【名師一號】2020-2021學年高中語文蘇教版必修1雙基限時練7師說

雙基限時練(七)師說一、語言文字運用1．下列各組詞語中，加點字的讀音與所給注音完全相同的一項是()A．yú阿諛膏腴輿論氣宇軒昂B．fān蟠龍番薯蕃邦幡然悔悟C．jiē嗟嘆秸桿結(jié)案皆大快活D．jū拘泥拮據(jù)狙擊趑趄而行解析A．氣宇yǔ；B.蟠龍pán；C.結(jié)案jié。答案D2．下列加點的詞語解釋不完全正確的一項是()A．是故圣益圣(前一個“圣”是名詞，指圣人；后一個“圣”是形容詞，指圣明)吾師道也(師：學習)B．六藝經(jīng)傳皆通習之(六藝：書、數(shù)、禮、樂、射、御)郯子之徒，其賢不及孔子(之：這些；賢：才能)C．惑之不解(解：解決)愛其子，擇師而教之(教：訓練)D．學校而大遺(?。盒〉姆矫?，形容詞用作名詞)是故弟子不必不如師(是故：因此)解析B．“六藝”解錯，應為《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》。答案B3．下列句中加點詞的含義相同的一項是()A．吾師道也 師道之不復，可知矣B．其為惑也 于其身也，則恥師焉，惑矣C．圣人無常師 家有常業(yè)，雖饑不餓D．不恥相師三人行，則必有我?guī)熃馕鯝．道理|風尚；B.懷疑|糊涂；C.都是“固定的”，后句譯為：“家中有固定的產(chǎn)業(yè)，即使遇到荒年，也不會挨餓”；D.拜師|老師。答案C4．下列各組句子中，加點的虛詞，含義和用法不同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于其身也則恥師焉,至則無可用))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不拘于時,受制于人))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今其智乃反不能及,乃不知有漢，無論魏晉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其皆出于此乎,其孰能譏之乎))解析A．都是“卻”；B.都表被動；C.都是“竟”；D.前，語氣副詞，或許，表推想；后，語氣副詞，表反問。答案D5．選出與例句中加點詞用法不同的一項()例句：師者，所以傳道受業(yè)解惑也A．故釋先王之成法，法其所以為法B．所以動心忍性，曾益其所不能C．吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也D．吾知所以距子矣解析例句中的“所以”表憑借，A、B、D三項與之相同，C項表緣由。答案C6．在古代詩文題目中，往往含有文體標志詞，下面各項中，加點的詞不全表示文體的一項是()A．《師說》《馬說》《捕蛇者說》B．《左傳》《張衡傳》《屈原列傳》C．《琵琶行》《短歌行》《夢游天姥吟留別》D．《過秦論》《岳陽樓記》《七律》解析B．《左傳》中的“傳”是為經(jīng)書作注的文字，不屬文體標志詞。答案B7．閱讀下面的材料，回答問題。最近，在一堂高校語文應用寫作的公共課上，彭書雄教授隨機讓5名同學口述請假條，竟沒有1人能精確?????回答。請假條的標題寫在哪？有的說居左，有的說居中。請假條要陳述請假理由，有的同學直接跳過。落款寫在正文下方的哪個位置，同學說法不一。彭書雄說，這些都屬于基礎的語文學問，但一些高校生卻沒有把握?！拔以谂拇笠粷h語言文學專業(yè)同學的作文時，發(fā)覺很多存在語法錯誤和錯別字?！比A中師范高校文學院研二同學黃松鶴說，中文專業(yè)同學尚且如此，真讓人擔憂?！栋偌抑v壇》特約主講、武漢高校李敬一教授也表示，即便是博士生，有時候也會在論文中消滅標點錯誤和錯字。對于上述現(xiàn)象，你有何看法？請簡述理由。(150字左右)答：_____________________________________________________________________________________________________________答案示例：高校生中文素養(yǎng)堪憂是功利化社會風氣帶來的隱患。首先，高校生中文素養(yǎng)不高源于中學校重理輕文傾向，中文素養(yǎng)普遍淡漠；其次，高校生中文素養(yǎng)不高也源于信息化時代對多媒體的過分依靠，缺少了閱讀、書寫等傳統(tǒng)學習途徑；因此，高校生除了不斷自勉外，社會與學校樂觀提倡中文學習也是不行或缺的。8．寫出下面對聯(lián)中的下聯(lián)，要求在結(jié)尾處嵌入《師說》篇目名稱。上聯(lián)：讀書自我發(fā)憤用功，莫要別人“勸學”。下聯(lián)：_________________________________________________。答案學習要有創(chuàng)新意識，哪能全聽“師說”。二、課內(nèi)閱讀9．閱讀《師說》第2段，回答下列問題。(1)下列加點詞的解釋不正確的一項是()A．吾未見其明也(明達，聰慧)B．今其智乃反不能及(趕得上)C．圣益圣，愚益愚(更加)D．君子不齒(牙齒)解析D．齒：提及。不齒：不屑一提。答案D(2)下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()A．于其身也，則恥師焉 B．吾從而師之C．學校而大遺 D．吾妻之美我者解析C．加點的詞是形容詞活用為名詞，其余各項加點的詞為意動用法。答案C(3)下列“其”的用法和其他三項不同的一項是()A．其可怪也歟 B．愛其子，擇師而教之C．吾未見其明也 D．今其智乃反不能及解析A項中的“其”為副詞，表強調(diào)。B、C、D三項中的“其”為代詞。答案A(4)下列“之”字的意義和用法與例句相同的一項是()例：則群聚而笑之A．士大夫之族B．愛其子，擇師而教之C．古之學者D．巫醫(yī)樂師百工之人解析例句與B項中的“之”均為代詞“他們”；A、D兩項中的“之”為代詞“這些”或“這類”；C項中的“之”為助詞“的”。答案B三、力量提升10．閱讀下面文言文，回答問題。韓愈傳(節(jié)選)韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟嘉獎。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進學解》以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧而頗能誘厲后進館之者十六七雖晨炊不給怡然不介意大抵以興起名教弘獎仁義為事凡嫁內(nèi)外及友朋孤女僅十人。(節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》)(1)對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()A．愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄從：跟隨B．操行堅正，拙于世務拙：認真C．俄有不悅愈者，摭其舊事俄：當時D．憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石撰：雕刻(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是()A．此論喧于朝列隨稱薦于公卿間B．以其有史才，改比部郎中、史館修撰愈自以才高C．執(zhí)政覽其文而憐之荊南節(jié)度使裴均館之頗厚D．與人交，榮悴不易少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善(3)下列各句括號中補出了省略內(nèi)容，有誤的一項是()A．諫官論之(德宗)不聽B．坐是改太子(為)右庶子C．李愬功(居)第一D．后(愈)雖通貴，每退公之隙，則相與談宴(4)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．韓愈從小失去母親，跟隨父親和兄長，自幼刻苦讀書，后來考中進士，文章得到別人的賞識，終成一代名士。B．韓愈曾上過幾千言的奏章，把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠的陽山做縣令，后來才酌情內(nèi)移到江陵任職。C．元和十二年，韓愈擔當裴度的行軍司馬，因伴同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎。韓愈借撰寫《平淮西碑》替裴度歌功頌德。D．韓愈性情寬宏通達，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不轉(zhuǎn)變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。(5)用“/”給文言文閱讀材料中畫波浪線的文字斷句。而觀諸權(quán)門豪士如仆隸焉瞪然不顧而頗能誘厲后進館之者十六七雖晨炊不給怡然不介意大抵以興起名教弘獎仁義為事凡嫁內(nèi)外及友朋孤女僅十人。(6)翻譯下面的句子。①近者鍔還省父，愈為序餞鍔譯文：____________________________________________________________________________________________________________②愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文譯文：____________________________________________________________________________________________________________解析(1)A項堂房親屬；B項笨拙，不擅長；C項不久。(2)A項介詞，在。B項連詞，由于/動詞，認為。C項代詞，代韓愈。D項介詞，跟。(3)“太子右庶子”為官名，中間無省略。(4)“從小失去母親，跟隨父親和兄長”說法與原文不符。答案(1)D(2)B(3)B(4)A(5)而觀諸權(quán)門豪士/如仆隸焉/瞪然不顧/而頗能誘厲后進/館之者十六七/雖晨炊不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎仁義為事/凡嫁內(nèi)外及友朋孤女僅十人(6)①裴鍔近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行。②李愬的妻子常出入皇宮，于是(向憲宗)訴說碑文失實，(憲宗)下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文。參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈由于自己是孤兒，小時候?qū)W習儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要嘉獎來督促。在考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔當過宰相的鄭余慶很觀賞他，樂觀地贊揚他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅特長理一些世俗事務。后來調(diào)他去做四門博士，再后來升為監(jiān)查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令，后來酌情轉(zhuǎn)到江陵府作掾曹。韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進學解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很憐憫他，由于韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰(編寫史書)。過了一年，又提升為考功郎中(或許是負責績效考評的人力資源部官員)知制誥(起草政令的人)，然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經(jīng)降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件款待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，由于這個韓愈又被貶為太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度擔當淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的應當是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是(向憲宗)訴說碑文失實，(憲宗)下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人