甘肅高考改革方案今正式頒布

甘肅高考改革方案今正式頒布每一年的高考都是非常重要的，每年都很多人參加高考，每一次的改革都會影響到很多人。那么xx甘肅高考改革怎么改?下面是陽光網(wǎng)為你的2019甘肅高考改革內(nèi)容，希望對你有幫助。甘肅高考改革方案今正式頒布教育部于今年年初透露將于上半年出臺高考改革總體方案，并要求各省制定相關(guān)實施方案。2月20日，記者從xx年全省教育工作視頻會上獲悉，甘肅省的高考招生實施辦法有望于今年秋季出臺，外語一年是否多考，高考科目有無改變等一些考生和家長關(guān)注的問題都將公布。昨天的會議還傳出甘肅省將通過名校辦分校、強校托管弱校、優(yōu)質(zhì)學校幫扶薄弱學校等舉措，破解“上學難”“大班額”和“擇校熱”等多個好消息。高考改革實施方案秋季公布教育部有關(guān)高?？荚囌猩贫雀母锏目傮w方案和關(guān)于高考科目、外語一年多考、高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、考試違規(guī)處理等5個配套實施意見，預計將于xx年上半年正式公布。省教育廳透露，甘肅省將根據(jù)國家總體方案，結(jié)合甘肅省實際研究制訂甘肅省考試招生制度改革實施方案，并爭取在今年秋季出臺。此外，今年甘肅省將嚴格執(zhí)行義務教育階段學生免試就近入學制度，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。將要完善初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，加快推進職業(yè)院校分類招考和注冊入學工作，試行中職學生注冊入學和中職免試升高職，完善已經(jīng)開展的“2+2+1”招生試點和“三校生”招生辦法，努力擴大省外高校對甘肅省集中連片貧困地區(qū)和醫(yī)學類專業(yè)的定向招生專項計劃。擴大義務破解“大班額”“擇校熱”諸多難題優(yōu)質(zhì)不足，義務教育不均衡是甘肅省教育存在的問題。在昨天的會議上，記者了解到，今年甘肅省將通過國家全面改善貧困地區(qū)教育義務教育薄弱學校的時機，推進義務教育均衡發(fā)展，力爭經(jīng)過5年努力，使甘肅省貧困地區(qū)的學校教學設(shè)施、活動設(shè)施、生活設(shè)施符合教學、安全和生活需要。加大城市教育的投入，采取探索組建教育集團、學校聯(lián)盟、名校辦分校、強校托管弱校、優(yōu)質(zhì)學校幫扶薄弱學校等舉措，努力擴大城市義務，積極破解城市義務短缺造成的“上學難”“大班額”“擇校熱”等問題。利用教育信息化擴大優(yōu)質(zhì)覆蓋面，實現(xiàn)全省80%以上中小學“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”;推進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，爭取今年在全省建設(shè)3萬個“班班通”班級，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字在教學活動中普遍使用，促進信息技術(shù)與教學活動深度融合。實現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋重點解決學前教育師資短缺問題甘肅省學前教育三年計劃于xx年開始實施，經(jīng)過三年，新建、改建城鄉(xiāng)幼兒園1300所，超額完成學前三年行動計劃目標。今年甘肅省將啟動實施第二期學前教育三年行動計劃，在58個連片貧困縣的316個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各新建或改擴建1所幼兒園，實現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。通過錄用、招聘、轉(zhuǎn)崗等辦法補充幼兒園教師，重點解決學前教育師資嚴重短缺的問題。在職業(yè)教育方面，今年甘肅省將整合職業(yè)，調(diào)整學校布局結(jié)構(gòu)，在兩到三年內(nèi)扭轉(zhuǎn)中職學校資源分散、效益不高的局面。今后一個市州要集中力量辦好1-2所規(guī)模在3000―5000人的中等職業(yè)學校，在全省建成30-40所左右的重點示范性中等職業(yè)學校。在民族教育方面，在臨夏州開展“9+3”職業(yè)教育試點，擴大甘南州“9+3”職業(yè)教育招生規(guī)模。實施普通高中“內(nèi)地民族班擴招計劃”，在省屬普通高校招生計劃和少數(shù)民族預科招生計劃中單列并增加“民考漢”計劃。加大教師培訓力度，完成中小學、幼兒園雙語教師1800人次的培訓任務。培養(yǎng)農(nóng)村小學全科教師和“一專多能”初中教師今年甘肅省已啟動實施貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃，1400名中小學幼兒園教師赴60個貧困縣支教，建立健全省級教師培訓體系，實施隴原名師引領(lǐng)貧困地區(qū)教師成長計劃、“百千萬”鄉(xiāng)村教師教學技能提升計劃、萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計劃等3項計劃，促進農(nóng)村教師、校長專業(yè)化發(fā)展，提高教師隊伍整體水平。要進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加大幼兒園教師、農(nóng)村中小學音體美教師補充力度，按需按崗招聘教師，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村學校培養(yǎng)小學全科教師和“一專多能”初中教師。此外，今年甘肅省將推動落實大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，積極指導高校做好畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作，協(xié)調(diào)實施好特崗教師、西部計劃、“三支一扶”、入伍預征、到村任職等基層就業(yè)項目工作，努力實現(xiàn)大學畢業(yè)生就業(yè)率達到85%的目標。甘肅高考改革內(nèi)容甘肅省高考(微博)改革方案公布，全面推進高中學業(yè)水平考試制度。完善高中學生綜合素質(zhì)評價制度。加快推進高等職業(yè)教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長渠道。深化高考考試內(nèi)容改革。甘肅省深化教育考試招生制度改革實施方案全文為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，根據(jù)《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔xx〕35號)要求，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔和培養(yǎng)各類人才、維護社會公平公正出發(fā)，突出問題導向，構(gòu)建更加公平公正、科學有效的考試招生制度，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強省、實現(xiàn)全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供強有力的人才支撐。二、基本原則(一)育人為本。遵循教育規(guī)律，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長成才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。(二)公平公正。加強政府宏觀管理，完善政府監(jiān)管機制，健全社會監(jiān)督機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。(三)科學規(guī)范。增加學生選擇權(quán)，減輕學生課業(yè)負擔，規(guī)范教育考試次數(shù)、難度和深度，降低考試壓力，注重思維和能力的考查，引導教育教學向重視培養(yǎng)學生興趣、注重社會責任感、強化創(chuàng)新精神和實踐能力轉(zhuǎn)變，促進科學選才，確?？荚囌猩ぷ鞲咝в行?qū)嵤?四)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。整體設(shè)計從中小學(微博)到高等教育的考試招生制度改革，積極穩(wěn)妥促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革。三、總體目標2019年啟動我省高考綜合改革，2022年全面實施高考綜合改革，基本建立符合教育規(guī)律、順應時代要求的現(xiàn)代教育考試招生制度。實現(xiàn)義務教育免試就近入學，中考(微博)合理分流，高中階段教育特色多樣、普及程度較高，現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系完善，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。四、主要任務和措施(一)促進中小學入學機會公平。1。保障適齡兒童、少年在戶籍所在地義務教育階段免試就近入學。取消任何形式的小學入學測試，嚴禁采取或者變相采取考試、考核等形式選拔學生，嚴禁將各種競賽成績和各類考級證書作為義務教育入學的條件和編班的依據(jù)。義務教育招生不能產(chǎn)生大班額。2。嚴格落實小學升初中免試就近入學規(guī)定，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。完善接受進城務工人員隨遷子女就學和就地參加升學考試的辦法。推行初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。完善中考體育、藝術(shù)、實驗實踐能力等測試辦法。3。改進高中階段學校考試招生方式，逐步建立基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價情況的高中階段學校招生制度。積極探索與新的高考招生制度相銜接的中考辦法。合理分流初中畢業(yè)生進入普通高中和中等職業(yè)學校就讀，實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中職學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，建立多元化的中考招生錄取機制。落實中等職業(yè)教育免學費政策，鼓勵初中畢業(yè)生進入中職學校學習。(二)改革考試形式和內(nèi)容。1。全面推進高中學業(yè)水平考試制度。學業(yè)水平考試實行合格性考試和等級性考試，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。確保學業(yè)水平考試安全有序、成績真實可信。同一科目安排一次考試，積極創(chuàng)造條件為有需要的學生提供其他后選科目的第二次考試機會。xx年出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法，從2019年秋季入學的高一學生開始實施。2。完善高中學生綜合素質(zhì)評價制度。綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度，主要反映學生德智體美全面發(fā)展的情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。要建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，主要包括學生思想品德、遵紀守法意識、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。要嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公正，保證記錄內(nèi)容真實準確。xx年出臺普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法，從2019年秋季入學的高一學生開始實施。3。加快推進高等職業(yè)教育分類考試和招生，拓寬人才多元化成長渠道。逐步擴大高職院校省內(nèi)單獨測試招生計劃和專業(yè)，擴大“專升本”招生計劃和專業(yè)，適度提高高職院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生、普通高等學校招收職業(yè)院(學)校畢業(yè)生的比例。逐步完善從中職到高職(?？?的升學辦法，推動中職畢業(yè)生采取“文化知識+專業(yè)技能”的測試辦法進入高職院校學習的試點工作，適度加大專業(yè)技能