweratnineo'clock.Hegoestoschoolveryearly,heisneverlateforschool.4．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(A)1.—doyouhavesupper?A．WhenB．WhereC．W(B)2.Hecomestoschoolearlyeveryday.Heislateforschool.3．After_supper,_heplaystheguitar.(對畫線部分提問)Whendoesheplaytheguitar?環(huán)節(jié)說明：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，既有口語對話練習(xí)，又有寫作練習(xí)，對學(xué)生的口語表達(dá)和寫作都有提高。1)Agroupofpeopleatfiveo'clockeveryday.A．gotoworkB．goestoworkC．goworkD．togotowork答案選A。agroupof意為“一群”后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用原形。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：half,past,quarter,homework,run,walk,clean2．重點(diǎn)短語：halfpastsix，aquarterpastthree，aquartertoten，dohomework，takeawalkWhendostudentsusuallyeatdinner?Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.1.用英語正確表達(dá)時(shí)間：分時(shí)法2．when引導(dǎo)的特殊疑問句用英語正確表達(dá)時(shí)間：分時(shí)法一、預(yù)習(xí)課本P10新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．四分之一4.家庭作業(yè)5．跑步6.行走7．干凈，清掃二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c和1d，找出下列短語和句型。2．三點(diǎn)十五3．九點(diǎn)四十五4．散步5．做作業(yè)6．他們通常在晚上六點(diǎn)四十五分吃晚飯。Teacher：Whattimedoyougetup?Teacher：Verygood,butdoyouknowtheotherwayofsayingsixthirty.Ifyouwanttoknowit,pleaselearnafterme.環(huán)節(jié)說明：由學(xué)過的時(shí)分表達(dá)法引出新的時(shí)間表達(dá)法，過渡自然，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1．認(rèn)真閱讀1a圖片中的時(shí)間和活動(dòng)，并將時(shí)間和活動(dòng)匹配，集體核對答案，并熟記詞組和時(shí)間。(5分鐘)2.以小組為單位，結(jié)合所給的時(shí)間點(diǎn)來總結(jié)時(shí)間表達(dá)法——分時(shí)法。(3分鐘)3.根據(jù)1a中的時(shí)間和活動(dòng)仿照1b來練習(xí)對話，教師分別選擇幾個(gè)小組上臺表演。(5分鐘)參考案例A：Whendostudentsusuallyeatdinner?B：Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.用分時(shí)表達(dá)法寫出下列時(shí)間環(huán)節(jié)說明：小組討論、對話練習(xí)，習(xí)題精練相結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握時(shí)間表達(dá)法——分時(shí)法。1．朗讀記憶互相提問1c中的單詞或短語，為聽力做好準(zhǔn)備。(2分鐘)2．認(rèn)真聽錄音，圈出所聽到的單詞或短語，集體核對答案，完成1c。(3分鐘)3．再聽一遍錄音，在所圈出的詞或短語后寫出時(shí)間。(3分鐘)4．仔細(xì)聽錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。(2分鐘)5．讓學(xué)生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式來練習(xí)對話，完成1e。教師隨機(jī)抽選幾個(gè)小組上臺表演。(5分鐘)參考案例A：WhendoesTomusuallygetup?B：Heusuallygetsupathalfpastfive.6．小結(jié)訓(xùn)練。(1分鐘)1．Shegetshomeatsixthirty.(同義句轉(zhuǎn)換)Shegetshomeathalfpastsix.2．Sheoftenrunsin_the_morning.(對畫線部分提問)Whendoessheoftenrun?1．homework1)Wehavehomeworkeveryday.A．manyB．much答案選B。因?yàn)閔omework是不可數(shù)名詞。2．時(shí)間表達(dá)法——分時(shí)表達(dá)法1．8：10ten_past_eight2.6：15a_quarter_past_six3．5：30half_past_five4.10：58two_to_eleven3．時(shí)間表達(dá)法1．分鐘數(shù)不超過30分：分鐘數(shù)＋past＋點(diǎn)2．分鐘數(shù)超過30分：60分鐘數(shù)＋to＋點(diǎn)再加1另外，在這種表達(dá)方法中三十分鐘可以用half來代替，當(dāng)是十五分鐘時(shí)可以用quarter來代替。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第五課時(shí)SectionB(2a)SelfCheck1．重點(diǎn)單詞：either,quickly,lot，sometimes，taste,life2．重點(diǎn)短語：either...or...，halfanhour,tastegood,lotsof,averyhealthylife，begoodforSheeatsagoodbreakfast.Sheknowsit'snotgoodforher,butittastesgood.IeitherwatchTVorplaycomputergames.1.重點(diǎn)短語和句型2．運(yùn)用所學(xué)的知識描述自己的生活習(xí)慣運(yùn)用所學(xué)的知識描述自己的生活習(xí)慣一、預(yù)習(xí)課本P11－12新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．許多4.品嘗5．生活二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a，2b，2c，3a和SelfCheck內(nèi)容，找出下列短語和句型。1．或者……或者……2．許多3．半個(gè)小時(shí)4．嘗起來好5．他早飯吃得很好。6．她知道這對她不好，但是它品嘗起來很好。7．我或者看電視或者打電腦游戲。Healthyhabitsareveryimportanttoourlife，it'sgoodforourhealthandit'salsogoodforourgrades，soIhopeeachofyouhasaveryhealthyhabit.Butdoyouknowwhatishealthyhabitandwhatisunhealthyhabit?Let'sdiscussingroups.環(huán)節(jié)說明：以健康的習(xí)慣對人的健康和學(xué)習(xí)成績的影響為切入點(diǎn)，以學(xué)生小組討論的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使得這堂課有了一個(gè)好的開頭。1．小組討論并標(biāo)出你認(rèn)為健康的習(xí)慣，教師領(lǐng)讀2a中的短語。(3分鐘)2．快速朗讀2b的小短文，了解短文內(nèi)容，總結(jié)出Tony和Mary誰是更健康的。(3分鐘)3．仔細(xì)閱讀短文，圈出健康的生活習(xí)慣。小組交流，教師核對答案。(3分鐘)4．做游戲，學(xué)生描述班上一個(gè)學(xué)生的日常生活習(xí)慣，其他同學(xué)猜測描述的是誰。(3分鐘)5．讓學(xué)生兩人一組，寫出班上部分同學(xué)的健康和不健康的生活習(xí)慣。(4分鐘)參考案例UnhealthyUnhealthyhabitsHealthyactivitiesTonydoesn'tliketogetupearlyeatsbreakfastquicklyMarygetsupearlyeatsagoodbreakfast…eatsicecreamafterdinnerdoesn'teaticecreamafterdinner5.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1．Tomoftengetsupinthemorning,sohehasaquickbreakfastandgoestoschoolquickly(quickly).2．Thiskindoffruittastesverygood(well).(C)3.Tonydoesn'thavehealthylifestyle，hisbrotherdoesn'thaveahealthylifestyle，.(A)4.Doingexerciseeverydayisgoodyourhealth.環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了健康的和不健康的生活習(xí)慣，這將對改變他們的生活習(xí)1．請同學(xué)們認(rèn)真閱讀3a中的句子，之后將這些句子按正確的順序排列形成一篇介紹生活習(xí)慣的小短文。小組核對答案，然后教師領(lǐng)讀短文。(3分鐘)2．仿照3a短文的形式寫一篇介紹自己生活習(xí)慣的短文，寫完后小組交流，教師抽查點(diǎn)評。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練，有助于學(xué)生寫作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識。1．認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容，利用左右方框中的詞或短語組成新的短語，記憶短語并且用這些短語的正確形式完成句子，集體核對答案并熟讀這些句子。(3分鐘)2．根據(jù)所給出的信息提示完成SelfCheck2中的對話，核對答案后兩人一組練習(xí)對話。(3分鐘)1．lotsof的用法1)許多學(xué)生lots_of_students2)許多家庭作業(yè)lots_of_homeworklotsof既可以修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＝many；也可以修飾不可數(shù)名詞＝much，它的同義詞組是：alotof。2．taste的用法1)嘗起來好taste_goodtaste是系動(dòng)詞，其后要跟形容詞。3．either的用法1)Hedoesn'tlikegetupearly,Idon'tlikegetupearlyeither(也).either“也”，用于否定句的句尾。2)EitheryounorIwrong.答案選B。either...or...連接名詞或代詞做主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要與鄰近的主語保持一致。4．have＋三餐的用法1)吃早飯have_breakfast2)吃好的早餐have_a_big_breakfasthave后面直接加三餐(breakfast,lunch,dinner)，但當(dāng)三餐(breakfast,lunch,dinner)前有形容詞修飾時(shí)要5．begoodfor的用法答案選B。句型begoodfor...意為“對……有好處”。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1．重點(diǎn)單詞：train,bus,subway,ride,bike2．重點(diǎn)短語：takethesubway,rideabike,takethebus,takethetrain,getto—Howdoyougettoschool?—Iwalk.Whataboutyou?—Iridemybike.1．重點(diǎn)短語及句型2．學(xué)習(xí)how對交通方式的提問的特殊疑問句及答語1．學(xué)習(xí)how對交通方式的提問的特殊疑問句及答語一、預(yù)習(xí)課本P13新單詞并識記，完成下面的漢譯英。1．火車2.公共汽車3．地鐵4.旅程二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c，找出下列短語和句型。乘公共汽車__4.5．到達(dá)6你怎么到達(dá)7我騎我的自Teacher：Iusuallygettoschoolbybike，butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?環(huán)節(jié)說明：通過師生對話引出新知識——即how對交通方式的提問。1.教師領(lǐng)讀1a中的單詞或詞組，學(xué)生識記并且將交通方式2．先大聲朗讀圖片中的小對話，再認(rèn)真聽錄音，將數(shù)字寫在合適的人物旁邊，完成課本上1b的聽力任務(wù)。教師核對答案。(3分鐘)參考案例A：HowdoesMarygettoschool?B：Shetakesthesubway.4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.—Howdoesyoursistergettoschool?—.________A．OnceadayB．TwomilesC．TakeabusD．Twentyminutes(C)2.Mysisterthebustoschooleveryday.3．Thegirlride_her_biketoschool.(對畫線部分提問)Howdoesthegirlgotoschool?環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標(biāo)得1)乘地鐵take_the_subway2)乘公共汽車take_the_bus3)乘火車take_the_traintake＋the＋交通工具用來表示“乘……”。2．getto的用法1)到達(dá)學(xué)校get_to_school2)到家get_homegetto后面跟地點(diǎn)名詞，如果后面是地點(diǎn)副詞時(shí)，要去掉to。1)他怎么到達(dá)學(xué)校？Howdoeshegettoschool?詢問去某地的交通方式，用how提問。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，far，minute，kilometer，new，every，by2．重點(diǎn)短語：twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday—Howlongdoesittake?—Ittakesabouttwentyminutes.—Howfarisitfromyourhometoschool?—It'sabouttenkilometers.1.howlong對時(shí)間段的提問2．howfar對距離和路程的提問1．howlong對時(shí)間段的提問2．howfar對距離和路程的提問一、預(yù)習(xí)課本P14新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．千米4.新的5．每一個(gè)6.九十7．六十8.七十9．八十二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a，2b，2c和2d，找出下列短語和句型。1．二百2.多長時(shí)間3．多遠(yuǎn)4.騎自行車5．它需要花費(fèi)多長時(shí)間？它要花20分鐘。環(huán)節(jié)說明：通過師生互動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，在問答中提醒學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)單數(shù)第三人稱的使1．抽取卡片，熟練的說出數(shù)字。(5分鐘)2．聽錄音跟讀數(shù)字并完成2a，然后熟讀這些數(shù)字。(3分鐘)3．聽錄音，完成how的填空，并核對答案。(2分鐘)4．聽第二遍錄音，完成howlong和howfar的填空，并核對答案。(2分鐘)5．聽第三遍錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)。(2分鐘)6．一人扮演Jane，一人扮演Tom，根據(jù)2b中的信息來練習(xí)對話，并邀請幾組表演。(5分鐘)參考案例A：Howdoyougettoschool?A：Howlongdoesittake?A：Howfarisitfromyour...to...?B：It'sabouttenkilometers.7．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(A)1.—doesittakeyoutogethomefromyouroffice?—Twentyminutes.A．HowlongB.HowfarC．HowD．Howmuch(B)2.—Howfarisitfromthebank?—.________A．ByboatB．OnlyonekilometerC．TakethesubwayD．Onyourbike(A)3.Ittakeshimtwohourshishomeworkeveryday.A．todoB．doing環(huán)節(jié)說明：通過聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解要掌握的語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)1．學(xué)生自讀對話，根據(jù)對話內(nèi)容完成下列句子：(5分鐘)2)Lisatoschool.3)ThebusrideLisaminutes.4)ItJanetenminutesschoolbybike.2．大聲朗讀2e對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。(5分鐘)4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(A)1.Theearlybushimtoschool.A．takesB．brings(C)2.Ialwaysgotowork.A．rideB．takeabusC．bybusD．byabus3．Herideshisbiketoschool.(改為同義句)He_goes_to_school_by_bike.環(huán)節(jié)說明：將對話轉(zhuǎn)化成填空題，這樣能對所學(xué)的重要句型起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。1)Hegoestoschoolby_bike(騎自行車).by＋交通工具，by后直接跟交通工具名詞。類似短語：onfoot步行2．take的用法1)每天做作業(yè)花費(fèi)他兩個(gè)小時(shí)。Ittakeshimtwohourstodohishomework.Ittakessb.sometimetodosth.做某事花費(fèi)某人一段時(shí)間3．—doesittakeyoutodoyourhomework?—Twohours.A．HowlongB．HowC．HowfarD．Howmuch答案選A。howlong對一段時(shí)間進(jìn)行提問。4．—isitfromheretoyourhome?—It'stwokilometers.A．HowlongB．HowC．HowfarD．Howmuch答案選C。howfar用來詢問距離，答語要用表示距離的詞語。It代指的是距離。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus3c)1.重點(diǎn)單詞：drive，car，live2．重點(diǎn)短語：drive(one'scar)towork1．學(xué)習(xí)how對交通方式的提問的特殊疑問句及答語2．howlong對時(shí)間段的提問3．howfar對距離和路程的提問takethebus與bybus的區(qū)別一、預(yù)習(xí)課本P15新單詞并識記，完成下面的漢譯英。3．居住二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a，3b，3c，找出下列短語。Hello，boysandgirls.Igettoschoolbybike，Ittakesmetenminutestogettoourschool.It'sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識點(diǎn)，又練習(xí)了學(xué)生的口語。1．教師列舉幾個(gè)含有how，howlong，howfar的句子，學(xué)生分小組討論其規(guī)律，并發(fā)言，教師最后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。(5分鐘)2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)IIride(騎)mybike.Sheusuallytakesabus(乘公共汽車).Ittakesabout15minutes.It'sonlyabouttwokilometers.No,shedoesn't．Shegoesbybike(騎自行車).Howdoyougetto(到達(dá))school？Howdoesshegettoschool？DoesJanewalkto(步行)school？環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)，能夠使學(xué)生更好的理解掌握本單元的語法和1．認(rèn)真讀3a的兩組句子，并將問題和答案匹配，集體核對答案。(2分鐘)2.讓學(xué)生利用所給的單詞組成句子，并讓學(xué)生將答案展示在黑板上，要求學(xué)生兩人一組互相提問，完3.以小組為單位，每個(gè)學(xué)生采訪其他的學(xué)生(表格的問題)，并把采訪相符的學(xué)生的名字寫在對應(yīng)的name下面，然后利用采訪的結(jié)果完成一篇小短文。(5分鐘)參考案例Inourgroup,Jimlivesaboutfivekilometers.MaryandKatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.Jimneedsaboutanhourtogettoschool.MaryandKateneedabouttenminutestogettoschool.4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對前一階段所學(xué)的知識起到了復(fù)習(xí)的作用，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生1．Marytoschool,andTomalsogoestoschool.A．takesthebus,takesthebusB．takesthebus,bybusC．takesbus,byabusD．bybus,bybus答案選B。take是動(dòng)詞，因此take所構(gòu)成的短語作謂語，take后面所跟的交通工具名詞前須有限定詞(如：his、her、the等詞)；by是介詞，因此該短語作方式狀語，by后面直接跟交通工具名詞的單數(shù)，類似請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。1.重點(diǎn)單詞：stop2．重點(diǎn)短語：busstop,subwaystation,thinkofMarywantstoknowwhathethinksofthetrip.1.能夠描述怎樣到達(dá)某地的方式、路程及所花費(fèi)的時(shí)間2．了解賓語從句的語序賓語從句的語序一、預(yù)習(xí)課本P16新單詞并識記，完成下面的漢譯英。二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a，1b，1c和1d，找出下列短語和句型。3．認(rèn)為Showfourpicturesofthestationsorshops,thenletthestudentsguessthenameofthem.環(huán)節(jié)說明：通過猜謎游戲?qū)肓诵抡n，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。1．仔細(xì)觀察1a中的圖片，并把他們與所給的詞組匹配，并熟記這些詞組。(2分鐘)2．分組練習(xí)。結(jié)合實(shí)際情況討論上學(xué)的交通方式。(5分鐘)參考案例A：Howdoyougettoschool?B：Well,Iridemybiketothesubway.ThenItakethesubway.3．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1．Thisbusstop(車站)isnearthesupermarket.2．Thetrainstation(車站)isnexttothelibrary.3．Myhomeisfarfromhere.Itakeabustothetrainstation，__B__Itakethetrain.環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)生掌握上學(xué)方式話題的綜合運(yùn)用，有效地鞏固了前幾個(gè)課時(shí)所學(xué)的1．瀏覽1c中的五個(gè)句子，弄懂它們的意思，并注意特殊疑問詞后面的語序，為聽力做好準(zhǔn)備。(3分2．認(rèn)真聽錄音，找出Mary想知道的事情。(2分鐘)3．再聽一遍錄音，找出Bob去祖父母家所乘的交通工具。(2分鐘)4．聽錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。(2分鐘)5．讓學(xué)生利用1d中的信息兩人一組來討論Bob是怎樣到達(dá)祖父家的。6．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)根據(jù)句意和漢語提示完成對話練習(xí)。A：HeYu,howdoyougettoyourschool?B：First,Iwalk(步行)toariver,thenItake_a_boat(乘船)acrosstheriver，nextItake_a_bus(乘公共汽車)tothebusstop,finallyIgettomyschoolon_foot(步行).A：How_farisitfromyourhometoschool?B：It'stenkilometers.A：Howdoesittakeyoutoreachyourschool?B：Overthirtyminutes.(三十多分鐘)1)公交車站bus_stop2)火車站railway_station3)地鐵站subway_stationstop意為“車站，站點(diǎn)”，指路邊的?？奎c(diǎn)。station一般指大型的有規(guī)模的車站。2．—Whatdoyouthebook?—It'sveryinteresting,Ilikeit.A．thinkofB．thinkupC．thingoverC．think答案選A。thinkof意為“認(rèn)為”。3．Iwanttoknow.A．whattimedoeshegetupB．whattimehegetupC．whattimehegetsupD．whathedoeslike答案選C。這是一個(gè)含有賓語從句的復(fù)合句，主句之后是連接詞加陳述句的語序。請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第五課時(shí)SectionB(2a)SelfCheckleave，dream，true2．重點(diǎn)短語：one11yearoldboy，between...and...，cometrue，belikeFo